优秀园丁老师先进事迹:默默耕耘在这片热土上

　　优秀园丁老师先进事迹：默默耕耘在这片热土上

　　他没有惊天动地的创举，也没有气冲云霄的豪言，只有朴实的语言，默默无私的奉献。

　　1991年宋老师大学毕业，他来到了新钢中学当上了一名普通体育教师。工作中兢兢业业，一丝不苟是宋老师严谨的工作态度和高尚品格，他说：“体育教学中，教师的一言一行直接影响着课堂教学的效果，教师必须处处以身作则，严格要求自己，树立良好的威信，这样才能在教学中产生良好的自觉效应。”在平时的教学工作中，要求学生做到的，他自己首先做到，认认真真地完成每节课。新课程改革以来，他在努力钻研教材的基础上，不断探索适应新时代学生特点的教学方法。宋老师抓住学生喜欢“玩”的心理特点，根据学生不同兴趣和爱好，做好学生思想工作，晓之以理、动之以情、使之端正学习态度。在教学上，使学生在宽松、愉快的气氛中学习知识和技术。学生们这样评价他：宋老师的课使我们快乐，他对我们没有训斥和责骂，就像我们的朋友一样。

　　宋老师担任体育教研组长以来，留给大家的影响是他严以律己、宽以待人。在学校运动会时，作为田径队教练的他工作本来就相当繁重，从编排秩序册，到场地器材准备等都需要亲自去干。宋老师总是毫无怨言，只是默默地去干，他说：“工作总得有人去做。”在他的行动感召下，全组教师总能齐心协力，各项工作都能圆满完成。

　　无论是教学还是训练，他样样都走在前面，他所带班级学生的体育合格率和达标率均名列前茅。从1993年以来，宋老师开始担任学校田径队的训练工作。通过他努力学习有关理论知识，研究有关资料，从不懂到了解再到精通。1996年——1999年多次到上海体育学院学习，学习期间非常勤奋。不懂就问，虚心请教，仔细观察优秀教练员的训练，并记录笔记回去研究。工夫不负有心人，他所带的田径队在省市多次取得优异成绩：1994年获江西省体育传统项目学校田径运动会男子团体总分第三名；1997年获新余市中学生田径运动会第一名；同年获江西省中学生田径运动会男子团体总分第六名；20**年获江西省体育传统项目学校田径运动会团体总分第一名。

　　他先后培养出田径国家三级运动员100多人，国家二级运动员30多人。所培养的学生有多人考入北京体育大学，上海体育学院，武汉体育学院，天津体育学院，首都体育学院等高等体育院校。

　　辛勤地工作，洒下无数汗水，祝愿宋老师在体育教学这片土地上耕耘出更加辉煌灿烂的明天。

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篇2：优秀园丁数学老师先进事迹:用爱等待

　　优秀园丁数学老师先进事迹：用爱等待

　　“敬爱的李老师：感谢您两年来对我倾注的爱，每当我茫然无绪时，您给我启迪；当我精神萎靡时，您使我振作；当我骄傲自满时，您使我不知足；每当我自惭形秽时，您给我自信……”“您是我们的恩师，我们永运不会忘记您……。祝您新年快乐！”望着这一行行熟悉的字迹，读着这一句句朴实的话语，一声声深情的问候，您不禁潸然泪下，思潮澎湃。前一封信是您的学生沁子寄来的，后一封是班级三十多位学生每人写一字，用明信片寄给您的。这是您工作几年以来最宝贵的二封信，这张薄薄的信纸和小小的卡片，注入了多少努力，融入了多少心血。

　　每天，迎着晨曦，伴着夕阳，踏着露珠，踩着余晖，您往返于家校之间，多少休息天，您来回奔波；多少路途，洒下您的汗水；面对困境中的孩子，多少次的耐心倾听与促膝交谈，树立他们的信心，使他们直面人生。功夫不负有心人，您的班级工作做得得心应手，班级多次被评为“文明班级”，学生们在校内外竞赛中连连获奖，家长也信任地说：“你的确是个负责任的好老师,能把孩子放在你带的班级我们感到欣慰。”听着这发自内心的话，您感动得哭了，多少委屈，多少艰辛，已荡然无存，幸福和自豪充溢着我的全身，因为我赢得了家长的信赖。所谓“人者，人恒爱之”对教师更是如此。教师职业的最大乐趣，您以为就是付出的每一点爱，都获得了百倍的回报。

