中学读书节活动方案

　　坝马中学读书节活动方案

　　一、指导思想：

　　营造读书氛围，提高人文素养，提升办学品位。

　　二、活动目的：

　　1．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的好习惯。

　　2．通过读书活动，建构有特色的校园文化以及和谐的校园人际关系。

　　三、活动主题：

　　建书香校园，为人生奠基。

　　四、活动口号

　　1、营造书香校园，共建和谐马中；

　　2、与经典同行，打好人生底色；

　　与名著为伴，塑造美好心灵；

　　3、让读书成为习惯，让学习成为享受；

　　4、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界；

　　5、书香伴我成长，阅读圆我梦想；

　　6、知识就是力量，读书改变人生；

　　7、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海；

　　8、用书香熏染生命 ，读经典塑造灵魂；

　　9、书籍是人类进步的阶梯；

　　10、精读一本好书，点亮一盏心灯；

　　五、组织机构

　　组长：z（党委书记、校长）

　　副组长：zz

　　组员：zz

　　六、活动时间

　　20**年12月5日--12月30日

　　七、活动内容

　　1、“我的读书名言”征集活动

　　向全体同学公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。活动由年级语文备课组长负责，班级评奖，优胜者年级评奖。

　　2、读书节学科比赛活动

　　各学科要借读书节之机，引导学生阅读课本，让学生将课外阅读与课内阅读融为一体，并积极开展各种普及性的学科比赛活动。其中，高一年级统一组织英语词汇比赛，高二年级统一组织数学解题比赛，高三年级统一组织成语比赛。学科竞赛活动由年级和学科组共同负责，年级组织人员，学科组负责指导阅读、试题命制、结果评定。

　　3、“读书与写作”专题讲座

　　各年级语文备课组要面向年级同学开设《读书与写作》的专题讲座，讲述读书与写作的关系、读书对写作的影响，如何进行阅读和写作等，倡导同学们多读书、勤写作。或请专家教授就读书与高考之间的关系做专题讲座。

　　4、“名言名句”书法大赛

　　征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限。硬笔书法篇幅限于 2 0 × 30cm以内；毛笔书法篇幅限于 30× 70cm（竖）以内。各幅作品均应注明年级、班级和姓名。本项活动由学生会负责。

　　5、“百家讲坛”经典片断展播

　　分年级组织学生观看“百家讲坛”经典片断，写观后感。

　　6、“好书伴我成长”征文及读书节活动学生心得体会评比活动

　　紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生成长期间点亮你理想明灯的好书名著。以“好书伴我成长”为主题目，自拟副标题，要求写出自己的亲身感受。或根据学校开展的读书节活动，撰写心得体会。以年级为单位，每班挑选 5 份体会较为深刻的文章参加评比。

　　7、出一期“书香伴我行” 校刊特刊。将活动过程中师生的征文、心得体会、书评等优秀作品集结出版，为全校师生交流读书心得提供一个平台，营造校园书香氛围。本项活动由团委和镜湖文学社共同完成。

　　8、师生同读一本书活动。各班级语文教师与学生共同商定同读书目，班级其它学科教师在推荐书目中选定本班学生阅读较多的著作，作为自己与学生共同阅读书目，并将书目按年级统计上报。老师要用读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，做好学生的表率。在读书节期间，老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教师读后感要择优在学校《镜湖》上发表。

　　9、读书专题黑板报评比活动。各班墙报开辟读书专栏，充分利用班里的宣传园地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。读书节期间每班要出一期黑板报，由年级团总支负责检查评比。

　　10、读书节优秀读者评比。根据读书节中得奖个人积分的高低，评出“十佳读者”和“优秀读者”；根据图书馆提供的数据，年级个人借阅次数最高的前数位同学，评为读书节“读书之星”。获奖者均给予适当的奖励。

　　八、活动总结

　　1、设奖：

　　（1）按年级每项个人比赛项目，根据比赛方案评出一、二、三等奖，并根据一等奖得 4 分，二等奖得 2 分，三等奖得 1 分计算班级得分（同一人参加同一项目有多个作品获奖只计算得分最高一项）。

