高级中学校园之星评选细则

　　高级中学“校园之星”评选细则

　　依据20**.1.14日校务例会精神，结合我校实际情况，学生教育管理出现了非常好的势头，在得到社会、家长普通认可的大好形势下，我校涌现出了一批品学兼优、德才兼备的好学生，为了表彰先进，激励后进，将德育工作落到实处，把学生中的优秀分子评选出来，作为同学们学习的榜样。为了使“校园之星”的评选活动做到公开、公正、透明，现将评选细则指定如下：

　　一.组成评选小组

　　组 长：z

　　成 员：z 各班班长、团支书及学生

　　会骨干6人

　　二.评选步骤及过程

　　1.将各年级、班级上报的优秀学生进行第一轮评选，每一项只剩下5人;

　　2.将12项平均分成4组，一组3项，利用中午或晚自习之前的时间，进行公开评选;

　　3.在公开评选之前由申请的学生准备3分钟的演讲，之后分学生评和老师选两项，学生评的权重为0.7，老师评的权重为0.3，合计出该生的总得票数;

　　4.审核、公布预选结果

　　5.对纳入预选名单的同学进行公示，公示时间为3天，公示期间对同学们的反应的问题一经查实，取消该生“校园之星”的资格。

　　三.要求

　　1.如有弄虚作假者，取消评选资格，并通报批评。所谓弄虚作假指演讲时所举事例不真实，有拉票现象等舞弊行为;

　　2.每位优秀学生的三分钟演讲由参评者个人执笔，班主任把关，演讲内容应以事实为依据，举自身实际的先进事例为主，不要大而空，将表现突出的地方展示在评委面前;

　　3.所有评委要按时参加，时间另行通知。

　　四.表 彰

　　1.本学期评选之后，在大屏幕上公布结果;

　　2.下学期开学初开表彰大会，“校园之星”在假期写好优秀感言和事迹材料，各年级对本年级评选上的“校园之星”组织人力进行典型事迹总结整理。

　　3.所评“校园之星”将在校园内专辟宣传专栏，大力宣传他们的先进事迹，同时还会在石油高中报、DQ教育报、其它的报纸或电视台进行宣传;

　　4、.在石油高中的学生中掀起学习的高潮，学习身边人、身边事，将德育教育具体化、鲜活化。

　　希望各年级、各班级重视起来，将真正优秀的学生推选出来，引导学生向健康向上的方向发展，牵引有不良习惯的学生革弊推新，尽快成人成才，为自己、他人、家庭、社会争光。

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篇2：高级中学校园十佳教师评选细则

　　高级中学校园十佳教师评选细则

　　总则

　　本细则旨在通过校园“十佳教师”的评选，推动我校教育、教学工作的开展，促进“富有特色”办学模式试验的进一步实施。通过评选、树立起学习的榜样、追赶的标兵，提高每一位教师的教育教学水平，达到整体提高学校教学质量和办学效益的目的，使学校整体办学水平不断提高。

　　一、共分四个部分十二条

　　第一部分：基本条件

　　第一条：具有大学本科学历(或同等学历)，任教本专业满五年，中级以上专业技术职称、身体健康的教育教学在岗教师。

　　第二条：具有同等条件的教学附属岗位的在岗教师(实验员)等。

　　第二部分：思想工作表现

　　第三条：贯彻党的路线、方针、政策，关心教育事业和学校的发展，热心教育工作。

　　第四条：有良好的职业道德，能成为学生心目中的榜样。

　　第五条：忠诚党的教育事业，积极参与教育教学改革，严格遵守劳动纪律，工作中能团结协作，严细认真。

　　第三部分：教学工作

　　第六条：在会考、高考、竞赛辅导方面成绩突出，取得较好名次，受到同行认同。

　　第七条：任课节数满量，承担校市级公开课，获得好评。

　　第八条：教育教学中成绩突出，得到校、区、局、市各级表彰或称号。

　　第四部分：教育科研

　　第九条：独立承担国家，市局校级科研立项，并取得一些成果。

　　第十条：积极参加教学研究，参与科研立项并积极工作取得一定成绩。

　　第十一条：有很强的学术研究能力，在各级专业期刊发表文章或著书立说，或获得专业学会授予的各类证书。

　　第十二条：获得校、市局以上科研及竞赛成果奖(赛课、说课、教案、软件......)。

　　二、评选办法：

　　采取个人申报，年级组、教研组推荐，教务处、艺体处初评，学校评选领导小组最终评定的办法。

篇3：高级中学学校学科首席教师评选方案

　　高级中学学校“学科首席教师”评选方案

　　( 试行稿)

　　一.指导思想

　　教师队伍建设关系到学校发展进程、发展水平的决定性因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。经过十余年不懈努力奋斗我校教师队伍已取得了令人瞩目的成绩，涌现出一批师德修养高、教育观念新、业务素质强的名师、骨干教师和优秀教师，他们为学校发展做出了很大贡献。学校领导班子在认真分析了我校教师队伍目前现状后，认为有必要进一步分清教师队伍建设的层次性，引导教师向专业性发展、向更高层次发展，激发教师追求自我超越、自我完善;有必要进一步创新人才选拔、激励、管理机制，为优秀人才创造良好的成才环境，以充分发挥他们的引领示范作用。为此学校决定实行学科首席教师制。学科首席教师制是根据我校教育发展战略对在学校一线任教的优秀教师进行级别冠名的一项制度。它的实施必将对教师队伍素质的整体提高、对学校的可持续发展起到积极的推动作用。

