小学班主任经验交流材料:生命之舟爱作帆

　　小学班主任经验交流材料：生命之舟爱作帆

　　当红日托起灿烂的朝霞，当微风奏起黎明的序曲，当枝头绽出鹅黄的嫩芽，当蓓蕾沁出第一 缕芬芳，你可曾想过，那朝霞由谁染红？那晨曲是谁奏出？那嫩绿怎样配制？那芳香又如何酿成 ？

　　晨光中，孩子们涌来了，象一枚枚绿叶扎在了满是浆汁的枝杆上，象一簇簇鲜花装点了霞光 中的花园。这就是我所从事的工作——教师，一个伴着春天和朝霞的事业。

　　曾经有多少教师，带着对未来美好的追求，走上了初为人师的道路。望着孩子们天真无邪的 眼睛，望着孩子们幼稚可爱的笑脸，我们都曾体会到他们的纯洁质朴，可亲与可爱，也就从那时 起，我就树立起一个信念：在教育事业里默默耕耘，无私奉献，以一片绿叶的精神，托起花的甜 美，果的珍贵，以一片真诚的爱心托起明天的太阳。

　　心系学生无私奉献

　　教师不仅要教书,还要教给孩子们做人的道理.孩子们是一张纯净的白纸，需要教师用自己的 言行去影响、带动他们，指导他们用丰富的知识去描绘人生灿烂的画卷。而实现这一目标要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私的爱。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生 沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江某私立中学 校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么， 我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

　　爱是理解,鼓励，是热切的期望

　　要想使每一个学生成长为一棵参天大树，教师要把所有的爱倾注给学生，尤其是班级中的那 些单亲的孩子，更是需要老师那颗真诚的爱心去弥补那失去亲人的脆弱的心。记得刚接一年级的 时候，我发现一名孩子平时总是沉默不语，不爱和小朋友打交道。有一天，送走回家吃饭的孩子 们，我回到班级看看有没有没吃午饭的孩子，突然发现江继新趴在桌子上一声不吱，我走过去问 他怎么了，孩子突然哭了，说爸爸和妈妈离婚了，他们谁也不愿要他，听到这里，我的眼泪湿润 了，难道世界上还有这么狠心的父母！说：别哭了，老师就是你的妈妈。这天中午，我给孩子买 的午饭，自己却没有吃饭，一直陪着孩子把饭吃完。从那以后，我真的像妈妈一样关爱他，号召 同学们多接近他、帮助他，在主题班会上，介绍了江继新同学的家庭情况，号召同学们人人献出 一点爱。我和同学们在学习上，在生活上无微不至的关心着他。孩子感动地笑了，真正感到了集 体的温暖，大家庭的温暖。从此，孩子变得开朗，有说有笑，特别关心班级集体，学习成绩直线 上升，是啊！孩子的进步是我最大的快乐.

　　爱是打开学生心灵的钥匙，是学生前进的催化剂

　　20**年，我新接了一个班级，这个班级中有一名叫张龙的学生，这个学生家庭情况比较特殊 ，父母离婚，并且都在外地打工。他在叔叔、舅舅、四姨，三家轮换住。他学习的基础相当差， 几乎什么都不会。他也是班级中最淘气的学生，非常不听话，还打架，上课不注意听课、不按时 完成作业、搅乱课堂。老师感到头痛，多次找家长，无济于事，对这个孩子我搅尽脑汁，想办法 制定出一系列的措施，先从关心他入手。记得夏天的一天，外面下着大雨，张龙没有带雨具，站 在门口发呆，这时我走过来把自己的雨伞撑在了孩子的头上，目送她走出校门。每天下课我都找 他谈心，做细致的思想工作，有时为他买吃的，有时帮他洗手洗脸，有几次家长没来接，还亲自 把他送到家。在学习上非常关心他，他不会拼音，我就找来一年级的教材，从基础教起，每天利 用休息时间给他补课。这样一来，张龙同学真的像变了个人似的，渐渐变得纪律好了、爱学习了 ，不会的问题还主动问我，课堂上积极发言，也不搅乱课堂纪律不了，有时还阻止别的同学课堂 上说话。学习有很大的进步。他的进步倾注了我的心血，我用爱的雨露滋润着学生的心田，用热 爱开启了学生的心扉。而此时，我也知道了自己的爱之所在。他的进步使我充满力量，使我暗下 决心，决不让一个孩子掉队，我要用爱去浇灌每一个幼小的心灵。