　　1、营造积极向上的班级氛围

　　班级中的班干部，基本上是由成绩或表现好的同学组成。有些班干部怕得罪人，而被批评的学生也不高兴，导致一些学生思想有顾虑。针对这一现象，您抓住契机，本着以学生为本，改革班级值周制度和奖励制度，将以往只由成绩或表现好的同学值日改成轮流或自愿值日，并且每周进行小结。这样将值日过程变成管理和自我反思的过程，使他们在感悟中提高。用“为你喝彩”“友情提醒”“文明之星”“劳动先锋”板块及时表扬、提醒和纠正学生的不良行为，让学生养成良好的行为习惯，真正乐于学习。

　　2、实施赏识教育

　　针对一些孩子胆小内向、自卑见识少、缺乏自信的弱点，您积极实施赏识教育，赏识每个孩子，赏识孩子的每个方面，赏识孩子的每次进步。赏识中给孩子以鼓励、自信和胆识，帮助他们克服自卑等心理障碍。元旦PARTY歌咏会上，让所有的孩子登上舞台展示自己，锻炼了能力，体会成功的喜悦，证明“我能行”。在学习生活中，只要发现孩子有突出表现或进步，您便给予肯定和表扬，让学生感到他们在学习生活中处处有成功，处处有鼓舞。

　　3、让主题班会更富时代气息

　　现在已是网络信息化时代，文化上的“多样化”，大众传媒的丰富化，精彩纷迷的外部世界令中学生向往，对正在渐渐学会观察与思考的中学生来说影响很大。您密切关注学生的思想动态，从报纸、杂志、网络等各种渠道搜集相关案例，利用班会课和与学生相处的活动时间开展充满时代气息的主题班会，主题有“名人名言接龙”、上网的利与弊、向不良行为告别争做文明学生演讲赛 ……。名人名言接龙使孩子们的心灵得到熏陶，激烈的讨论使孩子们明确了学习目的和行为规范。内容丰富，形式多样，效果显著，一批批集体意识强、能力强的干部脱颖而出，班队活动在潜移默化中培养学生的道德品质，引导孩子们学会做人。“有我主持——谈天说地”活动让学生体会到班队课的乐趣。

　　4、培养团体协作精神

　　在与孩子们的精彩接触中，您发现由于是独生子女，大多孩子自我观念强，总以自我为中心，很少为集体或他人着想。针对这一点， 您特别注意培养学生的集体观念和团结协作的意识。课堂上指导学生组成小组合作学习，让学生在合作中解决问题，在探讨中求真知；鼓励学生积极参与学校的各项活动，目的不在于取得多好的名次，而在于比赛带来的体会：初一年级运动会上，虽然我班与第一无缘，但我使孩子们明白团体的好成绩是每个学生共同努力的结果。由于吸取了以前的教训，后来的拔河与广播操赛中，大家知道每个人的 一举一动都可能影响到集体的连贯性和荣誉，他们劲往一块使，获得了第一名的好成绩……在活动中培养集体观念，树立学生分发奋向上的意识。

　　教书育人，诲人不倦。工作中凭着对孩子们的爱心和对教育事业的赤诚之心，您赢得了孩子们的爱戴、家长的信赖，成为学生的良师益友；教学上，您刻苦钻研，别出心裁让数学脱下枯燥的外衣，显示数学的趣味性和实用性。作为年级组长，首先动员全组教师以饱满的热情、积极的态度投入到教育教学工作中；其次在工作开展中做到既认真贯彻学校整体要求又注意结合年级特点，使本组教师在教学中互帮互助，生活中互相关心，形成了一个团结奋进的群体；第三制定出年级各班每月评比细则，组织学生开展各项活动，如：吉尼斯竞赛、书法比赛等，增强集体凝聚力，从而有效促进班级管理。身为数学教研组长，积极开展教研活动，本组教师常常集体备课，对教学中问题畅所欲言，把最佳解题方案，重点难点的处理方法提出来与大家共享，使本组成员共同进步；其次，对本组教师的优质课、说课比赛，出谋划策，并取得较好成绩。

