E教育集团听课心得体会

　　E教育集团听课心得体会

　　65分钟是这节《分数的意义》的上课时间，说实话是我听课至今时间最长的课，65分钟意味着什么？

　　对我而言是两节课的时间，两节课的内容，另加课堂作业本的时间。可能这位老师因为是校庆百年数学教研组研究、探讨的内容；或是下午学生都放光了，安心上课；或是没有其他课在后面赶，老师悠着点上；或是老师太投入，以至忘我的境界；或是……

　　我在为她寻找原因，应该总有原因的吧，否则我这节课有想法，哪怕是对外的公开课。

　　我在上课前抄记了该校的校训、校魂：

　　校训 校魂

　　相信自己，我能成功。 快乐学习，体验成功。

　　鼓励自己，天天成功。 高效学习，思考成功。

　　超越自己，一定成功。 诗意学习，享受成功。

　　从校训、校魂，我能感受到百年校园这浓厚的文化底蕴，多么诗意、多么简练。

　　回过来再说说这节课的简要过程：

　　一、导入

　　1. 揭题，回顾关于分数的知识。

　　2. 你能从图中看出分数 2/5 3/5

　　追问：如果表示这样一份呢？ 1/5

　　二、新授

　　1.一个月饼分成4份，取其中的1分，请同学同分数表示 1/4

　　2. 补充：平均分 （不规则图形不能用1/4）

　　3.回忆一下：以上分数我们是怎么得来的？（小结：把一个图形平均分成…）

　　4.请同学们对12朵花，你能圈一圈，用分数表示出来？

　　生：5/12 6/12 3/12

　　师：这些分数具有什么特点？

　　小结：把12朵花平均分成…取这样的…

　　5.请同学们再对12朵花进行圈一圈，写出分数？

　　小结：看成一个整体

　　6．把下图（6个圆圈、15个三角形）进行画一画，写一写分数

　　7.这么多的分数，我们是怎么得到的？（小结：一个物体或一个整体看作单位“1”）

　　追问：为什么要加引号？

　　8.揭题：分数的意义 来说说3/4的意义，2/3呢？？

　　9. 1/5 1/6 1/12 1/3 分子是1的就说明取了1份，就是分数的分数单位。

　　10.请学生说说2/5的分数单位是？？？

　　生: 2/5的分数单位是2

　　生：2/5的分数单位是5

　　生：2/5的分数单位是1/5

　　统计时间到这里30分钟。

　　三、巩固练习

　　四、生活中的分数

　　五、分数是怎么产生的

　　统计时间到这里是65分钟。

　　到这里我又回忆起该校的校魂中的话：高效学习，思考成功。该课如何体现高效学习呢？

　　我带着这个问题思考回到了富阳，已是晚上7点多了。

　　1、节奏慢，影响教学进度

　　五年级已经有了对分数的初步认识，学生对于分数有了一定的了解，教学的进度可以稍

　　做调整www.pmceo.com，把重点放在单位“1”的理解上。

　　2、两次操作目标不明

　　可以发现老师对于第一次12朵花进行圈一圈，写出分数，没有深入挖掘资源，把分数意

　　义的理解充分。对于第二次操作，学生的反馈就出现了问题。

　　我的想法：

　　1、环节要大，而不是多

　　老师为学生提供了一些动手材料，放入一个大环节，把回顾已有知识与探讨新知识放在一起，在回顾已有知识的同时，对新的知识进行尝试（一个长方形图表示出2/5，一个不规则图，不能表示1/3，12朵花表示出1/4等），以小组合作的形式将他们分一分、画一画、折一折，用这些学具试着表示1/2。再次操作，让学生用学具表示出不同的分数，在操作中让学生体会到同样是这些学具却表示出了不同的分数，从而得出分的份数不同，取的份数不同，分数也就不同，为概括分数的意义作准备。同时，在操作过程中，培养了学生的创新思维，

　　2、对于学生出现分数单位是2，或者是5，或者最后正确的答案是1/5，我也在想现在这么喜欢不让学生翻数学书呢？可以让学会自学课本，了解分数意义的完整概念，还有就是什么是分数单位。针对分数单位，紧接着就对分数单位适时练习。

　　话说如此，以上都是我的个人想法，聊到此已经很晚了，想睡觉了！哈哈！

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篇2：语文老师听课心得体会

语文老师听课心得体会

　　这学期开学我听了3位教师精彩的课堂教学，收获很多。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：

　　一、对课堂教学的思考：

　　授课教师能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流......师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。

　　二、今后努力方向：

　　我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。

　　而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

　　听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。