建设工程项目管理规范：项目管理规划

　　建设工程项目管理规范：项目管理规划

　　4 项目管理规划

　　4.1 一般规定

　　4.1.1 项目管理规划应对项目管理目标、内容、组织、资源、方法和步骤进行预测和决策,作为指导项目管理工作的纲领性文件。

　　4.1.2 项目管理规划应包括以下两类文件:

　　1 项目管理规划大纲;

　　2 项目管理实施规划。

　　4.1.3 项目管理规划大纲应由承包人委托的项目管理公司或由总承包人的管理层编制。

　　4.1.4 项目管理实施规划应由项目经理在项目实施之前或在每个分阶段之前进行编制。

　　4.1.5 项目管理规划应随项目范围的变更进行动态调整。

　　4.2 项目管理规划大纲

　　4.2.1 项目管理规划大纲应对项目管理具有战略性的、全面的和宏观的规定性，对发包人、总承包人和分包人均具有约束性。

　　4.2.2 项目管理规划大纲应依据下列资料编制：

　　1 可行性研究报告与相关批文;

　　2 标准、规范与规定性文件;

　　3 招标文件及发包人对招标文件的解释;

　　4 发包人与项目管理公司、总承包人签订的合同;

　　5 市场信息。

　　4.2.3 项目管理规划大纲应包括下列内容：

　　1 项目概况;

　　2 项目实施条件分析;

　　3 项目招标文件分析;

　　4 项目管理目标规划;

　　5 项目管理组织规划;

　　6 项目投资控制规划;

　　7 项目进度控制规划;

　　8 项目质量控制规划;

　　9 项目安全、健康与环境管理规划;

　　10 信息管理规划;

　　11 设计过程的管理规划;

　　12 施工过程的管理规划;

　　13 风险管理规划。

　　4.3 项目管理实施规划

　　4.3.1 项目管理实施规划应对项目管理规划大纲的进行细化，使之具有可操作。性

　　4.3.2 编制项目管理实施规划应遵循下列程序：

　　1 了解发包人和项目相关方的要求;

　　2 对合同条款和项目条件进行分析;

　　3 对项目管理目标责任书进行分析;

　　4 编制;

　　5 审批。

　　4.3.3 项目管理实施规划应依据下列资料编制：

　　1 项目管理规划大纲

　　2 项目管理目标责任书

　　3 工程合同及相关文件

　　4 同类工程经验

　　4.3.4 项目管理实施规划应包括下列内容：

　　1 项目概况;

　　2 工作部署;

　　3 设计，采购，施工的实施方案;

　　4 进度计划;

　　5 质量计划;

　　6 资源需求计划;

　　7 项目现场平面布置图;

　　8 各项目标的控制措施;

　　9 风险管理计划;

　　10 信息管理计划;

　　11 技术经济指标评价。

　　4.3.5 项目概况应包括下列内容：

　　1 方案决策与市场需求分析;

　　2 项目规划与特点;

　　3 场地环境分析;

　　4 项目功能要求与设计标准;

　　5 施工条件;

　　6 项目管理特点与总体要求。

　　4.3.6 工作部署应包括下列内容：

　　1 项目阶段划分;

　　2 项目的质量，进度,费用，安全目标;

　　3 资源使用计划：

　　(1)劳务计划;

　　(2)材料计划;

　　(3)采购计划;

　　(4)机械设备计划;

　　(5)资金流量计划;

　　4 专业分包计划;

　　5 设计与施工程序;

　　6 项目管理工作总体安排。

　　4.3.7 实施方案应包括下列内容：

　　1 项目总体实施方案。

　　2 设计，采购，施工的项目组织形式与实施要点。

　　3 设计管理，应包括下列内容：

　　(1)组织方案竞赛与设计招标;

　　(2)限额设计。

　　(3)投资、进度、质量目标控制;

　　(4)初步设计及施工图审查;

　　(5)设计与施工分工与配合;

　　(6)设计与采购的接口处理。

　　4 物资采购管理，应包括下列内容：

　　(1)物资采购策略;

　　(2)制定采购计划;

　　(3)供货商选择;

　　(4)采购管理与控制。

　　5 施工管理，应包括下列内容：

　　(1)施工部署;

