小学读书节活动方案

　　山金小学读书节活动方案

　　一、指导思想：

　　孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。

　　二、活动目的：

　　1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

　　2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

　　3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　三、活动主题：

　　营造书香校园，打造人文金小。

　　四、活动口号：

　　在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　五、活动对象

　　学校全体学生、老师

　　六、活动组织：

　　成立山金小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。

　　活动领导小组：

　　总负责：z

　　组长：z

　　副组长：zz

　　组员：zz

　　七、活动内容：

　　（一）校园氛围

　　1、图书室、读书台建设（z负责）

　　装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。

　　2、班级读书角建设（各班班主任负责）

　　每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。

　　3、立体宣传模式建设（z负责）

　　整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（zz具体负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。

　　（二）、教师读书

　　成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。

　　（三）、学生读书

　　读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。

　　八、活动安排

　　时间活动内容负责人

　　3月20日启动仪式暨名作家讲座z

　　3月20日-3月26日班级图书角建设、校园标语口号宣传z

　　3月27日-31日下发教师阅读书目z

　　下发学生阅读书目z

　　4月1日--4月6日成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得）z

　　3月30日-4月3日开设阅读课（教师推荐学生阅读经典作品）z

　　低年级读经诵典比赛z

　　中、高年级学生主题征文竞赛z

　　4月6日-4月10日中年级课本剧表演赛z

　　低年级写话竞赛z

　　4月13日-4月15日举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”z

　　4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市z

　　九、活动要求

　　1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。

　　2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　附：“读书明星”评选条件

　　1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，能写较为具体生动的读后感。

　　3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

　　4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1－2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

　　5、“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）

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篇2：小学读书节活动方案

　　20**年山金小学读书节活动方案

　　一、活动目的

　　书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的智趣校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。

　　二、活动主题

　　做快乐的读书人

　　三、活动口号

　　魅力阅读，精彩无限

　　与经典同行，打好人生底色

　　与名著为伴，塑造美好心灵

　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷

　　营造书香校园，打造智趣金小

　　四、活动时间

　　20**年4月27日-6月1日

　　五、活动领导小组

　　组长：z

　　副组长：zz

　　组员：全校全体教师

　　六、具体活动安排

　　第一阶段：活动策划

　　制订第四届读书节总体活动方案

　　第二阶段：组织实施

　　学生篇

　　（一）日常活动安排：

　　1.国旗下讲话

　　向全校发出读书节活动倡议书

　　完成时间：4月20日

　　负责人：z

　　2.营造氛围

　　在校园电子屏出示读书节主题和口号

　　完成时间：4月27-30日

　　负责人：z

　　3.完善班级图书角

　　以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

　　完成时间：4月27日----5月9日

　　参加对象：全校学生

　　负责人：各班班主任

　　4.诗韵飘香古诗诵读比赛。

　　比赛时间：5月11日---15日

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：比赛设低中高三个年级段，全班参与，形式不限。朗诵内容为：中华经典诗词。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。

　　5、读书书签、手抄报评比。

　　上交时间：5月21日

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖。（低年级学生设计书签，中年级学生自主选择书签或手抄报，高年级学生设计手抄报。）

　　6.好书大家谈

　　完成时间：5月29日

　　参加对象：全体学生

　　活动安排：各班利用中队课，利用社团课开展好书、荐书、评书活动，开展知识竞赛活动。四、五年级语文老师请带着学生写写读后感，每班上交3篇给分管主任。

　　负责人：各位班教组长以及各班语文教师

　　备注：1.请各位班教组长在每次活动中注意收集好过程性材料：如活动的照片。

　　2.请各年级组长在本组活动开展结束后及时在校园网上传本年级的宣传报道。

　　教师篇（详见教师读书方案）

　　第三阶段：总结表彰

　　1.评比山金小学“读书之星”；山金小学“智趣教师读书标兵”

　　2.“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况、学生制作、古诗诵读等）；

　　3.评选时间：结合6月1日文娱汇演时间

篇3：三小读书节暨读书笔记展评活动方案

　　红正三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案

　　为了培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，引导学生多读书，读好书，为参加县“书香校园”、书香班级评比做好准备。我们倡导学生勤奋读书，努力学习，通过读书树立正确的人生观和价值观，提高阅读能力、审美能力和写作能力。根据学期初安排，学校决定开展“读书节”--读书笔记展评活动，具体安排如下：

　　一、时间：本星期三上午（5月23日）

　　三、展出对象：三～六年级学生

　　四、展出准备：星期四上午，四～六年级语文教师将本班学生的读书笔记本（每班15本），按质量摆放成二排，陈列于会议室指定桌子上。

　　五、教室带领班级学生可以利用星期四早读课、晨会课和中午时间进行观摩评比。

　　六、奖励办法：

　　1.每个年级评出“优秀读书笔记”五本：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；优秀班级奖：三四、五六年级各一个。