　　“梅花香自苦寒来，www.pmceo.com宝剑锋从磨砺出”在教育教学工作中精心准备，大胆构思，从尊重学生出发，着力于培养学生的创新能力，不怕吃苦，勇挑重担，除做好所任班级的教育教学工作以外，协助学校及初中部，使本年级班主任管理以及教学教研工作秩序井然。近年来主要取得了以下成绩：

　　1、所带班级班风好，学习气氛浓，多次被评为“文明班级”；班级总平分居年级第一，数学平均分2000年~20**年均列年级第一；20**年中考所教学生董佩瑾以满分120分列全市数学单科第一；

　　2、 20**年获新钢公司“优秀教师”荣誉称号，同年所带班级初一（5）班被评为新钢公司“优秀少先中队”；

　　3、20**年青年教师“六个一”业务基本功大赛中，荣获二等奖

　　4、 20**年辅导学生z、z，在第十五届“希望杯”全国数学竞赛中分别获二、三等奖，我本人获“数学教育优秀园丁”荣誉；

　　5、 20**年在全国数学竞赛中，辅导学生z获全国三等奖，梁水平、钟昊分别获省级

一、二等奖，六位学生获市级奖；

　　6、20**年论文《一堂探究性活动课的设计》省级二等奖，

　　20**年论文《挖掘教材 培养学生创新能力》市二等奖

　　20**年论文《将心比心以心换心》市一等奖

　　20**年CAI课件《垂直于弦的直径》获三等奖

　　20**年论文《用爱等待》市一等奖

　　7、 20**年省级课题“计算机应用与初中数学教学的整合”；

　　8、 获20**~20**年度校级优秀班主任；

　　9、20**年获市级“骨干教师”荣誉；

　　10、20**年首届校园文化艺术节中，被评为“优秀组织奖”。

　　11、20**、20**、20**年被评为学校“星级教师”

　　12、20**年全市数学优质课竞赛中获一等奖

　　13、多次承担市级公开课教学并受到同行的一致好评；

　　14、多次命题（全市统考期末、校期中、九校联考等）试卷并且质量较高。

　　虽然取得了一些成绩，但还需要不断拼搏，不断学习，使自己在教育教学上更上一层楼。

篇3：中学优秀园丁数学老师先进事迹:把奉献爱心熔铸在平凡事业中

　　中学优秀园丁数学老师先进事迹：把奉献与爱心熔铸在平凡的事业中

　　z，女，1969年4月出生，大学学历，现在新钢中学任教初三年级数学，自任教以来一直担任班主任工作。

　　作为一名人类灵魂的工程师，z一直从事中学教育教学工作，十八年如一日，无怨无悔。十八年的教学经历，磨练了她的意志，锤炼了她的教学基本功。她用心教学，潜心钻研，大胆改革，是为师的楷模。由于教育教学实绩显著，她的工作深得领导的肯定，同志们的称赞，社会家长的一致好评。工作期间多次受到学校表彰，1999年12月被新钢公司评为 “先进工作者”，20**年6月被市教育局评为“优秀少先队辅导员”，同时受聘为市资源建设骨干教师。

　　“要当好老师首先要爱孩子”

　　z不仅这样说，而且是这样做的。她始终给孩子以微笑，用微笑消除师生间的生疏感、恐惧感。凡接手新班，她都要求自己在上课的第一时间叫出孩子们的名字。她爱所有的孩子，包括有缺点、有缺陷的孩子。有很多次，老师们把班里不守纪律或调皮捣蛋的孩子送到她班里，易老师从不嫌弃他们，总是反复地给他们讲道理，教育他们要向大雁学习，做一个遵守纪律的好孩子。班上有一位叫周平平的学生，平时不合群，又有点任性，捣乱。易老师就找他个别谈话，指出他的错误，使他明白在集体活动中如果有一个人的动作不协调，就会影响整个大局。一次不行两次，两次不行三次，通过她耐心地教育，周平平渐渐认识到了自己的错误。周平平擅长体育，易老师抓住育人机遇，鼓励他参加学校组织的运动会，结果获了几个单项等一，获奖后他对易老师说：“老师，我一定听你的话，在集体生活中找准自己的位置。”

