VK物业公司内部授权讲师培养管理规定
VK物业公司内部授权讲师培养管理规定
1、内部授权讲师管理的原则是培养内部员工，即内部员工是公司师资队伍的核心力量，应该以多种形式进行激励，以扩大授权讲师队伍和提升授权讲师培训水平。
2、内部授权讲师管理是指对预备授权讲师、授权讲师、资深授权讲师的搜集、认证、聘任、考察、晋升和激励等工作。授权讲师的认证、聘任、考察和晋升由总经理办公室完成。所有授权讲师的授权记录及授课记录由总经理办公室存档并定期在内部网上公布。
3、内部授权讲师的管理办法
3.1、内部授权讲师分类
公司的授权讲师按照师资的水平等级从低到高区分为：预备授权讲师、授权讲师、资深授权讲师。
3.2、授权讲师定义
3.2.1、预备授权讲师是指熟悉公司和部门业务，具有一定表达能力和沟通能力，经各管理处或业务口授权担任一些常规和基础课程授课的职员工。常规和基础课程是指各管理处或业务口举办的在职培训、专题培训等。
3.2.2、授权讲师是指精通公司管理理念和部门业务，表达能力和沟通能力优秀的公司职员工或中层管理人员，经总经理办公室授权讲授一些对公司业务、职业化、管理技能提升、职员发展和企业文化有一定影响力的课程，愿意为公司人才培养和课程讲授做出贡献的公司职员工。主要体现在担任公司组织的入职培训、强化培训、顾问项目培训、专题培训、其它培训的授课。
3.2.3、资深授权讲师是指受总经理办公室委托，开发并讲授一些对公司的业务拓展、管理技能提升、企业文化再造、职员发展、生涯规划等起深刻影响的核心课程的讲师；或者是接受外部专业机构培训并获得某个或某类专利课程的授权，主要体现在担任公司组织的专题培训、讲座的授课。
3.3、授权讲师的产生
3.3.1、预备授权讲师由各管理处或各业务口以组织备课会等形式评定后，由各管理处或业务口报总经理办公室作为后备力量培养。
3.3.2、授权讲师由总经理办公室评定后，填写《授权讲师申请表》，统一由总经理办公室颁发《授权讲师资格证书》。
3.3.3、资深授权讲师是公司最高级别的讲师，培养对象一般是公司授权讲师、中高层管理人员和有杰出表现的职员。经公司高层领导推荐或毛遂自荐，由总经理办公室考察、评定后，填写《授权讲师申请表》，由总经理办公室统一颁发《资深授权讲师资格证书》。
3.4、授权讲师的级别转换
3.4.1、预备授权讲师资格认定期限为一年，期满后，若需继续保留资格，应由各管理处或业务口重新评定并报总经理办公室备案。预备授权讲师可以在授课技巧得到提高，讲授课程重要程度提升等情况下，经总经理办公室考察、评审之后晋升为授权讲师。
3.4.2、授权讲师在连续一年没有讲授过被评定的相关课程的情况下，如需继续保留资格，须由总经理办公室重新评定。授权讲师对课程作出显著更新和学员满意度持续一年保持在评比的前三名之内的，由总经理办公室进行评定后可以升为资深授权讲师。授权讲师有培养预备授权讲师的义务。
3.4.3、资深授权讲师一经评定，在公司服务期间，均拥有资深讲师头衔，代表公司培训的最高水准。但如在连续两年没有讲授过被评定的课程的情况下，如需继续保留资格，须由总经理办公室重新评定。
3.5、授权讲师不是全范围的，而是针对某一课程的授权讲师；
3.6、激励方式
3.6.1、内部授课课酬激励：（内部授课是指由公司举办的涉及多个部门的培训）
入职培训强化培训其它培训专题培训
授权讲师30元/小时30元/小时30元/小时30元/小时
资深授权讲师40元/小时40元/小时40元/小时50元/小时
3.6.2、外部授课课酬激励（外部授课主要针对顾问项目的培训）
在深圳开展的培训在外地开展的培训
资深授权讲师120元/小时30元/小时
授权讲师100元/小时20元/小时
预备授权讲师30元/小时10元/小时
3.6.3、评定激励：内部和外部授课的课酬标准只是一个相对基准，实际课酬的领取采用与学员满意度相结合的形式进行评定。即依据总经理办公室编制的《培训课程评估表》由学员对讲师所授课程进行评议，操作方式如下：
l入职培训、强化培训、其它培训和专题培训授课满意度以随机抽样的方式进行（1-20人，抽样5人；20-50人，抽样10人；超过50人，抽样15人）；
l外部培训的授课满意度评议由全体学员参加评比；
3.6.4、年度评奖激励：根据讲师全年的工作量、学员满意度、讲师讲义和PP稿质量、培训工作合作度四个指标综合评议并计算得分，作为讲师年度考核评优的依据。
l工作量评定是依据讲师所授课程次数、课程层次计算累计积分，各种培训积分标准如下；
?入职培训：每次授课按每小时积1分计算
?强化培训：每次授课按每小时积1分计算