　　2.奖品为钢笔、笔记本、奖状等。

　　七、具体活动安排：

　　1.展出单位参评人员：

　　三年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　四年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　五年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　六年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　备注：

　　（1）请各评委老师参观展览后在评分表上打分；

　　（2）请各班语文教师指定本班五位同学作为学生评委，对相应年级进行打分。将评分表放晚学前交至校长室。

篇4：宁永实校读书节活动方案

　　宁永实校读书节活动方案

　　20**年以来，我校以市级课题《开展“诗文读创”，提升语文素养》为抓手，举全校之力打造“诗意校园”，取得了喜人的成绩，由我校老师编写的《小学生语文经典阅读范本》已经正式由河北少儿出版社公开出版，校报《咏娃》出刊18期，《时代学习报》《学苑新报》《小学校园文化》等报刊专版刊发我校学生的作品，学校并县教育局命名为首批书香校园。为进一步推进中小学语文、英语课外阅读，特举办校第三届读书节。

　　一、指导思想

　　以《义务教育语文课程标准》（20**版）、《盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见》、《滨海县小学语文英语课外阅读实施意见（试行）》为指导，按照“内容充实、形式多样、重在发展”的要求，引导师生走进《范本》，走进经典，大力开展校园读书活动，推进“诗意校园”特色创建活动向纵深发展，进一步提升学校办学品位。

　　二、活动主题

　　拓宽阅读视野打好人生底色

　　三、活动目标

　　1.通过活动的开展，引导师生养成良好的诵读《范本》的习惯，并由此形成浓郁的热爱读书的良好氛围。

　　2.通过活动的开展，引导师生进一步拓宽阅读视野，巩固书香校园建设成果。

　　3.通过活动的开展，进一步推进“诗意校园”特色的打造。

　　四、活动时间

　　20**年4月

　　五、活动安排

　　（一）策划与宣传阶段（20**年4月1日-3日）

　　1.制定第三届读书节活动方案。（校长室）

　　2.设计第三届读书节活动宣传海报。（总务处）

　　（二）组织与实施阶段（20**年4月7日-29日）

　　1.读书节开幕式暨国学经典现场吟诵

　　活动时间：4月8日上午

　　活动地点：校中心广场

　　参加对象：全校所有师生

　　要求：办公室起草开幕词，总务处负责氛围打造。小学部各年级分年级进行经典诵读现场展示：二到四年级同学集体吟诵《弟子规》解说（节选），三年级同学吟唱《三字经》解说，四年级同学吟诵《古今贤文》（节选），三、四年级同学吟唱本校学生创作的童诗童谣，五六年级同学吟唱学校自创的《礼仪歌》。

　　责任处室：办公室、少先队

　　2.“我的中国梦”师生童诗童谣创作比赛

　　参赛对象：三到六年级各班推荐3名优秀学生

　　活动时间：4月10日下午

　　活动地点：校多功能教室1、2

　　要求：分年级命题，学生在40分钟时间现场撰写童诗或者童谣一首；教师自行创作，10日下午上交。师生分别评比一、二等奖若干名，并出刊《咏娃》“我的中国梦”获奖作品专辑。

　　责任处室：教科室

　　3.语文阅读知识竞赛

　　参加对象：三到八年级所有学生

　　活动时间：4月15日下午

　　活动地点：各班教室

　　要求：以书面形式举行阅读知识竞赛，通过填空、选择、判断等形式，考查本年级课外阅读情况。

　　责任处室：教务处语文学科教研组

　　4.英语阅读知识竞赛

　　参加对象：三到八年级所有学生

　　活动时间：4月16日下午

　　活动地点：各班教室

　　要求：以书面形式考查本年级《新概念英语》《快乐英语》及其他英语课外阅读情况。

　　责任处室：教务处英语学科教研组

　　5.学生英语口语比赛

　　参加对象：五、六年级学生

　　活动时间：4月19日

　　活动地点：校会议室

　　要求：五、六年级每班推荐一名学生代表本班参加现场比赛。口语比赛内容为县教育局推荐的必读书目《新概念英语》内容。

　　责任处室：英语组英语学科教研组

　　6.“阅读共分享”《范本》诵读成果汇报

　　参加对象：一到六年级学生

　　活动时间：4月24日

　　活动地点：各班教室

　　要求：各班以说唱、擂台赛、曲艺节目等多种形式，创造性汇报本班《范本》诵读成果。4月24日集中评比。

　　责任处室：教科室

　　7.校园剧、课本剧汇报

　　参加对象：小学部师生

　　活动时间：4月25日、26日下午二节课后

　　活动地点：校会议室

　　要求：1-2年级以年级组为单位，编排两个课本剧或校园剧，代表本年级组参加学校的集中展示；3-6年级以班级为单位，每个班排练一个课本剧或校园剧代表本班级参加年级展示；英语组老师必须编排两个有创意的英语课本剧或校园剧；音乐老师到年级协助进行音乐指导，一年级徐娟，二年级杨偲，三年级曹春艳，四年级沉思，五年级王晓晔，六年级胡思萍。4月15日上交剧本，4月22日按年级组组织节目评审，25日下午低段汇报演出，26日下午高段汇报演出。

