一小一学期书香计划[二(1)]
城沙一小一学期书香计划[二(1)]
阅读推荐书目：
绘本：《来吧，我们一起发现秋天》《小种子》《一粒种子的旅行》《星星班的蚂蚁老师》《田鼠阿佛》《收拾屋子？明天再说吧》《我就是喜欢我》《带一本书奥运》《鸟窝》《小蜡笔头儿》《爷爷一定有办法》《是谁嗯嗯在我头上》《狮子大开口》《两棵树》《石头汤》《南瓜汤》《这是我的》《长颈鹿不会跳舞》《胖胖猪感冒了》《亲爱的小鱼》《城里最漂亮的巨人》《风到哪里去了》《爸爸带我看宇宙》《美丽的彩虹》《调皮的影子》
书籍：《了不起的狐狸爸爸》《苹果树上的外婆》《波普先生的企鹅》《鼹鼠的月亮河》《新语文读本》
活动目的：
总目标：
加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，在阅读中识字，在阅读中表达，在阅读中体会。
具体目标：
1、通过有趣轻松的绘本共读，激发学生的阅读兴趣。
2、通过定时定量的全班共读，培养孩子每天阅读意识，以及强化阅读习惯。
3、通过开展好书推荐课，阅读交流会，角色扮演课本剧，来趣化孩子的阅读，培养乐于分享乐于表达的阅读习惯。
4、通过阅读小测试，进行阅读成果反馈，保证孩子的阅读量。
活动措施：
1、班级布置方面：
（1）充实图书角，精心选购图书以及绘本，争取做到人人轮借。
（2）鼓励孩子带自己喜欢的书籍分享给同学。
（3）设置好书推荐栏，在各种活动完之后，通过手抄报、日记、图画等等形式，将成果布置在墙上供孩子参阅学习。
2、班级活动：
（1）配套课本单元主题，每单元保证两本绘本相关阅读。
（2）利用午自修时间或者四点钟课堂，保证孩子每天10分钟的阅读时间。
（3）通过作业布置的形式，规定阅读书目和至少的阅读量，进行全班共读。
（4）在一本书全班阅读完之后，开展相关活动：比如阅读交流会、角色扮演剧、同步电影欣赏、阅读测试等等来反馈孩子的阅读质量，激发孩子的阅读兴趣。
（5）本学期将举行至少2次的好书推荐会，至少3次的阅读交流会（长短程不限），以及至少一次的角色扮演剧。
（6）借用班队时间，进行一次邀请父母到场的亲子绘本共读。
（7）在相关阅读之后，利用劳动手工课或者班队课，进行艺术设计以及周边小制作或者开展相关的主题游戏。
3、课后活动
（1）通过家长会做好家长的相关工作，激发家长亲子共读的欲望。
（2）请家长提醒孩子保证每天回家的至少半个小时的阅读时间。
（3）通过微信上传照片、书写日记的形式，开展最美阅读家庭、最美阅读个人的评比。
具体活动时间安排：
周次时间内容课时备注
19月1日-9月13日
《植物妈妈有办法》
《小种子》
《一粒种子的旅行》
1课时
1课时
1课时
作业：《了不起的狐狸爸爸》进行电影观看，以及阅读汇报。
29月14日-9月27日
《星星班的蚂蚁老师》
《田鼠阿佛》
《收拾屋子？明天再说吧》
《我就是喜欢我》
1课时
1课时
1课时
1课时
作业：开展好书推荐会，以及阅读《波普先生的企鹅》
39月28日-10月11日
《带一本书奥运》
《识字四》
《坐井观天》
1课时
1课时
1课时
作业：《波普先生的企鹅》
410月12日-11月1日
《爷爷一定有办法》
《是谁嗯嗯在我头上》
《狮子大开口》
《我的连衣裙》
1课时
1课时
1课时
2课时
作业：《波普先生的企鹅》
阅读交流会
同步电影欣赏
《我的连衣裙》手工制作
511月2日-11月15日
《石头汤》
《长颈鹿不会跳舞》
1课时
1课时
作业：《鼹鼠的月亮河》
611月16日-11月29日
《胖胖猪感冒了》
《亲爱的小鱼》
1课时
1课时
作业：《鼹鼠的月亮河》
711月30日-12月13日
《鸟窝》
《小蜡笔头儿》
