中学国旗下演讲:学好英语从阅读开始

　　中学国旗下演讲：学好英语从阅读开始

　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

　　大家上午好！今天我和大家交流的题目是《学好英语从阅读开始》。对我校许多同学来说英语是弱势学科，有些同学像苦行憎一样天天和单词作斗争，也有些同学认为自己的语法弱是影响成绩的关键。其实英语学习和母语学习一样，好的英语是“读”出来的。从以下四个方面做起:

　　一、阅读是单词学习和记忆的最好场所

　　大家都知道词汇是英语学习的基础。记忆单词的最好方法永远不是单个记忆，而是把它放到语篇中，从英语的思维角度更准确地理解这个单词该怎么用，而不是用中文意思生搬硬套——事实上没有任何两种语言里的词汇是可以完全准确的一一释义的，只有在语篇中你才能体会到一个词汇的鲜活生命力。通过阅读大量的英语文章，我们不但可以不断的巩固所学单词，还可以不断扩大我们的词汇量。我们在语篇中阅读英文是把理解的单位由词语扩大到句子甚至段落的过程。在这个过程中我们见到的单词有了一定的环境。这样我们就会注意到单词在不同语境、不同结构中的用法，对单词的理解就会更饱满更地道。

　　阅读的过程为我们提供了反复与单词见面的机会。从而不断加深单词在我们大脑中的印象，很容易地就把单词记下来。在阅读时，我们会遇到大量的新词汇，这为扩充我们的词库提供了很好的机会。在特定的环境中遇到生词，我们可以通过语境以及单词的搭配、结构来猜测单词的意思;还可以通过查找词典获得对新词的理解。这比起孤立的、死记硬背的去学习新词要好的多;这样新词留给我们的印象也会深刻得多。

　　二、阅读是句子学习的大舞台

　　当有时问学生学习英语有什么困惑时，有学生会脱口而出我语法不好，或者说语法难学。有学生有时想学好英语是不是应该先买本语法书，做做语法题。事实上语法也是为我们的语言运用服务的，它也像字典一样是我们的工具书。

　　对于语法，我们还是应该从阅读语篇入手。一篇短文或文章，作者为了向读者传递相关信息，表达出自己的意图、思想、感情等，会用到大量的句子。其中就会用到很多句型、结构;就会用到各种时态、语态、语气。这为我们学习研究英语句子，印证我们所学到的句法知识，归纳出英语句子的各种性质特点等提供了大量的语言素材。我们在阅读时要善于停下来想一想、研究研究这些句子;从而使我们更能准确的理解文章，达到最好的阅读效果。

　　关于阅读也要讲究正确的阅读方式

　　三、要掌握正确的阅读方式

　　中学生英语阅读主要掌握好朗读和精读，默读和泛读。所谓朗读 , 顾名思义,就是大声地读, 这样才能在大脑皮层上留下深刻的痕迹, 加强记忆。默读则是与之相反的一种阅读方式，精读，又称分析性阅读, 注重深入细致地学习英语语言知识。我们教材中的语篇就属于精读的范畴。教材中的阅读材料只是为培养学生的阅读理解能力提供一种范例，从量的方面来说，是远远不够的。所以，学生必须泛读大量的材料，对于基础较弱的同学来说，教科书是你的首选。它除了练习册中的几个翻译题以外，都是英语。而由于课时，高考题型和教材的弹性，教师主要使用以词汇为载体的阅读材料，内容占不到教材的一半。我们教科书的话题广泛，有友谊，旅游，语言，音乐，卫生，体育，文化，戏剧 ，电影， 幽默，节日以及对未来的幻想等。它的趣味阅读有诗歌，谚语，歌曲谜语，笑话，绕口令等。语言材料基本源自当代社会生活，所使用的语言真实，地道，自然。更重要的是符合你的认知水平。对于英语素养较高的同学，建议你把21世纪报的高中版作为你的阅读素材。它根据中学生的英语阅读水平和需求而设计。以时事性专题报道为主，广泛采用由国际主流媒体和出版机构提供的独家的、最新的信息资讯，以浅显地道的英语为您提供丰富多彩的新闻时事报道。为保证读者的学习效率和读报兴趣，“高中版”坚持以国家规定的中学英语教学词汇为基础，并适当加以注释和改写. 是一份属于高中生的英语新闻报纸

　　四、在阅读中应该注意的问题

　　第一、遇到生词不要立即查字典。

　　如果在阅读的时候，随时就停下来，遇到生词就查，那也不是真正的阅读。研究者倡导外语学习者要进行连续不断的默读、不被打断的连续默读以及自由自愿的阅读。阅读一定要以读为主，理解文本内涵，保持阅读流，获取连续而不间断的信息。利用构词法知识猜测词义。在阅读中, 可根据上下文提供的相关信息、某些暗示猜测词义。也可以通过掌握前缀、后缀和复合词等构词方法,来猜测词义。