?其它专题培训：每次授课按每小时积2分计算
?顾问项目培训：每次授课按每小时积3分计算
l学员满意度评定依据公司设制的《培训课程评估表》由学员对讲师所授课程进行评议，操作方式等同内外部培训课酬评定标准。
l培训工作合作度由总经理办公室根据讲师对培训工作的配合、执行程度进行集体表决评议。
l讲义和PP稿质量评定由总经理办公室根据授课讲师的讲义和PP稿的内容、形式、更新程度、针对不同授课层次的调整度等因素进行集体表决评议。
l年度综合得分计算根据上述各单项加权计算，各项权值分配比重如下：
?权值：工作量得分占40%；学员满意度得分占40%；讲义和PP稿得分占
10%；培训工作合作度得分占10%；
?综合得分=工作量得分×40%＋学员满意度得分×40%＋讲义和PP稿
得分×10%＋培训工作合作度得分×10%；
l对于常规性的培训（包括入职、强化、专题培训），每年设置金奖一个，银奖二个，铜奖三个（综合得分最高者），单项奖三个（工作量得分、学员满意度得分、讲义和PP稿得分等单项得分最高者），原则上同一名讲师只获得其中的一项奖。对于顾问项目的培训，在每次顾问培训结束后采取同样的评选方式进行综合考核评比，并对综合分值在前三名的讲师进行奖励。
3.6.6、其它激励：总经理办公室不定期的组织讲师召开培训技巧研讨会，并组织户外交流活动等。
3.6.7、为鼓励公司高层管理人员授课，由总经理办公室培训组安排的课程，公司总经理、副总经理、总经理助理、总监如担任授课任务，课酬为300元/小时。
3.6.8、总经理办公室培训组成员担任内部培训授课任务时一律不享受课酬，对于顾问项目的培训，享受授权讲师50%的课酬。
3.7外部师资管理
3.7.1外部师资是指非公司雇员的讲师，外部师资可以分为特聘讲师和管理顾问公司两种类别。
3.7.2外部师资管理是指对公司以外的师资资源的搜集、挑选、组织、评估和激励等。
3.7.3外部师资按照水平高低和授课时间、培训频率等分为：特聘讲师和管理顾问公司。
3.7.4特聘讲师是指以特聘的形式在社会上聘请一些专家学者，特聘师资的课酬按照市场行情及公司相关规定参照执行。
3.7.5管理顾问是指以聘用国内著名企业的优秀管理者、专业管理咨询机构、高等院校管理学者的方式实现解决管理工作的实际问题并提供咨询服务。管理顾问的报酬方式由公司对课程进行评估，结合市场行情进行定夺。
3.7.6本着有效利用公司内部资源的原则，公司内部可以提供的师资尽量在内部甄选，内部师资原则上由与培训内容相关的部门负责推荐，如电脑培训师资由总经理办公室负责，品质管理类培训由品质部负责、财务培训师资由财务部负责，安全培训由各管理处相关安全专员负责等；公司内部无法解决的师资才考虑外部聘请。
3.7.8对外部师资的激励依据主要是参照公司与特聘讲师和管理顾问公司之间达成合作协议后，其培训效果评估表所反映的课程质量进行考核评定。
物业经理人网-www.pmcEo.com篇2：学院讲师职称评聘管理规定
学院讲师职称评聘管理暂行规定
第一章总则
第一条为进一步深化我校职称评聘制度改革，优化师资队伍结构，充分调动广大教师工作积极性、主动性和创造性，根据省教育厅、人事厅有关文件精神，结合我校实际，特制定本暂行规定。
第二条讲师职称评聘坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，引导教师积极从事人才培养、科学研究和社会服务。
第三条本暂行规定适用于我校教师评聘讲师。
第二章讲师任职资格标准条件
第四条基本素质要求
（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。
（二）具有良好的职业道德，严谨治学，爱岗敬业；以学生为本，教书育人；学风端正，为人师表。
（三）具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责，近三年年度考核均为称职及以上等次。
（四）具有高等学校教师资格。
（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上延迟申报：
1、任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。
2、任期内有教学事故者，延迟1年申报；任期内有重大教学事故者，延迟2年申报。
3、谎报学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，除取消当年申报资格外，延迟2年申报。
4、任期内年度考核不合格、未定等次者，顺延申报。
