参加E市农村小学英语骨干教师心得体会

　　参加E市农村小学英语骨干教师心得体会

　　上周参加了E市农村小学英语骨干教师新课程培训，觉得很感动，这是我期待和向往已久的、真正有实效的教研活动。这都要感谢各地、各区教研员的悉心安排，这一系列活动，其宗旨就是切切实实提高我们英语教师的业务能力。

　　受益匪浅的第一天。听了由萧山区朝晖小学z老师执教的《It’s warm today》，以及崇文实验学校z执教的《Who’s taller?》，最后由z老师的综合点评，真的学到了很多。首先，两位年轻老师个人素养都很高，语音面貌较好，并有较强的语言驾驭能力，自始至终有正确的语言示范，这些无疑给学生的语音学习奠定了良好的基础。

　　其次，樊老师在执教过程的实效性较高。导入清楚、操练充分，层层递进；多媒体的运用恰到好处，没有花哨、作秀的成分；虽然是语法教学，但没有生硬的语法讲解，而是自然地渗透，示范，这真是我们小学阶段语法教学课的典范。当然经过徐老师的一番点评，让我也更深刻地认识了这两堂课需要改进的地方，如《Who’s taller?》一课中，这虽然是一节语法课，在最后也可以渗透情感教育：I’m shorter than you but I’m stronger than you（我比你矮，但比你强壮），引导学生不必自卑，要学会寻找自己的闪光点。

　　倍受感动的第二天。第二天主要进行了专题讲座，分别是萧山区教研员吴丽华老师的“英语教师的专业成长——做一名有魅力的小学英语教师”和E市教研员吴萍老师的语音模拟教学。吴丽华老师主要介绍了她们萧山区英语教研活动的一些经验和所取得的成效；吴萍老师则把我们带回到了学生时代，为我们生动而风趣地演绎了一节语音模拟课，为我们的语音教学指明了方向，提高了认识。真的，我为教研员们这种务实的精神所折服，为这种认真的劲儿所感动，也不得不鞭策自己把这种精神、这种态度带回到自己的教学工作中，和我的孩子们一起成长！

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篇2：E教育集团听课心得体会

　　E教育集团听课心得体会

　　65分钟是这节《分数的意义》的上课时间，说实话是我听课至今时间最长的课，65分钟意味着什么？

　　对我而言是两节课的时间，两节课的内容，另加课堂作业本的时间。可能这位老师因为是校庆百年数学教研组研究、探讨的内容；或是下午学生都放光了，安心上课；或是没有其他课在后面赶，老师悠着点上；或是老师太投入，以至忘我的境界；或是……