　　爱是阳光，是雨露，是学生成长的沃土

　　我班的徐硕同学，因为早产的原因，他的体质非常弱，平时站都站不稳，走起路来摇摇晃晃 ，智力也不像其他的孩子一样正常，犯了错误你批评他时，他还冲你笑。我看到了这一切后，更 是感到身上责任之重，同时也使我意识到要用爱心去温暖徐硕那颗纯洁的心。为了能让他多学到 一些知识，我把他调到前排，并且安排一个好学生和他同桌帮助他。他有时课上听不明白，我就 在课下给他补课，并耐心地和他交流。功夫不负有心人，现在他的进步很快，不但遵守纪律，作 业认真完成了，针对他的进步，我经常鼓励他，表扬他。在用爱心做好学生思想工作的同时，我 还注意结合学校和班级开展的活动，有计划有步骤地培养学生的集体荣誉感。因此，www.pmceo.com我所教的班 级都能在较短的时间内形成一个团结向上的班集体，班级中学生的学习风气正，学习氛围浓，因 而也受到家长的认可。

　　倾情投入忘我工作

　　几年来，我用爱心去温暖每一个孩子的心，可是对自己的家人、女儿却有着许多愧疚，世上 没有哪个父母不爱自己的儿女，我希望每天都能看到我的女儿快乐幸福的成长。然而，我知道我 做的不够好，……

　　记得又一次，我的孩子得了重感冒，高烧不退，扁桃体也发炎了，张开小嘴就能看见两个肿 大的肉团。而此时学生们正在开运动会，作为班主任，我怎么能在这个时候请假呢？40双眼睛还 在盼着我呢！没办法，只好做爱人的工作，让他带着孩子去看病、打针，望着孩子烧得通红的小 脸，伴着孩子撕心裂肺的哭声，我冲出了家门，眼泪扑濑濑的掉下来。人知常情，作为母亲有谁 不爱自己的孩子呢！孩子是妈的心头肉哇！我流着泪到了学校，可是到了学校像没事似的，同学 们见到的仍是一个和蔼可亲、面带微笑的老师。说真的，在事业与家庭之间，我心里的这架天平 失去了平衡，把无奈和遗憾留给了家庭，把责任和爱心留给了我所从事的教育事业。

　　德业双馨喜结硕果

　　做一名合格的小学教师，仅有爱心是不够的，还需要有深厚的学识与出色的业务能力。因此 ，在教育教学中，我不懈探索，常常钻研大纲教材，领悟新的教学理念；精心设计每一个教学环 节；全方位渗透新课改思想，在教学中注意自己角色的改变，切实在课堂中发挥学生的主体作用 ，使学生真正成为学习的主人。为了拓展视野，丰富自己的知识底蕴，我利用课余时间阅读了许 多有关教育方面的书籍，汲取了其中的精华融入到我的教学中去。一分耕耘，一分收获。几年 来，我用辛勤的汗水赢得家长和孩子们的信赖，先后获得了阿城是优秀辅导员称号、哈尔滨是优 秀班主任称号，阿城市记大功奖励，这些成绩的取

得，使我从中感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦 ，对于领导和同事们的这份厚爱我无以回报，我只能更加勤勤恳恳、脚踏实地的工作。

　　我还年轻，在我的前方，在我的班主任生涯中还会有一批批的学生，我愿以春蚕的精神，红 烛的情怀,在教育改革的百花园里，挥洒辛勤的汗水，爱我所爱，无怨无悔，用我的真诚与挚爱 同他们一起踏寻知识的幽径，撑起理想的天空，用双手去托起一轮轮明天的太阳。

www.pmCeo.com 物业经理人网

篇2：小学班主任经验交流材料:给我一片天空

　　小学班主任经验交流材料：给我一片天空

　　八年前，我毕业于哈尔滨师范学校，踏上了教育工作岗位，成为一名光荣的人民教师。从此 我的身影便穿梭于班级与办公室之间。八年来，为了不辜负学生的期盼，领导的信任，家长的寄 托，我付出了许多心血和汗水，在班主任这平凡的岗位上倾注了满腔热情，苦苦追求班主任工作 的最佳境地。

