经济学院教学设施设备管理制度

　　经济学院教学设施设备管理制度

　　1、教学设施设备包括各类实习实训车间、机器、多媒体计算机、投影仪、电教板、模型、挂图、实物、模拟器、理论教室和教练场等;

　　2、教学前对所使用的教学设施设备进行认真调试，确保满足教学需要;

　　3、教学设施设备要专用，不得挪作他用;

　　4、重要的教学设施设备实行专人专管;

　　5、按教学设施设备的使用说明和技术要求进行操作，防止设施设备、仪器损坏;

　　6、使用人要不定期检查自己保管使用的设施设备。

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篇2：经济学院外出学习制度

　　经济学院外出学习制度

　　1、凡学校派出学习的教师，要事先调好课程(不得耽误学科教学任务);按时报到，严格遵守学习纪律;

　　2、外出学习期间，教师必须要做好笔记和相关记录;

　　3、参加外出学习后要将学习内容、心得体会向学校汇报，并写出书面总结交教研室存档;

　　4、根据需要由教务科安排在一定的范围内进行学习汇报;

　　5、外出学习所花费用按照通知要求办理，学习教师自行填写报销单据，并持外出学习通知单到教务科签字，由校长审批后方可报销。

篇3：经济学院青年教师培养制度

　　经济学院青年教师培养制度

　　1、学上课。新教师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎、勤奋努力、初步掌握教学常规和教学基本功;熟悉教学课程标准和教材;懂得课堂设计;能够调控课堂;学习班主任教育及管理工作;能初步应用教育技术服务教学;

　　2、会上课。在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学办法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功;得到学生的信任，力争考评“合格”;力争可接任班主任工作;在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学;

　　3、上好课。在教学第三年要理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格;研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格;胜任班主任工作;熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践;

　　4、独当一面。五年左右教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，具备与时俱进的教育理念;善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高;具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展课研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者;能在学校工作中成为教育教学和科研骨干。

篇4：经济学院教研活动制度

　　经济学院教研活动制度

　　1、学期初，教务科须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排;要求具体详实，切实可行，严禁形式化、任务性、应付检查;

　　2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次;按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等;杜绝走过场、熬时间，要落实到实处;有详细活动记录;

　　3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老;帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验;

　　4、“四课活动”经常化;每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课;力争每学期都能涌现出新的教学能手;

　　5、每位教师认真钻研教材，分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨能力培养;

　　6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务科报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于领导改进工作;

　　7、学期末，教研组和教务科要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会，存入学校业务档案;对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励;

篇5：经济学院听课评课制度

　　经济学院听课评课制度

　　一、听课数量

　　1、校长每学期听课不少于15节，副校长每学期听课不少于30节;

　　2、教务科长每学期听课不少于40节;

　　3、教研组长每学期听课不少于20节;

　　4、任课教师每学期听课不少于15节;

　　5、学校组织教师到校外听优秀教师讲课，每学期一次以上。

　　二、听课要求

　　1、学校组织示范课、观摩课，全体教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体;

　　2、教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键;

　　3、学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符;教师个人听课可自行联系安排;

　　4、听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为(如带手机进教室);要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价;

　　5、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记;

　　6、听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高;

　　7、教务科要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。

　　三、评课要求

　　1、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力;

　　2、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定;根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面;

　　3、在充分评议的基础上，由评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高;

　　4、检查听课记录，要注重对评课意见的检查;如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。