　　重视德育，把育人放在工作的首位

　　z始终把德育工作放在首位，坚持教书育人双管齐下。在教学实践中为把育人工作落到实处，易老师躬身践行， 以身作则，言传身教。学生喜欢模仿，老师在他们的心目中超越父母，教师的言传身教，在孩子中有相当大的影响。为了做好学生的表率，她身体力行，凡是要求孩子做到的，自己首先做到，言必信，行必果，用爱心浇灌孩子们的心灵。教育学生要热爱工作，她自己首先热爱工作，勤于工作，忠诚教育事业。有一次，她严厉批评了一个学生，过后她了解到自己批评错了，在班会上大胆地承认了自己的错误，公开向这位学生道歉。意想不到的是她的小小的认错，使学生深受感动。学生议论说，老师为这点小事都勇敢地认错，我们学生做错事为什么不敢承认并改正呢？易老师时时处处事事身体力行，做师德的表率，学生的模范，带动并感染了孩子们。学生们向她看www.pmceo.com齐，做了不对的事，都能勇敢地认错，并积极改正。该班的班风越来越好，凝聚力越来越强，学生思想汇报时都能大胆地做批评和自我批评。

　　探究教法，研究教艺。思想教育是一门艺术，方法得当，就会收到事半功倍的效果。育人艺术的魅力在于调动情感，情感是最有效力的。在抓学生的思想教育时，她首先与学生建立新型的平等的师生关系，从不摆师道尊严的架子，遇到问题注意征求学生的意见，倾听学生的想法，跟学生用平等、商量式的口吻谈话，创造出一种平等、和谐、亲密无间的环境氛围，学生没有压力感，想同老师沟通，解除了对老师的种种顾虑。她帮助学困生有信心，有耐心，更有决心。班上有一位学生，学习不太好，小毛病很多，爱挑剔，常跟人打架，并欺负弱小同学。每次教育他，他都承认错误，口头答应改正，但总是只有五分钟的热度。同学讨厌他，远离他，他也觉得苦闷，情绪很差。对于这样一位学生，易老师没有放弃对他的教育，耐着性子，苦口婆心地做工作，亲近他，关心他，发现他有闪光点就激励他，还指导班干部组成帮助小组，做他的工作，找他做好事，做了就记他的功劳。经过长期耐心细致的工作，使他逐渐改掉了坏习惯，走上正轨，成为一名好学生。

　　上好每一节课，教好每一个学生

　　教书与育人是辩证统一的关系，缺一不可。学生有了良好的思想品德还要有丰富的科学文化知识。她在抓好学生思想教育的同时，切实抓好学生科学文化知识的学习和实践能力的培养，让他们以后适应祖国的需要，使他们学会学习，学会创造，学会生活，学会生存。

　　着力提高教学水平。俗话说得好：要给孩子一杯水，教师要有一桶水。教师没有真本领是教不出优秀学生的。现代科学知识日新月异，课程改革步伐很快，教师不学习不行。虽然知识功底还行，但她深知要教出好学生不容易，为此，她积极参加继续教育学习，掌握现代教育的本领、知识，为教好学生服务。平时注意阅读教育理论刊物，收集最新教学理论信息，不断更新教育理念，为指导教学服务。一有机会就积极参加各级举办的教研活动，吸取外地先进经验，并将学到的经验运用到自己的教学实践中去。教学改革关键在于观念的转变，观念的转变指引着教学的转变，过去搞教学常以教师为中心，教学局面打不开，学习新课改后，她的课堂教学始终以学生为中心，备课、上课始终以学生的学习为出发点，让学生主动学习。她所任教的班级，学生在课堂上学得主动、积极，思维活泼，文化知识掌握牢固，能力普遍提高。班级学科成绩一直名列前茅，深得领导、家长的称赞。

