青年教师教学技能大赛方案

　　青年教师教学技能大赛方案

　　为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。

一、指导思想

　　以***为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

二、组织领导

　　为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。

　　领导小组由

　　组成。

　　职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。

　　评议小组由

　　组成。

　　职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。

　　3、参赛人员

　　凡年龄在45岁(含45岁)以下的教师均要参加比赛，同时鼓励45岁以上教师自愿参加。

四、选题范围规定

　　按本学期个人所带科目与年级

　　5、比赛时间及地点

　　1.时间：

　　2.地点：

六、比赛内容及要求

　　比赛的内容包括说课、PPT比赛、微课。

　　1.说课：说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。运用多媒体课件呈现说课内容。分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。体现参赛教师的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。每位参赛教师说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。

　　2.PPT比赛：基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用PowerPoint软件制作。参赛作品教师姓名命名。(每位参赛教师完成一份与学科教学相关的演示文稿发送教务处邮箱)。多媒体课件制作要求：教学目标与学习对象明确;内容准确，无科学性错误，语言文字和符号规范;符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律;针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式;整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调，布局合理、层次清晰、简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好，符合联想方式;参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。

　　3.微课：以视频为主要载体记录参赛教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助学生完成个性化的自主学习，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。

　　参赛教师自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5--8分钟左右的微课。图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合学生的认知特点。内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。

　　7、评分标准及细则

　　1、评委打分保留两位小数，参赛教师的成绩以评议小组的平均分计算。

　　2、具体评分标准见附表

　　8、奖项设置

　　本次比赛参赛教师统一排名，设一、二、三等奖，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

附件一：说课比赛评分标准

　　项目要求　　分值　　得分

　　说教材(20分)

　　1、讲清教材的编写意图、地位和作用　　5

　　2、教学目标全面、明确，符合教材和学生实际，并能说出依据　　5

　　3、教学重点、难点把握准确　　5

　　4、教材处理恰当，符合教学实际　　5

　　说教法学法(20分)

　　1、教学方法、教学媒体的选择符合教学规律，切合学生实际，符合新课程理念。　　5

　　2、科学、合理地使用教学手段　　5

　　3、重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述　　5

　　4、学法渗透符合学科学习的基本规律和职业要求，有具体依据。　　5

　　说教学过程(40分)

　　1、教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述。　　6

　　2、正确处理教与学的关系。　　6

　　3、体现教师如何教及为什么这样教，体现学生如何学及为什么这样学。　　6

　　4、教学环节目的明确，简洁、实用　　6

　　5、突出教学重点、突破难点　　6

　　6、体现“三维目标”的统一　　5

　　7、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度　　5

　　教师基本功(20分)

　　1、教师语言规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力

　　2、教态自然大方，仪表端庄

　　3、板书设计合理

　　4、教学媒体运用科学、合理、操作熟练

　　5、基本能脱稿说课

　　总分

　　附件二：PPT比赛评分标准

　　项目要求　　分值　　得分

　　科学性(15分)

　　1、课件取材适宜，内容科学、正确、规范。　　5分

　　2、课件中所有表述的内容、引用的资料要准确无误。　　5分

　　3、课件的演示符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。　　5分

　　教育性(40分)

　　1、课件的制作直观、形象，界面要美观，符合学生的视觉心理，利于学生理解知识。　　10分

　　2、课件的设计新颖，有趣味性，有利于调动学生学习的积极性和主动性。　　10分

　　3、课件在课堂教学中具有较大的启发性,采取多种教学策略，使学生在学习过程中能进行积极的思考。　　10分

　　4、课件的针对性强，知识点突出，提示信息要详细、准确和恰当。具有较强的创新性，激发学生自主学习的能力。　　10分

　　技术性(35分)

