拒绝毒品，提高拒毒防毒意识主题班会

　　拒绝毒品，提高拒毒防毒意识主题班会

　　教学重点：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。

　　教学难点：热爱生命，远离毒品，提高抵制毒品的能力。

　　课前准备：学生收集相关的资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

　　教学方法：师生互动，讨论、交流，多媒体演示

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、课程导入：

　　提问：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗?(6月26日)好，大家回答得非常得对，今天我们的要讲的内容就是跟毒品息息相关的。出示题目——拒绝毒品，做健康文明的好少年。

　　三、讲授新课

　　(一)、播放安全教育片“远离毒品——白色幽灵”

　　1、讨论：同学们看了这些触目惊心的例子，你有什么感想呢?

　　2、教师总结：通过刚才大家的激昂的讨论，我们能够很清楚的认识到毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的人身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

　　(二)、什么是毒品及毒品的种类：

　　1、谈话：我们同学们都已经进行了相关资料的收集，那么我们现在就请同学来介绍一下什么是毒品，并且毒品都有那些呢?(学生回答)

　　2、讲解：根据《刑法》第357条的规定：毒品是指*、*、甲基苯丙胺(*)、*、*、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

　　(三)、毒品的危害：(结合图片和案例)

　　毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会“12个字。那么我们通过观看一些图片来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。

　　1、吸毒摧残人

　　A、对身体的危害

　　(1)、大脑病变:近年来的研究证实，毒品能直接改变人脑中部分化学物质的结构，破坏、扰乱人体正常的高级神经活动，有的甚至毒害、损伤神经组织。

　　(2)、心脏病变：毒品毒害人体重要的组织、器官、对循环系统的毒害表现为血压下降，心动过缓。

　　(3)、瘦弱不堪：吸毒者胃肠道平滑肌和括约肌张力提高，蠕动减弱，

　　出现消化和吸收功能障碍，食欲不振，甚至完全丧失营养摄入。

　　(4)、传染疾病：毒品破坏人体免疫机制，使吸毒者极易感染各种疾病。

　　(5)、传播艾滋病：吸毒者使用不洁的注射器或共用注射器造成人类免疫缺陷病毒(HIV)的直接血液传播或通过性接触感染爱滋病毒。

　　B、自伤、自杀、自残

　　吸毒者难以忍受毒瘾发作的巨大的痛苦，往往采取自伤、自残甚至自杀的方式摆脱毒瘾的发作。

　　C、加速死亡

　　吸毒者为满足毒瘾易造成吸食(注射)过量毒品导致呼吸中枢衰竭而死亡或毒品中混杂有毒、有害物质出现过敏性休克及各种复杂的并发症，严重者导致死亡。

　　2、吸毒毁灭家：倾家荡产、妻离子散、家破人亡!

　　吸毒的费用是个“无底洞”，普遍的工资收入根本不能满足吸毒的需要。即使有一定的经济基础也只能维持一时。因为毒瘾永远不可能得到满足，结果只能是吸得一贫如洗、倾家荡产。很多吸毒者为满足毒瘾不惜遗弃老人、出卖子女，甚至胁迫妻女卖淫以获取毒资，直至妻离子散、家破人亡。

　　3、吸毒贻害后代

　　吸毒对后代贻害无穷。或是母婴垂直传播成为爱滋病受害者，或是一出生就染上了毒瘾成为小小的“瘾君子”，有的成为了吸毒父母亲毒瘾发作时发泄的对象。“瘾君子们!你们的后代无辜啊!”

　　4、吸毒危害社会

　　(1)、诱发刑事犯罪

　　吸毒和犯罪是一对孪生兄弟。吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩并吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。美国政府调查表明吸毒者用于购买*的款中20%是抢劫获得的，45%来源于贩毒，17%来自卖淫，12%来自盗窃，总计约94%的毒资来自刑事犯罪活动。

　　(2)、败坏社会风气

　　吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁民族精神，这已成为全世界普遍的问题。据调查，我国80%的女吸毒人员靠卖淫维持吸毒消费。

　　(四)、给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受到教育。

　　1、出示材料和问题

　　材料1

　　张某，19岁，身高1.80m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前该人体健如牛，100kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，铁牛高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他，你吸的是*，此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，铁牛终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”

　　——摘自《唐山劳动日报》

　　分析讨论：

　　①张某是怎样染上毒瘾的呢?

　　②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食?

　　③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”?

　　④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗?

　　材料2

　　有1名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了*的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我!”

　　——摘自“新华网”

　　分析讨论：

　　①“别学我!”，我们从着这句话中应该吸取什么教训?

　　②试着说一说为什么吸毒成瘾后很难戒断?会有哪些戒断反应?

　　③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗?

　　④这位年轻的医生自杀的原因。(提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)

　　材料3

　　某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛!”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。——摘自“新华网”。

　　分析讨论：

　　①别人吸毒，真的不关我们的事吗?

　　②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办?

　　③我们在交友、选择活动场所时应注意什么?为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标?

　　2、学生小组讨论，发表见解。

　　(五)、如何预防“毒品”?

　　1、吸毒为什么会成瘾?

　　人吸毒会成瘾，这个问题已被无数事实所证明。但理论上至今还没有统一的确切的答案。总的来说，吸毒会成瘾是毒品与人体相互作用的结果。一方面毒品有个共同的特性，就是进入人体后作用于人的脑内与学习记忆有关的神经系统，逐渐产生精神依赖(心瘾)，进而形成追求应用该药物的行为;另一方面，毒品进入人体后，破坏人体正常的平衡，产生在毒品作用下新的平衡状态(身体依赖)。一旦停止吸毒，就会感到不适，出现戒断反应。只有连续不断地吸入更大剂量的毒品，才能保持人体新的平衡。

　　2、导致吸毒的原因主要有哪些?

