师专一附小读书节方案
师专一附小读书节方案
一、指导思想:朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过:“读书,是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。终生受用的语文阅读,是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“培养小学生语文素养,可持续发展语文学习”的宗旨,根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际,着力抓好学生阅读,扎扎实实开展阅读活动,进而培养学生良好的学习习惯和学习能力,形成小学生必备之语文素养,已经显得越来越重要。
二、活动主题与口号:本次读书节活动主题是:阅读提升智慧,书香伴我成长本次读书节宣传口号是:我读书我快乐,我读书我成长
三、活动目标:
1.通过活动的开展,在全校形成热爱读书的良好风气。
2.通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。
3.通过读书活动,使学生学会读书、学会学习;促进学生的知识更新,活跃学生的思维。
4.通过开展一系列的读书活动,使学生的读书落到实处,使阅读成为我校的特色,逐步形成独特的校园文化。
四、活动领导小组:
组长:z
副组长:zz
成员:zz年级主任班主任、语文教师
五、活动指导小组:组长:z
副组长:zz
成员:zz年级主任班主任语文教师
六、准备工作:
1.宣传标语。
2.“书香班级”氛围营造。
3.各班级创设“书香班级”,成立班级读书角。
4.设计并印刷低年级《小蜜蜂采蜜本》、中高年级《书香伴我成长读书笔记本》。
5.低年级“走进学校阅览室”,中高年级“走进图书馆”开始活动。
6.设计并印刷、发放学生借书证,学生凭借书证借书。
七、活动时间:20**年4月
八、活动构想:
1.制定切实可行的读书计划。各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划,按照新课标的要求,低年级的阅读量为5万字,分解到各个学期每学期应达到1250字;中年级不少于40万字,分解到每个学期应达到10万字,也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字,相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划,班主任要认真督促检查,确保计划得到落实。
2.营造良好的读书氛围。
(1)各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等,营造书香氛围。
(2)征集读书名言,可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上,或是做成书签与同学交换。
(3)在班级里开展好书推荐的活动,可以利用阅读课让学生进行交流,也可以以书面的形式在班级里进行交流,还可以发挥板报、墙报的作用。
(4)各班级要建立班级图书角,可以从校图书室借阅,也可以号召学生自带。班级图书成立管理制度,充分发挥图书的借阅功能。
(5)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动,如:“向你推荐一本书”、“我的读书生活”、“和好书交朋友”等,以不断激发学生的读书兴趣,创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法,评价班级的“读书大王”、“小书虫”“读书小明星”等。
3.认真用好“采蜜本和读书笔记本”。即低年级的《我是小蜜蜂,我的采蜜本》和中高年级的《书香伴我成长,我的读书笔记本》。各班级每周要指定一些必读文章或书目,并指导学生用好“采蜜本和读书笔记本”。发挥小组长和家长的督促作用,教师也要适当进行抽查,以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核,了解学生是否真正完成任务。树立班级读书榜样,开展“最佳采蜜本”和“优秀读书笔记本”评比活动。
4.开展并落实“每周一诗”活动。把教师练字和古诗背诵结合起来,每周由语文老师认真练写一首(或两首)古诗,悬挂在教室,要求每节课的课任老师和学生一起背诵古诗。到六年级每个学生都能达到背诵古诗近120首(以新浦区教研室规定的必背古诗为准)。
5.充分利用教育图书馆和学校阅览室,中高年级开展“走进教图书馆”阅读体验活动,每周五下午二、三节课,按照学校的安排表班到市教育图书馆进行阅读活动;低年级按照安排表到学校阅览室阅览,感受阅读的乐趣和神圣。对学生开放学校图书室,学生凭借书证借书。
6.活动评奖。
(1)根据活动组织形式,设个人奖、单项奖、团体奖。