　　1、课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果,教学重难点内容要有多媒体表现。　　10分

　　2、课件的交互性较高,激发学生在学习过程中主动参与和积极思考。　　5分

　　3、操作简便快捷，控制功能、操作方法符合常规习惯，整个课件保持统一的风格和操作界面。　　10分

　　4、课件能在不同配置的机器上正常运行，在运行过程中不应出现故障。　　10分

　　艺术性(10分)

　　1、画面制作应具有较高艺术性，页面布局美观、色彩和谐、生动活泼。　　5分

　　2、课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。　　5分

　　总分

　　附件三：微课比赛评分标准

　　项目要求　　分值　　得分

　　主题与内容　　15分

　　应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。　　5

　　能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。　　5

　　内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。　　5

　　设计与安排　　25分

　　教学目标明确，思路清晰;组织与编排符合学生认知规律;能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。　　10

　　能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。　　10

　　构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。　　5

　　表达与讲解　　20分

　　教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。　　10

　　教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。　　10

　　技术与规范　　20分

　　1.微视频：时长不超过10分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等;视频片头应显示标题、作者、单位。

　　2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。　　15

　　作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。　　5

　　效果与评价　　20分

　　能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。　　10

　　依据参赛微课作品发布后受欢迎程度，作品质量、点击量、投票量等综合评价。　　10

　　总分

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篇2：中小学数学教学技能大赛活动方案

　　20**年全县中小学教师教学技能大赛实施方案

　　为进一步加强全县中小学教师队伍建设，加大对骨干教师、学科带头人培养力度，不断提高教师实施新课程改革的能力和水平，优化课堂教学，培养和锻造一批课程改革的标兵和新秀，以赛代训、以赛促研，走质量立校、科研先导、创新发展的道路，全面推进素质教育进程，根据县教育局、教师进修学校20**年工作目标，特制定本方案。

一、指导思想

　　深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，用***设计教育内涵发展之路，紧扣深化课程改革、加快均衡发展等基础教育的时代主题，促进教师队伍的专业发展。通过大赛过程，进一步弘扬

　　“静下心来教书，潜下心来育人”的敬业精神，夯实提高教学效益、提升教学质量的物质基础，明确以群体素质促进内涵发展的科学路径，打造和谐进取的学习型团队和实用高效的校本研修机制。

二、工作目标

　　1.确立具有鲜明时代特征的教学基本技能、基本素养的内涵。随着学校教育的硬件设施、课程价值、教学内容等因素的变化，教师基本技能、基本素养的内涵也必需与时俱进地充实丰富。本次竞赛所指教师基本技能包括：从事学科教学所必需的基础知识，完成教学活动所必需的基本技能，参与课程改革所必需的相关理论与素养，进行教学设计所必需的综合能力，运用多种资源和在同伴互助中提高自己的学习能力和为优化教学过程提高教学效益服务的特色技能等。

　　2.通过竞赛积极倡导教师基本技能“从舞台回归讲台”的务实学风和“既重观念又重技能”的发展方向。竞赛要以教学设计为主线，以教学实施为载体，以提高效益为目标，以综合评价为手段，以“能实施有效的教学”为基本出发点和最终归宿。

　　3.完善实用高效的促进教师基本技能、基本素养群体性提高的工作机制。大练教学基本功、基本技能是教师专业发展内涵中最具基础性的内容，要通过区域推进、校际协作、以校为本相结合的工作机制，掀起在课程改革背景下教师大练基本功的新高潮，并永远保持工作机制的活性，培育新型的研修文化，形成学校和区域特色，不断丰富和发展提高教师基本技能的工作手段。

