一年级主题班会活动设计方案:快乐的小脚丫

　　主题班会活动设计方案

　　学校：明强二小

　　班级：一(6)班

　　人数：38人

　　主题：快乐的小脚丫

　　执教：杨倩

　　日期：20**年10月30日

　　一、活动目标

　　1、在自我发现和探索中感受自身成长带来的变化，体验学校生活的快乐

　　2、以温馨教室为载体，给学生丰富广阔空间，使学生在活动中形成初步班级意识

　　二、制定依据

　　1、活动背景：

　　新基础教育关注的是学生生命成长的过程，注重研究学生成长需要，意在通过学校和班主任的有效工作，落实学生“在校生活”的更新与重建。

　　开展学生自主发现成长快乐为主题的班会活动，首先是与学生成长需求相联系的，因为一年级的学生入学才两个月，从陌生到熟悉，从好奇到有意识，需要一次发现总结来感受入校成长的快乐。其次，我校的办学理念就是“健康快乐，主动发展”通过本次活动让学生看到成长变化，更意识到成长背后的隐形快乐。再次“温馨教室”的建设所形成的温馨环境，会使班级呈现出积极进取、尊重关爱、真诚互信、宽松和谐的氛围;对学生价值观形成、道德素养、人格的培养起着极大的作用。

　　2、学生分析：

　　小朋友走进小学才一个月多一点，要面对各种各样的变化和新的挑战，因此对于小学生活不能适应的问题普遍存在，一些心理上的问题常常在行动中表现出来。我班学生在习惯养成方面比较的薄弱，孩子的心理年龄普遍偏小，出现了一有困难就爱哭鼻子等一系列的不良习惯。前期，我们通过大量的互助学习以及积极的评价来促进学生规则意识的形成和内化，起到了一定的效果：部分适应力强的学生已基本进入了“小学生”这样的身份，部分适应力较薄弱的孩子也在慢慢跟进。希望通过这样一堂阶段性总结型的主题活动，能激励所有同学更加积极主动地内化行为规范，亲身感受到了自己的成长，并从中体验到了快乐，从而以更加积极饱满的热情投入后续的学习生活中。

　　3、活动系列：

　　成长快乐活动系列是意在通过教师引导学生发现自身变化，感悟到成长快乐，继自己创设符合自己的成长目标，分享自己的快乐活为阶段的一些列活动，在活动中，首先引导个体学生积极健康快乐的成长，其次在活动中慢慢帮助学生形成班集体意识。活动一：发现成长变化，感受快乐，通过温馨教室的变化，发现成长足迹;活动二：创建成长目标，创造快乐

　　，自主设立成长目标，研讨目标制定依据，快乐源泉;活动三：实践自我成长，分享快乐，学生依据自己设定的目标努力完成，召开主题班会，分享自己在成长中遇到的苦难和解决方案，分享他们的成长快乐。

　　活动过程设计

　　活动环节

　　教师活动

　　学生活动

　　课前热身

　　播放班级学生视频

　　核心推进过程

　　一、引入

　　小朋友们，你们知道自己来这个小学多久啦?

　　来学校已经两个月这么久啦?那你们一定很熟悉了教室，但是，今天老师要请出一位神秘嘉宾，他与我们朝夕相处，见证了我们每一天的点滴成长，他就是教室爷爷，我们一起欢迎他。

　　教室爷爷：同学们你们好，你们一定没有见过我，我就是一直每天看你们学习、活动的教室爷爷。今天，我有好多话想和你们说，所以和你们一起来上这节班会课，好吗?

　　其实我这次来是有原因的，首先我要感谢你们：在你们没有来之前，我可孤单呢，可是你们一来，把我整理的干干净净、还给我穿了一件又一件美丽的衣服、听着你们每天在教室里的欢声笑语，使我整个人都变得有活力起来(播放教室照片)，所以我真感谢你们。(掌声)谢谢你们努力。

　　哦，对了，不知道你们在给我打扮的同时，有没有留下属于自己进步的小脚丫呢?能不能说给我听听呢?

