镇中心校标准化学校评估验收自评报告

　　镇中心校标准化学校评估验收自评报告

　　一、自评的准备与工作过程

　　我校于20**年3月26日，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及学校督导评估目标责任制，明确了指导思想、内容、方法、步骤。建立学校迎接省、市政府评估目标责任制，将迎接省、市政府评估指标分解到各个部门和教职工，达到每条指标落实到具体部门和具体人，每个部门和教职工都有相应的指标责任。学校成立了迎接省、市政府评估工作领导小组：

　　组长：z（校长中教高级）

　　组员：z（教育副校长小学高级）

　　z（支部书记高级政工师）

　　z（教学副校长中教高级）

　　z（工会主席小学高级）

　　z（后勤主任小学高级）

　　z（教导主任中教高级）

　　z（教导副主任中教高级）

　　z（教导副主任小学高级）

　　z（大队辅导员中教高级）

　　z（政教处主任小学高级）

　　对照学校评估标准，学校各部门广泛征求意见和建议，多方收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。

　　二、学校基本情况

　　***镇中心小学始建于1924年，是一所建校历史悠久，教学设施完备，教育特色鲜明的学校。学校拥有一支师德高尚、素质精良、锐意创新的一流教师队伍。学校布局合理，育人环境优美。巍峨的大楼，璀璨的庭院灯，别致的彩虹门，五彩的人行道，温馨的提示语，盛开的鲜花，碧绿的草坪……是远近闻名的花园式学校。学校坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，努力践行“让校园充满成长气息，为学生终身发展奠基”的宗旨，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。

　　三、自查情况

　　A1办学条件

　　校园占地面积26660平方米，生均校园面积17平方米，建筑面积9713平方米，生均校舍面积6.3平方米，绿地面积800平方米，生均绿地面积0.6平方米,两栋教学楼，两栋生活楼。学校现有35个教学班，在校生1540人，在校住宿生782人，巍峨的大楼，璀璨的庭院灯，别致的彩虹门，五彩的人行道，温馨的提示语，盛开的鲜花，碧绿的草坪……是远近闻名的花园式学校。环境优美的校园里，每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一扇门窗都打开了历史的追忆。

　　教职工91人，专任教师数88人，专任教师学历达标率百分之百。其中中学高级教师7名，小学高级教师54人。市骨干教师8人,县骨干教师9人.全体教师“讲团结、树正气；讲学习、树形象”。教风正，学风浓，内强素质、外树形象，一批中青年教师在这里挑起了土龙山镇中心小学的脊梁。

　　学校现代化教学设施齐全，460个座位的多功能室为学生的文艺汇演、大型*、各种竞赛提供了最佳平台。陈俊生藏书室、图书阅览室藏书29800余册，生均图书19册，期刊报纸30种，丰富了师生的精神世界；微机室、电子备课室、综合实验室、多媒体教室、卫星接收播放室、音体美活动室、卫生室、心理咨询室、发挥了应有的作用。班班配有电视，建立了校园电视网和广播站，为学生的全面成长创立了良好的育人空间。

　　A2、队伍建设

　　1、重视领导班子建设。学校始终坚持实行党支部领导下的校长负责制，领导分工制和集体议事制。学校班子紧紧围绕“团结、务实、求真、进取”这一目标积极创建“有为”的领导集体，始终坚持班子政治理论、教育理论和专业知识的学习，不断提高班子的凝聚力、战斗力。班子成员立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的态度完成所分管的工作，在家长、学生、社会、教职工中有较高的威望，历年评议群众满意率在95%以上。学校设置了政教处、总务处、教导处三个分管部门。三个部门中又配备了素质高、业务强的中层干部，这三个部门各负其责，各司其职，保证了学校各项工作的顺利实施。

　　2、重视教师综合素质的提高。我们体会到建设一所好学校必须有一支素质高的教师队伍，特别是我们农村小学几年都不分配新的毕业生，教师年龄结构偏高，怎样打造一支过硬的教师队伍，困难显得就更大了，我们重点在教师中开展了“强素质、严要求、比奉献、树形象”系列活动。教师的综合素质不断提高，在社会上树立了土龙山小学教师应有的光辉形象。同时，在教师队伍中树立新的学习理念，构筑终身教育体系，营造“人人终身学习、时时处处学习”的氛围，采取请进来，走出去的办法，为教师创造学习条件和机会，力求使全体教师了解先进的教学理念。例如，我校通过各种途径，在教师中大力宣传学习的重要性，树立终身学习的观念，学习名家名师的教学理念和先进的教学手段。在本校中树立教学骨干，带动全体教师的奋发向上。在教师中形成人人要学习，人人争学习的风气，力争在教学中有突破，形成风格，打造特色。建立师徒帮扶对子，以师带徒，以徒促师，共同学习，携手前进。