第五条外语水平要求
熟练掌握一门外语，取得职称外语考试合格证书或符合规定的免试条件。
第六条计算机应用能力要求
具有开展教学科研工作所需的计算机应用能力，取得职称计算机应用能力考核合格证书或符合规定的免试条件。
第七条继续教育要求
结合从事的教学与科研工作需要，完成规定的继续教育任务。
第八条直接认定讲师资格条件
（一）获得博士学位后，经考察，能胜任和履行讲师职责。
（二）获得硕士学位后，从事高校教学满3年；或获得大学本科学历，工作后取得硕士学位从事高校教学满1年，累计从事本专业工作满3年，经考核，能胜任和履行讲师职责。
其它人员申报，应符合以下九至十一条具体要求。
第九条学历和资历符合下列条件之一
（一）研究生毕业或获得第二学士学位后，受聘助教职务满3年。
（二）获得学士学位后，取得同等学力申请硕士学位进修班省部级结业证书，受聘助教职务满4年。
第十条教育教学工作符合下列要求
（一）熟练掌握高等教育理论的基础知识，较系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，有l篇以上具有独立见解的教学总结。
（二）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。其中，公共课、基础课的教师独立、系统担任过1门以上课程的讲授工作；专业课教师担任过专业课部分或全部讲授工作，承担过1门以上课程的辅导答疑、毕业论文或毕业设计指导等教学工作。
（三）教学效果良好，历年教学质量考核合格；或获得校级教学奖。
（四）担任班主任、辅导员、实习管理或其他教育教学管理工作1年以上，或按学校的安排，到企业、农村等生产一线实习、工作3个月以上或参与产学研合作研究1项以上。
第十一条教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项。
（一）在四类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上。
（二）在三类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上；体育、艺术类教师或公共课教师在四类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上；或正式出版本专业2万字以上学术著作（含教材）1部。
（三）参加五类以上科研课题1项以上，并取得阶段性成果。
（四）获三类以上科研奖励1项以上；或获专利1项以上。
（五）参加三类以上成果推广1项以上。
（六）参加校级以上教育教学研究项目1项以上。
（七）获校级以上教学成果奖1项以上。
（八）取得四类以上教学效果1项以上。
第十二条对几类人员的特殊规定
（一）经认定从国（境）外引进的高层次人才，回国后在教学、科研岗位工作1年以上，根据其资历和实际水平，3年内可直接申报相应专业技术资格。3年后按正常程序、条件申报。
（二）由国家机关调入高等学校从事专业技术工作的人员，在调入高校工作3年内，可以根据本人的学历、资历条件和业绩成果比照同类人员申报相应的专业技术资格。在国家机关工作的时间和现从事专业技术工作时间可以合并计算。3年后按正常程序、条件申报。
（三）从企业、科研院所等其他专业技术工作岗位转至教学岗位的人员，按转岗规定评聘相应专业技术职务。申报教师高一级职务时，须任满一个任职年限，其中从事高校教学工作
满3年。转岗前后任职年限可以合并计算。业绩成果以从教后业绩、成果为主，原从事专业技术工作的论文、研究成果可适当参考，不超过总要求的三分之一。
（四）先参加工作后取得规定学历的人员，取得规定学历后，须任满一个任职年限，方可申报高一级专业技术资格。
（五）兼任管理工作的教师，教学工作量要求不低于同学科专任教师的二分之一。
（六）经学校同意参加培训进修或在职攻读学位的教师，任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的70％。
第十三条本资格条件有关词语或概念的解释
（一）本资格条件中所有的业绩均为任现职以来所取得的成果（所有成果的截止日期为规定的报送材料日期前一个月）。
（二）本资格条件中规定的学历（学位），是指国民教育序列中与申报学科专业相同或相近专业学历（学位）。持有专业与申报专业不同的，必须参加过同专业1年以上进修并取得结业证书。
（三）本资格条件规定的直接认定对象是指全日制普通高校毕业生，不含自考、成人教育、夜大、电大、函授五种学历文凭的毕业生。