　　第二、避免先翻译后理解。

　　在阅读过程中, 能看懂的句子就已理解, 没有必要译成汉语后再理解。这就要求学生在阅读理解上,做出合乎逻辑的判断、推理, 培养“用英语思考” 的习惯和能力。

　　最后希望同学们在精读和泛读的基础上，拿出早读的5到10分钟的时间进行语篇的背诵，背诵是提高语感的最有效、最直接的方式。高一高二的同学可以选择自己感兴趣的课本上的语言材料，高三同学时间紧任务重可以背诵往届高考真题的阅读材料。

　　希望同学们从阅读入手，全面提高自己的英语成绩。

　　谢谢大家。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：中学国旗下演讲:重视语文英语学习 注意薄弱学科弥补

　　中学国旗下演讲：重视语文英语的学习，注意薄弱学科的弥补

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　我今天要跟大家交流的是语文和英语的学习问题。

　　众所周知，语文，作为一门国学，她记录了中华民族的发展历程，承载了中华民族的文化传统。学习语文是对文化的一种传承，是对我们伟大民族的一种歌颂。现在，全世界有100多个国家和地区设立了孔子学院和孔子课堂，有一亿多外国人在学汉语，作为中国人，我们又有什么理由不把我们的母语学好呢？

　　当前，随着经济全球化和社会信息化发展，英语的重要性也日益突出。英语已经成为全人类使用最广泛的语言。现在，全世界每五个人中就有一个懂得英语。学好英语，不仅能多掌握一门语言，更能为以后的工作、生活提供许多帮助。所以，我们也应当认真学好英语。

　　作为高中学生，语文英语是高考三大主科中的两科，在高考中的总成绩占了近一半的比重，其重要性更是不言而喻。

　　可是，在日常学习中，还有很多同学对语文英语的学习不够重视。有的认为学习语文英语需要长期下功夫，一天两天不去学也没什么影响，成绩不会有大的起伏。有的则认为花同样的时间学习语文英语不如其他学科见效快，故而有意识地减少了语文和英语的学习时间。正是这些原因，导致部分学生出现了偏科现象。尤其是英语，成了很多同学的弱科。出现了弱科，不仅会影响大家的均衡发展，更会导致整体成绩的下滑。那么如何克服语文英语偏科呢？下面我给同学们提几点建议。

　　首先，激发对语文英语学习的兴趣。兴趣是最好的老师，同学们偏科的主要原因之一就是对所学科目缺乏兴趣，所以培养自己对语文英语的兴趣很重要。说到兴趣大家可能觉得是“老生常谈”，但作为学习工夫用在平时的基础学科，要想真正做到持之以恒，还是希望大家能发现学习语文和英语的“兴奋点”。只有找到了学习语文英语的乐趣、“好玩”的地方，才能在紧张而又刻苦的高中学习中化被动为主动，为最终赢得总决战——高考的胜利打下坚实的基础。

　　其次，抓基础，多积累。同学们出现弱科，往往是因为在知识、技能的掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。对于语文英语来说，我觉得最主要的就是缺乏积累。语文和英语有大量琐碎的知识点要靠我们平时的背记。语文的字词句要背，英语的单词短语句型语法更需要背。此外语文和英语的学习还需要我们阅读大量的文章来培养我们的语感，提高我们的语言运用能力。我们要时刻牢记勤能补拙，只要功夫下在平时，语文和英语就一定会有进步。

　　最后，适当增加弱科的学习时间。语文英语是积累性的学科，在短时间内不可能有质的突破。我们要做好打持久仗的准备，持之以恒，坚持不懈。此外在日常的学习中我们应适当增加弱科的学习时间，保证课上认真听讲，记笔记，课下有充足的时间消化课上教师所讲内容，认真积累，总结反思，认真完成作业。

　　总之，要想学好语文、英语它不是一朝一夕的事，它是一个长期的过程，但它也是有方法可循的。学习有法，学无定法，所以每个人都要找到一些适合自己的学习方法，并在具体的学习过程中灵活运用。最后我相信，只要坚持，只要得法，就一定可以学好语文、英语，在高考取得理想的成绩，考上自己满意的大学！

篇3：英语教研组长国旗下演讲:坚定信念 超越自我

　　英语教研组长国旗下演讲:坚定信念，超越自我

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　今天我演讲的题目是《坚定信念，超越自我》。作为老师，我无数次的听到有学生问，高考成功有没有捷径，有没有秘诀？要我说高考成功的捷径和秘诀就在于你有没有无比坚定的信念！那么何为信念？

