中学校长先进事迹材料:在路上

　　中学校长先进事迹材料：在路上

　　一条路,沿途有桃李的芬芳,记录着过往；走在路上，身边满是花香。—题记

　　他是一个行者，步履轻盈而坚实，走在教育的路上，脸上常带笑容，心中充满阳光，引领师生不断走向成功。

　　z，男，汉族，生于1965年4月，江西永新人，毕业于北京师范大学。1985年8月参加工作，中学高级教师，中中国共产党员。现任新钢中学校长、高三物理教师，系新余市物理学会副理事长。曾获全国优秀教师、江西冶金系统十佳青年、新余市十大杰出青年教师、新余市劳动模范、新余市优秀教育工作者等荣誉称号。步入杏坛24年来，他始终勤勤恳恳，默默耕耘，为新余市的教育事业，为新余市物理学科的建设，为新钢中学的发展，做出了突出的贡献。

　　这是一个44岁、年富力强的校长，一个充满了冲劲和闯劲的校长。打开z的人生履历，仔细查看他身后留下的那一串串闪光的足迹，我们会清晰地看到他人生的轨迹，就是一条不断完善自我，追求学生的成功，追求学校的成功之路。他永不停歇的走在路上，引领师生不断走向成功。

　　爱岗敬业，业绩显著

　　他常说"既然选择了教师这个职业，那就该当作一项事业去做。"他从踏上讲台那天起，就下决心当一名好老师。1985年夏末，年仅20岁的z走上新钢二中的讲台，顺利地讲完了他当老师后的第一节物理课。当年任班主任和物理老师的他，凭着年轻的激情和刻苦的钻研，很快摸索出了一套独特的教学方法，深受学生欢迎。他长期担任高三毕业班教学工作，在教学过程中，他刻苦钻研，兢兢业业，一丝不苟。备课时，反复推敲，精心设计；上课时，灵活机动，游刃有余；辅导时，耐心细致，循循善诱。他虽有三十多年的教学经历，有丰富的教学经验和扎实的教学功底，但每教一个新班，每教一节新课，都要进行新的探索，都要付出很多的劳动。他时常为编好一份试题翻阅大量的参考资料，时常为备好一节课工作到夜深人静，他把全部的精力都投入到教学工作中去了。 每送一届毕业班都像打一场战役，他和学校其他领导、科任老师密切配合，运筹帷幄，细心地关心体恤着学生的疾苦，商讨着一步又一步的工作方案。同时，他还要呕心沥血，竭尽全力，使出浑身解数去完成高三的教学任务。每次他给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此他牺牲了无数个节假日的休息，辅导着应考的学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水。他历年的教学成绩均居市重点学校前列。1999年和2000年他教班级高考上线率、录取率均居新余市第一。1987年至20**年间他先后辅导学生王华、敖云峰、郑海蓉、胡余红、蔡军、管俊琦、王绮雯等学生参加全国高中物理竞赛获省级一、二、三等奖，所教学生多人考入全国重点名校，高考成绩多人排新余市第一，并进入全省前十名。其中，20**年辅导学生管俊琦考入清华大学，高考成绩列全市第一、全省第四；20**年辅导学生王绮雯考入香港中文大学，这是我省考取香港中文大学的第一人，被载入我省高考史册。

　　这样的成绩在全市、全省都是非常突出的，这让z在教学上一下子脱颖而出。从教24年，他共获得各种荣誉30余项。其中先后六次获得新钢公司“劳动模范”的称号，三次获得新钢公司“优秀共产党员”称号、四次荣立党员一等功，1993年获得“全国优秀教师”荣誉称号，1994年获新余市“十大杰出青年教师”、“江西省冶金十佳青年”荣誉称号，1998年享受新钢公司有突出贡献员工特殊津贴奖，1999年获新钢公司“优秀科技工作者”、新余市“文明教师”光荣称号，2000年获新余市“劳动模范”称号。所撰写的论文在新余市德育工作会上交流，论文《文明塑校、重在塑人》在《新钢管理》杂志上刊登。20**年12月主持课题《校本课程—毽球的开发与实施》顺利结题，并获全国优秀课题三等奖。