　　(2)施工流向和施工顺序;

　　(3)施工方法、工艺与选比;

　　(4)健康、安全、文明施工内容与监控;

　　(5)环境保护内容及方法。

　　4.3.8 进度计划应包括下列内容：

　　1 项目总进度计划;

　　2 规划设计进度计划;

　　3 物资采购计划;

　　4 施工进度计划;

　　5 单项工程进度计划。

　　6 设备验收和试运行计划。

　　4.3.9 质量计划应包括下列内容：

　　1 质量目标;

　　2 质量体系

　　3 影响质量的因素分析;

　　4 设计、施工与采购质量控制;

　　5 质量统计与分析。

　　4.3.10 资源需求计划应包括下列内容：

　　1 规划与设计计划;

　　2 资金需求计划;

　　3 劳动力需求计划;

　　4 主要材料和周转材料需求计划;

　　5 机械设备需求计划;

　　6 预制品订货和需求计划;

　　7 大型工具、器具需求计划;

　　8 机电设备需求计划;

　　9 采购计划。

　　4.3.11 准备工作应包括下列内容：

　　1 项目前期准备;

　　2 技术准备;

　　3 物资准备;

　　4 劳动组织准备;

　　5 施工准备;

　　6 资金准备;

　　7 工程实施准备。

　　4.3.12 项目现场平面布置图应包括下列内容：

　　1 现场环境设施与项目的接口关系图;

　　2 现场平面布置图说明;

　　3 现场平面布置图;

　　4 现场平面管理规划。

　　4.3.13 各项目标的控制措施应包括下列内容：

　　1 技术路线与总体措施;

　　2 保证进度目标的措施;

　　3 保证质量目标的措施;

　　4 保证成本目标的措施;

　　5 保证季节施工的措施;

　　6 安全、健康与环境保护措施;

　　7 文明施工措施。

　　4.3.14 风险管理计划应包括下列内容：

　　1 编制风险类型与因素识别一览表;

　　2 风险评估;

　　3 风险管理重点;

　　4 风险防范对策;

　　5 风险管理责任

　　4.3.15 信息管理计划应包括下列内容：

　　1 项目信息分类与编码;

　　2 与项目组织相适应的信息流通系统;

　　3 信息中心的建立计划;

　　4 项目管理软件选择与应用计划;

　　5 建立协同工作平台。

　　4.3.16 技术经济指标评价应包括下列内容：

　　1 评价体系与方法;

　　2 规划指标与实际值分析;

　　3 规划指标水平高低的分析和评价;

　　4 实施难点对策。

　　4.3.17 项目管理实施规划的管理应符合下列规定：

　　1 会审实施管理规划、项目经理签字、总承包人审批;

　　2 项目管理实施规划应与监理机构的工作协调一致;

　　3 项目管理实施规划在执行过程中应不断检查和调整;

　　4 项目管理结束后，应对项目管理实施规划的经验和问题进行总结、分析并归档保存。

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篇2：商业街规划设计规范说明案例

　　商业街规划设计及规范说明案例：

　　1 商业街现状

　　本商业街位于15#地别墅区北侧入口处，主要满足15#地业主及对面高尔夫别墅区业主日常娱乐购物，文化休闲等活动。15#地北临环城主干道珠江南环路，是15#地别墅区的入口，是人流聚集的一个主要场所。建筑用地约6700平米，采用东西方向排列，以入口为中洲对称布局，建筑立面采用了塔楼，骑楼，雨罩的元素使空间产生新的划分，室内空间既设置了集中商业，又有零散店铺，是西方现代MALL与中国传统商铺的有机组合。

　　这个聚集包括

　　要解决的问题：

　　解决商业街的繁华气氛于别墅的宁静气氛之间的冲突问题。

　　解决商业街车行交通空间与步行交通空间的隔离的问题。

　　解决商业街的平直单调，感觉很长，很枯燥的问题。

　　解决商业街的历史人文记忆的缺乏。

　　总体构思：

　　以景观意境为线索，遵循“以人为本”的原则，运用轴线对称布局，采用点，线，面成景的方式，参照所处位置及不同功能分割空间，营造一个多功能的，舒适的，令人愉悦的具有纯正法国浪漫气息的娱乐购物，文化休闲的街道环境。