　　一、热爱每一个学生，关心每一位学生的成长。

　　作班主任八年，我以我特有的细心和爱心无微不至地关怀、呵护着学生，从不让一个学生掉 队。敬业、爱生是我镌刻于心的座右铭。几年来，这条座右铭一直召唤着我为后进生排忧解难。 很多教师喜欢把爱的甘露更多的洒向那些品行兼优和能歌善舞的孩子，因为这些孩子是他们的骄 傲。而我则把爱的甘露更多地给予后进生，因为在我看来，是否关注这些孩子，是检验自己班主 任工作成功与否的关键。我始终坚持“没有什么都不行的学生”这个真理，去寻找他们身上的闪 光点，用母亲般的爱心点燃他们的希望之火。因此，我编织除了一个个“爱”的故事，也创造了 一个个后进生转化的奇迹。

　　八年的班主任经历让我对学生有着极其强烈的责任心。即使在女人一生中最艰难度过的时期 我也被这强烈的责任心召唤着。回想起大腹便便的我和学生们一起上课，做操、组织学生参加活 动时的样子，想起严重的浮肿和低血糖的我却神采弈弈的状态，想起校领导的一句句问候，同事 们的体贴与鼓励，现在的我工作劲头更足了！本学期，初为人母的我担任了毕业班的双科教学的 班主任，我想这是领导对我的高度信任，即使对我来说很艰巨，但我要尽全力地去做好尽全力地 平衡家庭与工作的重担。

　　二、求真务实、开拓、创新的工作态度。

　　随着新一轮课程改革的逐步深入，更新教育观念势在必行，在课堂教学中，我潜心研究提高 40分钟效率的办法，总是把教案反复琢磨修改，把教法反复斟酌推敲。着力培养学生素质，教给 方法养成习惯，学生学得积极主动，学得轻松愉快，并形成了自己的教学风格。为了让每节课都 上得生动活泼、熠熠生辉，我在努力中品尝着付出的艰辛，成功的喜悦。记得当时仅一年教龄的 我所执教的《火烧云》一课被评为哈尔滨市第六届“探索杯”课堂教学大赛二等奖，阿城市级一 等奖。有谁知道在这美丽的光环背后我付出多少艰辛！在选定课文后，我及时找到学年组长、教 导主任、教学校长，共同研究备课方案，通过试讲领导们提出了很多宝贵意见，然后，我又跑到 教研室请教研员为我指点迷津，我如获珍宝，回到家后，对着镜子一遍又一遍地给自己讲课。

　　刚刚走上教育岗位的我所获得的成功在被人眼里可能微不足道，可对当时只有一年教龄的我 却很重很重，它是我教学旅程中的一块铺路石，是鼓舞我奋进的动力。

　　记得在一年年底，进修学校组织全市语文学科朗读指导与朗读技能基本功大赛。在临比赛的 前天，刘校长通知我，原定参赛的崔老师的公公昨天病故了，学校临时决定让你参赛。当时紧张 得我什么都没说，回到家后理了理思绪，拿出www.pmceo.com科本开始备战，经过大半夜的准备，在第二天的比 赛中我进入了一等的行列，我想这意外的惊喜是上帝的恩赐，更得意于领导的关心、提携和同事 们的帮助，以及自己的努力。

　　就在上周，在教研员的信任和校领导的极力推荐下，我作为阿城市唯一一名选手代表阿城市 参加了哈尔滨第五届“翱翔杯”课堂教学大赛，受到与会教师的一致好评，得到了教研员的一致 认可，在准备比赛期间付出的辛苦、难处，与我在业务上的提高相比简直显得微乎其微。

　　几年来，我就是这样求真、务实、开拓创新的工作态度，使我在教育教学工作上取得了累累 硕果。我先后被评为哈尔滨优秀班主任，连续二年被评为阿城市职业道德先进个人，阿城市义务 教育课程改革先进个人，执教的《五彩池》课获得哈市“雏鹰杯”课堂教学一等奖，《我会画》 《院子里的悄悄话》教学设计被评为省级一等教学设计，《院子里的悄悄话》一课的教学设计着 眼于一种全新的教学理念——即对教材的二度开发，被编入《阿城义务教育课程教改优秀教案选 编》一书中，语文朗读指导与朗读技能基本功大赛中获一等奖，并多次参加市进修学校组织的语 文学科观摩研讨课。因此，在这里我更加感谢校领导，是你们的厚爱与信任让我有了今天的收获 ，我还要感谢与我朝夕相半的同事们，你们每一个信任的眼神、每一句鼓励的话语都是我前进的 动力，相信我，给我一片天空，我会把它描绘得更蓝、更美。