　　精心哺育，培养新人

　　为充分发挥名师的引领作用，他积极参与学校“青蓝工程”建设，与青年教师，经常面对面，手把手的进行交流，进行教学内容革新、课堂模式探索和教研形式的研究，指导他们在教学过程中关注每个学生，做学生的引导者，由课程知识的施予者成为教育学意义上的交往者，为青年教师在教学风格的形成和教学方法的探索等方面提供了必要的指点和力所能及的帮助。在青年教师评课选优活动中，他更是悉心指导，从说课到上课，同老师们一起逐字逐句地修改讲义，一起绞尽脑汁设计教案，一起准备教具、收集资料，一次次地听试讲，一次次地修改教案……使多名青年教师在各种优质课活动中获奖。为了使青年教师迅速成长起来，在他的倡导下，学校坚持每年举办青年教师优质课大赛，每次他都亲任总评委，坚持听好、评好每一堂课。现在学校一批青年教师脱颖而出，成为教师队伍中的骨干力量。

　　狠抓教学 卓有成效

　　z担任校长后不久，学校就迎来了一个新的转折——新钢公司两所子弟中学进行合并并划归市里管辖。学校一下子发展到初高中六个年级80多个教学班，在校学生人数超过四千人。这样大的办学规模，在学校历史上是空前的，管理的难度也是前所未有的。面对这样的形势，z将主要精力放在了狠抓教学上。

　　一方面，他个人继续发挥其在教学能力上的优势。虽是校长，公务繁杂，但他仍然一直兼课，并且基本都是上高三的课。z认为，校长兼课对学校教师是种带动，并且，因为有了授课实践，校长就能掌握教学的一手资料，听其他老师的课也就能听到点子上，从而能够对教师提出合理化建议。

　　另一方面，z又通过狠抓学校教学管理的各个环节，以实现教学质量的持续攀升。对于教师教学的常规管理，z更加强调制度化，严格执行对教师业务的过程管理。校、处、教研组领导定量听课检查；通过学生填写《班级日志》和不定期召开学生座谈会进行调查；通过各学科组内听课互查。对检查情况，校方用

各种方式及早反馈给本人……

　　z对教学的狠抓严管是卓有成效的。多年来，学校以“争一流、创品牌、出特色、育英才”为办学目标，坚持“以人为本、为学生终生学习奠基”的办学理念，校风、教风优良，教学质量居新余市前列。19*至今，学校7次夺得全市理科状元，共有9人高考成绩进入全省前十名，20人进入全省前十五名，考取清华、北大、复旦名牌大学25名www.pmceo.com，是全市获得高考理科状元最多的学校。新钢中学也因此被誉为“出状元”的学校。

　　与时俱进 创新管理

　　一所学校和一个校长，似乎是交相辉映的两个生命。z的热情投入、大胆改革和真抓实干，推动了学校的全速发展；而学校的辉煌，又照亮了z的人生。

　　担任校长之后，z和领导班子一块制定了奋斗目标，要让新钢中学争取进入全省一流的重点中学。针对这个目标，校方大胆出台了一系列制度，以进一步推动学校内部的管理体制改革。

　　在教育思想上，他始终把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，作为学校一切工作的出发点和落脚点，坚持用发展的观点来解决学校生存发展中的问题，决不能让历史困扰未来；建立了计划系统、督查系统、总结反馈系统，完善了聘任机制、竞争机制、奖惩机制。制度化管理方式正在催生学校的变化和发展。

　　民主凝聚人心，团结成就事业，坚持走民主之路、团结之路。他提出了“学校是大家的学校，大家的事，大家议、大家定、大家办”、“教师是学校最大的资源、最大的财富”等理念。坚持阳光政务、阳光财务，学校的重大制度、重大决策全部是在充分酝酿的基础上通过教代会代表无记名投票表决通过的，这对化解矛盾、规避风险、提高执行力极有裨益。虽然工作非常辛苦，既要组织教学，又要管理学校；既要牵挂学生，又要关注教师；既要建设学校，还要发展学校。但校长的工作在很大程度上会影响学生一生的命运。“把敬业变成一种习惯”、“使事业成为你生活的第一需要”、以身作则、以校为家，与学校共进退、共荣辱已成为z的工作常态。思想和榜样的引领也使他赢得了师生、家长和社会的尊重与爱戴。在学校管理工作中，他团结班子全体成员，心往一处想，劲往一处使，追求学生的成功，追求学校的成功。走在求索的路上，他引领师生不断走向成功。