　　构思的基础：

　　据心里进化论的观点，人类对大自然所作出的最表层，直接的，第一的反映是情感上的，不是认知上的，在情感反映的基础上，才有了思维与记忆、意识与行为。就像电影就是在创造一种场景感受，现代神经心理学也证明这一观点。

　　方案的室外空间设计以传统江南古镇的模式来构筑整个商业街， 从历史发展中形成小镇商业街和传统因素及其相互关系作了深入分析，如人流和街道的关系，河与街与住宅的关系，总结出一个空间的模式，运用到我们的商业街中来。将一个古镇的街空间融合到我们的商业街中来，使其不仅有现代商业街的时代气息，又蕴含原始的在几十年、甚至几百年间长出的空间，这些空间承载着政治、经济、文化以及人的生活方式的信息。

　　我们认为街是随着人们交换产生与贸易的发展而逐渐生长的，它是由人们的生活需要而产生的一种商业形态，我们通过将街切割、打碎、重组再造的，运用我们以景观意境为出发点，寻找适宜的尺度，通过空间变化的重组，营造一条生长出来的街，通过各种元素，铺地、雕塑、喷泉、植物来解决商业街的标识性。

　　我们认为街是人们行走，徜徉、休息、交流的开放空间，我们避免西单大街改造的那样的误区（人可以自由徜徉的街巷被大大拓宽成便利车行的大街，人群从街上被挤到过街天桥，或人们已被车流逼迫到某个区域，已不可自由徜徉，人的愉悦心情也就消大半，一条街道变成了一条车的河流，所以我们区分空间，使人与车的矛盾得到最大解决，）我们方式是通过高差解决人车分流。

　　景观的意境：

　　远远的你能听到时高时底，时缓时急的交响曲，，迫不及待的走近观赏，法国凡尔赛宫式的水池上面跳跃着奏出欢快的乐曲，顿感精神倍增，两侧高耸的塔楼同样透露出法国的浪漫情调，中间高贵典雅的欧式拱券门诉说着你的不凡身份，走过林荫道，银铃般的笑声传来，穿过拱券门，旱喷泉广场上孩子们在玩耍嬉闹，走过嬉闹，开阔的草坪树木郁郁葱葱，人们无拘无束的躺在草坪上，三五成群的聊天，孩子在草地跑来跑去，临水栈道的长椅上，一对对情侣静静欣赏远处的晚霞。

　　一． 交通分析

　　运动与通路：

　　设计中充分考虑人的运动心理，把紧张的运动与放松的运动有机的结合起来，沿河散步道给人们提供一个可以曲折，延长的运动线路，放松休闲的观赏景观。

　　采用坡道设计，提供带轮的步行交通，使设计更加人性化。确定适当距离的关键不仅是实际的自然距离，更重要的是感觉距离，通过景观节点的设置，景观设施来丰富人们的视觉感受，单调平直呆板的街道虽然很短，人的心理感受距离却很长。

　　人车分流：

　　通过竖向的变化，使行车道路与人行处于不同高差，人在商业街的购物会感觉安全，真正营造一个休闲，自由徜徉的街道环境。

　　二． 空间分析

　　商业街的主要特点是因商业店铺的集中而形成了室外购物、休闲、餐饮等功能空间，基于商业街的店铺特色，决定了其设计的核心就是让空间有用而舒适。根据调查，一般商业街的尺度，都控制在8－12m左右，而这又是针对两侧都是店铺的商业街，15#地的商业街是单侧式的，在商业建筑前约19m宽的范围内，要满足停车，行车，还有步行的功能，所以商业街前面的步行街尺度定为5m宽，又考虑到车行对人流的影响，利用竖向高差的变化将其划分成两个不同的空间。在根据建筑的轴线在相关节点上设置种植坛形成景观序列，根据建筑的收放控制台阶的收放。

　　三． 景观节点

　　以景观意境为线索，按其所处位置的不同及功能的不同，大小设置三大景观区，它们既相互联系又具统一性，通过轴线的控制来实现。三大景观区为:入口广场与商业街区，旱喷泉广场区，邻水大草坪区,分别满足人们的购物娱乐，休闲的功能，动静分区的过渡功能，人们交流休息思考冥想的静态活动功能。