　　我在为她寻找原因，应该总有原因的吧，否则我这节课有想法，哪怕是对外的公开课。

　　我在上课前抄记了该校的校训、校魂：

　　校训 校魂

　　相信自己，我能成功。 快乐学习，体验成功。

　　鼓励自己，天天成功。 高效学习，思考成功。

　　超越自己，一定成功。 诗意学习，享受成功。

　　从校训、校魂，我能感受到百年校园这浓厚的文化底蕴，多么诗意、多么简练。

　　回过来再说说这节课的简要过程：

　　一、导入

　　1. 揭题，回顾关于分数的知识。

　　2. 你能从图中看出分数 2/5 3/5

　　追问：如果表示这样一份呢？ 1/5

　　二、新授

　　1.一个月饼分成4份，取其中的1分，请同学同分数表示 1/4

　　2. 补充：平均分 （不规则图形不能用1/4）

　　3.回忆一下：以上分数我们是怎么得来的？（小结：把一个图形平均分成…）

　　4.请同学们对12朵花，你能圈一圈，用分数表示出来？

　　生：5/12 6/12 3/12

　　师：这些分数具有什么特点？

　　小结：把12朵花平均分成…取这样的…

　　5.请同学们再对12朵花进行圈一圈，写出分数？

　　小结：看成一个整体

　　6．把下图（6个圆圈、15个三角形）进行画一画，写一写分数

　　7.这么多的分数，我们是怎么得到的？（小结：一个物体或一个整体看作单位“1”）

　　追问：为什么要加引号？

　　8.揭题：分数的意义 来说说3/4的意义，2/3呢？？

　　9. 1/5 1/6 1/12 1/3 分子是1的就说明取了1份，就是分数的分数单位。

　　10.请学生说说2/5的分数单位是？？？

　　生: 2/5的分数单位是2

　　生：2/5的分数单位是5

　　生：2/5的分数单位是1/5

　　统计时间到这里30分钟。

　　三、巩固练习

　　四、生活中的分数

　　五、分数是怎么产生的

　　统计时间到这里是65分钟。

　　到这里我又回忆起该校的校魂中的话：高效学习，思考成功。该课如何体现高效学习呢？

　　我带着这个问题思考回到了富阳，已是晚上7点多了。

　　1、节奏慢，影响教学进度

　　五年级已经有了对分数的初步认识，学生对于分数有了一定的了解，教学的进度可以稍

　　做调整www.pmceo.com，把重点放在单位“1”的理解上。

　　2、两次操作目标不明

　　可以发现老师对于第一次12朵花进行圈一圈，写出分数，没有深入挖掘资源，把分数意

　　义的理解充分。对于第二次操作，学生的反馈就出现了问题。

　　我的想法：

　　1、环节要大，而不是多

　　老师为学生提供了一些动手材料，放入一个大环节，把回顾已有知识与探讨新知识放在一起，在回顾已有知识的同时，对新的知识进行尝试（一个长方形图表示出2/5，一个不规则图，不能表示1/3，12朵花表示出1/4等），以小组合作的形式将他们分一分、画一画、折一折，用这些学具试着表示1/2。再次操作，让学生用学具表示出不同的分数，在操作中让学生体会到同样是这些学具却表示出了不同的分数，从而得出分的份数不同，取的份数不同，分数也就不同，为概括分数的意义作准备。同时，在操作过程中，培养了学生的创新思维，

　　2、对于学生出现分数单位是2，或者是5，或者最后正确的答案是1/5，我也在想现在这么喜欢不让学生翻数学书呢？可以让学会自学课本，了解分数意义的完整概念，还有就是什么是分数单位。针对分数单位，紧接着就对分数单位适时练习。

　　话说如此，以上都是我的个人想法，聊到此已经很晚了，想睡觉了！哈哈！

篇3：学习实践科学发展观心得体会

学习实践***心得体会

学习实践***活动中，一些党员干部的思想认识仍然存在着偏差，仍然在跟着感觉走，仍然把此次学习实践活动仅仅当成是一次党组织的重大活动，这些都在影响着学习实践活动的有效开展。为了使学习实践活动少走弯路，取得实实在在的效果，弄清以下五个问题至关重要。

一、如何解放思想的问题

进一步解放思想 是有效学习实践***的重要前提，要进一步解放思想，关键是要改变自以为是的思想，自己认为正确的，但部分人不能接受的发展做法则是不和谐的且难以顺利推进的发展。要认识到人人都有发展才和谐，才科学，才是以人为本。因此要站在大局的高度、长远的角度去谋划大发展，要把解放思想与工作实际结合起来，明确解放思想不只是开阔视野、大胆创新，更要改变过去只顾眼前的发展和眼前的利益，片面追求经济发展的狭隘观念，使自己有能够统筹全局，抓住主题，谋划大发展的见识和胆略，才是真正的解放思想，也是看一名干部是否合格的标准之一。

二、为什么开展学习实践活动

经济的发展是社会发展的基础。全世界都在追求经济的发展，但片面的追求经济的发展已经引发了很多的社会问题，造成了社会发展的不和谐。目前我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，经济发展的速度很快，同时也引发了社会发展过程中的很多方面越来越不协调，引发了一些社会问题，加剧了一些社会矛盾，这些都反过来阻碍经济的发展。这说明各级各部门的发展策略存在着不科学的问题；说明把社会发展简单的当成是经济的发展，企图用经济的发展解决一切问题的思想是错误的。同时，在人民生活水平已基本实现小康的今天，已不需要再单纯的追求经济的发展了。在这一形势下，党中央为了寻求一种更科学的发展模式，为了更好的把握发展这一主题，提出了“***”这一命题。目的是要通过科学的发展减少发展的阻力，最终实现更好更快更长久的发展。今天，我们如果还片面的追求某一方面的发展，成绩当然会很突出，但我们要想一想，我们进一步发展的条件够不够？人们富裕了是否就万事大吉了？怎么样才能克服将来发展的阻力？这些问题只有通过树立***，通过今天的科学发展才能解决。