　　学生静心发现教室的点滴变化并感受最美教室

　　通过欣赏教室照片，让学生感受到温馨教室带给来的快乐。

　　二、探寻成长足迹

　　组织学生交流

　　各自成长足迹，

　　预设：

　　一、引导学生围绕宣传栏展开

　　1、表扬栏

　　预设：我在比一比谁最棒中获得了表扬信

　　师：谁能给树爷爷介绍下这个比一比谁最棒是怎么布置上去的?

　　根据学生回答教师适当补充

　　重点围绕“进校行为礼仪”

　　师：你今天早上走进校门，是怎么做的?

　　师：还有没有小朋友也是这样做的?

　　真的是这样吗?杨老师偷偷的拍摄下了你们进校时候的样子(播放视频)

　　刚才在看的时候，我看见很多小朋友都开心的笑了，为什么呀?

　　看到你们这么开心，表现那么棒树爷爷也带来了一份礼物

　　·出示校“比一比哪个班最棒”照片

　　伴随你的一声问候，一个笑容，我们的校园生活就从快乐中开始了。来，一起伸出小手，竖起大拇指，开心的夸夸你自己。

　　教室爷爷：阿呀，这里怎么少了一颗星星，怎么不像进校礼仪那样是满星五颗呢?

　　为什么不能奔跑?

　　我们还可以做点什么事情呢?

　　是的，我们班级很多同学已经这么做了，你看，你喜欢这些同学吗?喜欢这样的课间休息吗?你能不能做到呢?那我们一起加油吧…

　　大树爷爷：是的，一个好习惯可以带给我们一份快乐，也见证了我们的成长。看到了你们这么开心出色，我知道你们已经养成了好习惯

　　2、学习园地

　　预设：后面的黑板上有我画的画，写的字

　　哦，在什么时候画的，画的时候你注意了什么，是老师教你们的吗?

　　在学校，你们还学了哪些本领?

　　预设：

　　音乐——健美操

　　羽毛球——摆pose

　　体育——学做广播操

　　数学上——展示写字作品

　　语文——视频出现朗诵、故事视频

　　英语——唱一唱英文歌

　　教室爷爷：哇，你们是我见过的学本领学得最棒的小盆友了，看你们刚才那一张张笑脸，我也感受到了学习的快乐。你们觉得骄傲吗?开心吗?

　　其实，你们一路获得的奖状，我都替你们留着呢。你们看(出示奖状内容)

　　嗯~我不得不夸你们为学习小能手了。

　　3、伙伴圈

　　二、劳动小岗位：引导学生围绕岗位建设展开：

　　自理能力

　　预设(以下并列出现)

　　1、我会整理自己的桌椅、桌肚

　　其他同学做到了嘛?

　　我们给教室爷爷来看看我们平时是怎么做的?看看谁用最快的速度整理好自己桌椅和桌肚

　　2、我在我的植物上看见了自己植物

　　哦，你的植物是哪盆，能够给树爷爷介绍下吗?

　　你是怎么照顾他的?

　　其他同学呢?能不能也来给教师爷爷介绍下?

　　教室爷爷：有了你们的努力和尽责，使我每天呼吸的空气都那么清新。

　　3、小岗位

　　你说的是你在小岗位上的进步吗?

　　具体说说你的进步在哪里?

　　还有谁也想来说一说?(预设垃圾桶、图书馆)

　　教室爷爷：同学们，因为有了你们的自理能力，和你们对小岗位的尽责，我的教室从原来的样子变成现了样子(播放教师前后对比照片)我特别的想告诉我的教师伙伴，住在我教室里的小朋友都已经学会了自己的事情自己做。

　　三、留白

　　围绕学生发现更广阔时空的自我成长。

　　教室爷爷：刚才你们在我的身上你们看到了自己进步，真棒，现在我想考考你们：你们能不能找一找你们身边有进步的同学呢?