　　他是一名行者，为了心中理想的家园，又开始跋山涉水，继续走在教育的路上。

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篇2：校长先进事迹巡回报告发言稿

　　校长先进事迹巡回报告发言稿

　　z：在磨砺中成长 在奋斗中前行

各位领导、各位老师、同学们：

　　大家好！

　　我报告的题目是《在磨砺中成长 在奋斗中前行》。

　　我叫z，是z一中的校长。非常感谢市委、市政府和市教育局给我一个与大家学习交流的机会。有人问我：饶校长，你是如何由普通的教师岗位进入校长岗位的，如何从一个师范生成为一名全国知名重点中学校长的？要回答这个问题，我想用十二个字来概括：谦卑做事，仁爱做人，从严治校。

　　第一，磨砺自己，用谦卑之心做事。

　　由于历史的原因，我们这一代人读书不多。但我还算是幸运的，被选拔推荐读了师范学校。那时，教师队伍青黄不接，地区教育局就在师范办了一个“数学重点班”，这个班有36人。为了弥补科学文化知识的不足，在师范学习时，我非常珍惜难得的学习机会，特别刻苦努力。毕业时，我幸运地分配到了z一中（我班上一共有6人分配到了z一中）。当时，z一中不愿意接受我们，说这是重点中学，你们师范生怎么能来这里任教。地区教育局领导找到学校解释：他们文凭确实低，但这是历史造成的，你们就让他们试用一个学期吧。如果不行，再把他们调到乡下去。

　　起初，学校为了考验我，就安排我教初中毕业班的数学。说实话，那时，师范生没有经过教学实习，也没有教学经验，一节课下来，我就讲了三、四十页教材，学生意见很大。不得不承认，当时的我，面对学生，的确有点底气不足。特别是身边有不少同事是从大城市下放来的知青，都是正规大学毕业的，他们文凭高、知识面广，教学经验丰富。第一节课下来后，我感到自惭形秽，心理压力很大，甚至想放弃。但又想，来z一中教书不容易，一定要振作起来，一定要好好学习，一定要有所作为。于是我主动向老教师请教，向书本学习，认真钻研教材和教法，努力提高教学水平。后来，我参加了江西电大z师专进修班入学考试，数学、物理几乎是满分，英语也蒙到了几十分，就这样在z师专进修班脱产学习了两年。这两年，我把教学实践中遇到的问题与理论学习结合起来，使自己对教育的认识和教学能力有了较大的提高。教高中后，我还先后完成了本科物理专业课程和教育硕士课程进修班的学习。

　　我参加工作的第二年，由于学校缺初中物理老师，为了进一步考验和锻炼我，学校就安排我做一个初二年级差班的班主任并任教物理课。尽管我没有做过班主任，也没教过物理课，但想到这是学校的需要，所以很愉快地接受了这项任务，并全身心地投入到班级管理和教学中去，这个班也很快步入全年级的先进行列。1980年下半年，学校又加压，要我担任高一（２）班班主任兼教物理课。一个师范毕业生，要教高中物理，我诚惶诚恐。在接受任务的当天晚上，我赶到新华书店买了几本习题集，看一遍、再做一遍。平时，我还经常到其他物理老师班上听课，取长补短，把他们的经验和方法运用到自己的教学当中。终于到期末考试时，我教的这个班的物理成绩名列全年级第一。真是一份耕耘，一份收获。

　　由于文凭较低，学校除安排我教学工作之外，还安排我到教务处刻钢板、印试卷。那时候，学生的考试卷和复习资料都是用钢板刻、用油印机一张一张推出来的。我接受这个任务，对现在来说，简直不可想象，也理解不了。但当时我非常愉快地接受这项工作，并且有求必应，努力圆满完成任务。记得当时教数学的卢老师急着要印一本《数学通讯》杂志，我二话没说，冒着严寒从下午５点刻到第二天的早上８点，手都刻麻了，脖子也伸不直，第二天还要赶上班。那时候刻钢板，经常加班加点，但我从未向学校要过一分钱报酬，也从没有一句怨言。有失就有得，有苦就有甜，刻了半年钢板，我练就了一手规范工整的仿宋体字，而且赢得了学校领导和老师的好评。不管是多么平凡、多么辛苦的工作，那时对我来说，每一项工作都是锻炼的机会，也是进步的机会。