三、***的基本含义是什么

***要求的是科学的发展，简而言之，在我们的实际工作中，科学的发展就是不激化矛盾的发展,很小障碍的或是无障碍的长远的发展，同时也是不断消除社会隐患的发展，是无后顾之忧的发展。这种发展是让各个方面都有所发展、协调发展，互相促进的发展；也是涉及我们每个人的发展，与我们每个人的发展紧密相连，是人人都得到发展的发展，是通过人人都科学发展实现社会科学发展的发展。大而言之，也就是以人为本、全面协调可持续的发展。

四、学习实践活动研究的对象是什么

现在，我们已经进入了学习研究阶段，现阶段最关键的是要弄明白学习什么、研究什么。要弄清这个问题，就需要我们牢牢把握“发展”这一主题，围绕发展展开学习和研究，要研究影响发展的因素有哪些，研究各种社会关系如何协调，研究实现长远发展的对策。要着重围绕转变发展方式、提高发展水平、着力改善民生等方面开展学习调研； 围绕建立健全保障和促进科学发展的体制机制、为科学发展提供有效服务等方面开展学习调研。通过学习调研，真正把本地区本部门本单位贯彻落实***的现状摸清摸透，把影响和制约科学发展的主要问题找准找好。特别是要紧密结合当前的经济形势，深入查找本地区本单位在保持经济平稳较快发展过程中以及在维护和发展群众利益方面存在的突出问题，深入分析存在这些问题的深层次原因，要通过坚持深入学习有关***的知识，学会整合各种资源，学会提出有效解决问题的思路和措施，为保持经济平稳较快发展和社会和谐稳定建言献策。

五、开展学习实践活动的关键因素有哪些

开展学习实践***活动的关键之一是在全面深入调研的基础上确立一个适合本部门发展实际的活动主题和载体，主题是本部门的整体工作目标，载体是支撑主题的框架、实现主题的平台。载体一定要突出主题即本部门的中心工作，一定要能够带动全局工作，一定要在学习实践活动中能够紧紧围绕这一主题开展工作。比如一个社区在学习实践活动中的载体是完善服务体系，它既体现了主题又体现了社区的中心工作，通过各种服务体系的建立、健全这一平台实现建立平安和谐社区的主题。

学习实践活动的关键之二是人。学习实践活动是依靠人、为了人的活动。开展活动依靠的是党组织，关键是党组织一把手，党组织的一把手对活动的认识程度能左右其他人对活动的认识和重视程度，因此首先要做好一把手的培训，让一把手认识到位至关重要。关于党员的认识程度问题可以通过检验来促进，检验党员是否认真参与到活动中来的办法就是要求党员也确定一个自己的活动主题和载

学习实践活动关键之三是方法和步骤。这次学习实践活动是涉及到每个人的活动，是要每个人都积极参与默契配合的活动。既要设置长远的目标更要解决好眼前的问题，要科学设置环节，要在每个环节的运作上科学配置各种资源，协调各种关系，人人都要把学习调研、分析检查和回头看贯穿于学习实践活动的全过程，要学会发现问题、解决问题，对各种可能出现的问题要有充分的思想准备，能够及时制定整改措施，积极配合上级党组织对活动的检查指导，及时发现问题、解决问题。

篇4：小学科学课堂教学评比观摩心得体会

　　小学科学课堂教学评比观摩心得体会

　　20**年4月17日—21日，浙江省20**年小学科学课堂教学评比在金华市东苑小学举行。本次评比共有11位教学高手参加，他们将围绕“生命科学领域”专题，分别选择了《食物中的营养》（四下）、《食物链和食物网》（五上）、《用显微镜观察身边的生命世界（三）》（六下）中的一个内容进行了现场教学观摩。和历届省课堂教学评比不同，本次活动在评比内容上进行了创新，除了“现场课”，增加了“实验操作和教具制作”、“写评课稿和教学改进意见”、“理论考试”等内容。

　　两年一度！四项全能！专题研讨！同课异构！这一个个醒目的字眼，赚足了大家的眼球，当然让能亲临现场观摩的我无比兴奋——万万没有料到的是，作为网络管理团队的成员，我要负责现场大屏幕切换和QQ群中的宣传，无法静下心来好好观赏各位高手的精彩课堂，自然没有多少触及内心的感受。而今，市研修班的作业截止日期已在眉睫，不想背负不按时完成作业的恶名，只能是绞尽脑汁，继续在键盘上打出一段段文字。

