中学物理老师先进事迹材料

　　中学物理老师先进事迹材料

　　z老师，男， 1969年7月出生。中学物理高级教师, 新余市物理学科带头人、新余市教学能手。

　　z老师自1992年7月江西师范大学物理系毕业以来一直在新钢中学任教，历任教研组长、年级组长、教务处副主任。从教17年来，他担任了11年的毕业班教学，在教学一线的重要岗位上勤奋工作，刻苦钻研教材及教法，认真备好、上好每一节课，教学过程中敢于创新。课外能对学生耐心辅导，及时帮助学生解决问题。真诚对待每一个学生是他一贯的坚持，让每一个学生成功、成才是他的目标。李老师一心扑在工作上，尽职尽责、勇挑重担，默默奉献、勇于探索，践行良好的师德风范，取得了全市领先的成绩：1996年、20**年分别被评为新余钢铁公司优秀教师。

　　1998年参加新钢公司优质课大奖赛获物理学科一等奖(第一名)，1999年参加新余市青年教师物理优质课大奖赛获高中组一等奖(第一名)，2000年参加江西省青年教师物理优质课大奖赛获高中组二等奖。20**年被评为新余市教学能手，20**年被评为新余市物理学科带头人，20**年参加全省物理教师实验技能大赛获个人全省第一名，团体全省第一名。李老师撰写的教学论文获新余市物理学会论文一等奖；制作的多媒体课件获江西省三等奖；自制教具获省三等奖；辅导学生竞赛获国家、省、市级以上奖励20多人次。培养的学生遍布全国各名牌大学。

　　李老师致力于学生的全面和谐发展，尤其关注学生健全人格的培养。他力求做到：用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的高尚品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自己的心灵呼应学生的心灵。他坚信：一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却能拴住几十颗心。他的胸怀和学识让学生们十分佩服，也深得学生喜爱。

　　李老师热爱教育事业，他认为教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。从事教育事业，要做到让学生满意，家长放心，学校和社会认可。

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篇2：中学物理老师先进事迹材料:用耕耘来拓展事业希望空间

　　中学物理老师先进事迹材料：用耕耘来拓展事业的希望空间

　　z，新钢中学物理教师，1993年6月，毕业于江西师范大学物理系。中中国共产党员，市骨干教师。自工作以来，多年如一日，在自己平凡的工作岗位上，踏踏实实，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨。在政治思想、业务能力等方面都取得了可喜的成绩，深受师生的赞誉，并且获得社会的好评。多次评为优秀教师、优秀班主任、星级教师。他多年担任班主任工作，并且长期担任高中奥赛班、重点班的教学工作，为高等学校输送了大批人才，培育一代代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，付出了辛勤的劳动，做出了突出的贡献。他所辅导的学生多次在全国及省、市物理竞赛中获奖，并多次被评为“优秀指导教师”。

　　在教学方面，他认真钻研教材，研究教学大纲、考纲，每节课都精心准备，使每一节课都成为精品，逐步形成了自己的独特教学方法。深受学生的欢迎和学校的好评，在社会上有着很高的声誉。1998年，被新钢公司教育系统评为“优秀班主任”；1998年12月，在新钢公司“教学能手”竞赛中获二等奖；1999年在新余市中学物理教师优质课竞赛中获二等奖；2000年在全国初中物理竞赛中获优秀指导教师奖，所辅导的学生刘渊获全国一等奖；20**年分别在全市和全省物理教师实验技能大赛中获市一等奖和省二等奖；20**年评为学校优秀教师；20**年评为学校首届星级教师； 20**年在全国高中物理应用知识竟赛中所教的学生张泉、廖龙龙获全国二等奖，并获江西赛区团体三等奖；20**年在全国高中物理赛中所教的学生梁水平、张泉、廖龙龙、张陈力子在初赛中分别获全市第一、第二、第六及第二十名，在复赛中一人获得全国二等奖三人获全国三等奖；20**年12月，在全省物理教师实验教学技能竞赛中获二等奖，并与学校另外两名教师一起夺得团体决赛第一名；20**年被市教育系统党委评“优秀共产党员”。在高考中，z同志所教每届的班级都超额完成学校下达的二本上线最高指标，所教班级的物理成绩位于年级前列。

　　另外，他用课余时间积极研究教育教学理论，并撰写了大量论文，并多次获奖。积极参与课题研究，20**年4月在朱安先校长的主持下与其他教师一起完成省级课题——《高中物理教学中的数理结合》。积极学习新的教学技术，敢于创新，并应用于课堂教学中，20**年自制教具《滑动变阻器》获省三等奖；20**年自制教具《七色轮》获省二等奖。

