XY小学教学质量评价试行意见

　　*Y小学教学质量评价试行意见

　　一、学校教学质量评价组成体系

　　教学过程评价与阶段性评价。

　　二、教学过程评价(10%)

　　评 价内 容 评 价 要 点 评价方法

　　(一)学校领导班子(10分)

　　1、学校教学管理结构健全，分工合理，责任明确;

　　2、校长具有正确的教育教学观念，深入课堂和教研组、年级组，积极组织指挥指导教研活动，每学月听评课不少于5节; 现场观察访谈问卷听课座谈分析学校原始记录档案

　　(二)教导处(15分)

　　1、制定和组织实施学期教学教研工作计划和教育科研课题研究计划。

　　2、建立健全教学教研管理及对教师、学生评价制度、方案，并认真执行。

　　3、深入教学第一线担任主要学科教学，每学月听课、评课不少于6节。

　　4、建立乡(镇)教学质量监控制度或教学工作评价方案。

　　5、每月召开一次全校性教学工作评教会。每年组织撰写优质教育科研论文。

　　(三)教科室(课题组)(15分)

　　1、科研工作有计划、有总结(计划具体、可操作、目的明确;总结全面、具体)。2、课题研究活动落实、资料齐全(形成档案)。

　　3、完成课题的阶段任务、目标，及时总结提炼成果，上交工作考核表。

　　4、课题组积极指导教师撰写科研论文，开展教育科研成果评比和交流活动。5、学校科研工作有领导分管，专人负责实施，工作落实，有经费投入。

　　(四)教研室(15分) 1、教研组健全，工作有计划、总结。教研工作着力课改理念的学习、应用，以引领教师的专业发展。2、有教研活动记录，活动体现课改精神。

　　3、教研计划和教研活动落实(教研室定期参与一次教研活动，并随机抽检一次教研组工作)。4、教研活动有主题。组织指导教师积极参与教研活动。

　　5、协助教导处对本组内教师进行教学常规管理、检查、考核、评估。

　　(五)学科教学(45分) 1、教学各环节工作落实(按新课程要求定期或随机对其所从事的学科教学工作进行检查，检查方式：检查上课、备课、作业批改、学生辅导情况，定性分等)。2、教学活动效果好(随机进行一次学生问卷调查，围绕新课标对教师教学情况设计问卷，定性分等)。

　　3、教学活动体现新课标要求(课堂教学中师生充满激情、智慧。教师引导、参与、促进学生学习活动;三维教学目标并重;师生关系平等和谐;教学方法恰当，有意义接受学习、体验学习有机结合;尊重学生差异，实施激励评价，张扬学生个性)。4、教师课后积极进行教学反思(了解学生情况、批改作业、个别指导，积累对学生进行定性评价资料;总结课堂教学得失)。

　　三、小学阶段性结果评价(90%)：基础年级调研占50%，毕业成绩占50%，此两项均计算优生率、良好率、及格率。

　　1、学校类别：三类学校：优胜率不低于10%、良好率不低于35%、及格率不低于85%;2、计分办法：A、完成任务，得85%基本目标分;B、每超目标5%加0.4分，每低5%扣0.5分;C、加减分不超过15%目标分。

　　四、有下列情况之一，学校教学质量评价该项记零分：1、考室布置不规范，监考、考风、考纪存在问题;2、巩固率未完成。

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篇2：XY小学教育教学工作质量评价方案

　　*Y小学教育教学工作质量评价方案

　　教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才，学校教育教学工作的评价是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的重要保证，是学校实行有效管理的基本手段。为促进教育教学工作的改革与发展，促进教育教学工作的科学化，民主化、规范化、实现教育教学工作的优质高效，根据我校实际，特制定学校教育教学工作质量评价方案如下：