　　A3、教育教学

　　质量是学校的生命线和落脚点。为此，我校加强教学常规工作的检查，全程管理与监控教学行为，规范教学行为，不断提升教学水平。

　　1、教育科研是全面提高学校教育质量的钥匙，是提高教师素质教育的重要途径，也是提高学校知名度的一张王牌。我校坚持走“科教兴校”的路子，坚持“科研教研一起抓、教研科研一体化”的工作思路，取得了良好的效果。

　　2、强化质量意识，抓好管理，全面提高教学质量。加强教学常规管理工作，在严格执行课程

计划的同时，我校认真抓好教学常规工作，使教学规范化、制度化。推行教学工作的“十字方针”，即：备课要“深”、上课要“实”、做作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、要求要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。建立健全了教学管理和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。学校领导深入课堂进行听课活动，实行“推门听课”，事先不通知，课后及时反馈。

　　3、开展有效学习课堂教学比赛。每学期一次的有效学习课堂教学比赛已形成特色，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

　　4、提高课堂教学效率。全校教师立足课堂，严格遵循教学规律，切实改进教学方法，注重优化教学过程，积极尝试互动共享的教学方式，致力提高课堂教学效率。加强教学交流研讨，解决教学实践中出现的各种需要解决的问题。同时全校教师争分夺秒，积极为学困生补缺补差，力争大面积提高教学质量。

　　A4、学校管理

　　学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，为此我校加大了学校创新管理，大力倡导“以人为本”的管理理念。

　　1、坚持“人本化、精细化、网络化”管理。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想，坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则，“管”、“理”并举。首先，克服偏见，对所有的同志一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足教师的合理要求，不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神需求；积极推进精细化管理。创新管理模式，优化管理环节，从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。

　　2、完善各项管理制度，落实学校安全责任制。加强了师生员工的安全知识教育和应急培训，提高自救和互救能力。中心小学还组织学生观看了安全录相，提高学生的交通安全意识。能认真做好假日值班制度，完善学校突发安全事件报告制度，认真做好安全防患工作。安全重于泰山。学校安全工作始终牢固树立“安全第一”思想，强化全体师生“保一方平安”的政治责任意识和法制观念，以创建“平安校园”为目标，本着向社会、家长、学生安全负责的态度，扎扎实实做好各项安全教育工作。

　　3、办好“舒心宿舍”“放心食堂”。根据我校实际情况，学校住宿生一块由专职生活教师管理。学生每天从起床、洗漱、吃饭到睡觉都有我们教师看护。为了给学生创建一个舒适的环境，我们建立了规范的寝室卫生制度，并且有计划地做到每日早晚两次不定时对各寝室进行检查、评比，对住宿区的公共卫生以分工负责，落实到人。抓好学生的文明卫生，开展经常性的文明寝室活动，实行文明宿舍的动态管理。在生活上，每位生活教师对孩子们教、导、护相互渗透，悉心照顾，给孩子亲人般的关爱，让孩子们舒心。同时对食堂内部进行严格管理，对食堂各项卫生、安全等情况都一一记录，发现问题及时解决。使学校食堂真正成为社会、家长老师、学生满意的“放心食堂”。

　　4、透明的收费制度。虽然学校的教育经费仍然不足，但是仍然克服种种困难，认真执行上级部门的收费政策。绝不巧立名目向家长收取费用，坚决杜绝乱收费行为，坚持校务公开，加强民主管理。平时精打细算，合理利用。

　　四、存在的主要问题及今后改进措施

　　１、学校办学特色还不明显，没有形成自身教学优势。学校的有些工作做了，理念也新，思路也对，但坚持不够。今后，我校要加大工作的执行力，而且我们要把“亮点”培植、放大，形成我们学校的特色。

　　２、教师的教育理念和教学素养有待进一步提高。教师在工作质量上的危机感、紧迫感还没有有效地形成。今后我校会加强校本研修，加强宣传教育。实实在在地打造一支优质的师资队伍。