　　4.发现和培养一批活跃在教学一线的具有过硬基本功的骨干力量，发挥榜样引领作用。

三、参赛对象

　　全县初中、小学现任各学科教师(蒙文学科技能大赛另行安排)。

四、参赛条件

　　1、坚持四项基本原则，爱岗敬业，有良好的师德，深受师生好评。

　　2、积极参加教育教学改革，走在课改的前列，对所教学科的课程标准理解深刻，具有较强的教育科研能力，近五年在县级以上发表、获奖或参加过优质课赛讲等活动的教师。

　　3、教学基本功扎实，教学观念新颖，教育教学效果显著，教学成绩突出。

　　4、参赛教师年龄在45周岁以下，小学教师具有中专以上学历，初中教师应具有大专以上学历，且参加过省、市、县级新课程培训学习，有较强的新课程改革教学实践能力。

五、几点要求：

　　1.各校要提高认识，做好广泛宣传、动员工作，把开展好此项活动作为推进教师队伍建设的一项重要工作来。

　　2.教学技能大赛要追求关注常态教学和发挥引领作用的有机结合，通过学校选拔参加县级赛的教师，必需在日常教学及管理工作中同样能发挥带头作用，各校必须严格把关。

　　3.竞赛过程中鼓励教师创造性地发挥、展示体现个人教学魅力的特色基本功，鼓励学校、教师在传统领域中的发展创新，避免参加竞赛的“应试”倾向。

　　3.大赛分中学组、小学组(包括幼儿园、特殊教育学校)和信息技术组，各组比赛的具体时间、内容、形式见附件。请各校接到通知后按要求组织好校级赛及县级赛的报名工作。

　　附件1：《20**年全县小学教师教学技能大赛评选方案》

　　附件2：《20**年全县初中教师教学技能大赛评选方案》

　　附件3：《20**年全县中小学信息技术教师教学技能大赛评选方案》

　　附件4：《20**年全县中小学音体美教师教学技能大赛评选方案》

　　附件5：《杜蒙县20**年中小学教师教学技能大赛申报表》

　　杜尔伯特蒙古族自治县教育局

　　杜尔伯特蒙古族自治县教师进修学校

　　二O一一年四月十日

附件1：全县小学教师教学技能大赛评选方案

　　为继续深化教育改革，全面提高教育教学质量，加大对骨干教师的培养力度，发挥名师精英作用。根据县教师进修学校关于“全面提高教师队伍的专业能力水平，大面积提高教育教学质量”的工作目标，立足我县小学教育教学实际，决定在全县小学、幼儿园、特殊教育学校开展教师教学技能大赛活动。现将相关活动事宜安排如下：

　　一、大赛时间及日程安排

　　本次大赛分为四个阶段。

　　第一阶段：由各单位制定校际比赛方案，组织开展全员参加的校内大赛。参赛形式可参照全县小学教师教学技能大赛评选方案进行。

　　时间：20**年4月1日——9月1日

　　第二阶段：本阶段在各校初赛的基础上，每单位按参赛名额评选推荐选手参加县级大赛，并于9月2日——10日将名单上报教师进修学校初教部。

　　时间：20**年9月2日——9月10日

　　第三阶段：县级技能大赛。根据县级活动方案开展各项技能比赛。

　　时间：20**年10月10日——11月17日

　　第四阶段：总结表彰。

　　时间：20**年11月末

　　二、大赛的内容及形式

　　本次技能大赛的内容主要包括：课堂教学、现场案例分析、朗读(以现行小学语文教材课内阅读文章为主，抽签进行)、写字(以钢笔字和粉笔字为主，限定时间限定书写内容)、才艺展示(绘画、书法、舞蹈、演唱等)。

　　三、参加人员及名额分配

　　县级赛分为三组进行：小学教师组、幼儿教师组、特教组。

　　1.小学教师组：全县小学各学科专任教师。(不含音体美、蒙文教师)

　　名额分配：以乡镇各中心学校、县直各小学为单位，每单位选派5人参加县级赛。

　　学科人员比例为语文、数学(或英语)：综合学科=4:1

　　2.幼儿教师组：乡镇中心幼儿园、县蒙古族中心幼儿园专任教师。

　　名额分配：乡镇中心幼儿园每单位1人，县蒙古族中心幼儿园5人。

　　3.特教组：县特殊教育学校专任教师。

　　名额分配：5人。

　　四、活动要求

　　1.各单位要根据本校实际情况，拟定切实可行的活动方案并合理安排时间。活动方案于4月15日前报到县进修学校初教部。

　　2.各校要精密组织，周密安排。大赛第一阶段要求专任教师全员参与，并把相关材料存档备查。

　　附：全县小学教师技能大赛相关评价标准(待发)