　　在班主任工作上，所任教的班级班风正、学风浓，同学们有较强的集体荣誉感，学习成绩名列前茅。他对自己严格要求，以身作则。每天都准时到班，凡是要求学生做到的，他都首先做到。他在做班级工作时，给学生强调集体的力量。使同学们很受鼓舞，并树立了奋发向上的的信心，同学之间在学习上比、帮、超，在生活上互相帮助。班级形成了互帮互助共同提高的好风气。一个人有困难大家都帮忙。另外，z老师在对学生的管理中，深入研究学生的心理，运用教育学和心理学对症下药。他对学生一视同仁，讲明道理，不挖苦学生，不歧视学生，用爱心去感化学生，在他所教过的班级中没有被开除的学生。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。在聂老师心目中，始终铭刻这样一句真理：只有没有尽到责任的教师，没有教不好的学生。他是这样想的，更是这样做的。在聂老师所教过的学生中也有双差生，有时也会惹事生非。

　　他虽然感到很棘手，但从没以火暴方式简单训斥加以解决。而是要挖掘和发现他们身上的优点，甚至要用放大镜去捕捉他们的闪光点。帮助差生树立优势意识。哪怕是很小的进步，都及时给予热情的鼓励和公正的肯定。聂老师有超长的耐心，这是他在工作中理智性和高度涵养性的体现。比如，有意识的的给这些同学布置一些力所能及的班级任务，课堂上有意识的向这些同学提问，或布置一些学习任务并不断加以鼓励。在实际教学中，聂老师总结出了很多对待差生的方法。并且应用教育学和心理学的规律，总结出了信任式、表扬式、鼓励关爱式等方法。20**年，在高考前的晚上，班上有一名住校学生跟聂老师说身体不舒服，出现焦虑心理，聂老师根据多年的教育经验，知道更有可能是考前心理问题，他主动领学生去医院，并给学生买药吃陪伴该学生直到学生就寝。该学生在高考中发挥出超常水平，考取了二本。从高一到高三的3年中，z同志每天早来晚归，即使晚自习www.pmceo.com不坐班他也常来到学校，检查班级纪律，找学生谈话，做尖子生、边缘生和差生的思想工作。，并且经常深入宿舍，检查并指导内宿生的内务。帮助学生解决生活中的问题和心理问题。

　　20**年9月以来，由工作需要，他一直担任高中年级副主任分管年级教学管理工作。他认真对待每一项工作，真诚对待每一位同事和每一位学生。坦荡面对各种问题，客观地分析和判断问题，公正的处理和解决问题。积极配合年级主管领导，扎实地做好本职工作，做领导的好帮手，实实在在地干出一些成绩。

　　他组织并指导各学科组有序开展教学工作，制定各学科教学工作计划、学期各月考（联考）计划，并抓好计划的落实与考核检查工作，强调过程的管理。组织并安排月考、联考的考务工作，并对每次考试进行质量分析，倡导对考试的结果作科学研究分析与考核管理。各学科组成员在每次考试后，对试题的质量、难度、区分度、分数分布、学生状况等方面做了较深入的探讨和研究，特别是对每次的联考作了横向、纵向的深入分析比较。在各学科组中进行课堂教学探讨，提高课堂教学效率。他坚持深入教学一线，与教师共同制订教学计划并落实到位，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，虚心学习，不断提高自己的教学管理水平；有目的、有计划地组织教师间听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的共同提高。努力为教师教学水平的提高创造一切有利条件，帮助教师解决实际问题。他所在的年级是学校公认的最团结、最有活力的团体，并在每届的高考中创造出辉煌的成绩。

　　从一名刚出校门的学生，成长为一名受人尊敬和爱戴的人类灵魂的工程师；从一名普通的青年教师，锻炼成一名业务精良的骨干。“实在”是他的本色；“实在”是他工作的准绳；“实在”凝

聚了他对本职工作的一片忠诚。他实实在在地把人民教师的真情厚谊播撒在校园，播撒在课堂，撒向所有的教育对象。面对昨天，他说：“成绩和荣誉的取得与学校领导的关心和老师们的帮助是分不开的，今后的教学道路还很长，我将认真履行自己教书育人的天职。愿为我所钟爱的教育事业奉献自己的青春，我无怨无悔。”

篇3：中学优秀园丁物理老师先进事迹:新理念新高度

　　中学优秀园丁物理老师先进事迹：新的理念新的高度

　　z，男，中学高级教师，1984年江西宜春师专物理系毕业，教龄25年，江西省物理学会，新余市物理学会会员，江西新钢中学初中部物理教研组长，多年担任物理奥赛辅导员工作，20**年荣获全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师奖，教学中注重从学生实际出发，善于运用启发、分析、综合、类比等方法深入浅出，受到学生的普遍欢迎。

　　该同志认真学习***重要思想，遵纪守法，服从领导，团结同志，勤奋敬业，认真履行岗位职责，教学中积极开展创新教育，熟练运用现代科技手段辅助教学，教学中以学生为主体采用多种教学方法引导和培养学生进行科学探究，培养学生的综合能力。

　　他在多年的教学中，能迅速转换角色主动适应课改浪潮带来的创新教育理念，并结合创新教育理念在课堂中的运用，融入情感投资，极大地丰富了课堂教育的科学性和趣味性，将教师对每一位学生的关爱体现在课堂内和课堂外，他认为，要成功地做好教书育人的工作，必须善于观察，做一个有心人，教师应对学生进行情感投资，以一言一行潜移默化地改变学生，引导学生正确对待学习，教师越是拉拢学生，学生就越会回敬教师。