　　根据调查，导致吸毒的原因主要有以下几种：

　　(1)、好奇心驱使：调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。

　　(2)、寻找刺激：吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。

　　(3)、逆反心理：有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了;有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。

　　(4)、被欺骗、引诱：不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。

　　(5)、环境影响：多见于家庭亲友，所谓近墨者

　　(6)、负面生活事件影响：对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。夫妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、经营破产、失业待业等引起的苦闷、情绪低落，以毒麻醉，解脱苦恼。

　　(7)、医源性成瘾：由于国家对于麻醉品控制较多，现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。

　　3、青少年如何防止吸毒?

　　只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：

　　(1)、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理;

　　(2)、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦;

　　(3)、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语;

　　(4)、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关;

　　(5)、进歌舞厅要谨慎，决不吸食*、K粉等兴奋毒品

　　(6)、即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

　　四、总结：

　　同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。同学们，我们共同倡议：拒绝毒品，做健康文明的好少年。

　　五、作业：

　　将毒品的危害性讲述给你的亲人、朋友甚至是身边的每一个人，让大家共同携手，一起努力创造无毒的世界。

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篇2：六（1）班主题班会课:我和我的校园

　　我和我的校园——和谐校园充满爱

　　新寨小学六(1)班主题班会课

　　活动目的：

　　1、通过本次班会，引导学生正确领会校园文化建设的内涵和意义。

　　2、培养学生学会寻找校园中的和谐点，发现、感悟身边的人对自己的爱，激发他们爱学校、爱老师、爱同学、爱万事万物的情感，同时把这份爱心永远传递下去。

　　3、使学生懂得爱的含义，弘扬爱的精神。

　　4、使学生明白：爱是相互的，爱是人与人之间联系的纽带，爱是人类最美好的情感，爱是建设和谐校园的基础。从而懂得关心他人，学会爱，树立和谐氛围的观念。

　　活动重点：

　　引导学生正确领会校园文化建设的内涵和意义

　　活动地点:

　　多媒体教室

　　活动准备：

　　1.搜集平时同学间互相关爱的材料。

　　2.整理自己日常生活中被别人关爱和关爱别人的事情。

　　3.排练节目：小品、演讲、采访、朗诵、歌曲等。

　　活动时间：一课时

　　活动过程：

　　班长(李琼峰)：

　　敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好!我们沐浴在秋高气爽的季节里，感受着大地万物的丰收，心中不由

　　得产生了对生命至诚的热爱。为了我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。爱是相互的，爱是人与人之间联系的纽扣，爱是人类最美好的情感，我们从小就应该懂得关爱他人，树立助人为乐的信念，只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。现在，我宣布新寨小学六年(1)班的《我和我的校园——和谐校园充满爱》主题班会开始。并祝本次班会圆满成功。有请主持人李桂銮、李琪。

　　(李桂銮)：爱，是心灵的呼唤;

　　(李琪)：爱，是纯真的情感;

　　(李桂銮)：爱，是人类生存的美德!

　　(李琪)：爱，是社会发展的基础!

　　合：爱大家，要从爱小家做起。

　　(李桂銮)：只有爱学校，才能好好学习，天天向上!

　　(李琪)：只有爱班级，才能齐心协力，共创辉煌

　　(李桂銮)：只有爱老师，才能认真听课，刻苦学习!

　　(李琪)：只有爱同学，才能和睦相处，互帮互助!

　　一、爱学校

　　(李琪、李桂銮)合：请听歌曲《校园的早晨》。(全班齐唱)

　　(李琪)：青青的校园，为我们创设良好的学习环境。莘莘学子，为校园增添青春的勃勃生机。

　　(李桂銮)：和谐是一首歌，听，那亲切的问候声，那朗朗的读书声，

　　(李琪)：和谐是一幅画，看，老师带着我们漫步校园，哥哥扶起不慎跌倒的妹妹

　　(李桂銮)：和谐是一首诗，诗里写满了每一份友情、每一份快乐，每一片希望

　　合：校园是我家，建设靠大家!

　　(李琪)：请听桂銮同学的演讲《文明缔造和谐》

　　二、爱班级

　　(李琪)：成长在新寨小学，是我们的骄傲!

　　(李桂銮)：学习在新寨小学，是我们的自豪

　　合：宽敞明亮的教室，是我们——共同的家。

　　(李琪)：这个家，是由你、由我、由他，由我们大家组成的。

　　(李桂銮)：建设这个家，要靠你、靠我、靠大家!

　　(李琪)：让我们看看同学们是怎样互相关心的吧!

　　(李桂銮)：请欣赏小品《脚扭之后》表演者：(李佳曼、陈晓丽等同学)

　　语文课代表抱着一摞日记本，匆匆走进教室突然一不留神，她的脚扭了一下，摔倒在地上，日记本散了一地，同学们一哄而上，各自捡起自己的日记本回到座位上，只有熊海钦同学上前扶起课代表回到座位上，最后才捡起自己的日记本。

　　(李桂銮)：同学们，你们捡回了日记本，可还有一样没有捡回来!(同学们愕然，议论纷纷)现在我俩就刚才这件事进行一下现场采访。

　　(李桂銮采访李佳曼)：李佳曼同学“当你跌倒时，日记本散了一地，你在想什么?”

　　(李佳曼)：脚扭伤了，疼得我只想哭，很希望有人能帮帮我。当陈晓丽同学把我扶起来时，我心里感到特别的温暖。

　　(李琪采访陈晓丽)：陈晓丽同学你为什么先扶课代表，再捡日记本?

　　(陈晓丽)：课代表经常为我们大家服务，帮助大家。她的脚扭伤了，正需要别人的帮助，我上前扶她这很正常，没有什么的!