　　教师进修学校初教部

　　20**年4月

附件2：全县初中教师教学技能大赛评选方案

　　各初中学校：

　　为进一步加强全县中小学教师队伍建设，加大对骨干教师的培养力度，不断提高教师实施新课程改革的能力和水平，优化课堂教学，培养和锻造一批课程改革的标兵和新秀，走质量立校、科研先导、创新发展的道路，全面推进素质教育进程。根据大庆市20**年教研工作计划和我县教师进修学校20**年工作目标，立足我县中学教育教学实际，决定在全县初中开展中青年教师教学技能大赛活动。现将相关活动事宜安排如下：

　　一、大赛时间、日程、内容、形式：

　　第一阶段：校级赛阶段。由各单位制定校级比赛方案，组织开展全员参加的校内大赛。参赛形式可参照全县中学教师教学技能大赛评选方案进行。

　　时间：20**年5月——7月。

　　在各校初赛的基础上，每单位按参赛名额评选推荐选手参加县级大赛，并于9月5日前将名单上报教师进修学校中教部。邮箱：[emailprotected]

　　第二阶段：县级赛阶段。比赛将在20**-20**全学年内完成。又分两个阶段。第一阶段，20**年10月份，开展中学语文、数学、英语三个学科教师教学技能大赛。在各校广大教师广泛训练准备的基础上，进行县级比赛。比赛分初赛和决赛，初赛形式为笔试，主要考察教改理论、学科教学法、课标教材和案例分析等。时间：20**年10月7日上午：9：00—11：30。决赛采用说课形式，主要考察教学设计水平，特别是语言表达、板书设计、组织能力、方法手段、教学策略等。其它学科将在20**年上半年进行，具体事宜另行通知。

　　二、参加人员及名额分配：

　　参赛教师年龄在45周岁以下，具有大专以上学历，且参加过省、市、县、校级新课程培训学习，有较强的新课程改革教学实践能力。

　　各校学科教师的20%上报。

　　三、活动要求：

　　1.各单位要根据本校实际情况，拟定切实可行的活动方案。活动方案于4月30日前报到县进修学校中教部邮箱。

　　2.各校要精密组织，周密安排。大赛第一阶段要求符合条件的专任教师全员参与，并把相关材料存档备查。

　　教师进修学校中教部

　　二0一一年四月七日

附件3：20**年全县中小学信息技术教师教学技能大赛实施方案

　　为加快推进课程改革的步伐，促进信息技术教师专业化发展，不断提高信息技术课堂教学水平，根据教师进修学校20**年工作计划安排，决定举办中小学信息技术教师教学技能大赛。

　　一、比赛内容：教学设计、说课、电脑作品制作和理论考试四部分。

　　二、时间、地点安排

　　1.时间：

　　中学组：20**年5月20日(报名时间为：4月20日—4月30日)

　　小学组：20**年10月21日(小学组报名时间为：9月30日—10月10日。)

　　2.地点：教育局五楼网络教室。

　　三、比赛形式：

　　1.说课(权重为30%)：每位教师现场抽签确定说课题目，准备30分钟后进行说课比赛，说课时间为10分钟。(教师自备教材和教参)。

　　2.理论考试(权重为20%)：考试方式为闭卷计算机上答卷，考试内容为：课改通识和教材教法及学科知识。

　　3.现场作品制作(权重为40%)：

　　(1)操作系统：Windows*P。

　　(2)课件制作软件：图形、图像处理软件有ACDSee7.0、PhotshopCS、Fireworks、Windows画图;音频处理软件有CoolEditpro2.0、超级解霸3000、Windows录音机;视频处理软件有超级解霸3000、Flash8.0;数据库软件为Access20**;其他：frontpage，PowerPoint20**，Dreamweaver8.0。