（四）教学质量考核：指学校组织的学年度常规教学质量考核。考核采取学生测评、专家听课、督导评教、随机抽查教案等方式进行。
专业技术资格评审实行教学质量考核一票否决制，教学质量考核不合格者不得申报专业技术资格。
（五）本资格条件所要求的论文必须是独立或第一作者或外文刊物通讯作者完成，并公开发表在具有“CN”、“ISSN”刊号的学术刊物上；专着或教材必须是有“ISBN”书号的正式出版物。在学术期刊的“增刊、特刊、专刊、专辑”上发表的论文以及论文集上收录的论文均不计入规定的数量。
（六）所有获奖均以颁奖文件或完成人的获奖证书为准。同一项目多次获奖的，取其中一项最高奖项。
（七）本资格条件中规定的学历、年限、数量、等级等均含本级。如本科以上含本科，5年以上含5年，1项以上含1项，三等奖以上奖励含三等奖。
（八）本资格条件中的体育、艺术类教师是指体育、艺术类专业（以招生目录为准）的教师。公共课的体育、艺术教师可以根据自身条件选择按公共课教师或体育、艺术类教师进行申报。
第十四条若申报人员在教学科研成果方面不符合某一条款要求，但综合条件特别突出，经二级单位专题报告推荐、评委会批准也可申报。
第三章讲师聘任管理
第十五条讲师聘任工作基本原则
（一）坚持“标准科学、过程公开、择优聘用、严格考核”的原则。
（二）坚持促进事业发展与凝聚优秀人才相结合原则。
（三）坚持公平、公正、公开的原则。
第十六条聘任范围
全校已取得高校相应专业技术资格的教师（含兼课人员）。
第十七条聘任基本条件
（一）具有良好的思想政治素质，忠诚高等教育事业，遵守国家法律法规和学校规章制度。
（二）具有良好的职业道德，严谨治学，爱岗敬业；以学生为本，教书育人；学风端正，为人师表。
（三）具有良好的业务能力和身体素质，能较好地履行现任职务岗位职责，近两年年度考核均为合格及以上等次。
第十八条首次聘任为讲师职务的条件
满足下列条件，经考核后，可聘任为讲师，享受讲师待遇。
（一）取得讲师专业技术任职资格。
（二）完成学校规定基本工作量的教学任务，教学效果良好。
第十九条续聘为讲师职务的条件
满足下列条件www.pmceo.com第1-3项及4-6项中的2项，经考核后，可续聘为讲师，享受讲师待遇。
（一）取得讲师专业技术任职资格。
（二）完成学校规定基本工作量的教学任务，有能力承担两门主干课程教学，教学效果良好。
（三）积极开展教学内容、教学方法改革，利用现代技术开展教学，有显著成效；聘期内完成一篇教育教学改革实践的综述材料。
（四）积极开展教育教学研究，主持或作为主要完成人（前3名）参与一项校级及以上教研项目（项目规定完成周期内）。
（五）主持或作为主要完成人（前3名）参与一项校级及以上科研课题项目（项目规定完成周期内）。
（六）聘期内至少完成一篇公开发表的论文（公开刊号）。
第二十条有下列情况之一者，不予聘任：
（一）师德师风方面存在一票否决情况；
（二）没有承担教学任务的非教师岗位教职工；
（三）没有能力承担两门主干课程教学任务的教师（兼课人员根据课程安排情况确定）；
（四）在评教中学生反映教学水平较差或发生重大教学事故的教师。
第二十一条聘任组织管理
（一）学校成立专业技术职务聘任工作委员会，全面负责专业技术职务聘任的组织领导工作，由学校领导及相关部门负责人组成。
（二）聘任委员会下设办公室。办公室设在人事处，作为学校聘委会的日常办事机构，负责专业技术职务聘任的日常工作。
第二十二条聘任程序
（一）个人申请。应聘人根据拟聘岗位和自身情况提出申请，填写有关表格，提供本人任现职以来教学、科研等方面的成果和必要材料。
（二）推荐和审查。所在部门成立推荐小组对申请人员填写的所有内容及材料的真实性和是否符合聘任条件提出意见，并结合申请人平时考核情况和综合表现做出是否推荐的结论，由部门负责人签字认定。学校教务处、人事处等部门按聘任条件进行审查和复核。
（三）校聘委会审定。校聘委会负责对推荐的人选进行审议并确定拟聘人选。
（四）结果公示。学校对拟聘人选进行公示。公示期间，对聘任结
果有异议者须提供相关证据和书面材料。
（五）聘任。对公示无异议或虽有异议经核实无问题的拟聘人选，学校予以聘任，聘期两年，期满考核合格重新续聘。
第二十三条若申报人员在学历、资历等某一方面不符合讲师聘任条件，但教学或科研效果突出，或其他系列中级职称不转评为讲师的，经学校职称评定委员会认定达到讲师水平，可聘任为校内讲师，享受讲师待遇。
第四章附则
第二十四条本资格条件所提到的教学科研成果的分类参照省教育厅标准。
第二十五条本暂行规定自下发之日起试行，由学校人事处负责解释。
精彩专栏