　　3、实验室器材匮乏，图书室图书稀缺。多方面筹措资金，尽力改善硬件建设，添置试验器材，购置图书。

　　4、加强学校的推介工作。学校以后会多搞交流或联谊活动，在学习好的经验的同时，更将成功的做法和成熟的经验推介出去，进一步提高学校的知名度

　　展望未来，我们信心百倍。我们将同心同德，扎实工作，不断创新，加快发展，实现土龙山小学教育的新跨越。我们坚信，土龙山中心小学的明天会更加美好。

　　五、自评结果

　　办学条件得分377分，队伍建设得分191分，教育教学得分234分，学校管理得分136分，通过自评最后综合得分938分，恳请上级标准化评估验收小组的领导莅临我校评估验收。

　　****镇中心校

　　20**年**月**日

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篇2：X中学标准化学校自查情况报告

　　某中学标准化学校自查情况报告

　　依据《省义务教育学校标准化建设考评细则》，我校于近日组织了相关人员，从领导重视、办学条件、学校管理、教育教学三大块进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：

　　第一项，领导重视（总分：15分，实得分：15分）。

　　第二项，办学条件（总分：45分，实得分：43分，失分2分）。

　　失分项目及原因：

　　现代教育装备（失2分）：多媒体教室无，失1分；农村远程教育设施无，失1分。

　　第三项，学校管理（总分：20分，实得分：19.5分）。

　　失分项目及原因：

　　20**年学生未体检，失0.5分。

　　第四项，教育教学（总分：20分，实得分：20分）。

　　合 计：97.5分

　　*****中学

　　20**年*月*日

篇3：E中心学校标准化学校建设自评报告

　　E中心学校标准化学校建设自评报告

　　对照《阜阳市初中学校标准化建设评估细则》，我校组织人员开展自查自评，现报告如下：

　　一、 基本情况：

　　E中心学校位于太和县的西北农业大镇E镇，全镇人口约5万人。由于该镇地理位置偏僻，交通不便，经济、文化、教育相对落后。

　　E中心学校建于1960年。学校现有初中教学班18个，在校学生1025名。近年来，学校秉承“以人为本、科学发展”的办学理念，以“创特色示范学校，办人民满意教育”为办学目标，创造性的开展工作。学校先被评为阜阳市花园式学校、安徽省信息技术科实验学校、太和县文明单位、太和县校本培训示范学校，20**年5月被县教育局命名为太和县特色示范学校，20**年底被市教育局命名为标准化建设达标学校。

　　二、办学条件

　　1、校园规模与环境

　　我校有独立的校园，学校占地面积32679平方米，目前在校初中学生1025人，生均占地面积31.89平方米。

　　学校整体布局合理。教学区、办公区、生活区分开，学校的每项建设都是先规划设计后才开工建设的。

　　学校育人环境良好。学校内没有宗教场所，没有铺设过境架空高压线，没有铺设过境天然气、石油等易燃易爆、易污染管道，没有设置无线电发射、转播等各类易遭雷击的铁塔等设施；我校位于E集东北角，远离闹市，校园内无噪音干扰。周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所，学校大门远离集市交通主干道，学校出入主干道与街道主干道接壤处有安全标志。

　　2、学校办学规模

　　我校现有七、八、九年级18个初中教学班， 部分班级人数低于60人。

　　3、学校校舍

　　我校校舍建筑总面积4942平方米，生均校舍建筑面积6.027平方米。另外，我校又一幢20**平方米的教学办公楼刚投入使用。我校学生宿舍楼已投入使用，生均宿舍面积约2.4平方米；每班都有标准教室一个，有学生微机室2个，教师电子备课室1个，多媒体网络教室3个，计算机多媒体教室1个，物理、化学实验室、仪器室3个，其他各功能室我们一般一室多用，基本能满足教育教学工作的正常开展；学校办公用房能满足工作的需求；学校生活用房基本齐全，新建无公害厕所已投入使用，学校食堂已投入使用。

　　4、体育设施：

　　学校有10005平方米运动场一个，生均运动场地12.2平方米，有篮球场2个，有100米的直径跑道和250米环形田径场各1个，学校严格按要求开设体育课，坚持每年举行一次运动会和其他体育赛事。学校坚持有计划地绿化美化校园，绿化面积2300平方米。

　　5、教学仪器、器材设施

　　学校每年划出专项经费用于教学仪器、器材、信息教育设备的添置，登记造册，专人管理。学校开设信息技术课，每班每周1节，教学时学生单人单机，学校拥有计算机142台，其中学生机130台，教师备课、办公机42台，生机比为6：1，还没有开通校园网。