　　(同学们恍然大悟，惭愧地低下了头)

　　(李琪)：多么朴实的语言呀!同学们听了之后有什么感受?请同学们各自发表自己的看法。

　　(学生发言。)

　　(李桂銮)：当他人有困难的时候，我们都应该伸出援助之手，那怕是一个简单的动作，一句朴实的话语，一个鼓励的眼神，都能够温暖他人的心。

　　三、爱的升华

　　(李琪)：在这个世界上人人都需要爱。在这个世界上，爱是相互的。让世界充满爱是我们共同的心愿，共同的期盼!

　　(李桂銮)：什么是爱呢?我们请来了“爱心天使”，让他告诉大家爱的内涵。(“爱心天使”扇动着翅膀飞到台上来。)

　　(爱心天使)：我是爱心天使，是人类最真实的朋友。因为我的存在，人们变得热心善良，社会变得温暖幸福。我有几个亲密的伙伴，他们体现了我博大的胸怀，你瞧，他们在那里。

　　(大家扇动着翅膀，飞到台上来。)

　　(爱心天使)：伙伴们，给大家打声招呼。

　　齐：咳，大家好!

　　(晓军)：我叫理解，传递着爱的电波，沟通着人们之间的语言和思想，融洽人们之间的情感，我是爱的前提。

　　(依次分别介绍同情、尊重、信任、关心、宽容、奉献)

　　(少青):我叫同情，生活中，我常关注那些不幸者，把他们的痛苦放在心中，努力给予他们一些帮助与关心，使得爱心常驻。同情是爱的基础。

　　(依聪)：我叫尊重：当别人失意时，我尊重他们的自尊心，使他们感受到爱的力量。

　　(佳佳)：我叫信任，是沟通爱心的桥梁，肝胆相照，赤诚相见，显示出真正的爱心。

　　(晓梅)：我叫关心，关心他人的需求与疾苦，努力去帮助他是我的职责。

　　(泽钿)：我叫宽容，是爱的润滑剂，有冲突时，我总是以博大胸怀对待对方，化解矛盾，显示出人性中的善与美。

　　(琼峰)：我叫奉献，任何时候我想的都是别人。

　　(爱心天使)

　　:这就是我，我的含义极广，

　　(晓军)：理解是爱的前提，

　　(少青)：同情是爱的基础，

　　(依聪)：尊重是爱的契机，

　　(佳佳)：信任是爱的桥梁，

　　(晓梅)：关心是爱的体现，

　　(泽钿)：宽容是爱的润滑剂，

　　(琼峰)：奉献是爱的本质。

　　合：我们相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

　　(李琪)：现在我们知道了，爱的含义很广，要想具有爱心，必须有理解、同情、尊重、信任、关心、宽容、奉献之心，在行动上要能关心他人，无私奉献。

　　(李桂銮)：中国是文明古国、礼仪之邦。我们吮吸着中华民族五千年文明的营养，沐浴着党的雨露阳光，茁壮成长。树立现代文明意识，争做文明人，是我们永恒的话题

　　(李琪)：文明礼仪，从我做起，文明礼仪，从校园做起。改善人际关系，净化校园风气。让文明之花盛开在大地，盛开在我们每个人的心里!请欣赏诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》。(表演者：李晓梅)

　　(李桂銮)：与文明同行处处皆春，有文明作伴人人欢乐。让我们记住：文明礼仪从小事做起，文明礼仪从我做起。同学们，让我们一起来玩《拍手歌》。请大家面对面，准备好了吗?one、two、three、four!

　　四、爱的记忆

　　(李琪)：和谐，如春天，阳光灿烂，和风阵阵

　　(李桂銮)：和谐，如夏天，充满生机，热气腾腾

　　(李琪)：和谐，如秋天，丹桂飘香，硕果累累

　　(李桂銮)：和谐，如冬天，意境悠远，静谧祥和

　　合：让我们都按照拍手歌中说得那样去做，创设和谐大家园吧!

　　(李琪)：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。不信?请听黄培森同学带来的名人故事《谦让》

　　(李桂銮)：

　　这个故事告诉我们谦让使我们的路越走越宽，谦让为我们带来和谐。同样地，在我们的生活中如果能够做到谦让，将会减少很多磨擦。比如上楼梯时，慢走几步，让小的同学先行;值日时多做一点，让同时值日的同学少做点;当别人不小心冒犯了我们，我们报以淡淡的微笑等，这些都是谦让的表现，这必将给我们带来和谐。

　　(李琪)：作为新世纪的小学生，

　　作为新中国的小主人，我们更应该把这中华传统的美德发扬光大。现在就听听同学们的发言吧：

　　(学生发言。)

　　(李琪)：刚才同学们的发言说得很好，大家都充分理解了校园文化建设的内涵和意义。但在我们校园中，在我们每个同学的身上还存在一些不文明的现象，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少。写好了放在桌上面。

　　(李桂銮)：现在我请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，有没有哪位同学毛遂自荐的?或自告奋勇地来向大家坦白一下自己，

　　(学生发言。)

　　(李琪)：现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放在讲台上，(生收集)现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。(学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措!)

　　(李桂銮)：我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设美好校园做出自己的一份贡献。为此，我们向全体同学倡议。有请班长宣读倡议书。

　　(班长宣读倡议书。)

　　(李琪)：同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐;少一份冷漠，多一份温情;少一份庸俗，多一份高尚。让我们在这个美好光明的季节里，撒下文明之种，栽下礼仪之花，从现在做起，从每一个细节做起，做一个文雅、和气、谦逊的人。让校园因我们更青春，让冬天因我们更温暖!

　　(李桂銮)：让我们手拉手，一起为和谐歌唱，让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心。请听快板《文明礼貌三字经》。(表演者：李杰欢、李峰)

　　(李琪)：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

　　(李桂銮)：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

　　(李琪)：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

　　(李桂銮)：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

　　(李琪)：文明，让人举止文雅;

　　(李桂銮)：礼仪，让人风度翩翩。

　　合：做文明使者，送去美丽的花环!