　　注重教学，努力培养学生的创新精神和实践能力。易老师着力改革课堂教学，注重学生自学能力培养。课上教给自学方法，培养学生自主学习，自我解决问题的能力，课后指导学生运用自学的方法大量阅读，巩固提高。在教学中，易老师注意抓学生的创新潜能培养。一是抓问题意识，在组织学生学习过程中，让学生大胆质疑，大胆提出问题.然后引导学生自我解决问题，使学生在学习过程中获得成功的乐趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。二是用直观形象的画面开拓学生思维，提高学生分析问题，解决问题的能力

　　积极参加教研教改活动，硕果累累

　　z具有较强的业务能力和钻研精神，撰写的论文《培养数学自学能力》获江西省20**年学术论文三等奖；20**年论文《初中数学考试答题失误探究》获市一等奖；20**年论文《数学答题错误成因之我见》获省二等奖；20**年自制课件《反比例函数及图像》获市三等奖；20**年4月在《新余教育》上发表《浅谈中学数学思想方法》。

　　在20**年全国初中数学联赛中，她辅导学生奥赛取得好成绩，黄伟哲，朱鹤，刘一琛三位同学获全国三等奖，郑越同学获全省三等奖，彭将翔同学获市三等奖。

　　十多年来，在教育教学这片土地上，z老师虽然获得了一点成绩，但在成绩面前她依然心静如水，继续默默无闻地耕耘在教育这片土地上······

篇4：中学优秀园丁语文老师先进事迹:甘洒心血育桃李

　　中学优秀园丁语文老师先进事迹：甘洒心血育桃李

　　z1988年毕业于宜春师专，现已获本科学历。中教高级。毕业以来一直从事语文教学工作，不觉已在教学园地上走过了二十二个春秋，青春全部贡献给了教育事业，一路走来，饱尝了酸甜苦辣咸，也采撷了不少秋天美丽的硕果。虽然只有两次被评为校级先进教师，但她22年如一日，勤勤恳恳，无私奉献，以一名教师对信仰的忠诚，把对学生的无私关爱，把对工作的高度负责精神，全部倾注在她所爱的事业上。

　　20多年来，对教育事业的无限忠诚铸就了她爱岗敬业、无私奉献的精神；对学高为师、身正为范的向往成就了她与时俱进、勤奋好学的品格；对名人大家风范的效仿培养了她淡泊名利、超然物外的气度；对学生的关爱与培养人才的责任敞开了她对三尺讲台一往情深的胸怀。教育事业融进了她的理想、她的追求、她的心血、她的汗水，更融进了她两袖清风的师德师魂。是教育这片沃土给了她施展抱负的舞台；是学生这群充满生机与活力的生命使她激情无限；更是新钢中学这个充满拼搏、进取、团结和关爱的集体，让她成就了事业，使的她人生大放光彩。

　　"爱生，就要让学生的心灵微笑；乐教，就要让学生的家长放心。" 从教22年来，她一直以此为主旋律，敬业爱生、开拓创新，努力争做一个"学习型、科研型"的教师……所撰写的论文1篇获市级一等奖，2篇获二等奖，2篇获三等奖；1篇发表于江西师范大学编辑出版的《读写月报》，1篇发表于新余高专的校刊，还参与了市课题研究。

　　参加工作以来，z一直担任语文教学兼班主任工作，语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。为此，课下，她翻阅了大量的教育教学书籍，请教了许多有经验的教师，向专家学习，向前辈学习；在教学中，她坚持实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进行教学方法的改革。

　　z同志在教书的同时不忘育人，冰心的话说的好：情在左，爱在右，随时撒播，随时开花。每个孩子都是班级的一份子，他们的心灵就像沙漠的绿洲，每个人都需要阳光和雨露，需要关怀与温暖。所以她认为，爱是最好的教育，而表达爱的最好方式就是喜欢、鼓励和赞赏。为此，她学会了倾听孩子们的心声；学会了接纳孩子们的不同观点；学会了接纳孩子们的不同观点；学会了欣赏、肯定孩子们的点滴进步；学会了蹲下身和孩子们交流。

　　教学中，z同志深知教师的表率作用对学生的影响是非常深刻的，哪怕是一言一行或者是微不足道的一件小事，也都应该时刻注意在学生中可能产生的影响。为了使教师的形象对学生形成积极的影响并起到潜移默化的熏陶作用，z严于律已，凡是要求学生做到的她首先做到，每次上课都提前到教室候课，认真组织学生上好每一节语文课。