(2)个人奖设一、二、三等奖。按照2、1、0.5分折算,计入班级成绩。
(3)集体参与的项目设按照一、二、三等奖,按照4、3、2分计入班级成绩。
(4)各班级根据以上个人奖和集体奖活动项目累计出班级总分,评出读书节团体奖,授予“书香班级”称号。
九、活动内容:
1.开幕式。
2.各年级读书特色展示(总负责:程广红金凤赵璐璐)
(1)一、二年级童话故事比赛要求:一年级每班推荐一名选手参赛,二年级每班推荐两名选手参赛,认真辅导,组织学生观看。责任人:zz
(2)三、四年级诗文朗诵比赛要求:组织年级学生观看,以班集体为单位,参赛人数不得少于40人,主题:歌唱春天,责任人:zz
(3)五年级读书手抄报评比要求:每班推荐十份,优秀作品做成展板责任人:zz
(4)六年级演讲比赛要求:每班推荐2名参赛选手,组织学生观看。主题:我的读书故事责任人:zz
3.优秀班级图书角评比。评比标准:
(1)有个性化的图书角标志。各班充分以班级书架为载体,建立个性化的图书角。如在醒目处贴上“小蜜蜂图书角”“智慧图书角”“书韵飘香图书角”等。
(2)图书数量充足。每班不少于150本图书。
(3)图书分类摆放整齐。
(4)有图书管理员和图书借阅登记。责任人:杨慧各班主任
4.五、六年级红领巾跳蚤书市活动。要求:利用班队活动时间进行,事先做好安排布置。责任人:崔欣戴春凤王伟5.开展以读书有关的主题班队会。责任人:崔欣各年级主任要求:开展“读书故事漂流”活动。在主题队会上,安排在讲故事比赛和演讲比赛中产生的优秀选手,到各班进行巡回演出,使优秀学生进一步得到锻炼,传播读书的体验,分享阅读的快乐,增进班际之间,年级之间的沟通和交流。
6.各年级必背古诗过关要求:以新浦区教研室规定的各年级必背古诗为测试内容,人人参与测试,以试卷形式考核,对不过关的学生采用补考,促其过关。责任人:z各班语文老师
7.一、二年级优秀采蜜本,三--六年级优秀读书笔记评比。要求:各班认真初评,每班送选五份参加校级评比。责任人:z
8.诗词楹联知识讲座邀请校外知名作家,待定。责任人:z
9.四--六年级“读书节主题征联”活动要求:以读书节为主题,对四--六年级学生进行征联,每班至少三位同学参赛,自己创作,以年级为单位统一交到备课组长处,进行评选。责任人:z各备课组长
10.阅读之星评比要求:分校级和班级两个层面进行。
(1)校级阅读之星评比。每班推荐1人。
(2)班级阅读之星评比。校级阅读之星把照片和读书格言做成展板在校园宣传,班级阅读之星可以在班级墙报上宣传表扬。评比主要以读书笔记和读后感数量及质量为评选依据。责任人:金凤各备课组长
11.闭幕式。总结读书节活动,颁奖。附:读书节具体活动安排:
日期活动内容参加对象地点负责人
4月2日开幕式全体学生操场zz
4月6日1、2年级童话故事比赛一、二年级(各8名、10名选手)东展课厅zz
4月9日读书节主题征联四五六年级教务处zz
4月10日班级特色图书角评比全体学生各班教室zz
4月11日五六年级红领巾跳蚤书市五、六年级操场zz
4月13日三、四年级朗诵比赛三、四年级东展课厅zz
4月16日五年级读书手抄报评比及展示五年级(每班十份)教务处校园zz
4月20日六年级演讲比赛六年级(每班2人)东展课厅王伟待定读书专题讲座四、五年级东展课厅江姝4月24日古诗过关全体学生各班级zz
4月25日优秀采蜜本、读书笔记评比全体学生教务处zz
4月26日阅读之星评比全体学生各班级zz
4月30日闭幕式全体师生操场zz
师专一附小“小学生振兴阅读行动”推荐书目小学阶段完成课外阅读总量145万字以上,推荐书目分必读部分与选读部分。
一、必读书目第一学段(一~二年级):《安徒生童话》、《格林童话》、成语故事、神话故事第二学段(三~四年级):《克雷洛夫寓言》、中外历史故事、中外各民族民间故事、《十万个为什么》、《昆虫记》第三学段(五~六年级):《伊索寓言集》、《上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《西游记(青少版)》
二、选读书目第一学段(一~二年级):《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《石头汤》、《我和小姐姐格拉拉》、《木偶奇遇记》、《丁丁历险记》、《弟子规》、《三字经》等。另外还推荐《七彩语文(低幼版)》、《语文报(低幼版)》等报刊杂志。
第二学段(三~四年级):《彼得·潘》、《绿野仙踪》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《柳林风声》、《苹果树上的外婆》、《一百条裙子》、《特别的女生萨哈拉》、《中国神话传说》、《时代广场的蟋蟀》、《高士其科普童话》、《水浒传(青少版)》等。另外还推荐《七彩语文(中高年级)》、《七彩语文(习作版)》、《儿童文学》、《少年文艺》、《语文报(三、四年级版)》等报刊杂志。