　　四． 色彩分析

　　建筑的立面以梨黄（明亮）为主色调，门窗饰线，铁艺栏杆用白色或木色，建筑功能入口用骑楼来区别，色彩为红色砖墙（仿红色砖墙瓷砖），其整体为明亮的暖色调。设计的铺装，小品，附属设施等都采用暖色调设计，形成从色彩上达到统一的效果。

　　五． 停留区域与心理学边界效应理论

　　边界效应理论指出：森林，海滩，树丛，林中空地，建筑广场的边缘，建筑的凹处，柱下等使人们喜爱停留的区域。我们在商业街设置休息的座椅，给人们提供驻足，停留，停下来与人交谈，停留一段时间的动作诱因。

　　爱德华·霍尔在《隐匿的尺度》中指出处于边缘或背靠建筑物的立面有助于个人，团体与他人保持距离，是人们安全心理的需求所致。我们要紧两创造多层的边缘。

　　人的活动是从内部和朝向公共空间的的中心的边界发展起来的，通过孩子们总是现在门前聚集一会，然后在开始游戏并占有整个空间。

　　弯曲的街道使步行变得更加有趣，且再见少风力干扰方面是由益处的。

　　变换的接到空间，小型广场的穿插使步行网络的心理距离变短了。

　　人在步行时都爱抄近道，人们走捷径的愿望是非常强烈的。

　　哥本哈根的一处广场记录，每一个人都沿最短的线路穿过广场。

　　开场空间中的步行线路，横穿空间中心是不舒服的，眼空间的边缘既可以体验到大空间的尺度，又能欣赏道街道或空间边界的细枝末节，令人赏心悦目。

　　台阶是打断步行节奏的破坏元素，我们采用平缓的坡道替代。

　　商业街入口广场

　　避免目的地路程的一览无余，更要避免可见目的地而不得不绕行。可见目的的时要遵从简捷的原则。我们规划的直角使用功能是不方便

的。

　　15#地商业街入口广场北侧是温泉城的一条交通主干道A线，南侧是整个15#地别墅区，建筑用地约6700平米，这是15#地别墅区的主要入口，是人流聚集的一个主要场所，这个聚集包括购物，娱乐休闲和享受生活！

　　商业街的理想气氛应该是使人觉得亲切、放松、平易近人、有人情味，使人有愉悦的消费心情，而不是单纯的行走空间，人们在其中流连的过程本身也是一种体验和休闲！

　　入口广场除了应该烘托建筑的特色与气势，更应该是一个适合人们停留的、开放的，水与绿地交融的公共休憩场所。

篇3：规划设计规范指标大全

中小学幼儿园:

每4000居民以上的住宅区应配小学及幼儿园，每8000居民应配中学。

每千人口按40名儿童配建幼儿园。每千人口按80名小学生配建小学。

每千人口按80名中学生配建中学。

幼托：4班用地面积不低于 1800 平方米， 建筑面积不低于 1200 平方米。

6班用地面积不低于 2700 平方米，建筑面积不低于 1800 平方米。

9班用地面积不低于 3700 平方米，建筑面积不低于 2500 平方米。

12班用地面积不低于 4700 平方米， 建筑面积不低于 3200 平方米。

小学： 12班用地面积不低于 9700 平方米， 建筑面积不低于 2900 平方米。

18班用地面积不低于11800 平方米， 建筑面积不低于 4300 平方米。

24班用地面积不低于13600 平方米， 建筑面积不低于 5100 平方米。

30班用地面积不低于15700 平方米， 建筑面积不低于 6200 平方米。

中学： 18班用地面积不低于15500 平方米， 建筑面积不低于 6300 平方米。

24班用地面积不低于18100 平方米， 建筑面积不低于 8200 平方米。

30班用地面积不低于31700 平方米， 建筑面积不低于 9100 平方米。

36班用地面积不低于37000 平方米， 建筑面积不低于11700 平方米。

居住区人口分区控制规模:

┏━━┳━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┓
┃┃居住区┃小区┃组团┃
┣━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫
┃户数┃10000-15000 ┃2000-4000 ┃ 300-700┃
┣━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫
┃人数┃30000-5000┃7000-15000┃1000-3000 ┃
┗━━┻━━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┛