篇3：小学班主任经验交流材料:做平凡工作倾一腔真情

　　小学班主任经验交流材料：做平凡工作倾一腔真情

　　z同志是阿城区建设小学的一名普通教师。在她24年的执教生涯中，始终如一地勤奋工作着 。她积极钻研教材、参与课改；她爱校如家、爱生如子，在平凡的工作中，倾一腔真情。

　　一、倾一腔真情，听花开有声

　　记不清曾经多少次利用休息时间不厌其烦地给学困生讲解不会的知识；又有多少次不顾疲惫 步行十几里路帮家长寻找逃学的孩子……苦过，累过，哭过，但最终，总会收获欣慰——花开有 声，孩子们成长的笑容多么美丽啊！崔敏带的九七年那届毕业班，五年级上学期开学不久，班里 便转来一个曾留过两次级、读过三所小学、换过四位班主任、被认为不能教育好的而且有多种坏 习惯的学生。转来那天下午，他就没影啦。之后他就像原来一样经常出入网吧、电子游艺厅、课 间躲进厕所吸烟，有时还打架。说实话，面对这样的学生她很头疼，但是，她是一名教师，是一 名责任心很强的教师。于是她对这个学生做了细致而深入地了解，制定了教育转化这名学生的措 施并付诸实践。只要有一点点进步，她都会抓住时机大嘉赞赏、鼓励，使他尽快融入到集体中来 。他逐渐变样儿了，变得能坐住凳子啦，写作业了，坏毛病也渐渐改掉了。还几次在学校运动会 、市运动会上为班级、为学校争得荣誉。最终以优异的成绩完成了小学的学业。后来他成为了一 名武警战士，还光荣地加入了中国共产党。

　　一个患脑瘫的孩子，12岁了，还从未跨进学校大门，他非常渴望像正常孩子一样坐在教室里 听老师讲课、感受同学的友情。这名同学被安排到崔老师所带的班里。开始同学们都不喜欢他， 看见同学们都躲着他，崔老师很着急。为了以实际行动影响教育同学们，崔老师经常帮他擦口水 、擦鼻涕，甚至接尿……同学们看在眼里，记在心上，渐渐地同学们开始接近他，关心他、帮助 他，同学们的关系融洽了……孩子的妈妈拉着崔老师的手动情地说：“虽然我儿子上学时间不长 --只有短短的几个月，可他这几个月过得最开心、快乐啦！”

　　05年正当崔老师带领毕业班冲刺的时候，她突然得了急性阑尾炎，手术拆线后的第二天，就 拖着虚弱的身体回到了班里，同学们用那热烈的掌声和含泪的笑脸欢迎崔老师走上了讲台。

　　教育不仅需要奉献，还需要艺术，捕捉教育时机的锐敏是艺术，身正为范的表率也是艺术。 去年5月12日，四川汶川发生了8.0级特大地震后，她马上布置学生放学回家收看电视，随时关注 震区的灾情……崔老师所带的三年三班在第一时间自发地为灾区捐款、捐学习用品等。她首先带 头捐了200元钱，同学们也纷纷拿出自己的零用钱，他们二年三班43名师生共捐款652.8元，数百 支笔和近500本本子。那些日子，同学们仿佛一下子懂事了，自觉守纪，学习努力，悄悄地打扫 卫生，他们在用自己的方式表达着对灾区的关爱与支援。虽然还只是8、9岁的孩子，但是像这样 关爱他人的事，同学们做的已经不是第一次啦！刚入学时就为本校三年级一名患白血病的学生捐 款；为遭受严重冰雪灾害地区捐衣物，捐善款；为希望小学捐书籍……这一次一次的举动，俨然 已在他们幼小的心灵播下了爱的种子。