　　学生回忆

　　学生回应自己进校礼仪

　　观看属于自己的进校礼仪视频

　　寻找可以文明休息的好办法

　　(预设：安全小卫士)

　　学生展示自己平时劳工过程，最好能加以口述

　　学生交流反馈在教室中找到的点滴进步

　　通过让学生自己回忆、展示所获表扬信的努力历程来亲自体验成长的足迹，感悟成长之中的快乐

　　感受在行为规范中的养成，并能在本节课中有多提升

　　以少星的形式，提醒学生发现问题解决问题。

　　让学生感受劳动的责任与骄傲

　　发现进步，感悟快乐

　　三、倾听成长足迹

　　教室爷爷：今天通过你们的表演和介绍，我知道了原来我的这些妆扮就是你们的一个个成长的小脚丫留在了我的身上。那——那你们还会努力，把自己成长的小脚丫留在我身上，使我越来越美丽吗?你们打算怎么继续妆扮我呢?

　　学生寻找下一阶段的努力目标

　　让学生有意思的寻找努力目标

　　五、反思重建

物业经理人网 www.pmceo.coM

篇2：法制教育主题班会活动设计方案2

　　法制教育专题讲座记录

　　一、讲座地点：操场

　　二、参加人员：全体同学及各班班主任

　　三、主持人：王海峰(法制副校长)

　　四、讲座主题：法律与我们同行

　　五、讲座标题：踏好青春每一步

　　六、讲座目标：

　　对本校学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。

　　七、讲座背景：

　　本校学生年龄大多11-16岁，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

　　八、讲座筹备情况：

　　利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒。

　　九、讲座主要内容：

　　1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

　　2、通过案例分析让学生学法，知法，加深体会

　　3.印发法制学习手册;观看法制教育小品;采用讨论、交流方式

　　十、案例结合，讨论法律案例

　　案例(一)：事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

　　1、提出问题：

　　①甲失手致伤乙，算不算违法?

　　②如果甲违法，违反了什么法?

　　从这个案例中我们发现生活中的一个不经意的一个动作就可能触犯法律，所以在日常生活中要懂法。具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。

　　案例(三)：破坏公物

　　二00二年七月的一天晚上，某中学九年级的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼九年级(3)班教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。

　　问：高一(3)班王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理?

　　《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

　　总结：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生;而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法

　　(七)校长宣布讲座结束。

篇3：高三年级主题班会方案

　　高三年级主题班会方案

　　一、指导思想：

　　高三是学生学习生活中一个关键的阶段，这个阶段，学生可能以不同的状态去度过，可能是疲惫的身心、焦躁的情绪，也可能是充沛的精力、愉快的心情;可能是无序的安排和不理想的成绩，也可能是合理的方法和满意的成果;可能是人生中充满挫折的一段痛苦经历，也可能是前进途中满载收获的一种美好体验。

　　在学校全力推行素质教育理念的环境下，我们更多的关注到非智力因素对学生的影响。我们给予学生的高三生活，应当有一个和谐的集体，能够给学生温暖和归属感;有一些精彩的活动，能够感动学生的心灵，引发学生的思考;有一些恰到好处的指导，能够在学生需要的时候给他们及时的关心。