停车位

┏━━━━┯━━━━━━━━┯━━━┯━━━┓
┃ 名称│单位│自行车│机动车┃
┣━━━━┿━━━━━━━━┿━━━┿━━━┫
┃公共中心│车位/100建筑面积│7.5 │ 0.3┃
┠────┼────────┼───┼───┨
┃商业中心│车位/100营业面积│7.5 │ 0.3┃
┠────┼────────┼───┼───┨
┃集贸市场│车位/100营业场地│7.5 │ ---┃
┠────┼────────┼───┼───┨
┃饮 食 店│车位/100营业面积│3.6 │ 1.7┃
┠────┼────────┼───┼───┨
┃医院门诊│车位/100建筑面积│1.5 │ 0.2┃
┗━━━━┷━━━━━━━━┷━━━┷━━━┛

居住区用地指标

─────────────┬───────────
项目│ 平均
每居民用地(m*m)
─────────────┼───────────
小区用地│14.5-22.0
居住区级公共服务设施用地│1.5-2.0
居住区级道路用地│1.5-2.0
居住区级公共绿地│1.0-2.0
其它用地│1.0
─────────────┼───────────
合计│19.5-29.0
─────────────┴───────────

居住小区用地指标

──────────────┬───────────
│
项目│平均每居民用地(m*m)
──────────────┼───────────
│
住宅用地(住宅层数按4-6层计) │8.0-11.0
小区级公共服务设施用地│3.5-5.0
小区级道路用地│1.0-3.0
小区级公共绿地│1.0-2.0
其它用地│1.0
──────────────┼───────────
│
合计│14.5-22.0
──────────────┴───────────

居住区用地平衡控制指标 (%)

────────────┬─────┬─────┬───
用地构成&n
bsp;│ 居住区│小区│ 组 团
────────────┼─────┼─────┼───
1.住宅用地(R01)│ 45-60│55-65│ 60-75
────────────┼─────┼─────┼───
2.公共服务设施用地(R02) │ 20-32│18-27│6-18
────────────┼─────┼─────┼───
3.道路用地(R03)│8-15│7-13│5-12
────────────┼─────┼─────┼───
4.公共绿地(R04)│ 7.5-15│5-12│3-8
────────────┼─────┼─────┼───
居住区用地(R)│100│100│100
────────────┴─────┴─────┴───

人均居住区用地控制指标 (m*m/人)

────┬───────┬────┬─────┬────
居住规模│层数│大城市│ 中等城市 │ 小城市
────┼───────┼────┼─────┼────
│多层│16-21 │16-22│16-25
├───────┼────┼─────┼────
│多层.中高层 │14-18 │15-20│15-20
居住区├───────┼────┼─────┼────
│多.中高.高层│ 12.5-17│13-17│13-17
├───────┼────┼─────┼────
│多层.高层│ 12.5-16│13-16│13-16
────┼───────┼────┼─────┼────
│低层 │20-25 │20-25│20-30
├───────┼────┼─────┼────
│多层 │15-19 │15-20│15-22
├───────┼────┼─────┼────
│多层.中高层 │14-18 │14-20│14-20
小区├───────┼────┼─────┼────
│中高层 │13-1
4 │13-15│13-15
├───────┼────┼─────┼────
│多层.高层│11-14 │ 12.5-15│
├───────┼────┼─────┼────
│高层 │10-12 │10-13│
────┼───────┼────┼─────┼────
│低层 │18-12 │20-23│20-25
├───────┼────┼─────┼────
│多层 │14-15 │14-16│14-20
├───────┼────┼─────┼────
│多层.中高层 │ 12.5-15│ 12.5-15│ 12.5-15
组团├───────┼────┼─────┼────
│中高层 │ 12.5-14│ 12.5-14│ 12.5-15
├───────┼────┼─────┼────
│多层.高层│10-13 │10-13│
├───────┼────┼─────┼────
│高层 │7-10 │8-10│
────┴───────┴────┴─────┴────

注:本表各项指标按每户3.5人计算

居住区公共服务设施控制指标(m*m/千人)