　　一、学校教育教学质量的总体目标和任务。

　　1、学校校风浓、班风正，具有勤学多思，好学多问的学习风气。

　　2、学生文明守纪、礼貌待人，教师遵守职业道德规范，认真履行职责，形成一个勤奋务实，教育教学能力强的教师群体。形成校园文化的氛围。

　　3、学校教育教学科研能力强，力争三年内培养一批教育科研骨干，带动小学教育科研事业的发展。

　　二、评价内容：1、教书育人;2、教学常规;3、教育教学质量;4、业务水平;5、教学过程。

　　三、评价的内容及评价要素、评价指标。

　　(一)教书育人：

　　1、全面贯彻党的教育方针

　　2、面向全体学生走课改创新之路，切实减轻学生的课业负担。

　　3、以教学过程为主，来促进教学的结果。躬身实践新课程理念,推动新课程的进程.

　　(二)教学常规

　　1、提前候课，科学利用课堂45分钟的教学时间，教学过程安排合理、符合本班学生的特点。符合新课程理念。

　　2、认真拟定符合学科特点的教学计划和教学教案;

　　3、精心准备，提前备好一周的教案;

　　4、教学内容安排得当，科学、符合现代教育的课改要求心得体会;

　　5、认真撰写一篇质量较高的教学经验文章;6、教学语言准确、清晰、简练、直观，具有启发性，语言音调抑扬适当，用普通话教学;

　　7、教学方法形式多样，体现创新教育要求，能激发学生的学习兴趣;

　　8、能机智灵活地处理课堂上的偶发事件;

　　9、教学环节清楚，能充分调动学生的积极性，教学效果好。

　　10、教学目的、任务明确、合理、教育目标适当确切;

　　11、做好培优扶差、查漏补缺工作，针对不同学生的实际，进行多种形式的辅导;

　　12、做好形成性考查和终结性考查，有目的地进行课堂提问，随堂测试，作业、检查做到笔试与口试基础知识和基本技能的自查相结合，写好试卷分析，上好讲评课。注意教学安全,到户外教学要有安全预案,并请示分管领导。

　　(三)教育教学质量

　　1、学生有较强的法制、安全观念，有较强的民族自尊心和自豪感;

　　2、学生积极参加学校组织的各项活动;并有教育意识。

　　3、学生具有诚实守信，谦虚谨慎，做事有恒心有毅力的意志和品质;

　　4、学生合格率>85%，优生率>10%,良好率>35%.毕业班一次合格率不低于县平均水平，健康体质合格率为96%以上，辍学率不大于1%，残疾儿童随班就读入学率达85%。

　　(四)业务学习

　　1、各教师认真学习先进的教育思想和现代教育理论以及读书笔记，一年完成二万字的学习笔记，并学以致用。

　　2、人人订一本业务杂志。

　　3、每期上一堂质量较高的公开课或示范课。

　　4、积极参加学校组织的各种教研活动，认真写好各类总结。

　　(五)奖惩办法

　　(一)惩

　　1、教育质量：圆满完成教学目标，没有完成的实行高职低评,超出下达指标的,期末在考核时进行加分2-5分;

　　2、班级重大事故，班主任扣50元，扣10分，副班主任扣25元，扣8分;

　　3、体罚一次扣5元，扣5分，情节严重的扣100元，扣20分;

　　4、流失一人班主任扣10元，扣2分;乱课和自调课一节扣3元，扣1分;

　　5、无计划扣10元，扣2分;无教案一课时扣2元，扣1分;

　　6、迟到一次扣1元，扣0.5分，旷工一次，扣20元，扣5分;病假一月以上，扣除当月全部活工资;

　　7、未完成政治、业务学习任务一次扣10元扣1分;

　　8、各种记载差一次扣5元，扣1分

　　(二)奖

　　1、综合考核：

　　(1)学月检查总分在90分以上奖30-50元;

　　(2)按以上标准学年综合考核前十名奖50-100元;

　　2、荣誉称号：

　　国家级：奖150元加10分;

　　省级奖100元加8分;

　　市级奖80元加4分;县级奖50元加4分;

　　镇级奖15元加1分。3、竞赛、论文、文章：

　　国家级奖400元加20分;