　　(李琪):在今天这个特别的日子里，让我们将自己制作的“文明礼仪小书签”送给现场的老师们!让我们用这把礼仪尺时时刻刻提醒自己，时时处处体现自身的礼仪美吧!

　　(《感恩的心》乐曲响起，大家在乐曲中赠送书签。)

　　(李桂銮)：乐队有了指挥，声音才会优美;

　　(李琪)：生活有了规则，才能安全来回。

　　合：让我们联合起来，做个文明人吧!

　　(李桂銮):

　　今天,虽然只有短短的一节课，但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。我们这堂班会课就要结束了，伴随着我们的文明礼仪没有结束，希望大家在生活中能处处使用文明用语，做文明事情,做一个有素质有教养的人。全体起立，请大家举起右手，让我们一起宣誓：

　　(全班齐)：

　　“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园”。

　　(李琪)：最后，我们一起唱响：《歌声与微笑》。(全班拍手齐唱。)

　　(李桂銮)：下面有请我们的班主任郑老师讲话，大家欢迎!

　　班主任：

　　同学们，通过今天这次主题队会，大家知道了爱的含义。正是有了爱，才有了这样和谐美丽的校园，爱应从身边的事做起，用你的一言一行，爱老师、爱同学、爱你周围所有的人，就让我们去创造爱，去体验爱。只有这样这个世界才会更和谐!新寨小学六年(1)班的《我和我的校园---和谐校园充满爱》主题班会到此结束。谢谢大家!

　　1、请听歌曲《校园的早晨》

　　2、演讲《文明缔造和谐》

　　敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!

　　今天我演讲的题目是——文明缔造和谐。

　　文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。文明的时代呼唤文明的人,作为新世纪的小学生,我们不能对那些不文明的行为等闲视之，而应该和它彻底决裂，因为和谐是一种趋势,也是一种必然。构建和谐校园是我们义不容辞的责任。

　　同学们,播种一个动作,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个品格。让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生,管住我们的口,不随地吐痰;管好我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不践踏草坪。我坚信：经过我们全体师生的共同努力,一定能营造一个宁静有序的和谐校园。

　　敬爱的老师，亲爱的同学们,构建和谐校园需要我们大家共同的努力,任前方荆棘丛生,我们将持之以恒,用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫,把握了航向;当我们共同努力,不懈的摇桨,和谐校园的乐章终将奏响!

　　“天下大事,必行于细。”让我们高度重视“讲文明”,做校园文明的创造者、传播者、受益者。让我们携起手来,共同打造和谐校园的美好明天!

　　(我的演讲完了。谢谢大家!)

　　3、小品《脚扭之后》

　　4、请来了“爱心天使”

　　5、诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

　　《手拉手，为文明歌唱》

　　让我们手拉手，来一起为文明歌唱，唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，唱文明给生活留下意义，让我们手拉手，来一起为礼仪歌唱，唱礼仪为前进插上路魂，唱礼仪为奋斗挥舞红旗，唱礼仪为航行开足马力，让我们手拉手，一起来为文明歌唱，唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，唱诗中营造的深刻意境，让我们手拉手，一起来为文明歌唱，唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，唱文明的明天书写着辉煌。

　　6、玩《拍手歌》。

　　《拍手歌》

　　你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。

　　你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。

　　你拍三，我拍三，文明用语说得欢;

　　你拍四，我拍四。关心集体做好事。

　　你拍五，我拍五。同学之间不动武。

　　你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。

　　你拍七，我拍七。诚实守信心间记。

　　你拍八，我拍八。保护环境靠大家。

　　你拍九，我拍九。锻炼身体要持久。

　　你拍十，我拍十，遵纪守法要坚持。

　　7、故事《谦让》

　　有个皇帝决定要奖赏臣子们每人一只羊。但那些羊有大有小，有肥有瘦，要怎样分配才不至于导致争议呢?皇帝把这个“难题”抛给了手下的臣子。第二天早朝时，百官们各抒己见，向皇帝提出了很多的分羊办法。正当百官争论得脸红耳赤时，宰相默默地来到圈羊的地方，把其中一只最瘦、最小的羊牵走了。于是大家在互相谦让中很快地就把羊分了下去。

　　8、同学们的发言

　　那么，学校自从开展了校园文化建设以后，我们的学校环境和学生都发生了哪些变化呢?

　　1、我们学校的环境变漂亮了。干净的校园，优美的环境，漂亮的楼道，宽敞明亮的教室。墙壁上还贴有各个专栏呢!

　　2、我们学校开展了丰富多彩校园文化活动。(1)经常开展文明班级评比活动，对先进班级发放流动红旗，激励各班开展竞争，争取共同进步。(2)今年是我们伟大祖国母亲60华诞，学校举行了形式多样的纪念、庆祝活动。如庆国庆作文展、书画展、朗诵比赛等。(3)我们学校的红领巾广播站向全校师生宣传开展校园文化建设意义、要求的同时，及时掌握校园动态，报道创建活动中的好人好事;(4)每个班级都设置图书角，开展“好读书、读好书”活动;每周开展一次“文明礼貌之星”评选活动;这些都是我们的学校文化，在以后的日子里，我们要开展更加丰富多彩、健康向上校园文化活动，让我们的校园充满生机、充满活力!