(城市居住区规划设计规范 "GB"50180-93)

────────┬───────────
居住规模 │居住区
├─────┬─────
类别│建筑面积│用地面积
────────┼─────┼─────
总 指 标│1605-2700 │2065-4680
│2165-362) │2655-5450)
────────┼─────┼─────
教育│ 600-1200 │1000-2400
────────┼─────┼─────
医疗卫生│60-80│ 100-190
(含医院)&n
bsp; │(160-280) │(260-360)
────────┼─────┼─────
文体│ 100-200│ 200-600
────────┼─────┼─────
商业服务│ 700-910│ 600-940
────────┼─────┼─────
金融邮电│20-30│25-50
(含银行.邮电局│ (60-80)│
────────┼─────┼─────
市政公用│40-130│70-300
(含自行车存车处)│(460-800) │(500-900)
────────┼─────┼─────
行政管理│85-150│70-200
────────┼─────┼─────
其它│--│--
────────┴─────┴─────

<续上表>

居住区公共服务设施控制指标(m*m/千人)

(城市居住区规划设计规范 "GB"50180-93)

────────┬───────────
居住规模 │小区
├─────┬─────
类别│ 建筑面积 │ 用地面积
────────┼─────┼─────
总 指 标│1176-2120 │1282-3334
│1546-2682)│(1682-4084)
────────┼─────┼─────
教育│ 600-1200 │1000-2400
────────┼─────┼─────
医疗卫生│20-80│40-190
(含医院)││
────────┼─────┼─────
文体│20-30│40-60
────────┼─────┼─────
商业服务│ 450-570│ 100-600
────────┼─────┼─────
金融邮电│16-22│22-34
(含银行.邮电局)││
────────┼─────┼─────
市政公用│30-120│50-80
(含自行车存车处)│(400-700) │(450-700)
────────┼─────┼─────
行政管理│40-80│30-100
────────┼─────┼─────
其它│&n
bsp;--│--
────────┴─────┴─────

<续上表>

组团公共服务设施控制指标(m*m/千人)

(城市居住区规划设计规范 "GB"50180-93)

────────┬───────────
居住规模 │组团
├──────┬────
类别│建筑面积│用地面积
────────┼──────┼────
总 指 标│363-854│502-1070
│ (704-1354) │(882-1590)
────────┼──────┼────
教育│160-400│300-500
────────┼──────┼────
医疗卫生│6-20│ 12-40
(含医院)││
────────┼──────┼────
文体│18-24│ 40-60
────────┼──────┼────
商业服务│150-370│100-400
────────┼──────┼────
金融邮电│--│--
(含银行.邮电局)││
────────┼──────┼────
市政公用│9-10│ 20-30
(含自行车存车处)│ (350-510)│(400-550)
────────┼──────┼────
行政管理│20-30│ 30-40
────────┼──────┼────
其它│--│--
────────┴──────┴────

土的松土系数

─────────────┬─────────────
│松土系数
土质类别├──────┬──────
 
;│K1│K2
─────────────┼──────┼──────
砂土.亚砂土│1.08-1.17 │1.01-1.03
─────────────┼──────┼──────
种植土.淤泥.淤泥质土│1.20-1.30 │1.03-1.04
─────────────┼──────┼──────
亚粘土.潮湿黄土.砂石混碎石│1.14-1.28 │1.02-1.05
亚砂土混碎石.素填土││
─────────────┼──────┼──────
老粘土.重亚粘土.砾石土干黄││
土.黄土混碎石.亚粘土混碎石│1.24-1.30 │1.04-1.07
压实素填土││
─────────────┼──────┼──────
重粘土.粘土混碎石.卵石土│1.26-1.32 │1.06-1.09
密实黄土.砂岩││
─────────────┼──────┼──────
软泥岩│1.33-1.37 │1.11-1.15
软质岩石.次硬质岩石│1.30-1.45 │1.10-1.20
(爆破法开挖之石方)││
硬质岩石│1.45-1.50 │1.20-1.30
─────────────┴──────┴──────