　　(3)竞赛规则：参赛作品应采用以上软件，不限风格形式，内容必须为作者现场制作，不许抄袭、拷贝别人作品，涉及制作版权问题责任自负。制作内容选手现场抽取，课件素材除提供外不可以网络下载，制作现场不得使用任何自带存储设置。提交的作品必须完整，确保正确运行(数据库应用系统必须提交数据库备份文件、项目文件夹等;流媒体作品必须提交源文件、流媒体文件等)。

　　4.教学设计(权重为10%)：参赛教师上交与说课题目相同的教学设计电子稿。

　　四、比赛程序

　　1.中学组：20**年5月20日上午进行说课比赛，20日下午14:00—17:00进行中学组理论考试和现场作品制作比赛。要求5月24日前上交教学设计电子稿。

　　2.小学组20**年10月21日上午进行小学组说课比赛，21日下午14:00—17:00进行小学组理论考试和现场作品制作比赛。要求10月25日前上交教学设计电子稿。

　　五、大赛要求

　　本次比赛要求中小学信息技术教师全员参加，各学校要组织本校教师积极参加本次比赛，使本次比赛达到预期目的，赛出新水平，进一步推进新课改进程，提高教师综合素质，提高整体教学水平。

　　附1：教学设计比赛评分标准

　　1.教学设计能以新课改理念为指导。(15分)

　　2.教学计划科学合理适用，按计划教学，设计实用性强。(15)

　　3.教学目的明确，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。(10分)

　　4.教学环节齐全，过程详实，充分体现教学过程。(10分)

　　5.内容安排合理，难度适当，重点突出(10分)

　　6.贯彻知识与技能相结合的特点，注意思想教育。(10分)

　　7.注意教师主导作用和学生主体作用的发挥。(10分)

　　8.教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现方法的灵活性。(5分)

　　9.能恰当合理的使用现代教育技术手段。(5分)

　　10.电子教案排版设计工整、美观，字体选择统一、适当。(5分)

　　11.教学反思能提出教学中存在的问题(5分)

附2：说课比赛标准

　　1.说清本节(课)内容在本科教材体系中的地位和作用，课程标准对本部分内容的要求。(10分)

　　2.谈自己对本节(课)教材内容的认识和理解，本节(课)在本册教材中所处的地位及前后知识间的联系，了解教材的承接性和延续性。(20分)

　　3.说清教学目标、教学重难点，并说明确定依据。(20分)

　　4.说明在教学设计中是怎样突出重点，突破难点，如何遵循教学规律，从学生的实际出发，科学的安排教学过程，说清三维目标落实的方法。(20分)

　　5.说出在本节(课)教学中要教给学生怎样的学习方法，如何体现出让学生会学，培养学生哪些学习能力。(20分)

　　6.个人素质表现：思维逻辑性强,语言简练、清晰,并体现自己的教学风格。(10分)

　　附3：作品制作评价标准

　　1.恰当选用和作品内容及设计相适应的软件，引用文字图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确(20分)

　　2.媒体播放流畅稳定;容错性好。(20分)

　　3.文字、图片、音频、视频、动画切合作品主题，和谐协调，配合适当;(20分)

　　4.界面布局合理、新颖、活泼、有创意，色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。(20分)

　　5.能正确熟练应用各种音频、视频和图片处理软件及合成技术，文件大小适宜。(20分)

　　县教师进修学校电教部

　　20**年4月

附件4：20**年全县音体美教师教学技能大赛实施方案

　　为推进音体美教学改革的纵深发展，提高我县音体美教师的综合素质和专业能力，培养一只具有较高素质的音体美教师队伍，使我县音体美教育教学质量得到进一步提高，按照进修学校工作部署及要求，决定开展音体美教师大练兵活动暨音体美教师专业技能大赛。具体方案如下：