　　（2）团体项目一等奖得 8 分、二等奖得 4 分、三等奖得 2 分（未分等次的则获奖班级均计 4 分），某一项目进行团体评奖及个人评奖的，只计算团体获奖得分。

　　（3）班级团体总分为班级学生所有比赛得分及单项团体得分之和。

　　（4）奖励办法：获年级个人一、二、三等奖者，发给奖状或证书、奖品。团体：每个年级评出级部前三名为相应年级的“读书节优胜班级”，并发给奖状或奖品。

　　（5）评选“十佳读者”“优秀读者”和“读书之星”。

　　2、颁奖：在 12 月底召开总结暨表彰大会，并对获奖者或获奖班级进行颁奖。

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篇2：德明中学科技读书节活动方案

　　德明中学“科技读书节”活动方案

　　一、指导思想：

　　为推动新课程改革中社会实践活动课程的开展，培养学生健康的兴趣爱好，鼓励学生追求知识、热爱科学、关心社会、向往真理，体现我校的“全面+特色”的教育理念、“培养和提高学生的创新精神、科技素质”，促进各学科之间的交流，营造浓厚的科学研究的学习氛围， 特举办德明中学第四届“科技读书节”活动。

　　二、活动主题：

　　追求知识、热爱科学、发展自我、成就人生

　　三、领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　四、活动时间：

　　20**年4月12日至20**年5月10日

　　五、活动内容及安排

　　本次科技读书节分为三个活动板块“读书活动”、“科技活动”和“社团活动”。

　　活动项目主要内容参与年级负责人时间

　　开幕式介绍活动意义及安排等zz作国旗下的讲话全体z4月12日朝会

　　科技讲座《低碳与生活》高一、初一部分z4月18日下午3：30~5：00

　　读书沙龙以“我是学校图书馆导读员”为主题的读书沙龙，推荐校图书馆优秀作品，请专家点评，指导学生读书（外聘名家参与）屈子文学社成员z4月12日至4月30日，展示为5月8日

　　主题班会“读书提升自我”为主题，要求以班级为单位上交班会总结和记录材料高二、初二zz4月19日班会

　　以“品读女性典范”为主题，开展班会演讲活动，选拔参加学校比赛学生高一、初一z4月19日班会

　　女生励志演讲比赛以“品读女性典范，成就精彩人生”为主题，开展女生演讲比赛高一、初一zz4月26日中午

　　第二届“至善杯”综合知识竞赛人文、科学综合知识竞赛高一、高二z和各科教研组长4月26日第七八节

　　“三小”作品小论文、小制作、小发明作品征集（含研究性学习成果、社会热点问题、调查活动课成果等）全体z4月12日至4月30日

　　信息技术学生上交网页、程序等信息作品参赛（团体作品也可）高一、高二、初一、初二z4月12日至4月30日

　　参观展览参观“航七”科技展高一初一部分学生z5月（具体时间根据展览时间定）

　　理、化、生实验操作比赛物理实验、化学实验、生物实验高一z4月下旬至5月上旬

　　理化生实验初三z4月22日

　　社团风采展示活动周第八周每天中午为各社团活动展示时间，评选最受欢迎等各类优秀社团各社团成员zz4月19日至25日

　　“科技读书节”成果汇报会德明讲堂全体zz5月9日

　　闭幕式颁奖全体zz5月10日朝会

　　六、工作要求

　　1．各项活动请相关负责人具体制定实施方案或办法细则，（包括评奖、活动具体组织等）；

　　2．所有活动应在5月8日前结束，活动结束后，请将有关结果如评奖等第、姓名、班级等于5月8日前报教科室；

　　七、其他说明

　　1、对获得个人项目一、二、三等奖的学生，对学生进行适当的物资奖励，并发给荣誉证书。

　　2、组织奖：对班级进行组织奖评定，凡获得集体项目一等奖的给该班计15分，二等奖计7分，三等奖计2分；获个人项目一等奖的班级计4分，二等奖计2分，三等奖计1分。高中各年级取总分前5名，初中各年级取总分前3名，第一名奖流动红旗6面，第二名奖4面，第三名奖3面，第四名奖2面，第五名奖1面，计入班级流动红旗总数。