注:K1为最初松土系数,用来计算挖方工程量及装运车辆数用;
K2为最后松土系数,用来计算填方时需要的挖方工程量。

设计等高线高距单位:m

─────┬───┬────┬────
/ 坡度│ <2%│2-5%│>5%
比例/│││
─────┼───┼────┼────
1:2000│ 0.25 │0.50│1.00
─────┼───┼────┼────
1:1000│ 0.10 │0.20
 │0.50
─────┼───┼────┼────
1:500│ 0.10 │0.10│0.20
─────┴───┴────┴────

土质边坡允许高度.坡度

───┬──────────────┬─────────
│挖方边坡│填 方 坡 度
土质类├───────┬──────┼────┬────
│允许坡度│允许坡度│允许高度│
│(高<5m)│ (高5-10m)│(m)│允许坡度
───┼───────┼──────┼────┼────
亚粘土││││
砂土│1:1-1:1.251:1.25-1:1.50 6-8│1:1.50
亚砂土││││
干黄土││││
───┼───────┼──────┼────┼────
粘性土│ 1:0.75-1:1.25│ 1:1-1:1.50 │6│1:1.50
碎石土│1:0.4-1:1│1:0.5-1:1.25│10│1:1.50
───┴───────┴──────┴────┴────

注:允许坡度是指最大允许高度比;
土质坚实者,选用坡度大值,松软者用小值;碎石类土的充填土为
坚实粘土;砂土不包括细砂土,粉砂土。

石质边坡允许高度.坡度

────┬─────────────┬─────────
│挖方边坡│ 填方坡度
石质类别├──────┬──────┼────┬────
│ 允许坡度│允许坡度│允许高度│
│ (高<5m)│ (高5-15m)│(m)│允许坡度
────┼──────┼──────┼────┼────
软质岩石│1:0.35-1:1│1:0.5-1:1.25│6│ 1:1.33
│││
6-12│ 1:1.50
────┼──────┼──────┼────┼────
│││5│ 1:0.50
硬质岩石│1:0.1-1:0.5 │1:0.2-1:0.75│5-10│ 1:0.65
│││>10│1:1
────┴──────┴──────┴────┴────

注:石质风化程度严重者用小值,轻微者用大值。

居住区内道路纵坡控制指标(%)

────────┬──────┬─────┬──────
│││多雪严寒地
道路类别 │最小纵坡│ 最大纵坡 │区最大纵坡
────────┼──────┼─────┼──────
机动车道│≥0.3│≤8.0│≤5.0
││L≤200m │L≤600m
────────┼──────┼─────┼──────
非机动车道│≥0.3│≤3.0│≤2.0
││L≤50m│L≤100m
────────┼──────┼─────┼──────
步行道│≥0.5│≤8.0│≤4.0
────────┴──────┴─────┴──────

注: L为坡长

雨水口间距和道路坡度的关系(多雨地区)

───────┬──┬──┬───┬───┬───┬──
道路坡度(%)│ <1 │1-3 │3-4 │ 4-6│6-7│ >7
───────┼──┼──┼───┼───┼───┼──
雨水口间距(m) │ 30 │40│40-50 │50-60 │60-70 │ 80
───────┴──┴──┴───┴───┴───┴──

种植树木与建筑.构筑物水平间距单位:m

─────────────┬───────────
 
;│最小净距
名称├─────┬─────
│至乔木中心│ 至灌木中心
─────────────┼─────┼─────
有窗建筑物外墙│3.0│1.5
─────────────┼─────┼─────
无窗建筑物外墙│2.0│1.5
─────────────┼─────┼─────
道路侧面外缘.挡土墙角.陡坡│1.0│0.5
─────────────┼─────┼─────
人行道边│0.75│0.5
─────────────┼─────┼─────
高2m以下的围墙│1.0│0.75
─────────────┼─────┼─────
天桥.线桥的柱及架线塔.│2.0│不限
电线杆的中心││
─────────────┼─────┼─────
冷却池外缘│40.0│
─────────────┼─────┼─────
冷却塔│ 高的1.5倍│不限
─────────────┼─────┼─────
体育用场地│3.0│3.0
─────────────┼─────┼─────
排水用明沟边缘│1.0│0.5
─────────────┼─────┼─────
厂内铁路中心线│4.0│3.0
─────────────┼─────┼─────
窄轨铁路中心线│&nbs