1课时
1课时
阅读交流会：《鼹鼠的月亮河》
前期准备片段表演，邀请家长观看。
812月14日-12月27日
《爸爸带我看宇宙》
《美丽的彩虹》
1课时
1课时
开展阅读小测试
作业：《苹果树上的外婆》
912月28日-20**年1月10日
《调皮的影子》
1课时
作业：《苹果树上的外婆》
101月11日-1月31日
期末复习
物业经理人网-www.Pmceo.com篇2：一小一学期书香计划[三(3)]
城沙一小一学期书香计划[三(3)]
阅读推荐书目：
必读
《长袜子皮皮》《绿野仙踪》
《米小圈上学记》系列《落满霞光的竹林》
《日有所诵》3年级《全阅读》3年级
选读
《中华成语故事》
《高飞》
《魔镜》
《狗来了》
《爱上读书的妖怪》
《乌鸦人阿凡思》
《拉维尼娅的魔法指环》
《爱德华的奇妙之旅》
《大林和小林》
《皮皮鲁》系列
《彼得潘》
《一只小鸡去天国》
活动目的：
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
活动措施：
1.抓好晨读，诵读经典诗文。
2.利用语文课前的3分钟，让孩子讲讲新闻和所见所闻。
3.师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。
4.我的推荐：每周向学生推荐一篇好文章，或读给同学听，互相交流。
5.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。
6.每周一诗：每周出示一首古诗，供学生诵读积累。
7.定期评出月“阅读大王”、“背诵大王”。
8.实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。
9.举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、背诗会、优秀作文展、手抄报展览等。
10.开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中，供大家欣赏。
具体活动时间安排：（一个月两次）
第二周：学生交流暑假所读过的书。
老师推荐书目《米小圈上学记》，和学生共读。
第四周：共读《长袜子皮皮》
第六周：共读《绿叶仙踪》
第八周：观看电影《绿叶仙踪》
第十周：阅读小结
第十二周：好书推荐
第十四周：小小故事会
第十六周：阅读考级
第十八周：阅读之星评比
篇3：一小一学期书香计划[三(2)]
城沙一小一学期书香计划[三(2)]
阅读推荐书目：
《米小圈上学记》系列
《中华成语故事》
《绿野仙踪》
《高飞》
《魔镜》
《狗来了》
《爱上读书的妖怪》
《乌鸦人阿凡思》
《拉维尼娅的魔法指环》
《爱德华的奇妙之旅》
《大林和小林》
《皮皮鲁》系列
《彼得潘》
《一只小鸡去天国》
活动目的：
1.提高学生阅读兴趣。
2.保证一定的阅读量。
3.提高学生阅读理解能力。
4.通过好书推荐等活动提高学生的表达自信和表达能力。
5.以阅读带动写作的兴趣和写作的能力。
活动措施：
1.列出书单，标上书籍的难度，从一颗星到4颗星，通过闯关的方式调动孩子的积极性。闯关成功的公布姓名和颁发奖品。
2.班级共读一本书。
3.好书推荐。
4.亲子共读，通过网络的方式向家长推荐一些书籍和孩子共读。
5.读书记录活动。
6.保证每天30分钟的阅读量。
具体活动时间安排：（一个月两次）
第二周学生交流暑假所读过的书。
老师推荐书目《米小圈上学记》，和学生共读。
第四周师生共同进行好书推荐活动。其中老师推荐书目《绿野仙踪》。
第六周观赏电影《绿野仙踪》。