篇3：明德中学科技读书节活动方案

　　明德中学“科技读书节”活动方案

　　一、指导思想：

　　为进一步推进普通高中新课程的实施，扩大学生的视野，促进学生学科间知识的融合贯通，提高学生科学素养和文化素养，丰富学生的课余生活，活跃校园科技文化氛围，推动素质教育全面开展，推动学校以文化教育为核心的特色学科建设。让学生在读书中放飞理想、感悟历史、了解科学，在科学实践中体验社会、拓展思维、憧憬未来，培养学生具有“全面发展、个性张扬、富于创新”的素养，为终生发展奠定良好的基础。结合学校实际情况，特制定本活动方案。

　　二、活动主题：

　　读书提升素养，科技改变生活

　　三、领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　四、活动时间：

　　20**年4月下旬到20**年5月下旬。

　　五、活动内容及安排

　　活动项目主要内容参与年级负责人时间

篇4：师专一附小校园读书节活动方案

　　师专一附小校园读书节活动方案

　　指导思想

　　落实市教研室“阅读工程”目标任务，扩大学生课外阅读量，提升学生阅读水平，感受阅读的快乐与幸福，鼓励教师、家长、学生共同参与，营造“大手拉大手，一起来读书”学校、家庭共读书的良好氛围，按照“学生主体、教师主导、家长参与”的工作思路和“内容充实、形式多样、持之以恒”的工作要求，开展读书节活动。

　　活动主题

　　幸福阅读，让梦想开花

　　活动口号

　　大手拉小手，一起来读书

　　活动时间

　　20**年3月27日--5月27日

　　领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　活动内容：

　　一、开幕式

　　时间：20**年3月27日上午大课间时间

　　内容：台湾著名儿童教育家赖庆雄先生“读好书，写好文”演讲

　　二、活动内容

　　（一）常态活动：各年级落实市教研室“阅读工程”下达的学段目标任务。

　　（二）特色活动：以年级部为单位开展形式多样的读书活动。

　　一年级：故事大王比赛。要求班级进行一次同桌互讲小故事活动，人人参与，在此基础上，每班推荐2人参加年级部的故事大王比赛。责任人：z

　　二年级：日记本评比。要求每生坚持写日记，在班级互评的基础上，每班选10本日记参加年级部评比。责任人：z

　　三年级：书签制作和亲子朗诵比赛。书签制作人手一份，年级部评奖；朗诵比赛每班选派两个由家长和孩子共同参与得节目，内容自选。责任人：z

　　四年级：采蜜本展评。采蜜本的内容必须是课外摘抄和本学期所读书的读后感，每班则有推荐10本参加年级部比赛。责任人：z

　　五年级：演讲比赛和小报评比。演讲比赛每班先利用一节课进行小组互讲，在此基础上选派3人参加本年级部比赛。手抄小报人手一份，每班择优选择10份参加年级部评比。责任人：z

　　六年级：作文大赛和个人作品集评比。作文大赛全员参与，教务处命题。鼓励学生将个人作文结集成书，数量不限，年级部评比。责任人：z

　　三、闭幕式

　　时间：5月27日

　　活动内容及方式：读书节成果展示；表彰优秀班级和学生。

　　责任人：z

　　师专一附小教育集团盐河校区教务处

篇5：师专一附小读书节方案

　　师专一附小读书节方案

　　一、指导思想：朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好的学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。