第三学段(五~六年级):《爱的教育》、《小王子》、《秘密花园》、《希腊神话故事》、《夏洛的网》、《永远讲不完的故事》、《德国,一群老鼠的童话》、《草房子》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天光明》、《女儿的故事》、《冰心儿童新作丛书》、《三国演义(青少版)》等。另外还推荐《七彩语文(中高年级)》、《七彩语文(习作版)》、《儿童文学》、《少年文艺》、《语文报(五、六年级版)》等报刊杂志。
采编:www.pmceo.cOm篇2:高中读书节跳蚤书市义卖活动方案
山青高中读书节“跳蚤书市”义卖活动方案
一、活动目的:进一步营造书香校园的氛围,推动学生读书活动的开展。
二、活动内容:预科、高一、高二年级学生在校园内进行爱心义卖、淘书活动。
三、活动主题:同沐书香共享快乐
四、活动地点:室外篮球场
五、活动时间:5月13日(周一)中午12:20-13:00
六、组织安排:
1、发动学生,共同制定营销策略,在活动区域内出示本班班旗和富有特色的宣传标语。
2、书籍准备。动员学生每人自备一本内容健康、有阅读价值的书,教科书、破损严重、内容不健康的书不准出售,班主任严格把关。
3、每本书籍请附上书主姓名、建议售价和推荐理由,视情况写在书籍扉页或另附书签。
4、安排学生干部对待售书籍进行登记统计及销售情况记载。
5、所售图书款项作为学校爱心基金,活动结束后在现场交至国旗杆下爱心募捐处。
6、义卖场地分布图见附件,周一上午请派学生干部熟悉场地,中午活动前放置书桌2-3张在指定地点,摆放好图书准备活动。
7、活动结束后请清空物品,把相应的活动场地整理干净。
篇3:小学风景这边‘读’好读书节活动方案
小学“风景这边‘读’好”读书节活动方案
活动目的:理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,学校将举办“风景这边‘读’好”读书节,通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写,让同学们在读书中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。
活动主题:感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧
活动时间:20**年12月
活动实施:
第一阶段:宣传准备阶段(20**.12.1~20**.12.5)
1、明确本届读书活动主题。
2、班级做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。
(1)班级出好黑板报,让班级充满浓浓的书香。
(2)布置、完善图书角,备有借阅记录。
(3)开放班级图书角,记载学生借书的情况。
第二阶段:活动实施阶段(20**.12.8~12.31)
1、读书节开幕式“孔小好声音,从诵读开始”。(12月8日集体晨会)
2、分年段开展活动。
一年级:流动的故事,悦读的旅行。一年级到学校图书馆借绘本读物,也可以动员学生自带。在4个班级中进行绘本阅读的流动,并形成物化的成果,成果的形式各班自由发挥。(负责人:年级组长。成果上交时间12月26日前。)
二年级:快乐读书节,巧手做书签。二年级同学自主阅读各类书籍,并自己动手做一做书签。(12月26日前,每班上交5张精美书签。)
三、四年级:悠悠古诗词,声声情韵长。三、四年级背诵古诗75首,以年级为单位开展“我爱记诗词”活动。活动地点:孔子学堂、老阶梯教室均可。活动时间12月26日之前。)
五、六年级:菁菁孔小园,朗朗书声传。五、六年级诵读课文,五年级《去打开大自然绿色的课本》,六年级《安塞腰鼓》,以班级为单位集体诵读,诵读场地放在宝塔山公园。时间待定。
备注:
1、读书节所有活动由班教小组共同协作完成。由组长统一安排任务。
2、未尽事宜,由德育处解释。
篇4:小学书香润心灵雅言溢校园读书节活动方案
小学“书香润心灵雅言溢校园”读书节活动方案
活动目的:理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,学校将举办“书香润心灵雅言溢校园”读书节,通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写,让同学们在读书中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。
活动主题:感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧
活动口号:益智明理--我们爱读书
良师益友--我们读好书
行万里路--我们多读书
学海无涯--我们勤读书
活动时间:20**年10月~11月上旬
活动实施:
第一阶段:宣传准备阶段(20**.9.30~20**.10.15)
1、明确本届读书活动主题,活动口号。
2、班级做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。
(1)班级出好黑板报,让班级充满浓浓的书香。
(2)布置、完善图书角,备有借阅记录。
(3)开放班级图书角,记载学生借书的情况。
第二阶段:活动实施阶段(20**、9、30~20**、10.30)
1、“分享你的快乐,献出我的爱心”红领巾跳蚤市场(具体方案另见)
2、举行读书节开幕式暨“红领巾爱心基金会”成立仪式(具体方案另见)宣读倡议书,明确本届读书节活动主题、活动口号。
3、读经典知识竞赛。各年级指定篇目,同阅读经典文章,开展读书知识竞赛。
4、好书推荐卡
每位同学制作一张好书推荐卡,推荐经典书籍。(学校统一印制,学生填写,并丰富内容,添加插画,力求美观。学校评比)
评比要求:围绕书籍推荐内容,丰富内容,添加插画,力求美观。可以用学校印制的纸张,也可以自己制作,但是大小尽量一样。每班交5张优秀作品进行评选。(10月31上交)
5、经典诗词展示活动。安排部分年级学生观摩学校诗词进校园展示活动。
6、书香班级我来评:根据以上各项活动开展情况进行总结评选出书香班级。
备注:
1、读书节所有活动由班教小组共同协作完成。由组长统一安排任务。
2、没有按时开展活动或上交材料的班级将在月考核中扣除相应分数。
3、未尽事宜,由德育处解释。
篇5:小学读书节活动方案
山金小学读书节活动方案
一、指导思想:
孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。
二、活动目的:
1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
三、活动主题:
营造书香校园,打造人文金小。
四、活动口号:
在读书中学会思考,在读书中快乐成长。
五、活动对象
学校全体学生、老师
六、活动组织:
成立山金小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组:
总负责:z
组长:z
副组长:zz
组员:zz
七、活动内容:
(一)校园氛围
1、图书室、读书台建设(z负责)
装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设(各班班主任负责)
每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设(z负责)
整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏(zz具体负责),让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。
(二)、教师读书
成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。
(三)、学生读书
读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。
八、活动安排
时间活动内容负责人
3月20日启动仪式暨名作家讲座z
3月20日-3月26日班级图书角建设、校园标语口号宣传z
3月27日-31日下发教师阅读书目z
下发学生阅读书目z
4月1日--4月6日成立网上教师读书会(每人上传一篇读书心得)z
3月30日-4月3日开设阅读课(教师推荐学生阅读经典作品)z
低年级读经诵典比赛z
中、高年级学生主题征文竞赛z
4月6日-4月10日中年级课本剧表演赛z
低年级写话竞赛z
4月13日-4月15日举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”z
4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市z
九、活动要求
1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。
2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
附:“读书明星”评选条件
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。
4、读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有1-2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。
5、“读书明星”上交相关评选材料:推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件)