　　一、电子白板——不能不学的绝技

　　这次课堂教学评比，金华市的王伟文老师第一个登台，他一出手就让所有的观众眼前一亮。在《食物网和食物链》一课中，他率先使用电子白板技术，借助屏幕捕获、层技术和图形编辑等功能，把静态的图形变成动态，学生的兴趣被激发，效果十分明显。而之后杭州市的陈滔老师，更是把电子白板的功能发挥得淋漓尽致，虽然其中出现了点小失误，但瑕不掩瑜，让全体看课老师深刻感受到了白板的魅力。最终，两人都拿下了省一等奖的荣誉证书，其中电子白板的巧妙使用可谓功不可没。

　　写到这里，我脸红了。这个学期，在浙江省教育技术中心的资助下，我校终于有了一个第一个小学科学专用实验室——新课程探究实验室，其中就有电子白板。而我，一直把它作为普通的投影使用，没有真正去学习和开发其强大的功能，实在暴殄天物。前段时间听一朋友说她已经通过自学掌握了不少白板技术，看来我也该好好地琢磨琢磨了。

　　二、实验操作——规范离我有多远

　　这次评比“实验操作和教具制作”的内容是作喷泉，要求用酒精灯烧制玻璃管喷嘴，并把玻璃管插入软木塞中。说实话，完成这个制作对我来说应该没有太大的问题，问题是我不能保证整个过程操作的规范性。回想起自己的平时教学，因为材料准备的困难和专业知识储备不足，许多课堂实验操作被省略或偷工减料，从而制约了学生实验操作技能和良好科学素养的养成。让学生做的实验首先教师自己要会做，而且是规范的操作，实验中可能出现的问题也应该心中有数，而这一切对我来说是一软肋。曾经协助过初中科学老师组织学生进行实验操作指导，发现他们的实验要求是相当的具体和规范，以后要向他们多学习！

　　三、专家点评——被说出来的秘密

　　在课堂上，经常听到这样的问答。师：“刚才大家说的是不是正确？我们要怎样来证明？”学生齐声回答：“做实验。www.pmceo.com”这样的问答有问题吗？没有问题啊！肯定有许多老师会这样认为。是的，科学实验是检验猜测的重要手段，课程标准也要求让学生动手探究。问题是，是不是所有的实验都需要做？对此，浙江教育学院徐月明副教授的观点是：“不是所有的实验都需要做，有些不做没有关系。用实验方法得出的观点与严谨的科学现象不一样的时候，可以不做。”

　　这话说到我的心坎上了。在自己和别人的课堂里，发现许多时候学生通过实验后得出的结果往往是错误的、非常不靠谱的，老师花很多的口舌也无法让他们放弃自己的实验结果，导致学生很难建构正确的科学概念。这让我很是苦恼和困惑，而现在，我到实验进行取舍的时候终于有靠山了。

　　百度了一下，科学实验要根据实验目的和实验原理制订实验方案、步骤，设计记录表格，合理地选择仪器和方法，人为地控制或干预研究对象，使某种事件或现象在有利于观察的条件下发生或重演，正确地使用仪器进行测量，严密地整理、分析和处理实验数据，从而得出准确的定性结论或精确的定量的结论。并不是获得正确的东西非要科学实验，而且科学实验也不一定确保能获得真理，但有科学实验在内的探索活动往往比仅凭一般实践、亲眼目睹、经验证明等等获得真理的可靠性高许多。看来，在条件允许下，多做实验还是很需要的。

　　四、简约课堂——永无止境的追求

　　和在萧山举行的省小学科学教育学会活动比，本次观摩课在教学时间的控制上有了明显好转，大多数老师都在40分钟内完成教学任务，估计这和喻伯军老师提出“追求简约课堂”的观点有很大关系。我概括了一下，要实现简约课堂，重点要从“教学目标明确合理”、“教学环节整合简化”、“新课导入有效聚焦”、“活动组织紧凑衔接”、“辅助媒介实用恰当”和“板书设计浓缩精华”这些方面去努力。

　　上个星期，终于收到本次省课堂教学评比观摩活动的订购光盘，其中包括11节评比课、1节观摩课，还有专家精彩感言，我一定会抽空好好地品尝，弥补心中的遗憾。

篇5：教师师德学习心得体会

　　教师师德学习心得体会

　　教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过近期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

　　教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

　　教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

　　教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

　　通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。