　　二、活动主题与口号：本次读书节活动主题是：阅读提升智慧，书香伴我成长本次读书节宣传口号是：我读书我快乐，我读书我成长

　　三、活动目标：

　　1．通过活动的开展，在全校形成热爱读书的良好风气。

　　2．通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

　　3．通过读书活动，使学生学会读书、学会学习；促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

　　4．通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

　　四、活动领导小组：

　　组长：z

　　副组长：zz

　　成员：zz年级主任班主任、语文教师

　　五、活动指导小组：组长：z

　　副组长：zz

　　成员：zz年级主任班主任语文教师

　　六、准备工作：

　　1．宣传标语。

　　2．“书香班级”氛围营造。

　　3．各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。

　　4.设计并印刷低年级《小蜜蜂采蜜本》、中高年级《书香伴我成长读书笔记本》。

　　5.低年级“走进学校阅览室”，中高年级“走进图书馆”开始活动。

　　6.设计并印刷、发放学生借书证，学生凭借书证借书。

　　七、活动时间：20**年4月

　　八、活动构想：

　　1．制定切实可行的读书计划。各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

　　2．营造良好的读书氛围。

　　（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

　　（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

　　（3）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

　　（4）各班级要建立班级图书角，可以从校图书室借阅，也可以号召学生自带。班级图书成立管理制度，充分发挥图书的借阅功能。

　　（5）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，如：“向你推荐一本书”、“我的读书生活”、“和好书交朋友”等，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“小书虫”“读书小明星”等。

　　3．认真用好“采蜜本和读书笔记本”。即低年级的《我是小蜜蜂，我的采蜜本》和中高年级的《书香伴我成长，我的读书笔记本》。各班级每周要指定一些必读文章或书目，并指导学生用好“采蜜本和读书笔记本”。发挥小组长和家长的督促作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。树立班级读书榜样，开展“最佳采蜜本”和“优秀读书笔记本”评比活动。

　　4．开展并落实“每周一诗”活动。把教师练字和古诗背诵结合起来，每周由语文老师认真练写一首（或两首）古诗，悬挂在教室，要求每节课的课任老师和学生一起背诵古诗。到六年级每个学生都能达到背诵古诗近120首（以新浦区教研室规定的必背古诗为准）。

　　5．充分利用教育图书馆和学校阅览室，中高年级开展“走进教图书馆”阅读体验活动，每周五下午二、三节课，按照学校的安排表班到市教育图书馆进行阅读活动；低年级按照安排表到学校阅览室阅览，感受阅读的乐趣和神圣。对学生开放学校图书室，学生凭借书证借书。

　　6.活动评奖。

　　（1）根据活动组织形式，设个人奖、单项奖、团体奖。

　　（2）个人奖设一、二、三等奖。按照2、1、0.5分折算，计入班级成绩。

　　（3）集体参与的项目设按照一、二、三等奖，按照4、3、2分计入班级成绩。

　　（4）各班级根据以上个人奖和集体奖活动项目累计出班级总分，评出读书节团体奖，授予“书香班级”称号。

　　九、活动内容：

　　1．开幕式。

　　2．各年级读书特色展示（总负责：程广红金凤赵璐璐）

　　（1）一、二年级童话故事比赛要求：一年级每班推荐一名选手参赛，二年级每班推荐两名选手参赛，认真辅导，组织学生观看。责任人：zz

　　（2）三、四年级诗文朗诵比赛要求：组织年级学生观看，以班集体为单位，参赛人数不得少于40人，主题：歌唱春天，责任人：zz

　　（3）五年级读书手抄报评比要求：每班推荐十份，优秀作品做成展板责任人：zz

　　（4）六年级演讲比赛要求：每班推荐2名参赛选手，组织学生观看。主题：我的读书故事责任人：zz

　　3.优秀班级图书角评比。评比标准：

　　（1）有个性化的图书角标志。各班充分以班级书架为载体，建立个性化的图书角。如在醒目处贴上“小蜜蜂图书角”“智慧图书角”“书韵飘香图书角”等。

　　（2）图书数量充足。每班不少于150本图书。

　　（3）图书分类摆放整齐。

　　（4）有图书管理员和图书借阅登记。责任人：杨慧各班主任

　　4．五、六年级红领巾跳蚤书市活动。要求：利用班队活动时间进行，事先做好安排布置。责任人：崔欣戴春凤王伟5.开展以读书有关的主题班队会。责任人：崔欣各年级主任要求：开展“读书故事漂流”活动。在主题队会上，安排在讲故事比赛和演讲比赛中产生的优秀选手，到各班进行巡回演出，使优秀学生进一步得到锻炼，传播读书的体验，分享阅读的快乐，增进班际之间，年级之间的沟通和交流。