　　在我的教学生涯中，记忆犹新的是我的“教学三步曲”：1984年,我教了高一年级2个班的物理课,受到学生的普遍欢迎。当时，在学校组织由学生参加的优秀教师评比活动中,我被评为”z一中十佳教师”。1985年,学校决定在高中新的年级中成立一个重点班,并就决定让我带这个重点班，任班主任兼物理老师。对此，我深感责任重大，所以全身心地投入到这个班的教育教学工作中。1987年，我带这个班的学生参加全省物理竞赛，获得总分第一、个人第一的好成绩。1988年，这个班共有63名学生参加高考，其中考取清华大学的就有4名，考取重点大学的有46名，该班学生物理平均成绩比全省平均分高出25分。当时在校内外产生了巨大的反响，也吸引了不少羡慕的目光。

　　1988年暑假，校长找我谈话说，你带重点班，高考取得好成绩，是很自然的。这一届的重点班让别的老师带，你带一个普通的平行班，行不行？我说可以，只要领导要我做，我就一定尽力去做。又是一个三年，我从早到晚都把精力扑在教学上。功夫不负有心人,1991年高考，该班学生考上大学的有62人，其中40多人上了重点大学；z县高考前10名中，该班就有9名；高考物理平均成绩比全省高出20分。从此，校长和老师们都对我刮目相看。

　　在我先后带重点班、平行班取得成绩后，有的老师口服心服，也有的老师口服心不服，一些老师就向校长建议，要我带一个高一年级的差班。校长找我谈了之后，我心想，自己带的班考得这么好，为什么校长还要我带一个差班？尽管当时心里难于理解，思考了一个晚上后，第二天一早我就找到校长，答应带一个差班，接受这个挑战。1991年暑假，我带了一个高一年级的差班。整个假期，我全天候地陪同学生，与学生谈心，分析每个学生的优点和缺点，有针对性地进行教育和帮助，同时与学生一起学习、一起劳动、一起参加课外活动，很快就把学生的思想统一起来了，把学风转变过来了，该班也很快步入了与重点班竞争的赛道上。1994年高考，该班学生考试成绩并不亚于重点班，有40多人考取了大学。这时，那些口服心不服的老师终于对我竖起了大拇指。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我的“教学三步曲”，虽然花了九年的时间来演绎，但终于证明，作为一位老师，不管你是带重点班，还是普通平行班，甚至是差班，只要我们用“心”去

做，没有做不好的。长期高压状态下工作，我的身体逐步跨下来了，1992年寒假，我因病在南昌住院。有的同事和学生劝我多休息休息，但我还是难舍那短短的三尺讲台，难舍那双双求知的眼睛，住院一个月后，我又很快地回到了学校。从1992年至20**年这九年里，我又连续做了三届年级主任，努力在平凡的岗位上磨砺自己、提高自己。

　　第二、真诚待人，用仁爱之心做人。

　　有人说，教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。世上有很多东西，给予他人时，会越分越少，而有一样东西却越分越多，这种东西，就是爱。怎么做到“爱”？那就是做人要真诚，要有仁爱之心。

　　作为一名老师，要真诚对待学生。很早以前，我做了一个题为《情感、兴趣、能力》的课题，在研究中发现，培养学生良好的情感，对于培养学生的学习兴趣、提高学生的能力具有重要意义。学生的这门学科成绩好不好，不是从喜欢不喜欢这门学科开始的，而是从喜欢不喜欢这门学科的教师开始的。学生喜欢和接受这个任课教师，那他这门学科的成绩就会相对好一点。所以教学要从培养学生的情感开始，老师要多去关心爱护学生，切实帮助解决他们的困难和问题。在教学工作中、特别是在从事班主任的工作中，我始终与学生打成一片，与他们多沟通，建立和谐的师生关系，年轻的时候我把他们当兄弟姊妹，年纪大了我把他们视为自己的子女。1988年毕业的学生中，一位z罗针的学生生病了，我就煮好面条端到他的寝室去，然后带他去医院看病。该班还有一位学生，因父母去世，面临着辍学，我就补助他的生活费，并争取学校减免他的学杂费。这位学生大学毕业24年来，每年都会与一批同学到我家来闹一天，感谢在学校时我对他们的帮助。记得还有一位叫汪莉莎的学生，家在农村，父母不幸双亡，仅靠年迈的爷爷奶奶扶养，家中可谓一贫如洗。我和爱人商量后，将这个读初二年级的小女孩接到家中，供她吃住，并帮她缴纳学杂费，让她安心读书，并从心理上去关心她。二十多年来，我先后资助了30多名贫困学生完成学业，资助40多名学生看病住院，为他们的健康成长做出了自己的努力。