　　6、图书配备

　　由于去年校安工程的建设，图书室阅览室临时搬迁至这座办公的三楼，计划新办公楼建好后，装备一个高标准的图书阅览室。去年，我校又新增图书8932册，刚上架。目前，我校图书总量24717册，生均藏书30.14册。教参资料、工具书、报刊、及电子图书基本满足教师日常备课教学所用。

　　7、师资队伍

　　校长贾新宇本科学历，中学高级教师，符合国家规定的任职条件。

　　我校教师年龄、学科结构合理，教师配备符合上级要求。学校聘请E行政村石定名为我校校医，为师生开展健康服务工作。

　　二、学校管理与制度建设

　　我校办学方向明确， 全面贯彻国家的教育方针，以***为统领，以“以人为本，和谐发展”为办学理念，促进学生全面发展，逐步推进素质教育。

　　我校实行校长负责制，校长负责学校全面工作，学校领导班子成员经常听取团组、工会和社会各界对学校工作的意见和建议，为学校的重大事项的决策提供了参考依据。

　　学校机构健全，实行民主管理，建立了校长会议制度、教代会制度，重大事项必须在教代会上通过才能执行，学校坚持校务公开制度，教师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全。

　　学校实行岗位责任制，实行教师聘任制，有一整套教师激励机制。

　　非常重视师德教育，建立了师德教育的长效机制。我校教师继续教育参训率100% ，我们一贯支持、鼓励教师参加业务培训和外出学习，老师们都把外出培训学习当成福利看待。

　　在后勤管理方面，严格按照义务教育经费保障机制的各项要求，建立财务制度，合理使用经费，提高办学效益。

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　　学校高度重视安全防范和教育，有应急预案，一位副校长专管安全工作，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，定期召开法制报告会，实行领导班子和教师值班制，近年来，学校从来没发生安全事故。

　　学校按上级要求规范招生及学籍管理各项工作，建立了学籍管理有关制度，有一名教师为监兼职信息化管理员，每年都组织儿童按时就近入学，多年来坚持不分重点班和非重点班，对违纪学生以批评教育、感化为主，从没有开除学生现象。

　　三、教育教学教研

　　我校把德育工作放在各项工作的首位，政教处主抓德育工作，形成以校团委、班主任、思想品德课教师、法制副校长为核心的德育工作网络。通过每周一的升旗仪式、国旗下讲话、演讲比赛、爱国主义教育读书、学生行为规范、心理健康等专题教育活动对学生进行爱国、爱党、爱家乡、爱校、守纪、守法教育，德育教育成效显著。

　　教育教学工作是学校工作的重心，力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、问题生的教育工作，各班主任经常与学生家长取得联系，学校也经常听取学生家长的意见，让家长参与学校管理工作。我校按规定开齐课程，开足课时，按上级规定规范使用教材，从不使用非法出版物，从没有向学生推销资料的现象，我校积极开展校本教研，坚持集体备课、上公开课、说课、评课活动，举办教学大奖赛，广大教师积极参加第三轮继续教育校本培训和网上学习，能利用电子备课室、农远工程、多媒体网络教室参与多种形式的教研活动，校本教研各项制度和评比措施健全。目前，我校有省教坛新星1人，省农远应用新星1人，市教坛新星1人，县教学能手2人，15位老师在县学科优质课大赛中获一、二等奖。每年报送的教研论文获奖率高达90%以上。

　　学校高度重视体育工作，保证学生每天1小时以上的体育活动时间。开足了体育课时，实行大课间操，开展阳光体育活动，每年举办一次运动会或其他小型体育赛事，经常教育鼓励学生走进操场，走向大自然。校园文化建设是学校教育的重要组成部分，校团委政教处通过多种形式开展文化活动、社会实践活动和其他公益性活动，培养了学生的实践能力，加强了学生的思想教育，提高了学生素养。

　　学校一贯重视班主任工作，选拔优秀教师担任班主任，制定了《班主任工作量化考评细则》，落实教育部新颁布的《班主任工作规定》，定期开展班主任培训和经验交流。上月，我们组织所有班主任参加“安徽省中小学班主任高峰论坛”。在我校，老师们争着担任班主任工作，班主任地位和待遇在不断提高，学校每年都对优秀班主任进行表彰。

　　四、存在问题和想法

　　我校在办学条件，学校管理，教育教学等方面虽然做了一些努力，取得了一点成绩，我们认为我校初步达到了标准化建设的要求，但离标准化学校建设的高标准要求还有一段距离。学校操场独立于校园之外，没有围墙栅栏，不利于学生上体育课和开展体育活动；各功能室一室多用，也给工作带来一定的不便；学生宿舍面积小，投入使用后，估计还不能满足学生的住宿需求，图书室、阅览室的建设与管理还需规范；体育设施、教学仪器、现代教育信息设备等还需大量添置；教师缺编，大部分教师跨科任教，部分学科无专职教师；留守生多，管理上难度较大等等。