　　3、同学变得有礼貌多了，见到学校领导或老师都有问个好!学生尊重老师，老师关爱学生，师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

　　4、同学之间友好相处，关心帮助有困难的同学，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。从而打造和谐的人际关系。

　　5、我们学校有良好的学风、校风。早晨传来朗朗的读书声，午间在认真地做作业，上课时同学们正在全神贯注地听老师讲课。同学们在这良好的环境中为了理想而努力拼搏，积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

　　9、不文明行为：1、有的同学乱扔纸片、包装袋、纸盒、饮料瓶等,2、有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,还有很多同学的课桌都画了“大花脸“。3、有的同学喜欢随便伸手拿别人的东西，4、有的同学不遵守纪律，5、有的同学喜欢吃零食等等。

　　10、班长宣读倡议书

　　倡议书

　　亲爱的同学们:

　　学生是家之学子,国之未来.我们应该切之弊病,正身立己,扫除不良行为习惯.关键在于自身思想上的认识与重视.只要我们有恒心,有毅力,就没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生“这个信念,就能清除掉所有的“问题“,完善自我.踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风.只有这样,我们才能从根源上发现到自己的问题所在,提高个人修养,只有这样才能真正成为一个和谐发展的人,一个文明合格的当代中学生.在此,我们呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从你身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!在此,由班委倡议:

　　(1),爱祖国爱学校,说文明话,作文明人,塑造学子文明形象.

　　(2),遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严守校规校纪.

　　(3),爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化.

　　(4),遵守公共规则,维护正常的校园秩序.

　　(5),举止文明，保护环境清洁，不准随地吐痰，不乱扔废弃物

　　(6),遵守交通法规，过马路要一停、二看、三通过。

　　(7)，生活节俭，不互相攀比，不乱花钱，

　　同学们,让我们借此契机,端正思想,严守校纪,去病端,树新风.以文明人的行为去争建文明校!请记住我们的目标吧——建设文明校园,争做文明学生

　　11、快板《文明礼貌三字经》

　　《文明礼貌三字经》

　　做学问，先做人，讲文明，懂礼貌。尊长辈，爱幼小，

　　孝父母，循教导。遵校规，守校纪，同学间，乐相助.

　　穿校服，戴胸卡，爱整洁，不挑穿。惜粮食，节水电，

　　做值日，要尽力。下课后，走廊上，不吵闹，不乱跑。

　　集合时，静齐快，每个操，要达标。爱校舍，护花草，

　　讲清洁，重环保。守诚信，不说谎，损公物，要赔偿。

　　游戏机，要远离。好品质，早养成，有教养，益终身。

　　12、《感恩的心》乐曲响起大家在乐曲中赠送书签。

　　制作的“文明礼仪小书签”送给现场的老师们

　　1、“自尊不自卑，自爱不自私，自强不自傲，自信不自负，自谦不自骄，自励不自弃，自律不自放，在人生的大书中写下精彩辉煌的篇章!”

　　2、“讲文明语，做文明事，当文明人。”

　　3、“微笑是打开心锁的钥匙。文明礼仪，从我做起。”

　　4、“礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。”

　　5、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”

　　6、“尊重你我他，快乐每一天”

　　7、“礼貌伴我行，天天好心情”

　　8、“人心齐，泰山移，班级卫生没问题”

　　9、“干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐无边”

　　10、“恶习像弹簧，你弱他就强”

　　11、“遇到困难不要退缩，要知道风雨之后必将出现美丽的彩虹!”

　　13一起唱响：《歌声与微笑》

篇3：高中励志主题班会：志当存高远

　　高中励志主题班会：志当存高远

　　一、班会背景：

　　高中阶段是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对学生以后的人生走向有着非常重要的作用。我设计这次主题班会，意在扬起理想风帆，到达成功彼岸。

　　二、班会目的：

　　通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。

　　三、班会准备：

　　1、班内进行评选，选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人;

　　2、演讲选手的挑选和排练;

　　3、组织学生收集有关理想的名言警句，准备在活动中分享、交流。

　　四、班会流程：

　　1、主持人开场引入主题

　　2、同学演讲，谈理想

　　3、名言警句畅谈环节

　　4、“我的理想”交流分享环节

　　5、主持人总结，宣布班会结束(背景音乐：明天会更好)

　　五、活动纪实：

　　男、女：“志当存高远”，我们今天的主题班会现在开始!

　　男：理想，是人生的目标，是人生的希望!

　　女：理想，是灯塔，是航标，照亮着我们的人生前程，指引着我们的人生方向!

　　男：是啊，没有了理想，就没有了前进的动力。一只鹰孤独地在天空中翱翔着，发出一声嗥鸣，如同震天的巨响。鹰继承了千千万万祖先血脉里的渴求-----翱翔于蓝天之中，横跨于苍穹之上。鹰用尽一生来诠释理想，它曾孤独过，痛苦过，也失败过，但它总是执着的追求着理想，让高飞的灵魂飞出平凡。

　　女：鹰如此努力地追求理想的同时，也给了我们一个启示：人生也需要理想。人没有理想，就如同一个人没有了灵魂，只剩下一副笨重的躯壳。理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量。树立远大理想和积极向上的人生目标，对我们而言是人生的一个重要阶段。

　　男：理想是灯塔，指引我们前进的方向，照亮人生前进的路程。使我们在任何时候、任何地方都不会迷失方向。

　　女：理想是我们前进的动力。俗话说：“人无志不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋力前进、勇于创新的动力;理想是人生的指路灯;理想是战胜困难的力量源泉。一个人要想有所作为，必须树立远大的理想。

　　男：世界上，不少的名人从小就树立远大的理想，并为之而奋斗。下面，我们请孙华龙同学进行演讲——《扬起理想风帆，到达成功彼岸》

　　(孙华龙同学进行演讲)

　　男：感谢孙华龙同学的激情澎湃的演讲，听了他的演讲，我深深地感受到理想的力量，实现远大理想，要从现在做起，从小事做起。

　　女：是啊，演讲中我们体会到了树立理想的重要性，认识到树立理想的重大意义。生活中的我们，要使人生过得有意义，就要做个有理想的人。同时，为了实现理想，我们还得好好学习，冲破一切困难。不知道同学们是不是有同感呢?