　　作为一名校长，要真诚对待教师。校长既是管理者，又是服务员。校长应想教师之所想、急教师之所急，做教师的知心朋友，让教师心情舒畅地工作、心甘情愿地做事、心平气和地处理矛盾、心存善意地对待学生。老师在生活中难免会遇到种种困难，只要力所能及，我都会不遗余力地帮助他们解决和克服困难。比如子女升学问题、夫妻分居问题、看病入院难问题等等。一位老师因患心脏病需做搭桥手术，我把他介绍到南昌大学第一附属医院，并利用自己的人脉资源把上海最好的医师请到南昌制定救治方案并帮他做手术，这位老师很快恢复了身体健康，并重新回到了教学第一线。有位老师的小孩通过自主招生考人民大学，只差几分，我得知后主动与人民大学的领导沟通协调，终于让他的小孩破格录取。校长对老师的真诚关心和帮助，他们一定会记在心里，落实到工作中，最终在教学中迸发出无穷的力量，与此同时，校长的凝聚力也会迅速增强。

　　第三、严谨治校，用责任之心笃行。

　　严谨治校，是对校长的基本要求。责任意识，是校长工作作风的试金石。只有强化责任意识，才能明确目标、坚定意志、笃行不倦。

　　我在z一中从事管理工作多年，1980年任团委副书记,1985年任团委书记，*任政教主任，1992年任副校长，1995年任常务副校长，20**年任校长至今。这么多年的管理实践，我体会到治校要做到以下几个方面：一是要敢于担当。20**年我接手担任校长时，就有人担心，z一中保不住品牌。于是，我召开班子会，统一思想，分析形势，明确奋斗目标。当时，我提出三至五年内，要把z一中建成江西领先、全国一流、国际知名的重点高中。经过几年的努力，20**年开始，学校高考四项指标（录取清华北大人数、600分以上人数、一本上线人数、二本上线人数）均一直保持在全省第一的位置。学校被评为“中国百强中学”和“江西人民满意的十大品牌中学”。二是要严格管理。z一中这么多学生和教师，如果没有严格的管理，必然会问题百出。因此，我在学校制定了严格的教师管理制度、学生管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等，切实做到用制度管人、用制度管事。同时，建立岗位责任制，健全激励机制，调动所有教师的积极性。三是要勇于创新。在学校管理过程中，www.pmceo.com我适应形势的变化，化大为小，提高执行力。学校实行“两条线”管理，在保证学校内部职能部门管理到位的同时，实行“扁平化”的年级负责制。

　　各年级由一名学校领导担任年级主任，责、权、利相统一，对学校直接负责。他们从初一到初三、从高一到高三，轮流循环，形成了责任体系明确、竞争良性互动的管理机制，也形成了各年级之间相互比成绩、比贡献，你追我赶，“不用扬鞭自奋蹄”的良好局面。在对学生教育上，我牢固树立正确的办学理念，以学生为本，注重学生的全面发展，把人生教育课列入课程计划，把书法课、心理课等课程列入必修课，把社团活动作为学生必须参加的课外活动，真正使学生德、智、体、美全面发展。近年来，我校举重队、摔跤队在全国、全省比赛都取得了良好成绩。在办学过程中，我还注重国际化办学。学校成立了国际教育中心，与国外知名大学、中学进行交流与合作，使教师和学生都具有国际视野和先进的教育理念。四是要廉洁自律。校长一身正气，才能有良好的校风、教风和学风。在工作和生活中，作为校长,我努力做到以身作则，处处为老师作表率。平时我要求教师做到的，我首先做到；不准教师做的，我自觉不做。学校搞基建,我从没有拿老板一分钱,也没有亲属插手。学校采购物资，我也从没有拿人家一分钱回扣。学校进了400多名教师,从没有收人家一个红包。学校招生,我也从没有接受过吃请。我的工作报酬与老师是一样拿的,从没有例外多得。

　　在工作上,努力做到清清白白做教师，干干净净做校长。平时，我也要求老师共同监督我。作为校长不能私欲太重，否则你难于管理。无私才能无畏，无私才能公平公正管理，无私才能让老师信服。作为校长不能沉湎于吃请和娱乐活动，我的时间大都在学校，在办公室，在老师和学生之中。我感到，校长不努力，愧对于教师、愧对于学生、愧对于党和政府。多年来，我日夜沉浸在校园，过着平淡的生活，但我辛苦着、快乐着，也幸福着。