篇4：师德规范队伍建设工作规划
        
　　师德规范队伍建设工作规划
　　师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。加强教师职业道德建设，进一步推动教师政治思想素质和师德修养的提高。
　　坚持中心组学习、党员学习、全校教职工学习制度，采取“学习、讨论、活动”三步走的方法，做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结，从时政（十一五发展规划、***、两纲等）、法制（教师法、教育法等）、道德（中小学教师职业道德规范）等方面对教师进行教育，以此来规范教师的言行，提高教师依法治教的水平，使教师切实感受 “教育无小事，事事能育人；教师无小节，时时是典范”。
　　通过师德十佳评选、宣传栏每季一期的弘扬先进等营造正确的舆论导向，凝聚人心，努力在校内营造讲奉献、重合作、乐创新的和谐氛围。
　　鼓励教职工对学校的发展提问题、讲看法、出设想。在教代会制度的基础上，丰富和完善教职工参政议事的渠道，引导教职工热爱学校，与学校同甘苦，共命运。
　　加强我校教师自培基地建设，多渠道推进教师队伍专业化发展。依靠学校自身力量，积极开展校本培训，着力建设校本培训课程，努力发掘校外教育资源，建立和完善不同发展阶段教师的特色校本培训体系。
　　普及性培训：
　　一是对全体教师开展暑期和寒假的集中培训，二是不定期的组织科研、多媒体课件制作等讲座和培训，三是教师学期中参加组本培训。通过“请进来、走出去、沉下去”等活动，使教师具有三类课程的教学能力，并且在计算机运用和教科研能力等方面有突破。
　　带教性培训：
　　合格性带教：对０～２岁的青年教师进行业务带教及班主任带教，重点是班级管理常规、教学基本功的训练，通过以老带新、结对互学使职初期教师快入门、早合格。
　　成长性www.pmceo.com带教：学校经过综合考虑，安排教龄１０年以下的有潜力的青年教师校内、校外拜师，促使青年教师早日脱颖而出。
　　发展性培训：
　　拥有一批高素质的骨干教师，是一所学校提高办学质量的条件之一；通过发挥骨干教师的榜样和示范作用，又能带动全校教师队伍整体素质的提高。为此，必须进一步加强对中青年骨干教师的培养。
　　①“引路子”。确定专人对骨干教师或选定的培养对象进行系统的、经常性的指导和帮助，指明努力的方向和途径，选送优秀的骨干教师参加区党训班、青训班，并积极发展优秀青年教师入党。
　　②“压担子”。骨干教师的成长主要靠实。成立青年教师工作室，对他们适时安排与其教学工作密切相关的教研科研任务，通过项目引领，充分发挥他们的主观能动作用，督促他们通过教育教学岗位上的刻苦研究和改革探索来提高自己。
　　③“架梯子”。对骨干教师的成长发展积极给予扶植，努力为他们的逐步提高创造必要的条件，根据他们自身发展的情况，尽可能提供学习观摩和高层次培训进修机会。
　　④“搭台子”。开展各种形式的教育教学改革和实践活动的交流、研讨和评比活动，为骨干教师提供展示水平和成果的“舞台”。
　　以“教师发展为本”，加大对教师队伍建设的设备和资金的投入，建立有利于教师发展的激励机制。
　　进一步完善“三杯” 、“骨干教师” 和教科研成果评审机制，健全教育教学奖励评价制度。通过评审发挥典型示范效应，实行好“两个结合”：物质奖励和精神激励相结合；项目奖励与常规激励相结合。
　　加大干部选拔任用制度改革的力度，完善在一线优秀班主任、优秀骨干教师中选拔培养管理干部的机制。开展民主推荐学校中层后备干部；选拔“双强型”（即政治素质强，发展能力强）的骨干教师到学校的管理岗位，使学校管理队伍有可持续发展的能力。
　　（１）鼓励教师参加硕士班及高一层次水平的学历和学位进修，制订教师参加高学历进修管理条例，在经费上予以支持。
　　进一步完善人事制度、分配制度改革方案，试行评聘分离。建立“职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出”的教师任用新机制，形成“上岗靠竞争，聘任靠实绩，考核看实效，奖励看贡献”的良性循环，从根本上促进教师队伍整体素质的提高。