　　男：看来同学们听完之后都深有感触啊。是啊，我们都可以感受到，有明确理想的人，会有合理的学业、人生目标，敢于面对挑战，并战胜困难而走向成功;缺乏理想的人，没有人生目标，则比较消极、被动，人生显得没有意义。

　　女：说得真好!而且，我们知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行动。理想的实现来自不懈的努力。

　　男：是啊，像我，虽然有理想，但学习不够努力，以后我一定要加倍努力，为了实现理想而奋斗。不然，人生怎么能成功呢?

　　女：说得对!对了，大家都是高中生了，关于理想的名言警句也学过了不少，下面就请同学踊跃畅谈，把你知道的有关警句说出来!

　　同学a：“华罗庚说过：‘没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”

　　同学b：“孔子说：‘三军可多帅也，匹夫不可夺志也。’”

　　同学c：“范晔说：‘有志者事竟成。’”　　……

　　男：同学们说的非常好。的确，理想是浪花，追求它，你才有浪花拍打岩石的激情;理想是风，渴望它，你才拥有风拂万物、穿山越海的洒脱;理想是阳光，把握它，你才有阳光倾洒森林的畅快自如。我认为，理想是古埃及那古老而神秘的文字，需要我们用一生的心血去诠释它，超越它。

　　女：生命只有一次，而且是短暂的。正如庄子所说：人生天地间，若白驹过隙，我依然而已。也如朱自清在《匆匆》一文中所说：洗手的时候，时间从你的洗手盘边过去，吃饭的时候，时间从饭碗边过去----光阴似箭，人生易老，生命是如此的短暂。正因为生命的短暂，所以我们需要树立理想，追求理想、确立志向的最佳时期。在这个时节里我们有活力，有激情，但最重要的是要有远大的理想和抱负。

　　男：理想是前进的动力，当大家有了伟大的理想，我们的学习便充满动力，我们的人生便充满活力。相信通过大家的努力，远大的理想都会实现的!

　　男、女：让我们扬起理想风帆，到达成功彼岸!我们努力奋斗，共祝大家“明天会更好”!好，我们的班会到此结束!(音乐：明天会更好)

　　五、活动反思：

　　这次班会旨在引发学生明确学习目标，树立远大理想，并为实现理想而奋斗，预见班会的效果会不错，具体表现为以下几个方面：

　　1、通过此次活动，学生明确了树立远大理想的重要性，确定了自己的人生目标，增加了学习的动力和热情;

　　2、学生通过活动参与，明确学习目的，有利于班风、学风建设;

　　3、此次活动由老师指导，具体操作均由学生自己组织，体现了学生的主体性，也调动了学生的积极性、创造性。

　　演讲内容：理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。

　　有人说过，没有理想的人就像一只在海上航行却迷失方向的船,随时都可能触礁。

　　理想,是人生的指路标、航海灯，引导我们驶向属于自己的海域。有多少伟人，从小就点燃了这盏明灯，从而照亮了他们走向成功的征途啊!伟大的思想家马克思，他在中学毕业论文里写道：“我选择职业所遵循的主要指针是人类的幸福”，多么伟大的理想啊!

　　有了远大的理想，才有壮丽的人生。周总理说过：“为了中华的崛起而读书”!是啊，为了祖国的崛起，为了祖国腾飞，我们要有凌云壮志。爱迪生从一个低微的卖报生，成为世界上最伟大的发明家;林肯跨越一道道鸿沟，从肯塔基的一栋小屋走出，最终成为美国最有成就的总统之一……

　　理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。每个人都要有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力踏实的学习，一定会使自己的理想成真!

　　让我们为理想插上翅膀，放飞理想，做有理想的年轻一代!

　　祁县东观中学

篇4：我们只有一个地球环保教育主题班会

　　我们只有一个地球

　　——环保教育主题班会

　　“这是地球，是目前所知唯一有着生命物质的星球，也是我们赖以生存的家园。当今世界各国最关心的三大问题是人口、资源和环境。而对于我们人类来说，最大最重要的环境就是地球。我们只有一个地球。”

　　音乐《爱的协奏曲》中，屏幕上地球旋转，分别幻化出“青山”、“绿水”、“蓝天”、“草原”图像。学生甲旁白：

　　“青山、绿水、蓝天、草原……，这才是我们美丽的家园——地球。看着这郁郁葱葱的山，看着这碧波荡漾的水，看着这写着白云的蓝天，看着这牧着牛羊的草原，我们都会想出一个字，那就是‘美’。这不，在碧波荡漾的小河边，远处，绿色的漩涡里漾着青春的歌，荡着生命的曲;近处，碧荷高擎，托起万千支红焰。我的心情，就像那一只红蜻蜓，飞呀飞，飞到河中央，停落在快乐的水草上。水草也舒展着自由的身体，仿佛在遐思远想……”

　　现代钢琴曲《命运》中，屏幕上的地球，演变成一个表情痛苦的漫画头像。学生乙旁白：

　　“美，应当是永恒的，可美丽的家园也有痛苦的时分。在科技高度发达的今天，地球的环境却一步步地恶化了。山不再是郁郁葱葱，而是沟沟坎坎;水不再是清澈见底，而是浑浊一片;那飘逸的云，那娇艳的花，那绿色的浓荫，那肥美的牧草……，烟消云散，一去而不复返。科学家统计，现代危害人类健康的疾病百分之三十来自于恶化的环境，如果不尽快改变环境，这个百分比还会提高。一百多年前，北美大陆曾飞翔着五十万只美丽的新鸽。当时的人们曾戏谑说：‘美洲的天空是新鸽的翅膀。’可是，当人们发现了新鸽的食用价值后，唯利是图的商人毫不犹豫地把它们推向餐桌。谁也没想到，短短的一个世纪后，也就是十年前的一天，最后一只新鸽在辛辛那提动物园悲惨地死去，一个物种，一种生命，从此从地球上消失，我们再也见不着活着的它了。科学家预计，到本世纪末，将有30万到100万种动植物在地球上绝迹……”