　　省级奖150元15分;

　　市级奖100元加10分;

　　县级奖80元加5分。

　　(三)关于学校教育质量的评价与奖惩：学校依据制定的考核方案设评价指标五项(权重分各占20%)：①几率情况(及格率、良好率、优生率);②巩固率;③毕业考试、调研考试完成情况(视成绩给予200-400元奖励)、④学月“双基”检测的完成情况(学科给予20元/次的奖励);⑤期末检测(完成任务的不奖不惩，或区点前三名的给予100-200元奖励);对未完成任务的及时谈话，帮助分析存在的问题，责令制定整改措施，限期改正。并取消本学期评优、晋级资格。并处以100-300元处罚。

篇3：职业卫生评价检测中心人员岗位职责

　　职业卫生评价检测中心人员岗位职责

　　(1)最高管理者或最高管理者代表

　　①决策质量方针和目标。

　　②负责为质量管理体系的顺利实施提供必要的资源。

　　③负责技术管理层、质量管理层人员的授权与任命。

　　④批准、颁发《质量管理手册》。

　　(2)技术负责人

　　①组织落实质量方针和目标。

　　②批准、颁发《程序文件》。

　　③负责管理评审。

　　④全面负责职业卫生技术服务工作及其相关活动。

　　(3)质量负责人

　　①组织编写或修订本院质量管理体系，主持质量管理体系运行状况的评审。

　　②负责组织落实内部审核。

　　③负责技术服务工作日常质量控制管理。

　　④组织质量管理体系文件的宣传贯彻。

　　⑤组织实施本院职业卫生技术服务质量方针和目标，促进质量管理体系持续改进。

　　(4)职业卫生技术服务科室负责人

　　负责组织落实本部门职责。

　　(5)授权签字人、结果解释与评价人

　　授权签字人、结果解释与评价人均需由最高管理者或其代表任命，负责报告签发、结果解释授权范围内的报告。授权签字人、结果解释评价均应满足以下任职条件：

　　①具有相应的职责和权力，主要职责是审查技术报告的客观性、项目的齐全性、依据的正确性和结论的准确性;同时，要熟悉和掌握本条款规定的有关要求。授权签字人有权拒绝签署不符合有关规定的报告，并要求报告编制人员改正。

　　②授权签字人需具有大学本科或以上学历、中级技术职称以上、从事对应的授权专业工作五年以上;或不足大学本科学历，但具备中级技术职称以上、从事对应的授权专业工作十年以上的人员担任。

　　③熟悉相应的工作管理程序及记录、报告核查程序。

　　④掌握有关的工作项目受限范围。

　　⑤掌握有关仪器设备的校准状态。

　　⑥具有对相关的检测结果进行评定的能力。

　　⑦熟悉CNAS认可准则、实验室资质认定准则、职业卫生技术服务机构资质认证及相关技术文件要求。

　　(6)其他工作人员职责

　　依据体系运作要求，设立校核人、审核人、内审员、质量监督员、档案管理员、人事管理员、科教管理员、设备管理员、样品与报告书发放管理员、安全管理员。

　　<1>校核人

　　按要求对指定的文字内容进行校核并签名;负责向文件编写人或报告编写人提出校核发现的问题;向部门负责人反映校核中发现的重要问题。

　　<2>审核人

　　按要求对报告内容进行审核并签名;负责向报告编写人提出审核中发现的问题，并提出修改意见;向部门负责人反映审核中发现的重要问题。

　　<3>内审员

　　负责制定质量负责人指派内审任务的工作计划，设计内审检查表并负责落实;向质量负责人汇报审核情况;在审核过程中发现不符合项时，应要求被审核部门提出合理有效的纠正措施，并跟踪和监督纠正情况;负责内审现场记录、结果整理、综合汇总形成审核报告，审核文件归档。