　　二.评选原则

　　1.坚持优中选优，宁缺毋滥的原则。

　　2.注重工作实绩的原则。

　　3.坚持评选重点为一线骨干教师的原则。

　　4.坚持公开、公平、公正的原则。

　　三.评选标准

　　1.忠诚教育事业，热爱学校，热爱工作，热爱学生;师德好，以身作则，为人师表;乐于奉献，团结协作精神好，全局观念强。学生评价好,家长认可度高。

　　2.有强烈的事业心和责任感，工作认真负责，勤恳踏实，在教育教学工作中，成绩突出，得到同行公认。

　　3.对任教学科有系统的、坚实的理论基础知识和丰富的教学经验，精通业务，治学严谨，教育教学水平高，能力强并形成自己的教学风格，在本校及本学科中具有较高的威望和权威性。

　　4.任教学科在学校或全市高考成绩突出，培养的学生有较突出表现，在上级或学校的业务素质考核中成绩显著。

　　5.具有一定的教育教学研究和教学改革实践能力，任教以来在学校、市或省承担过学科讲座、学术交流及公开课、研讨课等任务，并在赛课、学生竞赛活动、论文发表及获奖方面有良好表现，在一定范围内具有一定的知名度。

　　四.参评对象

　　参加工作十年以上，中学高级职称，长期在教学一线执教;

　　且任教以来担任教研组长或班主任职务累计六年以上;同时是省级骨干教师或教学能手。

　　(注：年级主任、音乐美术教研组长、中层以上领导不在评选范围内)

　　五.评选办法及数量

　　1.个人申报，教研组推荐，资格审查，学生评议，学校考评

　　委员会审定。

　　2.鉴于学校首次评定学科首席教师，本次评定数量将不超过学科总数的 50%。

　　六.任职责任

　　1.自觉遵守学校的制度，维护学校的利益，扩大学校的影响力。

　　2.主动承担学校的学科示范课、观摩课和专题学术讲座，每学年至少两次。

　　3.、指导本学科的教学改革和教研科研，在新课改方面发挥引领示范作用。

　　4.关心青年教师，带一至二名徒弟，指导帮助青年教师快速成长。

　　5.有义务对本校教师的教学计划、备课、上课、批改作业、学生辅导、考核等教学常规进行指导，有义务对学校教育教学提出建设性意见和建议。

　　6.任期内主持或参与并完成一项课题研究，每学年至少有一篇以上教育教学经验、论文发表或交流。

　　七.待遇

　　1.任期内学科首席教师每月可享受1000元特殊津贴。

　　2.任期内优先参加外出学习、考察及上级主管部门组织的学术交流活动。

　　八.管理办法

　　1.成立学校评审委员会

　　主 任： z

　　副 主 任： z

　　办公室主任： z

　　委 员： z

　　2.由学校教研室实行动态管理，任期三年，每三年评选一次。

　　3.对其履行的各项职责进行考核，如有违反要求的或造成不良影响的，经学校评审委员会研究有权取消其首席教师资格。

篇4：坪头中学评选优质作业及学习标兵制度

　　坪头中学评选优质作业及学习标兵制度

　　为了进一步激发学生学习积极性，营造良好校风学风，加强和规范过程管理，培养良好的学习习惯，特制订评选一批优秀作业和学习标兵，现就此项工作安排如下：

　　1、优质作业评选条件

　　A、 作业次数齐。

　　B、 作业正确性高

　　C、 作业书写规范工整。

　　D、 各科作业汇总成绩居前列。

　　2、学习标兵评选条件

　　A、 学习成绩优秀。

　　B、 学习习惯好、能规范、优秀坚持常规学习。

　　C、 学习思维活跃，善于提问，能积极回答问题。

　　D、 能帮助他人学习。

　　3、评选办法

　　A、 学校评选时间为第14周左右。

　　B、 评选名额划分到各班。

　　C、 评选结果张榜公布并表彰。

　　4、评选要求

　　A、 各班各科教师从即日开始必须加大宣传力度。注重过程管理，珍惜机会，教育学生。

　　B、 评选坚持过程与结果并重的原则，重在育人。

　　C、 评选坚持公平、公正、客观的原则。

篇5：职业学院成人教育优秀班主任评选办法(试行)

　　职业学院成人教育优秀班主任评选办法(试行)

　　一、指导思想

　　为鼓励班主任做好学生工作，提高学校德育工作水平，特制订本办法。

　　二、评选范围

　　凡在本学年度担任班主任工作满一年的班主任可参加优秀班主任评选。

　　三、评选条件

　　1、具有较强的事业心和责任感，师德高尚，全面关心爱护学生，在学生中享有较高的威信。

　　2、能认真履行班主任工作职责，各方面表现突出。

　　3、组织管理能力强，班风、学风建设和班级管理成绩显著。

　　四、评选办法

　　1、优秀班主任实行每学期期末初评，学年度总评形式进行。总评定在七月份，总评被评定为优秀的即为本年度优秀班主任。

　　2、各系(部)根据班主任学期、学年的工作总结和实际工作表现，推荐30%的名额参评，按30%算不足一人的推荐一人参评。

　　3、成教部根据各系(部)提名，召开优秀班主任评选领导小组会议按20%的比例研究决定。

　　五、奖励办法

　　凡被评为优秀班主任的教师，由学院发文予以表彰，发给荣誉证书和奖金，并推荐参加省、市级先进德育工作、优秀班主任的评选。

　　六、本办法自20**年2月**日起执行，由成教部负责解释。