第八周读书知识问答活动并进行颁奖。
第十二周学生好书推荐比赛。
第十四周宣布好书推荐比赛结果并请优胜者展示。
第十六周公布本学期的读书过关情况，评选“读书之星”。
篇4：一小一学期书香计划[三(1)]
城沙一小一学期书香计划[三(1)]
【必读】
（一）必读绘本：《我有友情要出租》、《犟龟》
（二）必读童书：《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《绿野仙踪》、《蓝鲸的眼睛》
（三）儿歌童谣系列：《日有所诵》、《落满霞光的竹林》
（四）经典诵读：四级古诗
【选读】
《宝葫芦的秘密》、《列那狐的故事》、《神笔马良》、《爱丽丝漫游奇境》、《长袜子皮皮》
活动目的：
《新课标》要求第二学段：3-4年级课外阅读总量不少于40万字，基于第一学段的识字和阅读量，这一阶段的量要求大大提升，倘若进行平均分配，则三年级上册需要学生完成10万字的阅读量。
1、要求班级每一个孩子都能上台进行自我推荐，评选班级“读书小博士”。举出自己最喜欢的一本书，并能脱稿说明理由。以提高学生的表达自信和表达能力。
2、能通过种植和阅读活动相结合，进一步步体验种植的快乐，并通过读相关书籍获得种植或者植物习性的科普知识，或者读植物诗歌、谜语、童书。能够学以致用。
3、通过必读书目和选读书目的阅读活动的开展，提升阅读兴趣师生共读一本好书，能够达到一定速度地默读课外书。并能形成自主找书、看书的习惯，能够从书中提取一定的信息。
活动措施：
（1）根据在阅读课上的表现和平时阅读态度，奖励“爱读书”印章。师生共读一本书，用一个月的时间进行导读-共读-聊书。其中对《绿野仙踪》这本书，采用先读后看，阅读了故事后，观看同名动画片。激发阅读作者其他书目的兴趣。
（2）阅读与种植相结合，进一步体验种植的快乐，通过读相关书籍来获得种植或者植物习性的基础知识。种植过程中，进行观察、记录植物的生长变化，或拍照或写观察日记。学会查阅相关的书籍，从中获得知识，读书过程中，制作读书笔记，给自己喜欢的植物制作漂亮的标签。
充分利用图书馆和阅览室，“寻找我最喜欢的植物书”，争当“我是种花小能手”活动。由于有了二年级的基础体验，学生已经学会了基本的种植方法，三年级可以适当放手让学生自己去探究，教师要给予适当的指导。同时鼓励孩子们去书本中寻找植物生长所需要的元素。并将知识融于实践中去。
（3）评选班级“读书小博士”，每周一中午静校时间，评选班级看书最多的“读书小博士”，先进行自荐，然后能够举出自己最喜爱的一本，并进行讲解，做到不照书念。
（4）每日进行亲子阅读活动，根据班级《课外阅读单》上的记录的阅读数量和质量进行评价，期末评出班级“书香家庭”。
（5）每周定量定时读晨读《日有所诵》、《落满霞光的竹林》，并进行经典诵读四级古诗的背诵。
（6）教师的鼓励至关重要，多和学生谈话，对于他们养成爱读书的习惯所取得的进步要经常表扬、宣传。对学生从书中获取的信息要关注，让学生会努力向教师要求的方向前进。
具体活动时间安排：
第一周：好书推荐活动：聊聊暑假读的书
第二周：好书推荐活动
第三周：好书推荐活动
第四周：好书推荐活动
第五周：书目导读《绿野仙踪》
第六周：共读《绿野仙踪》
第七周：聊书《绿野仙踪》
第八周：观赏电影《绿野仙踪》
第九周：好书推荐活动
第十周：好书推荐活动
第十一周：好书推荐活动
第十二周：好书推荐活动
第十三周：导读《夏洛的网》
第十四周：共读《夏洛的网》
第十五周：聊《夏洛的网》
第十六周：导读《蓝鲸的眼睛》
第十七周：共读《蓝鲸的眼睛》
第十八周：聊《蓝鲸的眼睛》
第十九周：总结
篇5：一小一学期书香计划[四(5)]
城沙一小一学期书香计划[四(5)]