　　6.各年级必背古诗过关要求：以新浦区教研室规定的各年级必背古诗为测试内容，人人参与测试，以试卷形式考核，对不过关的学生采用补考，促其过关。责任人：z各班语文老师

　　7．一、二年级优秀采蜜本，三--六年级优秀读书笔记评比。要求：各班认真初评，每班送选五份参加校级评比。责任人：z

　　8．诗词楹联知识讲座邀请校外知名作家，待定。责任人：z

　　9．四--六年级“读书节主题征联”活动要求：以读书节为主题，对四--六年级学生进行征联，每班至少三位同学参赛，自己创作，以年级为单位统一交到备课组长处，进行评选。责任人：z各备课组长

　　10.阅读之星评比要求：分校级和班级两个层面进行。

　　（1）校级阅读之星评比。每班推荐1人。

　　（2）班级阅读之星评比。校级阅读之星把照片和读书格言做成展板在校园宣传，班级阅读之星可以在班级墙报上宣传表扬。评比主要以读书笔记和读后感数量及质量为评选依据。责任人：金凤各备课组长

　　11.闭幕式。总结读书节活动，颁奖。附：读书节具体活动安排：

　　日期活动内容参加对象地点负责人

　　4月2日开幕式全体学生操场zz

　　4月6日1、2年级童话故事比赛一、二年级（各8名、10名选手）东展课厅zz

　　4月9日读书节主题征联四五六年级教务处zz

　　4月10日班级特色图书角评比全体学生各班教室zz

　　4月11日五六年级红领巾跳蚤书市五、六年级操场zz

　　4月13日三、四年级朗诵比赛三、四年级东展课厅zz

　　4月16日五年级读书手抄报评比及展示五年级（每班十份）教务处校园zz

　　4月20日六年级演讲比赛六年级（每班2人）东展课厅王伟待定读书专题讲座四、五年级东展课厅江姝4月24日古诗过关全体学生各班级zz

　　4月25日优秀采蜜本、读书笔记评比全体学生教务处zz

　　4月26日阅读之星评比全体学生各班级zz

　　4月30日闭幕式全体师生操场zz

　　师专一附小“小学生振兴阅读行动”推荐书目小学阶段完成课外阅读总量145万字以上，推荐书目分必读部分与选读部分。

　　一、必读书目第一学段（一～二年级）：《安徒生童话》、《格林童话》、成语故事、神话故事第二学段（三～四年级）：《克雷洛夫寓言》、中外历史故事、中外各民族民间故事、《十万个为什么》、《昆虫记》第三学段（五～六年级）：《伊索寓言集》、《上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《西游记（青少版）》

　　二、选读书目第一学段（一～二年级）：《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《石头汤》、《我和小姐姐格拉拉》、《木偶奇遇记》、《丁丁历险记》、《弟子规》、《三字经》等。另外还推荐《七彩语文（低幼版）》、《语文报（低幼版）》等报刊杂志。

　　第二学段（三～四年级）：《彼得·潘》、《绿野仙踪》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《柳林风声》、《苹果树上的外婆》、《一百条裙子》、《特别的女生萨哈拉》、《中国神话传说》、《时代广场的蟋蟀》、《高士其科普童话》、《水浒传（青少版）》等。另外还推荐《七彩语文（中高年级）》、《七彩语文（习作版）》、《儿童文学》、《少年文艺》、《语文报（三、四年级版）》等报刊杂志。

　　第三学段（五～六年级）：《爱的教育》、《小王子》、《秘密花园》、《希腊神话故事》、《夏洛的网》、《永远讲不完的故事》、《德国，一群老鼠的童话》、《草房子》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天光明》、《女儿的故事》、《冰心儿童新作丛书》、《三国演义（青少版）》等。另外还推荐《七彩语文（中高年级）》、《七彩语文（习作版）》、《儿童文学》、《少年文艺》、《语文报（五、六年级版）》等报刊杂志。