　　班会是班主任开展教育活动的一个重要阵地，因此，精心设计组织好高三年级每一次班会，是达到这一教育目的关键的一个方面。

　　二、具体安排

　　主题系列主要目的参考题目规划高三系列

　　让学生对自己高三这一年如何度过有所规划，有计划、有准备的安排好高三生活。

　　迈好高三的第一步成功高三的几项准备与去年高三毕业的同学交流最后100天，这样度过学习指导系列

　　通过教师引导或同学交流对学生进行学习方法指导，提高学习效率。

　　班级同学学习方法交流各类学科讲座如何有效管理自己的时间高中学习方法和学习习惯指导生涯设计与理想教育系列

　　引导学生对未来人生进行规划，激发学习的热情和动力。

　　规划人生，从高中开始中国大学，你了解多少优秀毕业生与高三学生交流快乐高三系列

　　对高三学生进行心理指导，让他们在高三保持健康的身心，奋斗过程中感受高三的快乐。

　　情绪管理的有效技能非智力因素与成功健康知识讲座高三心理保健集体主义与团队精神教育系列

　　引导学生共同构建良好的班级氛围、和谐的集体环境，这样也能更好发挥学生的潜力。

　　班级与我竞争与合作团结进取感恩与责任教育系列

　　教育高三学生懂得感恩与理解，懂得付出与回报，增强社会责任感，激发学习动力。

　　理解，架起爱的桥梁谢谢您，老师(爸爸、妈妈……)做一个负责任的人意志教育系列

　　教育学生成功需要不懈的努力与奋斗，坚强的意志是成功的必要条件。

　　自信是成功的基石意志·性格·命运细节决定成败

　　三、班会要求：

　　1、在上述各系列班会内容中，各班主任在高三学年中至少应选择每系列中的一个内容开展班会，进行相应教育。

　　2、每一次班会前，请班主任认真备课。班会的内容应当提前让学生知道，让学生有一个接受教育和参与活动的心理准备。同时，班主任要充分发挥团支部、班委会的作用，充分调动学生的积极性，让学生参与整体策划和实施，坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者，在参与中感悟，在过程中体验，在潜移默化中促进学生身心发展。

篇4：诚实守信主题班会设计方案

　　诚信在我心中

　　活动目的:

　　1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

　　2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

　　3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

　　活动准备：

　　1、学生查找社会上有关“不诚信”现象;

　　2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论

　　4、收集自己身边关于“诚信”的事例;

　　6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。

　　班会过程：

　　(一)话题导入，揭示活动课题

　　主持人：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

　　主持人：生活有了诚信才更加灿烂，

　　主持人：人生有了诚信才更加迷人。

　　合：世界因为有了诚信才更加精彩。

　　一“诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关?

　　答:

　　据《史记》记载，秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这便成了“一诺千金”的由来。

　　(二)诚信名片。什么是诚信呢?学生自由发言然后一起读。

　　真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风，阳光照出周围人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的智慧。

　　(三)诚信事例、故事：

　　主持人(男)：对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么，同学们又是怎么理解的呢?

　　A:正例

　　B:反例

　　主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要性。中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。

　　主持人：如果世界失去诚信，会什么样呢?(展示课件)

　　(4)总结做法：

　　作为学生，我们身边又不诚信的行为吗?我们应该这么做?(生答)

　　(五)诚信格言(生答)

　　(六)诚信宣誓

　　主持人：诚信是为人之本，相信今天的诚信教育仅仅是我们迈向成功人生的第一步。

　　右手握拳，师生共同宣誓：

　　言必行，行必果。

　　知之为知之，不知为不知。

　　以诚信换取诚信，

　　以诚信收获成功。

　　用诚信开启知识之窗，

　　用诚信鼓起上进之帆。

　　我诚信，我光荣，

　　我诚信，我自尊，

　　我诚信，我成功!

　　相信诚信的力量，它可以点石成金，我们崇尚诚信，心系一份执着，带上诚信上路。

　　1、曾子杀猪

　　曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。

　　2、郭沫若与芭蕉花

　　郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。有一次，他的妈妈得了一种“晕病”，郭沫若听说芭蕉花可以治这种病。这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让他伤心。从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。

　　3、华盛顿与樱桃树

　　这是一个流传很广的故事，华盛顿小时候不慎砍倒了一棵父亲很喜爱的樱桃树，华盛顿勇敢地承认了这件事并得到了父亲的谅解。

　　4.汽车维修店

　　一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱!”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来!”

　　立木为信

　　春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下，必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。

篇5：爱护人民币主题班会方案

　　——爱护人民币主题班会方案

　　一、(小硬币，大思考)

　　1故事情景小剧：一个小女孩在校园里捡到了一枚一角的硬币，见硬币上满是污泥，她就从口袋中掏出纸巾仔细地擦起来，大概是因为没有擦干净的缘故，她又跑到水池前，认真地清洗起来。然后，她把钱交给了班主任。

　　【设想：出示硬币抛滚的声音，画面定格在硬币掉入泥土中，一小女孩(主持人)将故事娓娓道来】

　　(主持人的话太生硬了，故事情境可改为，雨中，妈妈不让她捡，才一毛，脏，会淋湿，小女孩硬要去捡。暂停。

　　主持人问，谁知道小女孩为什么非要冒雨去捡硬币呢?大家讨论。

　　情景剧继续：小女孩说……

　　然后是)