　　责任处室：少先队、体艺教研组

　　8.书香家庭、书香班级评比

　　参加对象：全校各学生家庭、各班级、所有学生

　　活动时间：4月26日-4月29日

　　要求：以活动为载体，各班评比亲子阅读较好的家庭一到两个；各年级以参与活动成绩为依据，评比三分之一书香班级。

　　责任处室：德育处各年级组

　　（三）总结与展示阶段（4月30日）

　　9.读书节闭幕式

　　活动时间：4月30日下午

　　活动地点：校中心广场、永臻楼东侧操场、各班教室

　　参加对象：全校所有师生

　　要求：

　　在中心广场举行读书节闭幕式，校领导总结本届读书节开展情况，（办公室统筹并起草闭幕词，对本届读书节进行全面总结，对单项节目取得优秀成绩的班级以及书香家庭、书香班级进行表彰。）

　　责任处室：各处室

　　六、活动要求

　　各处室、各班级要高度重视第三届读书节活动，把它作为提升学生素养、创建“诗意校园”“礼仪校园”、打造学校品牌的一项重要载体来抓。各单项活动的责任处室及责任人要提前介入，统筹谋划，创造性地落实好单项活动的组织工作，并及时做好相关宣传报道。每个单项活动均要形成一本资料汇编（含宣传报道、实施计划、过程资料、评比结果等）。各班级要对照活动方案的要求，认真准备，创新活动形式，积极组织本班学生参加各项活动，确保活动取得实效。

篇5：海新实中读书节活动方案

　　海新实中读书节活动方案

　　为了进一步贯彻落实***，传承“普爱”精神，提升我校素质教育质量，实现学校中长期发展规划提出的打造“书香校园”的工作目标，结合目前“争先创优”活动的深入开展，经校长办公会研究，决定开展首届读书节活动。特制定本活动方案：

　　一、指导思想

　　以提升教师专业素养为重点，以培养学生受益一生的读书习惯为核心，以教师、家长带动孩子成长为出发点，营造浓郁的书香文化氛围，掀起读书高潮，使校园更富人文底蕴，让师生和家长在读书实践中收获更多的审美感受和文化熏陶，从而提升生命的质量。

　　二、活动主题

　　经典润泽生命，好书伴我同行。

　　三、活动目标

　　提升教师的专业素养和学理素养，有效更新知识结构，使教师散发出“读书人”的气息；培养学生广泛的阅读兴趣，促进学生阅读、表达和写作能力的共同提高；普及家长的科学教子知识，带动家长不断学习与孩子一起成长，构建和谐家庭、书香家庭。从而打造书香校园。

　　四、参加对象

　　海新实验中学本部、苍梧校区和新浦分校的全体教师、学生及其家长。

　　五、活动时间

　　20**年11月15日～12月15日为首届读书节活动的推进月，以后每年开展一次读书节活动。

　　六、具体措施

　　（一）组织机构

　　学校成立以校长为组长，特级教师工作室、教务处、学生处、科信处、年级管委会、语文教研组长为成员的读书节活动领导小组，加强对读书活动的组织领导。

　　（二）添置设备

　　学校为每个班级建立一个图书箱，用来收藏学生自荐的书籍，方便学生相互借阅；每学期为教师提供2～3本专业理论或其他经典书籍。

　　开通“网上图书馆”，方便其他两个校区的教师借阅图书。建设“书香海新”专题网页，交流师生和家长的读书心得体会，提供丰富的网络读书资源和活动信息。

　　（三）推荐图书

　　向教师推荐教育教学类的理论性强、内涵丰富、饱含知识、蕴含哲理的经典书籍；向学生推荐世界名著、文学经典，以及“课标”推荐书目；向家长推荐教子良方、心理疏导以及职业规划等方面的优秀书籍。