　　<4>质量监督员

　　协助质量负责人监督质量管理体系的执行情况，发现问题及时反馈，做好书面记录，提出整改要求，并对整改情况跟踪、验证;核查或监督日常技术服务工作的操作规范、实验环境条件、仪器设备情况等各要素的符合性，确保技术服务工作真实、准确;当发现不符合，有权暂停其技术服务工作，并要求纠正。

　　<5>档案管理员

　　负责职业卫生技术服务报告及相关记录等档案的管理。

　　<6>文件资料管理员

　　临时负责本部门尚未归档报告及相关记录等文件的管理;负责本体系文件及相关法律法规、规范、标准、参考书籍等各类资料的管理;按档案管理要求，将档案进行分类整理，并存放到指定地点;负责档案存放地点，包括保存于计算机中的数据安全保密管理。

　　<7>人事管理员

　　负责职业卫生技术服务相关部门人员人事、技术档案的管理。

　　<8>科教管理员

　　负责职业卫生技术服务相关部门人员科教培训资料的整理、归类、建档及档案的管理，协助组织落实本部门职责。

　　<9>设备管理员

　　负责仪器设备的日常维修、维护、保养的监督管理及仪器设备运行状态标识等工作;负责职业卫生设备档案的管理;负责职业卫生设备管理制度的制订、维护、维持;负责职业卫生设备检定、采购、验收计划制定，协助组织落实与效果评估等，并做好相关记录和资料保管;按要求协助做好仪器设备档案。

　　<10>样品收发与报告发放管理员

　　负责职业卫生各类来源样品、报告的收发管理和各类来源投诉的前台受理。

　　<11>安全管理员

　　负责职业卫生技术服务场所的安全监督、管理和效果评估。

　　(7)职业卫生技术人员

　　①职业病危害评价技术人员：

　　遵照职业病防治法及相关法规、规章和标准及质量管理手册、程序文件、作业指导书开展职业病危害评价工作;

　　按时完成工作任务，正确书写职业病危害现场调查记录，全面收集建设项目的相关资料，并进行科学的工程分析和职业病危害评价，确保评价报告结果真实、准确;

　　熟悉现行的评价依据和方法，及时了解最新的评价依据和方法;

　　参加有关的技术培训，不断提高技术水平。

　　②职业卫生检测技术人员

　　按本体系文件尤其是检测作业指导书的要求开展职业卫生检测工作，并按时完成工作任务，确保检测结果真实、准确，正确做好原始记录和报告书、单的编写;

　　熟悉所使用仪器设备的正确操作规程和日常维护，做好使用记录;

　　学习新技术，并承担新项目的探索任务;

　　参加有关的技术培训，不断提高技术水平;

　　参加质控考核、实验室能力验证与比对。

　　(8)授权与任命、权力委派

　　①授权与任命

　　最高管理者完成授权与任命后，可由被授权者完成对下一级更细的授权与任命。

　　②权力委派

　　权力委派必须以正式文件为据，书面委派文件由质量管理科归档保存。为了保证日常工作正常运行，当发生下列情况时，实行权力委派：

　　1、最高管理者及其代表不在时，授权技术负责人代行其职责;

　　2、技术负责人不在时，授权质量负责人代行其职责。

　　3、质量负责人不在时，指定质量管理科主任代行其职责。

　　4、质量管理科主任不在时，由指定的部门主任代行其职责。

　　(9)保护国家、客户的机密和所有权的规定

　　为保证职业卫生技术服务工作的公正，全院各级人员都有责任为国家、客户保守机密信息和所有权，严格遵守《保护国家、客户机密和所有权规定》。每次内审时都应对本规定的执行情况进行检查。

篇4：职业卫生评价检测中心科室职责

　　职业卫生评价检测中心科室职责

　　(1)职业卫生评价科

　　①严格按照职业病防治法及相关法规、规章和标准及医院的质量管理体系相关要求，公正、科学、严谨、优质地开展建设项目职业病危害评价工作;

　　②建设项目职业病危害评价工作相关的职业病危害因素检测工作的组织和协调;