　　国运兴衰系于教育，教育现代化发展连接未来。我校标准化建设水平还比较低，建设标准化学校的任务仍然很艰巨。在上级领导的关心和支持下，我们一定会积极适应现代化对教育工作提出的新挑战和新要求，进一步解放思想，开拓创新，坚定信心，抓住机遇，突出重点，抓住关键，发现问题，及时整改，大力推动我校标准化学校建设，为实现教育跨越式发展，全面提高我校教育教学质量而共同努力。

　　**县E中心学校

　　20**-11-11

篇4：小学义务教育标准化学校创建过程汇报材料

　　小学义务教育标准化学校创建过程汇报材料

　　——提高认识，夯实行动，致力创建义务教育标准化学校

　　各位领导：

　　我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，认真遵循山西省义务教育标准化学校创建指导意见，认真执行市区相关文件精神，结合学校实际，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了“三文四和校园” 的创建工作，同时确保了学校标准化建设的进程。现就我校义务教育学校标准化建设创建工作汇报如下：

　　一、提高认识，全面盘点，科学策划。

　　我校高度重视义务教育标准化学校建设的创建工作，将其列入学校办学的重点工作之一。通过组织全体教师认真学习有关文件，深刻领会创建精神，切实掌握了标准要求。在此基础上，我们依据标准要求，对学校的办学情况，进行了全面细致地排查盘点。逐项对比，拉出清单，做到了底子清。并根据短缺情况制定了具体的创建工作计划和方案。

　　二、依法规范，严谨管理，自主创新。

　　义务教育是国策，是宪法所保障的，是为民服务，创优争先的具体体现。因此，我校以此为契机，着眼基础教育抓基础的思想，从办学思想、办学宗旨、办学理念、办学环境、办学条件、师资队伍、办学行为、教育教学质量等方面，进行了全面的整改，努力做到了逐一落实，不出“底线”。尤其是以人为本，狠抓教师队伍建设，立足于打造一支团结、协作、勤奋、敬业的优秀教师队伍入手，从“红色”思想阵地入手，实施系列化的理想、信念、责任、职业道德教育，成效明显，进一步保证了学校的稳定与发展。其次，依法规范，狠抓学校办学行为的规范化建设，从教学管理的课程设置、计划规划、常规落实，到教科研的校本研修、联片教研、网络教研，从“四育”工作的学生日常行为习惯养成教育、在校一日学习生活规范、课外活动，到校园文化建设的“三好工程”、“八好行动”，从推进学校全面发展的课堂教学改革到办学条件的改善，我们都以认真求实严谨创新的标准和要求，逐一落实到位。通过标准化学校的创建工作，全校师生目标可循，人心凝聚，精神焕发，行为可嘉，有力地促进了学校的全面快速发展，提升了教师、学生和学校的品位。

　　三、积极争取，高位要求，落实到位。

　　我校创建标准的最大困难就是硬件设施设备方面的严重短缺和校舍紧张问题。为此，我们采取了争取外援补一些，力争上级给一些，自己出资添一些的三种办法和途径，成功解决了燃眉之急。

　　在硬件设施设备方面，我校积极依靠教育局申请配置了标准化的科学实验仪器2600件、教师备课计算机5台、摄像机1部（余者短缺仪器设备等随即到位），从根本上保障了我校的标准化建设需求；同时，我校依靠村委积极联系市领导（z副市长）、市教育局联动捐资15.5万元，新建了高标准的计算机教室、图书阅览室，更换了25台计算机、配置了阅览桌椅及2000册图书；依靠村委投资30多万元，扩建、硬化了运动场（全部工程明春竣工）；其次，本学期，学校集中3万元资金，新建了标准化的会议接待室，配置了全部教室、办公室的文件柜、作业柜，更换了教师办公桌椅，配置了全部科室牌、教室办公室教育版面，配备了档案室6组档案柜，购置了科学仪器柜10个……

　　综上所述，我校作为z市郊区首批义务教育标准化学校建设的创建，进一步提升了全体师生的人文素养，彻底改善了学校的办学环境和条件，极大提高了学校的办学水平，为我们z小学的科学持续发展奠定了坚实而良好的基础。

　　谢谢！