　　音乐《伟大的蓝色》中，屏幕上沉沦的地球被一双双手托起。学生丙旁白：

　　“长期以来，人们总认为人类是自然界的宠物，可以任意宰割自然，向自然无限制地索取。所幸的是，今天，人们总算明白了，破坏自然环境，将使人们受到惩罚。1972年6月5日，联合国召开了‘人类环境会议’，有中国等113个国家参加，提出了‘只有一个地球’的口号。会议通过了著名的《人类环境宣言》，规定每年6月5日为‘世界环境日’，呼吁世界各国保护并改善赖以生存的环境。我国政府为了保护环境、造福后代，制订了环境保护法、森林法、水法、大气污染防治法等法令。我们张家港市更在全国率先提出了‘保护环境、发展经济’的口号，并力拔‘全国环境保护先进城市’头筹。值得指出的是，保护环境不单单是政府行为，更主要的是要依靠我们每一个人的行动。‘有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来……’这是歌曲《一个真实的故事》道出的保护生态环境、保护自然资源的动人一例。而我们起码可以做到这些：不抓青蛙，不吃青蛙，与卖青蛙的人作斗争;节约用水，特别是节约公共场所的用水;植树节，和爸爸妈妈一起到户外去植树;开展‘家庭禁烟’活动，不让爸爸抽烟;做一个废旧塑料袋循环使用袋……”

　　合唱《明天会更好》中，屏幕上演示灿烂星空中旋转自如的地球。教师旁白：

　　“我为青山绿水们歌唱/在一个阳光灿烂的日子/一望无垠的大地是我的舞台/驻足聆听的有来去自如的云彩/我就是为讴歌这绿色的家园匆匆而来/当风吹拂参天大树的叶片时/我觉得我们的诗行也该发出那种/动人心脾的沙沙声/我就是为讴歌这绿色的家园匆匆而来/当月朗照明净如镜的湖面时/我觉得我们的诗句也该闪亮那种/熠熠动人的光彩//……//我为青山绿水们歌唱/其实就是歌唱/我们自己的未来”

　　——这是一堂音乐课吗?这是一堂地理课吗?这是一堂生物课吗?……不，都不是。这是笔者上的一堂主题班会兼作文课。这堂课的题目是《我们只有一个地球》。

　　没有严格的体裁。这不，记叙、议论、抒情、说明……几乎所有的表达方式学生都用上了;没有完整的结构，依照多媒体软件上的四个程序(“美丽的家园”、“痛苦的地球”、“拯救大自然”、“美好的未来”)，学生即兴旁白，就像唱卡拉OK那样，轻松自然;没有限定的字数，有话则长，无话则短。滔滔不绝也罢，片言只语亦可，说不完整会有旁的学生补充……有的只是学生课前所作的资料准备、书面准备以及心理准备。

篇5：一年级主题班会活动设计方案:快乐的小脚丫

　　主题班会活动设计方案

　　学校：明强二小

　　班级：一(6)班

　　人数：38人

　　主题：快乐的小脚丫

　　执教：杨倩

　　日期：20**年10月30日

　　一、活动目标

　　1、在自我发现和探索中感受自身成长带来的变化，体验学校生活的快乐

　　2、以温馨教室为载体，给学生丰富广阔空间，使学生在活动中形成初步班级意识

　　二、制定依据

　　1、活动背景：

　　新基础教育关注的是学生生命成长的过程，注重研究学生成长需要，意在通过学校和班主任的有效工作，落实学生“在校生活”的更新与重建。

　　开展学生自主发现成长快乐为主题的班会活动，首先是与学生成长需求相联系的，因为一年级的学生入学才两个月，从陌生到熟悉，从好奇到有意识，需要一次发现总结来感受入校成长的快乐。其次，我校的办学理念就是“健康快乐，主动发展”通过本次活动让学生看到成长变化，更意识到成长背后的隐形快乐。再次“温馨教室”的建设所形成的温馨环境，会使班级呈现出积极进取、尊重关爱、真诚互信、宽松和谐的氛围;对学生价值观形成、道德素养、人格的培养起着极大的作用。

　　2、学生分析：

　　小朋友走进小学才一个月多一点，要面对各种各样的变化和新的挑战，因此对于小学生活不能适应的问题普遍存在，一些心理上的问题常常在行动中表现出来。我班学生在习惯养成方面比较的薄弱，孩子的心理年龄普遍偏小，出现了一有困难就爱哭鼻子等一系列的不良习惯。前期，我们通过大量的互助学习以及积极的评价来促进学生规则意识的形成和内化，起到了一定的效果：部分适应力强的学生已基本进入了“小学生”这样的身份，部分适应力较薄弱的孩子也在慢慢跟进。希望通过这样一堂阶段性总结型的主题活动，能激励所有同学更加积极主动地内化行为规范，亲身感受到了自己的成长，并从中体验到了快乐，从而以更加积极饱满的热情投入后续的学习生活中。

　　3、活动系列：

　　成长快乐活动系列是意在通过教师引导学生发现自身变化，感悟到成长快乐，继自己创设符合自己的成长目标，分享自己的快乐活为阶段的一些列活动，在活动中，首先引导个体学生积极健康快乐的成长，其次在活动中慢慢帮助学生形成班集体意识。活动一：发现成长变化，感受快乐，通过温馨教室的变化，发现成长足迹;活动二：创建成长目标，创造快乐

　　，自主设立成长目标，研讨目标制定依据，快乐源泉;活动三：实践自我成长，分享快乐，学生依据自己设定的目标努力完成，召开主题班会，分享自己在成长中遇到的苦难和解决方案，分享他们的成长快乐。

　　活动过程设计

　　活动环节

　　教师活动

　　学生活动

　　课前热身

　　播放班级学生视频

　　核心推进过程

　　一、引入

　　小朋友们，你们知道自己来这个小学多久啦?

