省第4期幼儿园教师培训者培训体会

　　省第4期幼儿园教师培训者培训体会

　　梧桐树的枯叶正纷纷飘落，11月的杭城到处弥漫着初冬的气息，而我有幸走在浙江幼儿师范学院的校园小路上，有幸坐在明亮的课堂聆听着学者的智言，这要感谢南浔区教育局给了我参加浙江省第四期幼儿教师培训者培训的机会，带着感恩的心情与空杯的心态我进入了学习。

　　领导讲话，振奋人心——培训第一天，浙江省基教处的刘惠玲处长，激动的向我们表示“幼教的春天来临了”，表达了省政府对幼教工作的关怀。还给我们分析了当今学前教育的新形式，当前教育环境、政策环境的变化，提出了大家要带着激情与动力来培训，要学会借鉴新的培训方法与形式，利用社会资源开展多样化的培训的要求。领导的一席话令我们振奋呀！

　　专家引领，提升认识——本次培训安排的理论讲座占二分之一，内容涵盖幼儿教育、教师培训等多个方面，王芳、步社民、吴卫东、刘力等14位知名专家、学者、特级教师畅谈了他们的独特见解。从理论层面提升了我对教师专业成长与培训管理的认识。什么是优秀的教师，教师究竟需要怎样的培训，什么样的培训才是有效的，在聆听讲座的同时我也在不断的思考着，感觉自己还需要看更多的书籍，来丰富心理学与培训管理学的知识。

　　实地考察，增长见闻——培训期间我们去上海中福会幼儿园实地考察了一回。独特的校园环境令我耳目一新，灰色的主体建筑上错落有致的镶嵌了红黄蓝三色的立体色块，古朴中又充满了现代感。自由开放的多种活动室、趣味变化的公共活动区域无不显示着幼儿园以“幼儿发展为本”的教育理念，我不得不感叹上海教师的创新与智慧。

　　同行交流，共同成长——全班48位同学来自全省各地的教师进修学校、教研室、幼儿园，而我们在这短短的10天内大家几乎都认识了。我想，这在以前的培训中是不可能的。这次培训师分阶段给我们作了“团队熟悉”“团队构建”的心理辅导，在小组游戏、讨论、分享中，有效的缓减了紧张的情绪，拉近了距离。大家逐渐敞开心扉，讲述自己的经历，倾听同伴的故事，时而我们激动的流泪，时而开心的拥抱，相互接纳彼此鼓励。良好的培训氛围，让大家畅所欲言。

　　10天培训转眼即逝，短短的支字片语也很难表达学习的所有体会，我想把所学到的知识与感悟运用到以后的培训和教研工作中去才是最重要的。每天改进一点点，每事进步一点点，每人提高一点点，“对教师实施有效培训”将成为我们努力的新方向！

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篇2：镇中心幼儿园教师培训制度

　　镇中心幼儿园教师培训制度

　　1、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。

　　2、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。

　　3、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。

　　4、坚持走出去和请进来地方针，有条件时邀请专家或同行来园讲学或交流，有计划安排全体员工集中学习，每周五由教师轮流开展领学和互学活动一次。

　　5、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

　　6、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经验。

　　7、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。

篇3：幼儿园教师培训制度

　　幼儿园教师培训制度

　　1、教师要积极进行自我培训、自我提高，树立终身学习的意识。

　　2、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使教师不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

　　3、提倡互帮、互学，有经验的骨干教师要对青年教师进行传、帮、带，做好师带徒工作记录。

　　4、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习。

　　5、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，实施岗位练兵。

　　6、幼儿园对新教师的培养采用导师制。为每一位新教师配备一位教学经验丰富、业务能力过硬的教师作为指导教师。指导教师应对新教师的成长尽职尽责。

篇4：幼儿园教师培训制度(2)

　　幼儿园教师培训制度

　　一、教师要积极的进行自我培训，自我提高，形成在某一方面的教学特长。

　　二、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。

　　三、幼儿园提倡要有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训（做到一月至少有一次园内业务培训），切实提高保教质量。

　　四、坚持走出去和请进来地方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习，老师在培训过程中不得请假。学习结束要有书面报告和经验分享。、

　　五、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

　　六、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经验。

　　七、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。