　　而作为班主任，晏老师对学生既严格要求，又关心爱护，是学生们的良师益友。不使一个学生掉队，是她当班主任的准则。学生最忌讳、最容易产生逆反心理的是教师对学生的不公平对待，特别是亲好疏差的表现，因而要她求自己必须热爱自己的每一个学生，因为只有建立和谐的师生关系，教育的作用才能真正地发挥。她每接一个班，总是坚持与学生一起学习、生活，及时了解、分析全班情况，制定教育计划，尤其是在转化“单差”和“双差”的后进生方面，形成了自己独特的工作方法：发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，增强他们的自尊心和自信心，用爱心去感动差生。所以，她所教的班级的学生没有一个中途辍学的。

　　晏老师对班级的投入，对工作的付出，深受学生和家长的喜爱，也得到身边同事的好评。

　　z老师说，教书育人的工作是繁琐、辛苦的，但是在与纯真的孩子们相处的同时，我们也感受到了那种童趣和快乐。我们喜欢并甘愿在教育的园地上播撒我们的爱心，一步一个脚印，永不停辍。

篇5：中学优秀园丁物理老师先进事迹:新理念新高度

　　中学优秀园丁物理老师先进事迹：新的理念新的高度

　　z，男，中学高级教师，1984年江西宜春师专物理系毕业，教龄25年，江西省物理学会，新余市物理学会会员，江西新钢中学初中部物理教研组长，多年担任物理奥赛辅导员工作，20**年荣获全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师奖，教学中注重从学生实际出发，善于运用启发、分析、综合、类比等方法深入浅出，受到学生的普遍欢迎。

　　该同志认真学习***重要思想，遵纪守法，服从领导，团结同志，勤奋敬业，认真履行岗位职责，教学中积极开展创新教育，熟练运用现代科技手段辅助教学，教学中以学生为主体采用多种教学方法引导和培养学生进行科学探究，培养学生的综合能力。

　　他在多年的教学中，能迅速转换角色主动适应课改浪潮带来的创新教育理念，并结合创新教育理念在课堂中的运用，融入情感投资，极大地丰富了课堂教育的科学性和趣味性，将教师对每一位学生的关爱体现在课堂内和课堂外，他认为，要成功地做好教书育人的工作，必须善于观察，做一个有心人，教师应对学生进行情感投资，以一言一行潜移默化地改变学生，引导学生正确对待学习，教师越是拉拢学生，学生就越会回敬教师。

　　一、平视学生，把学生放在与自己平等的位置上，不居高临下，态度和蔼，语调亲切，使用征求式语言，将教师和学生的距离拉近，学生一定会认真投入，气氛活跃，思路敏捷，所以尽量使用委婉的教学语言，努力培养学生的思维能力。二、尊重学生，使用启发式的语言引导学生对问题的思考和解决，多倾听学生的心声，当学生的成绩落后时及时帮助他，当进步时及时表扬他，批评在课下，表扬在课上，充分调动学生的学习积极性。三、上课时以健康愉快的情绪步入课堂，让学生感受到你的轻松愉快，在教学中以微笑的眼神表现赞许，以温和的话语表现启示，积极做到亲切、风趣、生动、镇定，让45分钟的情感交流自然流畅。

　　他通过努力的教学，使自己的教学水平在不断地提高，班级成绩始终名列前茅，在中考中他的学生曾经2次获得过物理满分的好成绩，同时在新余市初中物理化学实验操作比赛中获得了一、二、三等奖，在全国初中物理应用知识竞赛中获得全国三等奖、省级一等奖等荣誉，被评为全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师，他还在不断地自我完善，撰写的论文《注重学习方法的引导和渗透》、《以学生为主体积极探索课堂教学方法》、《强化纪律强化管理促进学生的思想》等获得省、市级奖项，参与主编的《初中理化概念公式定律应用范例》由江西高校出版社出版。随着学校教学设备的不断完善，还充分利用多媒体将教学推向一个新的高度，让学生在有声有色中快乐地学习。

　　作为一名有着丰富的教学经验的一线教师，我们相信，通过他的不断努力、不断创新，他的教学水平必将有一个新的提高。