　　一、比赛时间、地点

　　20**年9月22日—23日。比赛地点另行通知。

　　二、比赛形式及内容

　　(一)体育学科：

　　1.教育教学理论(20分)：考试方式采取闭卷，考试时间为60分钟，考试内容为全日制义务教育课程标准。

　　2.教案设计(10分)：进入考场时抽取教材内容，教材内容包括：田径、体操、球类、武术、健美操等。要求手写，字迹工整。教案内容包括：A、教案设计说明(4分)。

　　应阐明教学指导思想、教与学的过程设计思路、教材分析、学情分析、教学组织策略、教与学的方式方法思考、教学特点等(A4纸)。B、课时计划(6分)。格式不限，以实用为主，一般应包括学校名称、任课教师、上课年级、学生人数、课次、教学目标、教学内容、场地器材、教学重点、难点、教法、学法、运动负荷、课的练习密度、课后小结或反思等(A4纸)。

　　3.说课(5分)：说课的内容是教案抽取的教材内容。说课时间限定在5分钟。说课用普通话，语言精炼、生动、教态自然、课的特色和亮点，脱稿，时间不超过5分钟。

　　专业技能(70分)

　　4.专业技能(65分)：

　　(1)体操

　　(10分)：侧手翻左(右)转体90度—燕式平衡—直立—前滚动成蹲立接挺身跳。

　　(2)支撑跳跃(5分)：纵箱分腿腾越。

　　(3)球类(30分)：

　　A.篮球：原地前后、左右推拉、胯下、背后、转身运球接三步上蓝。(10分)

　　B.排球：原地垫球15个、原地上手传球15个、二人配合打垫传2次。(10分)

　　C：足球：颠球15个。正脚背、脚背内侧踢地滚球。射门、守门各3次。(10分)

　　(4)队列：自喊自做(原地加行进间动作)(10分)

　　(5)广播操(10分)

　　(二)美术学科：

　　1.理论部分(30分)：A、美术常识(10分);B、美术鉴赏(20分)。采取闭卷考试的方式，时间为45分钟，内容为美术新课标实验教材。

　　2.美术教学部分：(20分)

　　A、教学设计：(一课时)(10分)。

　　B、说课：要求语言简练，重点突出，脱稿，时间不超过5分钟。

　　3.专业技能：(50分)

　　A、绘画(现场命题)，画具自备：中性笔、油画棒、水彩笔、纸张，要求内容为原创。(25分)

　　B、手工(题材自拟)，所用材料自理(25分)

　　(三)音乐学科

　　1.理论部分(共30分)：闭卷书面答题，内容包括：音乐欣赏常识、《音乐课程标准(实验稿)》、音乐理论常识。考试时间为40分钟。

　　2.教学部分(共20分)：A.教学设计：(一课时)(10分)。B.说课：要求语言简练，重点突出，脱稿，时间不超过5分钟(10分)。

　　3.基本技能(共50分)：A、键盘：要求必须是独奏曲(10分)。B声乐：自选歌曲一首，伴奏带自备(20分)。C、自弹自唱：现场抽签的形式，内容是：相对应的教材歌曲(20分)。

　　五、比赛要求

　　1.报名时间截止到8月30日。

　　2.比赛要求我县中小学校45周岁以下的中小学音体美教师全员参加，符合参赛条件的教师要利用近几个月的时间加强理论学习和专业技能训练，认真准备参赛，各学校领导要充分重视此项工作，使本次活动圆满成功。

　　联系人：刘老师

　　卢老师

　　电话：

　　杜蒙县教师进修学校艺体部

　　20**年4月10日

附件5：杜蒙县20**年中小学教师教学技能大赛申报表

　　学校：

　　姓名

　　性别

　　学历

　　教龄

　　民族

　　职称

　　出生年月

　　参赛学科

　　毕业学校及专业

　　任教年级

　　主要业绩学校意见

　　学校签章：*年*月*日