　　一、平视学生，把学生放在与自己平等的位置上，不居高临下，态度和蔼，语调亲切，使用征求式语言，将教师和学生的距离拉近，学生一定会认真投入，气氛活跃，思路敏捷，所以尽量使用委婉的教学语言，努力培养学生的思维能力。二、尊重学生，使用启发式的语言引导学生对问题的思考和解决，多倾听学生的心声，当学生的成绩落后时及时帮助他，当进步时及时表扬他，批评在课下，表扬在课上，充分调动学生的学习积极性。三、上课时以健康愉快的情绪步入课堂，让学生感受到你的轻松愉快，在教学中以微笑的眼神表现赞许，以温和的话语表现启示，积极做到亲切、风趣、生动、镇定，让45分钟的情感交流自然流畅。

　　他通过努力的教学，使自己的教学水平在不断地提高，班级成绩始终名列前茅，在中考中他的学生曾经2次获得过物理满分的好成绩，同时在新余市初中物理化学实验操作比赛中获得了一、二、三等奖，在全国初中物理应用知识竞赛中获得全国三等奖、省级一等奖等荣誉，被评为全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师，他还在不断地自我完善，撰写的论文《注重学习方法的引导和渗透》、《以学生为主体积极探索课堂教学方法》、《强化纪律强化管理促进学生的思想》等获得省、市级奖项，参与主编的《初中理化概念公式定律应用范例》由江西高校出版社出版。随着学校教学设备的不断完善，还充分利用多媒体将教学推向一个新的高度，让学生在有声有色中快乐地学习。

　　作为一名有着丰富的教学经验的一线教师，我们相信，通过他的不断努力、不断创新，他的教学水平必将有一个新的提高。

篇4：高中物理老师先进事迹:勤奋工作教师

　　高中物理老师先进事迹：勤奋工作的教师

　　1993年7月她以优异的成绩毕业于江西师范大学物理系，获学士学位，英语水平达国家四级，同年进入新钢中学从事高中物理教学工作。在学校领导的关心、支持下，她尽职尽责做好各项工作，十多年来一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新、积极肯干，任劳任怨、刻苦学习专业技术，教学能力不断提高，在物理教学中获得了优异成绩。

　　从事高中物理教学16年，6届高三物理教学，所教学生在高考中物理成绩优异，多人次当年成为新钢中学理科状元，为全国著名大学输送了许多优秀学生。20**年所教学生彭琳高考成绩名列全省第八名。

　　在课堂教学中精益求精，做到备好一节课，上好一节课，课堂教学获得师生的一致好评。20**年参加新余市中学青年物理教师说课比赛，获二等奖；20**年参加新余市中学物理青年教师优质课比赛，获一等奖。20**年参加学校组织的青年优质课比赛，获一等奖。

　　在教育学生过程中做到细心、耐心、诚心，批改好每一本练习、研究好每一个问题。经常辅导学生到下班后很晚，力求使每一位学生都有满意的答复。

　　多年从事物理竞赛辅导，呕心沥血，所教学生多次参加省、市物理竞赛，成绩优异。20**年辅导学生刘健健获得十八届全国奥林匹克物理竞赛三等奖，并有多人次获市级一、二等奖；20**年辅导高一学生在二十二届全国奥林匹克物理竞赛获新余市一等奖一人、二等奖一人，三等奖两人；20**年辅导学生曾威获得二十三届全国奥林匹克物理竞赛二等奖，并有一人获市一等奖，二人获得市三等奖。

　　坚持业务学习，2000年论文《谈对气体压强的理解》获新余市论文评比三等奖、20**年论文《用共振的观点看全电路输出功率》获江西省物理论文评比三等奖、论文《谈类比在物理教学中的应用》获新余市论文评比二等奖、20**年论文《论家庭教育与学校教育的同步》获江西省论文评比三等奖、课件“重力势能”获全省计算机多媒体与网络物理教学研究成果三等奖、20**年论文《在物理教学中渗透科学的世界观》获新余市论文评比二等奖、20**年《谈如何上好学生实验课》在新余市教育学会中学物理教学专业评比中获三等奖。20**年论文《如何把数学有机地融合在物理教学上》获新余市论文评比一等奖、课件“专题物理教学中的数理结合”获全省计算机多媒体与网络物理教学研究成果三等奖。

　　与同事关系融洽，在大家的共同努力下，20**年通过《高中物理教学中的数理结合》的省级重点课题研究。

　　从事多年班主任工作，带毕业班多届届，工作认真，20**年被评为新钢公司“优秀班主任”。在教育教研中工作认真负责，2000年起至今被聘为新钢中学高中物理教研组长。

　　多年的勤奋工作得到学校领导、同事的肯定，在20**年被评为新余市“教坛新秀”。20**年被评为新余市优秀教师。