　　（四）读书内容及要求

　　1、教师：

　　⑴35周岁以下（包括35周岁）学习内容：

　　第1阶段（11月15日～11月30日）：学习所教学科本学段的课标内容及教材内容。课标内容以国家最新统一颁布的内容为准，教材内容以我校现行使用的教材为准。

　　第2阶段（12月1日～12月10日）：从学校推荐的有益于青年教师快速成长的书籍中任选1-2本，认真阅读，摘抄或撰写读书感受，读书感受不少于1000字。

　　⑵35周岁以上（男55周岁、女50周岁以下）学习内容：

　　从学校推荐的有益于教师专业成长的书籍中任选1本，认真阅读，摘抄或撰写读书感受，读书感受不少于1000字。

　　⑶男55周岁、女50周岁以上的老师志愿参加。

　　2、学生：

　　⑴中学生

　　每天至少要完成3000字左右的阅读量，摘抄不少于200字，每周要撰写一篇读书体会（不少于500字）。

　　⑵小学生

　　每天至少要完成2000字左右的阅读量，三年级以上学生描述100字以上内容介绍，每月撰写不少于200字一篇读后感。

　　3、家长：

　　建议家长每天与学生同步阅读，一起交流，共同体验读书的快乐，同时选读学校向家长推荐教子良方、心理疏导以及职业规划等方面的优秀书籍。

　　（五）具体措施及时间

　　1、教师

　　⑴所有教师每天至少要抽出1小时时间看书。每周至少到资料室查阅期刊一到两次，每次在资料室阅读的时间不少于20分钟；（以教师资料室记录为准）

　　⑵青年教师除完成⑴的要求外，每周二下午5:10---6:10为集中学习时间（学校阶梯教室）。自带学习材料、学习笔记本。

　　2、学生

　　学生要坚持“六读”：

　　①早自习在语文或外语教师的带领下自由阅读20～30分钟；

　　②在每节语文或英语课前默背5分钟；

　　③下午第一节课前，午读10分钟。

　　④每晚睡觉前看书不少于30分钟；

　　⑤每周一下午的班会课，班主任安排3名学生，开展“读书心得”、“好书推荐”即兴演讲10分钟；

　　⑥每两周各班上一次阅读课，开一次读书报告会。

　　经过以上“晨诵、午读、暮省”的坚持，逐渐形成读书习惯。每周末家长用至少两小时来陪伴学生到书店看书、选书、购书。每个学期，家长和学生至少同步阅读两本书，并进行交流探讨写成读后感。家长和学生利用寒暑假至少阅读两本课外读物，并撰写读书心得。

　　七、总结评价

　　1、教师

　　（1）对35周岁以下（包括35周岁）

　　第1阶段学习所教学科本学段的课标内容及教材内容以书面考试的形式计分（占40%）。第2阶段撰写的读书感受，由学校组成评审组打分（占40%）。每周集中学习情况根据考核记录打分（占20%）。综合三项成绩及到学校资料室阅读情况进行排名。对优秀者（不少于三分之一），学校颁发“首届读书积极分子”，并给予一定的物质奖励。

　　（2）35周岁以上教师

　　学校组成评审组对老师撰写的读书感受（不少于1000字）打分，综合得分及到学校资料室阅读情况。对优秀者（不少于三分之一），学校颁发“首届读书积极分子”，并给予一定的物质奖励。

　　获得“首届读书积极分子”的老师，可成为学校将成立的“读书协会”的首批会员，享受到资料室沐浴“读书茶座”的资格，让教师在体验读书乐趣的同时还可以修身养性，并在下届教师节庆祝大会上给予表彰。

　　2、学生

　　（1）学生在读书节活动中表现积极，并坚持“六读”的，由校长颁发“读书毅力奖”，同时启动读书接力赛，并给予一定的物质奖励。届时学校将成立“海新书社”，由学校购置一批图书让学生自主管理，获奖学生皆可成为首批社员，可以代表学校挑选个人心仪的图书。

　　（2）班级在读书节活动中表现积极，并根据有关评比办法获得“书香班级”荣誉称号的，学校将奖励班级和班主任一定量的图书，获奖的班主任皆可成为“读书协会”的会员，享受与“读书积极分子”同等待遇。

　　3、家长

　　家长在读书节活动中表现积极，并坚持与学生一起读书的，学校将邀请家长来校为师生作报告，并奖励家庭一定量的图书。

　　学校将定期汇总老师、学生和家长的优秀读书心得，精选集结成册，作为校本教材编印出版并向有关刊物推荐发表。

　　附1：首届读书节活动领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zzz

　　附2：首届读书节活动安排表

　　（1）11月15日升旗仪式上，举行“海新实验中学首届读书节活动”启动仪式，动员全体师生积极投身到读书活动中来。

　　（2）11月19日家长会上，就有关读书活动致学生家长一封信，带动家长与学生一起读书，共同成长。

　　（3）11月23日下午，邀请“童话大王”郑渊洁先生来校为师生及家长代表开设专题讲座，并签名售书。

　　（4）12月7日下午，举行读书报告会，在全体教师大会上交流读书体会，落实首届读书节活动计划。

　　（5）12月14日下午，召开首届读书节总结表彰大会。