　　③做好建设项目记录材料及技术资料的收集、整理汇总和归档管理，以及客户资料的保密工作;

　　④开展建设项目职业病危害评价新方法、新技术的研究和应用，不断提高评价技术服务水平;

　　⑤指导区(县)级职业卫生技术机构开展建设项目职业病危害评价工作;

　　⑥负责全市职业卫生技术服务机构职业病危害评价技术人员的培训;

　　⑦指导工矿企业开展职业病危害防护工作，提供职业病危害防护咨询服务;

　　⑧合理制定本科室人员培训计划，并组织落实。

　　⑨完成本院交付的其他工作任务。

　　(2)职业卫生环境监测科

　　①贯彻执行职业病防治相关法律法规和职业卫生技术标准。

　　②严格执行本院职业卫生检测质量管理体系, 按《质量管理手册》、程序文件和作业指导书要求开展职业卫生环境检测及其与质量管理体系运行相关联的活动。

　　③负责客户委托的工作场所或室内空气有害因素的现场采样、现场监测与评价。

　　④按职业病报告相关要求及时上报监测结果。

　　⑤合理制定本科室人员培训计划，并组织落实。

　　⑥负责本市区(县)职业卫生技术服务机构职业病危害因素检测与评价的技术指导和培训工作。

　　⑦负责各类运行中仪器设备动态档案管理。

　　(3)职业卫生实验检测科

　　①贯彻执行职业病防治相关法律法规和职业卫生检测技术标准。

　　②严格执行本院职业卫生检测质量管理体系, 按《质量管理手册》及相关的程序文件和作业指导书的要求开展职业卫生实验检测工作及其与质量管理体系运行相关联的活动。

　　③负责客户委托的资质认定项目范围内的实验室检测工作。

　　④合理制定本科室人员培训计划，并组织落实。

　　⑤负责本市区(县)职业卫生技术服务机构职业病危害因素实验检测与评价的技术指导和培训工作。

　　⑥负责各类运行中仪器设备动态档案管理。

　　(4)放射卫生防护评价检测室

　　①贯彻执行职业病防治相关法律法规和放射卫生相关防护、评价和检测标准。

　　②负责开展射线装置(医用*射线诊断设备和工业*、γ射线探伤装置)工作场所的防护，特别对医用*射线诊断设备进行性能检测与评价，指导放射工作单位做好放射工作场所的防护检测工作。

　　③负责非密封源α、β放射性表面污染的放射防护工作。

　　④配合有关部门做好放射事故的应急监测等现场调查处理。

　　负责各类运行中仪器设备动态档案管理。

篇5：建设项目职业病危害评价报告专家技术审查管理办法(试行)

　　建设项目职业病危害评价报告专家技术审查管理办法(试行)

　　一、职业病危害评价科根据建设项目的实际情况提请对评价报告进行专家技术审查，并负责评价报告书的编制、建设项目相关材料的准备、技术审查专家的初选。

　　二、职业卫生综合管理科负责组织评价报告专家技术审查工作，包括审查专家和相关卫生行政部门的外联、审查工作地点的安排和布置等。

　　三、对评价报告进行技术审查时，应当组织5名以上专家。审查专家应当具有与所评价的建设项目相关的专业背景，一般由相关专业的专家和相关行业专家组成，其中从专家库抽取的专家数不少于参加审查专家总数的3/5。

　　四、卫生部审批的项目，从国家专家库抽取专家;省卫生厅审批的项目，从省专家库抽取专家;市卫生局及以下审批的项目，从市专家库抽取专家。

　　五、成立院内建设项目职业病危害评价内审专家组

　　六、审查专家实行回避制度，参加评价报告编制、审核人员不得作为审查专家。

　　七、评价科工作人员如实、客观地记录专家审查意见。审查意见由专家组全体人员签字。

　　八、专家审查意见、意见采纳情况及审查专家名单应当作为评价报告的附件。

　　九、按照技术审查工作的需要，评价报告技术审查费用由评价总费用中支出。