　　二、持不懈韧劲，做教改潮头

　　为了提高自己的业务能力，丰富知识储备。她利用业余时间自学了成人教育专业全部的13门 课程，并以优异的成绩于1993年拿到了大专学历，后又参加全国成人高考，于1999年获哈师大汉 语言文学教育专业本科学历。20多年的教学实践，感到教育改革的重要，积极参与课改，更能提 高学生的学习兴趣，真正为国家培养人才，因此我积极参与各项教改实践，同时使自己的业务能 力有了很大提高，业务水平有了很大发展。在国家教改课题的研究，省、市级教改活动中取得了 较好的成绩。20**年崔老师被评为黑龙江省小学数学学科骨干教师。为了充分发挥了省级小学骨 干教师的作用，教学中不断摸索，总结了“生活数学”教学法，得到了专家的认可。

　　《年、月、日》一课教学设计被编入《全省素质教育课堂大赛》一书中。教学中她归纳出“三自并举实验法”即让学生“自己学、自主学、自觉学”，让学生时时体验到“我在学、我自 己选择合适的方法学”使学生真正体会到数学的魅力和数学美。同学们掌握了适合自己的学习方 法后，成绩提高得很快。他们多次参加全国小学奥数竞赛，曾有二十余人次取得一、二等奖， 20**年，崔老师被评为全国第四届小学奥赛优秀辅导员。

　　20**年4月她执教的《24时计时法》一节课获哈尔滨市名优教师展示课一等奖；20**年6月她 执教的《百分数的认识》一节课获省优质课一等奖；20**年12月，她执教的《可能性》一课获全 省小学数学教研活动优质课一等奖，《认识时间》一课获得全省小学数学教学设计大赛二等奖； 20**年《能被3整除的数》、《体积和体积的计算》分别被评为全省小学数学优质课一、二等奖 ；《平行四边形面积计算》获哈尔滨市第四届“而立杯”大赛二等奖，20**年《生长规律》一课 获哈尔滨市小学数学“进取杯”评析二等奖；《找规律》一课获哈尔滨市小学数学“四位一体” 团队评课一等奖；20**年我执教的《长方体的认识》、《分一分》、《11--12各数的认识》、《 认识钟表》、《她在哪里》、《乘法的初步认识》等7节课分另获阿城市优质课、示范引领课一 等奖。20**年《圆的认识》一课获阿城市小学数学示范引领活动课一等奖。20**年、20**年在送 教下乡活动中，《起跑线》、www.pmceo.com《游戏公平》、《圆锥的认识》等课深受听课领导和教师地好评。 20**年，她撰写的论文《对黑龙江省小学教育的几点认识和建议》被中央教科所评为一等优秀科 研论文；20**年她的论文《对素质教育下数学的思考》被哈尔滨教育学会评为一等优秀科研论文 ；20**年，她撰写的《让学生在生活中学数学》一文被黑龙江省教育学会评为一等优秀科研论文 ；20**年，《让学生亲历几种数学学习方式》一文获全省信息技术与学科整合一等优秀科研论文 ；20**年3月《捕捉教学中的问题，让课堂教学更精彩》一文获全省第25次小学数学年会优秀科 研论文二等奖，《如何解决小学数学课堂中出现的问题》一文获哈尔滨市教育学会“十一五”科 研课题优秀科研成果一等奖。

　　在平凡的工作中，她努力而精心的劳作着，同时也收获着喜悦：1995年到1999年分别被评为 哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市优

秀教师，阿城市优秀少先队辅导员。2000年、20**年分别评为 哈尔滨市优秀教师和哈尔滨市优秀班主任；20**年被阿城教育局授予“记大功奖励”；20**年被 阿城市教育局评为“课改先进个人”和“转化后进生先进个人”；20**年至20**年连续三年被评 为哈尔滨市优秀教师。20**年被授予“全省模范教师”荣誉称号同年又被授予全省教育系统“巾 帼建功标兵”荣誉称号。20**年又很被授予“哈尔滨市三级功勋教师”称号，同年又被授予“记 大功”奖励。

　　z同志在平凡工作中感受到了崇高的使命感，体验到了发自灵魂深处的幸福。为此，她愿以 今天为新起点，用实际行动继续为教育添砖加瓦。

篇4：中心小学班主任工作经验交流稿

　　中心小学班主任工作经验交流稿

　　各位领导老师：

　　大家好。感谢领导给了我这个机会，与大家坐在一起交流探讨一下班主任的工作方法，谈不上什么经验，下面就把我自己近来担任班主任工作的一点体会向大家汇报一下：

　　一、明确职责、担当责任，做一个快乐的班主任。

　　要当好一个班主任，首先应明确自己的工作职责。班主任的职责就是培养班集体的优良班风和学风，促进

　　学生的知识、能力、素质全面发展。班主任不只是一个称呼，更是一项工作，能当班主任就证明学校领导对自己的信任。因此要有高度的责任感，不辜负学校，更不要辜负社会和家长的期待。

