一小一学期书香计划[四(5)]

　　城沙一小一学期书香计划[四(5)]

　　一、学生阅读现状

　　四（5）班学生是热爱阅读的，上一学期，从图书馆借阅量及班级更换的图书来看，人均阅读量12本左右。当然，其中包括大家共读的书目5本。但实际情况，班级学生之间的阅读量的差距却是那么悬殊。当上学期期末阅读考级的时候，我请学生回家汇总自己读过的书，最多的有57本，最少的孩子说自己一本都记不起来了。但实际上这个说自己一本书都记不住的孩子，他酷爱漫画书、杂志，其实阅读量也不少。

　　但是一个阅读的事实摆在眼前，我们要求孩子读书，启发孩子读书，我们的目标是什么，通过选读、必读的书目想告诉孩子什么，引导孩子学会什么，帮助孩子克服什么......我们好像并没有明白的认识。我们知道培根在他的《论求知》一书中说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。可是，我们发现，一个硬件书香四溢的校园，学生的性格是怎样的？人格是怎样的？这说明我们语文老师给孩子“推荐什么书”、“引导怎么读”、“读后怎么论”应该给予指导，并实践在学生的行为上。

　　我也是这样的一位“阅读指导”缺失的语文老师。

　　二、班级阅读目标

　　1.通过阅读《苏菲的杰作》等6部图画书（绘本）指导孩子“写心理活动、写对话”等语文行动的同时，走进人们美好的心灵世界。

　　2.通过与“教材单元学习主题相对应选择《时代广场的蟋蟀》、《亲爱的汉修先生》、《夏洛的网》、《夺面双鼠》《斑羚飞度》，增进对主题的理解，并学习“叙事、写信、写童年、写感受、编童话”等。

　　3.推荐阅读《四年级烦恼多》、《福尔摩斯探案集》等书籍，激发学生阅读的兴趣。

　　三、阅读推进措施

　　1.从阅读量等途径去推进“阅读大王”、“摘录大王”等评价活动

　　2.一学期开展一次“我有好书要推荐”活动，让孩子学会选择读书。

　　3.结合教材，开展一次“读后感”写作评比。

　　4.我让“班级书柜”换新颜活动，进行“好书大汇集”。

　　四、书目推荐

　　必读书目：

　　1.《夏洛的网》

　　2.《稻草人》

　　3.《彩乌鸦系列》

　　选读书目

　　2.《一只小鸡去天国》汤汤/着，明天出版社

　　3.《灰国王》(美)苏珊·库珀/着，舒伟/译，湖南少年儿童出版社

　　4.《故事奇想树》（系列）林哲璋、赖晓珍、林世仁、陈素宜等着，青岛出版社

　　5.《物种起源》少儿彩绘版苗德岁/着，接力出版社

　　6.《中国历史故事》

　　7.《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵/着，新蕾出版社

　　8.《飞越天使街》舒辉波/着，少年儿童出版社

　　9.《我是白痴》王淑芬/着，二十一世纪出版社

　　10.《我的声音会去旅行》林焕彰/着，新蕾出版社

　　11.《佐贺的超级阿嬷》〔日〕岛田洋七/着，陈宝莲/译，南海出版社

　　12.《5月35日》（德）埃里希?凯斯特纳/着，刘海栖、刘冬瑜/译明天出版社

　　13.《作文里的奇案》（法）伊夫.格勒韦/着，李盈/译，晨光出版社

　　14.《最西游作文》袁艳/着，人民邮电出版社

　　15.《从罐头盒里出来的孩子》(奥)克里斯蒂娜·涅斯特林格/着，河北少儿出版社

　　16.《阁楼里的秘密》（美）辛西娅·沃伊特/着，麦倩宜/译，晨光出版社

　　17.《101个神奇的实验》（德）安提亚·赛安，艾克·冯格/文，夏洛特·瓦格勒/图，谢霜/译

　　18.《讲给孩子的中国地理》刘兴诗/着，少年儿童出版社

　　19《儿童哲学智慧书（第一辑）》（法）奥斯卡柏尼菲等/着乐迈特等/绘李玮/翻译

　　20.《吴姐姐讲历史》（15册）吴涵碧/着新世界出版社

　　五、阅读时间安排

　　时间上午中午

　　一教材经典篇目诵读英语作业

　　二英语对话“班级阅读活动”