　　主持人：硬币的面值虽然很小，份量虽然很轻，但它上面刻有国徽，就变得很重很重。国徽是一个国家的标志，尊敬和爱护国徽是热爱祖国、维护祖国尊严的表现。小朋友们对国徽了解多少呢?请看大屏幕——

　　2了解国徽知识(宣传片)

　　*象征中华人民反帝反封建的不屈地民族精神。

　　齿轮和麦穗象征工人阶级和农民阶级。

　　五颗星代表在中国共产党的领导下全国人民大团结。

　　主持人：(?)

　　3儿歌《国徽》。

　　五颗星，照天空，*，在正中，齿轮麦穗红绸绕，看见国徽,挺起胸!

　　(建议儿歌，下面那首诗比较深，不适合三年级小朋友)

　　或诗：站在*广场，凝视城楼上那枚国徽，五星，麦穗，齿轮，*，中华民族的标志。

　　难忘的国徽故事，凝聚闪闪发光的智慧，构思，设计，铸造，大制作，中华民族的精神。

　　深深的爱着国徽，不管走到天涯或海角，自豪，幸福，自信，不迷路，是我心中的航标。

　　主持人：国徽是我国的象征和标志，而人民币上就印有代表国家主权，体现国家的尊严的国徽图案，所以爱护人民币也是热爱祖国的表现。

　　4主持人：除了硬币，货币王国利还有许多其它成员。今天我们要去世界著名的货币公园参观游览，希望大家能够旅行愉快。

　　【设想：课件出现货币公园的场景，进入货币王国】

　　二、漫游货币长廊，了解中国货币历史

　　货币长廊讲解员：欢迎小游客们来到货币长廊，看，这些人民币是用特殊的纸做的叫“纸币”，这些人民币是用金属做的叫“硬币”。

　　1几位小朋友作讲解员，介绍每个阶段的钱币(怎么在货币变迁中联系上祖国，体现对祖国的爱?还是直接视频介绍?)这不是重点，可直接视频介绍

　　(2、认识人民币(多媒体出示一毛、五毛、一元……一百元正反面)

　　A、谁来介绍上面的图案，人物

　　B、关于人民币还有一个有趣的故事呢，一生讲故事《智慧的周恩来》)

　　2以知识竞答方式进行，把趣味故事和几个主要人物的介绍穿插其中。

　　一小游客举手：周恩来总理，我可知道关于他的一个趣味故事(上个世纪60年代初，我们的国家还很贫穷。一次，在一个记者招待会上，一位美国记者带着嘲弄的语气问周总理：“请问总理阁下，你们中国银行有多少人民币?”想以此来嘲弄当时中国的贫穷。谁知总理略加思索便说出一个数字，令当时在场的人无不佩服他的机智。总理说的是18元8角8分。因为当时正式用第三套人民币，它的面值为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分和1分。看，我们的周总理多聪明!)

　　另一游客：你说的XX我可知道——(诗，最后几句整班赞)

　　三、小憩趣味茶座，饱览名山大川

　　主持人：看来，我们这些游客对人民币的了解还真丰富的!(在货币长廊上翻)哎?我发现刚才大家介绍的人物都只是人民币的正面，那反面又是什么?

　　茶座讲解员：别急呀，到我们的趣味茶座来，边休息边欣赏祖国名胜。

　　以方阵为单位，一个小朋友介绍，其他成员以歌、诗等形式补充。

　　主持人：人民币展示着祖国的山山水水和风景名胜，这些是我们祖国的骄傲，小朋友们有机会一定要亲自去感受一下这些祖国的山山水水。

　　四、畅游迷宫，识别真假人民币

　　主持人：迷宫?

　　1迷宫遇难题?

　　【设想：要识别出真货币才行到达终点，总有假币阻挠】

　　2银行人员现场介绍如何识别真假币。

　　主持人：人民币是我们祖国的象征，可是社会上就有一些不法分子，为了谋取不义之财，想尽了办法制造假币，损害了人民的利益，有损我们祖国的形象，那小朋友们谁知道如何来识别假币呢?