　　每当接受一个新的班级，我总是要很快调整好自己的情绪，一如既往地将自己的热情迅速投入到工作中。班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这是共识。忙忙碌碌，是班主任工作的特点，忙忙碌碌，就要碌碌有为！使自己工作着并快乐着，做一个快乐的班主任。我很注意自己的心态。因为只有有了健康的心态才会去热爱工作，接受工作。同时在工作中也要善于发现快乐，少一点挑剔，多一点欣赏。这样就可以感染学生，让他们快乐的学习，轻松的成长。其实，也只有和学生在互相感染中，工作才能做到位。做班主任就要用心去做，讲究方法，这很关键。面对完全陌生的班级，面对突然加剧的工作重压，面对无法顾及的家庭，就得坦然面对，把困难当成财富，就能乐观起来，就增加了克服困难的勇气，从而把普通而又平凡的班主任工作做好。

　　二、正确处理好师生关系。

　　1、树立班主任的威信。威信不是吓出来的。有威不一定有信。信而服，自然生威。树立威信首先不对其他老师评头论足；纪律面前人人平等，对待学生要一碗水端平，不偏不向，也不要老在班里夸赞某一个学生，更不能以成绩、家庭背景看学生。这是树立威信的前提。

　　2、要经常反思自己是否做到了平等地对待每个学生，要容忍学生在成长中犯各种各样的错误，有各种各样的失败。

　　做班主任，总是轻松不起来。老师要爱每一个学生，要关注每一个学生的成长，但有时往往顾此失彼。面对学生行为偏差，有时无能为力。当学生不信任你，与你产生抵制情绪，你怎样赢得学生的尊重理解。面对学生低级的不正当的兴趣爱好，你怎样制止？我经常反思自己的管理方法，我们一直要求自己的学生尊重自己，认为这是理所当然的。其实，尊重是相互的，作为老师更应该尊重学生。对事不对人，是理解、尊重学生的原则。在学生出现问题时，要实事求是，应视学生的一些问题，缺点，或片面为正常。应淡化问题的严重性，不以成人的思维去判断学生的问题。学生出现一点违纪行为，不要一概指责，不要消极的进行人品定位，否则会严重影响学生的自我评价，让学生认为自己是一个有问题的人。

　　人无完人，更何况作为受教育的学生。我们应宽容学生的“片面”，应明白学生是在成长中发展的，学生出差错，是成长的标志，而对问题，不要有过激言谈和行为，要调整好自己的心态，正视它，并努力引导帮助学生。当学生出现问题时，不要沉于一味苛求、抱怨中，应有更多的帮助学生的耐心，思考切实的解决问题的办法。当然更应尝试着去关注和发现学生的优点，多想着学生的优点时，就会发现学生的诸多优点。尽量减少指责学生的次数，增加激励学生的机会，少否定多肯定，让告诫变鼓励，学生也会越来越尊重老师，此时相信你已发现工作是快乐的。当然，引导帮助更为必要。在学生失败时，你鼓励他：能行的，但有时并不是你说能，就意味着他再做一次就能，如果在没有帮助的情况下，盲目的让学生再去尝试，那再次失败的可能性是很大的，不利于学生的信心和能力的培养。在这个时候，我们要与学生一起想办法，让他们在困难时得到及时引导和帮助，当然再高一个层次，也要制造那些学生经过努力，可以战胜的挫折，培养抗挫能力。总之，班主任面对学生的错误、困难或失败解决的方法会很多。通常我们面对学生的错误，最多的是讲道理的方式，但所讲的道理比较抽象，这道理不仅要讲，更要让学生体验这道理。

　　3、靠细心，拉近与学生的距离，但距离要适度。

　　师生之间，因其角色不同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，这很不利于班级管理工作的开展。所以，我们应想法缩短与学生的心理距离。