　　我一辈子从事教育事业，也一直在z一中工作，如果说我的人生取得了一点成绩，z一中得到了一些发展，那是市委、市政府正确领导的结果，是社会各界大力支持的结果，是z一中全体教师团结奋斗的结果。面对新形势、新任务，我一定不懈努力、不辱使命，带领z一中全校师生共同奋斗，再创辉煌

，为建设幸福z做出新的更大的贡献！

篇3：教育战线老校长先进事迹:为学生终身发展奠基

　　教育战线老校长先进事迹：为学生的终身发展奠基

　　z是一位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以“为学生的终身发展奠基”的教育理念育导着一代又一代学生的成长。z校长走过的是一条执着追求、辛勤耕耘之路。他多次被评为总局、管局先进教育工作者。

　　一、科学管理，做实践素质教育的先锋

　　在学校管理上，z校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度。在教学实践中从优化课堂教学入手，抓好“四个坚持”和“六个严格”，努力培养学生的创新精神和实践能力，构建高效课堂；在德育工作管理上不断丰富活动内容，提升学校德育工作水平。建立了学校政教处、团队组织、班主任、科任教师“四位一体”的德育工作网络，在充分发挥课堂主渠道教育的同时，不断拓展德育内容，创新德育载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校多次荣获管局“关心下一代工作先进集体”称号。

　　二、爱岗敬业，做廉洁自律的表率

　　一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的z校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。他家在外地，但始终坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。z校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。几十年来，z校长能做到以身作则，率先垂范。正是他这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。

　　三、完善自我，全心全意服务师生

　　z身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对他的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，更是给教师们一个无微不至的关怀。教职工工作中常常遇到困难，他主动到帮助研究，解决。逢年过节，他带领班子同志到退休教师家中问寒问暖，教职工家里的大事小情，他都坚持到场。农场举办的济贫助学活动，他带头捐款、捐物。

　　笑对人生与人为善是他做人的宗旨，正因为如此，他做出的决策，大家积极响应，他检查指导工作，得心应手。他的管理思路和方法才是那样符合人性、人情，才如此有方，有效。

　　四、努力提高教师素质，以适应教改的需要

　　z校长在教育战线上辛勤耕耘了30多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。z有句口头禅：打铁还须自身硬，高屋建瓴才能永远领先。他关心教师的成长，更注重教师素质的提高。为促进教师课堂教学能力的提高，他主张：优化课堂教学，教师必须每学期上一节优质课。他深信：要实现素质教育的目标，就必须有高素质的教师队伍，他在教师队伍中提倡“苦练内功”。并制定了教师基本功三年达标规划，促使教师努力学习，增强个人业务素质。由于各类活动的开展，教师的素质显著提高了，学校的教学质量不断提升，取得了可喜的成绩。看到教师的成长和获得的成绩，z想：“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。” 因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习法律法规和《中小学教师职业道德规范》。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。现在，在校园里人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。

　　五、注重办实事，努力改善办学条件

　　z曾说：如果我在这个职位上能够为事业的发展留下一点痕迹，做出一点贡献，我感到非常欣慰。我们干事业，就是要多干实事，少些空话。

　　的确，他这样说，也这样做。他调到共青学校后，看到落后的办学条件制约了学校的发展，经过调研论证，向上级领导提出了合理化建议：以创建黑龙江省义务教育学校标准化建设先进学校为契机，下大气力投巨资改善办学条件。几年来，积极争取资金5000多万元，新建了综合楼、食堂、宿舍和塑胶运动场。现在学校已经形成以教学楼、综合楼为主体的教育教学区，以学生公寓、餐厅为主体的生活区，以运动场、篮球场、健身器材为主体的活动区的校园格局。农场的子女已经享受到了比城市还优质的教育资源。20**年12月5日，学校高标准通过了省政府教育督导检查组对学校“标准化建设工程先进学校”的验收。

　　几年来，他始终坚持“一保安全，二保稳定，三保教学工作”的原则，学校实现了平安、和谐校园的创建，教育教学也取得了优异的成绩，教学质量稳步提高，中小学入学率均达到100%，小学巩固率达100%。初中巩固率达99.5%，初中阶段学生毕业率为100%。二O一五年中考成绩又实现了历史性突破，考入管理局高级中学正式生72人。学校的办学质量，得到了社会和家长的一致认可。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是z校长奋斗在教育战线上的座右铭。