一、学生阅读现状
四（5）班学生是热爱阅读的，上一学期，从图书馆借阅量及班级更换的图书来看，人均阅读量12本左右。当然，其中包括大家共读的书目5本。但实际情况，班级学生之间的阅读量的差距却是那么悬殊。当上学期期末阅读考级的时候，我请学生回家汇总自己读过的书，最多的有57本，最少的孩子说自己一本都记不起来了。但实际上这个说自己一本书都记不住的孩子，他酷爱漫画书、杂志，其实阅读量也不少。
但是一个阅读的事实摆在眼前，我们要求孩子读书，启发孩子读书，我们的目标是什么，通过选读、必读的书目想告诉孩子什么，引导孩子学会什么，帮助孩子克服什么......我们好像并没有明白的认识。我们知道培根在他的《论求知》一书中说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。可是，我们发现，一个硬件书香四溢的校园，学生的性格是怎样的？人格是怎样的？这说明我们语文老师给孩子“推荐什么书”、“引导怎么读”、“读后怎么论”应该给予指导，并实践在学生的行为上。
我也是这样的一位“阅读指导”缺失的语文老师。
二、班级阅读目标
1.通过阅读《苏菲的杰作》等6部图画书（绘本）指导孩子“写心理活动、写对话”等语文行动的同时，走进人们美好的心灵世界。
2.通过与“教材单元学习主题相对应选择《时代广场的蟋蟀》、《亲爱的汉修先生》、《夏洛的网》、《夺面双鼠》《斑羚飞度》，增进对主题的理解，并学习“叙事、写信、写童年、写感受、编童话”等。
3.推荐阅读《四年级烦恼多》、《福尔摩斯探案集》等书籍，激发学生阅读的兴趣。
三、阅读推进措施
1.从阅读量等途径去推进“阅读大王”、“摘录大王”等评价活动
2.一学期开展一次“我有好书要推荐”活动，让孩子学会选择读书。
3.结合教材，开展一次“读后感”写作评比。
4.我让“班级书柜”换新颜活动，进行“好书大汇集”。
四、书目推荐
必读书目：
1.《夏洛的网》
2.《稻草人》
3.《彩乌鸦系列》
选读书目
2.《一只小鸡去天国》汤汤/着，明天出版社
3.《灰国王》(美)苏珊·库珀/着，舒伟/译，湖南少年儿童出版社
4.《故事奇想树》（系列）林哲璋、赖晓珍、林世仁、陈素宜等着，青岛出版社
5.《物种起源》少儿彩绘版苗德岁/着，接力出版社
6.《中国历史故事》
7.《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵/着，新蕾出版社
8.《飞越天使街》舒辉波/着，少年儿童出版社
9.《我是白痴》王淑芬/着，二十一世纪出版社
10.《我的声音会去旅行》林焕彰/着，新蕾出版社
11.《佐贺的超级阿嬷》〔日〕岛田洋七/着，陈宝莲/译，南海出版社
12.《5月35日》（德）埃里希?凯斯特纳/着，刘海栖、刘冬瑜/译明天出版社
13.《作文里的奇案》（法）伊夫.格勒韦/着，李盈/译，晨光出版社
14.《最西游作文》袁艳/着，人民邮电出版社
15.《从罐头盒里出来的孩子》(奥)克里斯蒂娜·涅斯特林格/着，河北少儿出版社
16.《阁楼里的秘密》（美）辛西娅·沃伊特/着，麦倩宜/译，晨光出版社
17.《101个神奇的实验》（德）安提亚·赛安，艾克·冯格/文，夏洛特·瓦格勒/图，谢霜/译
18.《讲给孩子的中国地理》刘兴诗/着，少年儿童出版社
19《儿童哲学智慧书（第一辑）》（法）奥斯卡柏尼菲等/着乐迈特等/绘李玮/翻译
20.《吴姐姐讲历史》（15册）吴涵碧/着新世界出版社
五、阅读时间安排
时间上午中午
一教材经典篇目诵读英语作业
二英语对话“班级阅读活动”
三考级古诗背诵语文作业
四美文聆听数学作业
五“文学常识”积累图书馆阅读
精彩专栏