　　三考级古诗背诵语文作业

　　四美文聆听数学作业

　　五“文学常识”积累图书馆阅读

编辑：www.pmceo.Com

篇2：一小一学期书香计划[四(4)]

　　城沙一小一学期书香计划[四(4)]

　　阅读推荐书目：

　　必读

　　《林汉达历史故事集》

　　选读

　　序号书名序号书名

　　1《小学数学文化丛书》21《我们的母亲叫中国》

　　2《作文里的奇案》22《记忆传授人》

　　3《童年河》23《安妮日记》

　　4《乔治的宇宙大爆炸》24《通过特拉比西亚的桥》

　　5《小牛顿科学馆》25《蓝色的海豚岛》

　　6《阁楼上的光》26《兔子坡》

　　7《看！各种角度看名画》27《神奇的收费亭》

　　8《月亮忘记了》28《柳林间的风》

　　9《夜莺月玫瑰》29《最想做的事》

　　10《爸爸的画》30《小狐狸买手套》

　　11《向着明亮那方》31《我喜欢你，狐狸》

　　12《窥视印度》32《乌丢丢奇遇记》

　　13《汤姆历险记》33《银顶针的夏天》

　　14《绝对小孩》34《黑暗在蔓延》

　　15《没有画的画册》35《好心眼儿巨人》

　　16《佐贺的超级阿嬷》36《女儿的故事》

　　17《上下五千年》37《巫师的沉船》

　　18《万物简史》（少年彩绘版）38《诺贝尔奖获得者与儿童对话》

　　19《启发DO科学》39美丽眼睛看世界

　　20《有老鼠牌的铅笔吗》40戴小桥和他的哥们儿

　　活动目的：

　　1.营造“人人在阅读”的氛围，激发兴趣，发展成“人人爱阅读”。

　　2.增加阅读量，为习作作文教材教授的辅助手段，促进学生对教材知识点的吸收

　　活动措施：

　　活动一：共读一本书

　　一学期的阅读课全班共读《林汉达历史故事集》，并进行考核。

　　活动二：书籍“推销”会

　　在午休或周五阅读课上推荐自己最喜欢的书籍（要求健康、有意义）。提前一周报名、准备，每周5个人。通过推荐，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”成功。

　　活动三：诗歌朗诵巡演

　　诗歌朗诵进行训练，通过比赛选拔出一支队伍，去其他班级进行巡回演出。并邀请其他班的队伍来本班表演。

　　活动四：班级故事会

　　课前3分钟，全班同学轮流讲一个历史故事。

　　活动五：微信故事会

　　在班级微信群上开展故事会，即时点评。内容暂定为神话故事、民间故事、成语故事等。即时抢号，表扬积极参与的孩子。

　　活动六：实践活动

　　制作阅读记录卡、图书推荐卡

　　撰写读书心得

　　制作班级作品集

　　其他待定。

　　具体活动时间安排：

　　第二、四、六、八周：共同阅读《林汉达故事集》。

　　第十周：其中交流会。

　　第十二、十四、周：共同阅读《林汉达故事集》。

　　第十六、十八周：历史故事话剧汇。

篇3：一小一学期书香计划[四(2)]

　　城沙一小一学期书香计划[四(2)]

　　读书口号：青青园中葵，阅书喜乐汇

　　学情分析：

　　经过三年的熏陶，班级读书的兴趣还是相当浓厚的，学生能做到自觉读书，并且关于书的活动都非常喜欢，乐于参加，只是看书的面还是比较狭隘。另个，因上学期的两次读书跳蚤市场，读书角书目已大面积翻新，孩子们借阅更积极，出借率更高，但同时造成图书借而不还，丢失的现象也很严重。