　　比如，接一个新的班级，我总是力图用最短的时间去熟悉学生，熟记学生的名字、学习基础、家庭状况、毕业学校等，要让学生知道，他时时刻刻　都在　老师的关注之中，老师没有忽视他的存在，就会无形中拉近彼此之间的距离；和学生谈话时，如果能够将学生的家庭状况聊一聊，而不是一上来就谈学习和纪律，也能增强学生对老师的信任感；学生帮老师办事，是否说一句“谢谢！”，学生向老师问好，是否回问“你好！”；师生见面，不一定先等学生打招呼；对学生要以诚相待，以心相交，宽宏大度，公平合理，对成绩好的不偏爱，对后进生不歧视，平易近人，让学生感到你的可亲可敬，愿意接受你的教导从而健康成长。

篇5：班主任工作经验交流:小事是孩子一生奠基石

　　班主任工作经验交流：“小事”是孩子一生的奠基石

尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好！我代一年级班主任已经三个年头了，当初接班的时候，心里百感交集。因为一年级是学生求学生活中重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定基础的。现在想想，我觉得在我们眼中的小事却是孩子们成长道路上的大事，是孩子们一生的奠基石。

　　下面我就从几个方面来谈谈我的做法：

　　一、从细小做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

　　小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。因此，我就把良好习惯的培养当成了教学工作的重点，入学第一天就从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。引导他们注意个人卫生，饭前便后洗手、早晚洗脸洗脚、常理发、勤剪指甲勤洗澡；在学校里不随手乱丢垃圾，保持自己课桌和教室的整洁；爱护桌椅、墙壁、展板等。学生在上课过程中，时间长，注意会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织纪律。并点名批评坐姿不好的同学，同时表扬做得端正的学生。这些琐碎的小事对于小学生来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，因此，我经常利用早读课、班队课反复强调、巩固，让学生的习惯得到很好的养成。

　　二、不吝啬的多给予学生语言和物资的奖励，引导学生纠错改正。

　　俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力量和效果是远远大于批评的。一年级学生的思维比较单纯，良好的行为习惯也不是一两节课、一两天就行的，这就需要老师耐心细致的宣传、表扬不能操之过急。如课堂上哪个孩子坐的端正，哪个孩子手举的好，哪个孩子回答问题声音大，哪个孩子字写的漂亮，还有，哪个小组卫生打扫的好，哪个孩子帮助了别人。老师一定不要吝啬语言和物资奖励。盖个小红花、大苹果、大拇指，发个喜报，讲个作业本，渐渐地孩子们自www.pmceo.com觉的向受表扬的孩子学习。但对那些调皮捣蛋的学生也要予以适当的批评，让他们逐渐明辨是非，也给全班同学一面镜子，有效地整合出优良的班风。

　　三、正确处理学生爱告状的现象。

　　小学生爱告状，这是让我很疼的事情。有时，老师正在讲课，就会有学生举手告状；有时学校有检查的领导，学生又来告状；还有时，老师刚下课走的办公室门口，告状的又来了······谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁带玩具，谁把谁的橡皮弄丢了……诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是：

　　1、要求学生大休息时或者午饭后“告状”，课上带着好的情绪听课。不是自己看到的不乱说，要告别人先管好自己。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到两节课，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

　　2、延迟批评，或者用凝视的目光代替批评。每天下午完成教学后，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况和表现，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。

　　四、多和家长沟通，家校合作才能共赢

　　家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，特别是孩子刚上一年级，家长更有一种了解孩子的迫切心情，往往透过孩子的不良表现，就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。学习成绩优异优异，个人的语言、穿着良好，往往有一个好的家庭环境，家长素质高，能及时有效的给予孩子学习上的帮助。而学习差和学习没进步的孩子，一部分是留守儿童，家里只有爷爷、奶奶照顾，或是父母忙于生计，根本无暇孩子的学习，也有的文化知识水低。这使我深切感到学生的改变更需要老师的努力。我通过打电话，或是请家长到学校，向家长介绍了孩子的学校情况，认真疏导，细致说理，让家长明白学生学习习惯的重要性，赢得家长的信任、支持和配合。实践证明，老师和家长共同努力，对学生坏习惯的改变和学生学习的进步，有明显的实效。

　　总之，做为一年级的班主任，我觉得要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心观察，用心琢么，耐心引导。教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。而“学校无小事，事事皆教育”。以后，我将虚心吸取各位的班主任工作经验，同时用自己的工作特色，踏踏实实地把班主任工作做好。

　　以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和老师多提宝贵意见。

　　谢谢大家