　　在一个久旱无雨的小山村里，村长带着村民去寺庙里求雨，希望老天爷发一下慈悲，下点雨。他们每天都去求雨，求了整整一个星期。老天爷说：“你们真的相信会下雨吗？”“相信！”老天爷愤怒的说：“你们一点儿诚意都没有！既然相信，那出门之前为什么不带雨伞呢？你们出门不带雨伞，是因为你们潜意识里根本不相信今天会下雨！”

　　有的同学会斗志昂扬的说：我要高考成功！然后接着有人问他，你真的会成功么？那位同学马上答道：我也不知道……各位同学，你们认为这叫信念吗？所谓真正的信念，只有你们自己才能定义。

　　大家知道巨人网络董事长史玉柱吧。1995年，史玉柱一手创办的巨人集团走向顶峰，他也被福布斯列为内地富豪第八位。1996年，由于财务危机和管理不善等因素，巨人集团迅速盛极而衰，史玉柱也因此负债2亿，由首富变为首负（正负的负），但也就是史玉柱，在面对负债2亿时还能避免崩溃。他说当感觉到自己无力回天时，就拥有了这样一个信念：我欠的钱我一定会还！就是这样一个信念支撑着他东山再起，仅用了四年的时间还完了所有的欠款。20**年，史玉柱旗下的巨人网络集团成功登陆美国纽约证券交易所，成为在美国发行最大的中国民营企业，再次成为“首富”。这是什么？这就是信念的力量，命运让他从首富变为首负，信念让他再从首负回到首富。欠下2亿的巨额债款都能走出低谷，重铸辉煌，更何况是我们面对小小的高考，因此你们应该自己想明白，你们到底是想成功还是一定要成功！下定决心成功的人内心里一定要有无比坚定的信念，因为信念可以激发你无限的潜能。

　　美国著名作家海明威曾经说过“人可以被毁灭，但不可以被打败。”一个人如果能不断坚定信念，超越自我，那么，就没有他办不成的事。人类就是在不断的挑战自我、超越自我中创造着一个又一个的奇迹。没有超越，原始人便不会直立行走；没有超越，飞机便不会飞上蓝天；没有超越，地球便不会成为村落。是超越造就了成功，是超越推动了历史，人类在不断超越自我中升华。

　　学校新领导班子上任一年多以来，从校情、学情、干情、舆情出发，坚持规范办学，严格内部管理，积极践行“个性教育、多元发展”的教学理念，在全体师生中倡导树立“能行教育”观，从自信自强，“认识”学生，从“能行”教育，“悦纳”学生，开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，塑造了同学们自信自强的优秀品质，提升了同学们的自信心。

　　同学们，不管我们今天的成绩如何，无论我们现在的基础怎样，只要坚定信念，超越自我，我们就有了奋斗的目标，就有了努力的方向，就有了生活的动力，就有了成功的希望！

　　少年自有少年狂，磨砺十年，高考试锋芒。让我们背起理想行囊、怀揣信念之光不负学校重托，不负父母厚望，不负恩师培育，不负青春梦想，顽强拼搏，超越自我，铸就属于我们二中人的辉煌！

　　谢谢大家！

篇4：中心小学英语演讲比赛活动方案

　　中心小学英语演讲比赛活动方案

　　一、指导思想：

　　《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨，以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过演讲英语短文，学生自然会把自己对篇章的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调，从而达到提高能力的目的。

　　二、活动目的：

　　为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为市级英语朗诵比赛做准备。我校决定于第十周举行校级英语朗诵比赛。

　　三、比赛地点：东大楼五楼多媒体教室

　　四、比赛时间：

　　六年级：20**年12月14日( 星期三 下午2:45)第三节课

　　五、比赛形式：

　　每班在班内初赛的基础上选拔三人参加校个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入多媒体教室准备区，抽签领取朗读材料，作比赛准备,内容为课外材料。

　　五、工作安排：

　　拍照：z

　　音响：z

　　评委：z

　　（注：班级任课老师负责准时把学生带往多媒体教师，并维持好学生的秩序。）

　　寺巷中心小学英语教研组

　　附加材料：

　　一、朗读要求

　　1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。

　　2．朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

　　3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。

　　二、评比要求

　　1．评分标准（满分10分）

　　（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（5分）；

　　（2）表达生动、富有感染力（3分）；

　　（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。

　　2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。（所有评委不参与所教班级学生打分）

　　三、奖项设立

　　本次英语朗诵比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。