　　五、人人爱护人民币

　　馆长：国徽是一个国家的象征，伟大领袖XX是新中国的创始人，人民币上的各民族男子、妇女头像代表着各民族大团结，所以人民币是祖国的象征，人人都应当爱护人民币。可有一张人民币却跑来向我诉苦——

　　1小品《一张人民币的自述1》大家好!我是一张人民币，名叫十元。我们的家族很庞大，有1元、5元的小弟弟小妹妹们，也有50元、100元的大哥哥大姐姐。我们虽然面值不一样，但用处都是一样的，是让人们交换。我已经在这个世界流动了很多春秋了!去年，我被落入了一个卖水果的胖叔叔手中，别看他是个卖水果的，可他富有着呢。有一天，他把我们带到他的狐朋狗友家去，为了显示他的阔气，竟然揪住我同伴们的耳朵，用烟头把他们活活烧死了。我没有被揪住，否则我也难逃厄运。我默默地想：人类怎么这样残忍?

　　主持人：这买水果叔叔的做法。

　　还有些人是这样对待人民币，你觉得对么?为什么?

　　2辨析：

　　(1)小英心灵手巧，用许多张一分纸币制成了一个精美的摆设品。

　　(2)售货员随手抽出一张人民币，在上面大草稿。

　　(3)小强他们几个小伙伴拿一角硬币在地上当玻璃球玩游戏。

　　馆长：人民币是为了方便人民的利益而不断发展变化的，它既是人民的象征，也是国家的象征，保护人民币是我们每一个中国人的责任，更是我们爱国精神的体现。那怎么做才是爱护人民币的表现呢?请你们以小组为单位展开讨论，还可把你们的建议写下来。

　　(辨析题要有正面的内容)

　　3小组讨论，写下建议：

　　【设想：每组的几条建议写在设计好的卡片上，分别贴于黑板，串成童谣《爱护人民币》，齐读】

　　4馆长：在大家的帮助下，那张十元人民币回到了他的老家，听——

　　《一张人民币的自述续》不久，我回到了老家——中华人民银行。秋天，在棉花收购站中，我落到了一位朴实的农民手中。我的价值未变，可农民伯伯却把我当宝贝一样，放在贴身口袋里。有一次，他洗衣服时忘把我拿出来，当他发现时，我已经快烂了。他心疼的把我捞出来，用卫生纸把我身上的水吸干，又拿了几块石头压住我的四角，放在太阳底下，直到晒干了才把我收回去。捐款了，我本以为他舍不得捐，谁知他毅然地把我放进捐款箱……

　　“啪啪啪”，过年了，我被当作压岁钱发给了一位叫小雯的女孩子，小雯把我当做大钱，放在书包夹层中。班级的笤帚坏了，小雯毫不犹豫地用我买了一把新笤帚，放入班级卫生角中……

　　不说了，不说了，让我投入人们的生活中做更多的事情吧!再见!

　　六、旅游归来

　　主持人：再见!如果人人都来爱护人民币，就再也不会有他们的哭诉，他们也能更好地为人类服务，不是吗?(出示被损坏的人民币，再出示崭新的)

　　那让我们一起来爱护人民币吧!

　　1设计宣传语/宣读倡议书

　　主持人：今天，我们走过了货币长廊，了解了中国货币的历史;在趣味茶座，通过人民币饱览了中国的名山大川;在

　　迷宫，学到了辨别真假币的本领……这些知识一定会对我们的生活很有帮助的，但，我们也要牢记“爱护人民币很很重要，

　　撕、揉、写、画要不得，公民职责要记牢”。

　　2纷发“建议”卡片。

　　活动形式再丰富些，写点三句半，快板，相声之类，最后升华到爱国，选首小朋友熟悉的歌，改改歌词，把爱护人民币，热爱祖国的主题串进去，用大合唱或全班齐诵诗歌或搞个宣誓仪式等调动一下气氛。