　　来学校已经两个月这么久啦?那你们一定很熟悉了教室，但是，今天老师要请出一位神秘嘉宾，他与我们朝夕相处，见证了我们每一天的点滴成长，他就是教室爷爷，我们一起欢迎他。

　　教室爷爷：同学们你们好，你们一定没有见过我，我就是一直每天看你们学习、活动的教室爷爷。今天，我有好多话想和你们说，所以和你们一起来上这节班会课，好吗?

　　其实我这次来是有原因的，首先我要感谢你们：在你们没有来之前，我可孤单呢，可是你们一来，把我整理的干干净净、还给我穿了一件又一件美丽的衣服、听着你们每天在教室里的欢声笑语，使我整个人都变得有活力起来(播放教室照片)，所以我真感谢你们。(掌声)谢谢你们努力。

　　哦，对了，不知道你们在给我打扮的同时，有没有留下属于自己进步的小脚丫呢?能不能说给我听听呢?

　　学生静心发现教室的点滴变化并感受最美教室

　　通过欣赏教室照片，让学生感受到温馨教室带给来的快乐。

　　二、探寻成长足迹

　　组织学生交流

　　各自成长足迹，

　　预设：

　　一、引导学生围绕宣传栏展开

　　1、表扬栏

　　预设：我在比一比谁最棒中获得了表扬信

　　师：谁能给树爷爷介绍下这个比一比谁最棒是怎么布置上去的?

　　根据学生回答教师适当补充

　　重点围绕“进校行为礼仪”

　　师：你今天早上走进校门，是怎么做的?

　　师：还有没有小朋友也是这样做的?

　　真的是这样吗?杨老师偷偷的拍摄下了你们进校时候的样子(播放视频)

　　刚才在看的时候，我看见很多小朋友都开心的笑了，为什么呀?

　　看到你们这么开心，表现那么棒树爷爷也带来了一份礼物

　　·出示校“比一比哪个班最棒”照片

　　伴随你的一声问候，一个笑容，我们的校园生活就从快乐中开始了。来，一起伸出小手，竖起大拇指，开心的夸夸你自己。

　　教室爷爷：阿呀，这里怎么少了一颗星星，怎么不像进校礼仪那样是满星五颗呢?

　　为什么不能奔跑?

　　我们还可以做点什么事情呢?

　　是的，我们班级很多同学已经这么做了，你看，你喜欢这些同学吗?喜欢这样的课间休息吗?你能不能做到呢?那我们一起加油吧…

　　大树爷爷：是的，一个好习惯可以带给我们一份快乐，也见证了我们的成长。看到了你们这么开心出色，我知道你们已经养成了好习惯

　　2、学习园地

　　预设：后面的黑板上有我画的画，写的字

　　哦，在什么时候画的，画的时候你注意了什么，是老师教你们的吗?

　　在学校，你们还学了哪些本领?

　　预设：

　　音乐——健美操

　　羽毛球——摆pose

　　体育——学做广播操

　　数学上——展示写字作品

　　语文——视频出现朗诵、故事视频

　　英语——唱一唱英文歌

　　教室爷爷：哇，你们是我见过的学本领学得最棒的小盆友了，看你们刚才那一张张笑脸，我也感受到了学习的快乐。你们觉得骄傲吗?开心吗?

　　其实，你们一路获得的奖状，我都替你们留着呢。你们看(出示奖状内容)

　　嗯~我不得不夸你们为学习小能手了。

　　3、伙伴圈

　　二、劳动小岗位：引导学生围绕岗位建设展开：

　　自理能力

　　预设(以下并列出现)

　　1、我会整理自己的桌椅、桌肚

　　其他同学做到了嘛?

　　我们给教室爷爷来看看我们平时是怎么做的?看看谁用最快的速度整理好自己桌椅和桌肚

　　2、我在我的植物上看见了自己植物

　　哦，你的植物是哪盆，能够给树爷爷介绍下吗?

　　你是怎么照顾他的?

　　其他同学呢?能不能也来给教师爷爷介绍下?

　　教室爷爷：有了你们的努力和尽责，使我每天呼吸的空气都那么清新。

　　3、小岗位

　　你说的是你在小岗位上的进步吗?

　　具体说说你的进步在哪里?

　　还有谁也想来说一说?(预设垃圾桶、图书馆)

　　教室爷爷：同学们，因为有了你们的自理能力，和你们对小岗位的尽责，我的教室从原来的样子变成现了样子(播放教师前后对比照片)我特别的想告诉我的教师伙伴，住在我教室里的小朋友都已经学会了自己的事情自己做。

　　三、留白

　　围绕学生发现更广阔时空的自我成长。

　　教室爷爷：刚才你们在我的身上你们看到了自己进步，真棒，现在我想考考你们：你们能不能找一找你们身边有进步的同学呢?

　　学生回忆

　　学生回应自己进校礼仪

　　观看属于自己的进校礼仪视频

　　寻找可以文明休息的好办法

　　(预设：安全小卫士)

　　学生展示自己平时劳工过程，最好能加以口述

　　学生交流反馈在教室中找到的点滴进步

　　通过让学生自己回忆、展示所获表扬信的努力历程来亲自体验成长的足迹，感悟成长之中的快乐

　　感受在行为规范中的养成，并能在本节课中有多提升

　　以少星的形式，提醒学生发现问题解决问题。

　　让学生感受劳动的责任与骄傲

　　发现进步，感悟快乐

　　三、倾听成长足迹

　　教室爷爷：今天通过你们的表演和介绍，我知道了原来我的这些妆扮就是你们的一个个成长的小脚丫留在了我的身上。那——那你们还会努力，把自己成长的小脚丫留在我身上，使我越来越美丽吗?你们打算怎么继续妆扮我呢?

　　学生寻找下一阶段的努力目标

　　让学生有意思的寻找努力目标

　　五、反思重建