　　推荐阅读书目

　　共读书目：《契诃夫手记》、《昆虫记》、《飞鸟集·新月集》

　　选读书目：《喜地的牙》、《蓝熊船长的13条半命》、《最西游作文》、《绝对小孩》、《戴小桥和他的哥们儿》、《宝葫芦的秘密》

　　晨诵安排

　　周一：《飞鸟集·新月集》

　　周二：读英语

　　周三：国学《三字经》

　　周四：《飞鸟集·新月集》

　　周五：语文经典段落

　　班级书香活动

　　1．将每周五上午的语文课改为阅读课，可推荐，可交流，每月定一个主题，有针对性的开展。将阅读方法、诵读诗文融入其中。

　　3．周二中午为自由看书时间。铃声响起，学生可到读书角拿书看，也可看自带书本。

　　4．本学期举行一次图书跳蚤市场，在买卖书中提高看书的欲望。

　　5.举行一次诗歌配乐朗诵会，为着“诵读班”这个班本课程提供内容。

　　家庭亲子阅读活动

　　1.举行一次“家长进班讲故事”活动，选定两个家长到班级为孩子推荐好书，参与读书活动。

　　2.本学期期中举行一次亲子诵读交流会，让家长与孩子共同读故事或诗文，或演故事。

　　达标目标

　　1.在保持读书兴趣的同时提高读书的质量。

　　2.在确保读书时间的同时提高阅读的能力。

　　4.在保证孩子读书的同时让家长也走入书中。

　　班级阅读检测方式

　　通过活动的开展关注学生参与的面，以班级的评价机制“百分制”来打分，另外，融入《阅读力测试》内容，定期检查。

　　班级书香活动行事历

　　第四周：周五阅读课交流《契诃夫手记》

　　第五周：周五阅读课交流《契诃夫手记》

　　第六周：周五阅读课交流《契诃夫手记》

　　第七周：周五阅读课交流《契诃夫手记》

　　第二期图书跳蚤市场活动

　　第八周：诗歌配乐朗诵会

　　第九周：周五阅读课交流《昆虫记》

　　第十周：周五阅读课交流《昆虫记》

　　第十一周：周五阅读课交流《昆虫记》

　　家长会亲子诵读交流会

　　第十二周：周五阅读课交流《昆虫记》

　　第十三周：交流优美诗文

　　第十五周：家长进班讲故事

　　第十六周：交流本学期读书心得

篇4：一小一学期书香计划[四(1)]

　　城沙一小一学期书香计划[四(1)]

　　阅读推荐书目：

　　必读

　　《林汉达历史故事集》

　　选读

　　序号书名作者出版社

　　1《千家诗》谢枋得、王相编选，李乃龙译注文化艺术出版社

　　2《三毛流浪记》张乐平着少年儿童出版社

　　3《安徒生童话精选》安徒生着，叶君健译人民文学出版社

　　4《奇妙的数王国》李毓佩着中国少年儿童出版社

　　5《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》（日）后藤道夫着，施雯黛、王蕴洁译南海出版公司

　　6儿童哲学智慧书（第一辑）（法）奥斯卡伯尼非等文，（法）卡特琳娜莫里斯等图，李玮译接力出版社

　　7《书的故事》（苏联）伊林着，胡愈之译二十一世纪出版社

　　8《武松打虎》刘继卣绘天津杨柳青画社

　　9《孙悟空在我们村里》郭风着湖北少年儿童出版社

　　10《让太阳长上翅膀》金波着江苏少年儿童出版社

　　11《小英雄雨来》管桦着湖北少年儿童出版社

　　12《戴小桥全传》梅子涵着江苏少年儿童出版社

　　13《舒克贝塔航空公司》郑渊洁着二十一世纪出版社

　　14《我是白痴》王淑芬着彭婷插图二十一世纪出版社

　　15《雪花人》杰奎琳布里格斯马丁（文），玛丽阿扎里安（图），柯倩华（译）河北教育出版社

　　16《父与子》卜劳恩着，洪佩奇着色译林出版社

　　17《丁丁历险记》埃尔热编绘，王炳东译中国少年儿童出版社

　　18《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯卡洛儿着，王永年译二十一世纪出版社

　　19《柳林风声》肯尼思格雷厄姆着，任溶溶译上海译文出版社

　　20《彼得潘》詹姆斯巴利着，杨静远译天津教育出版社

　　21《时代广场的蟋蟀》乔治塞尔登着，盖斯威廉姆斯绘，傅湘雯译新蕾出版社

　　22《窗边的小豆豆》黑彻柳子着，岩崎千弘图，赵玉皎译南海出版社

　　23《生命的故事》（美）维吉尼亚李伯顿（文图），李宇清译二十一世纪出版社

　　24《最美的科普四季时钟系列》（德）英姆伽德鲁特、（德）乌纳雅各布着，顾白译江苏少年儿童出版社

　　25《可怕的科学科学新知识系列》（英）迈克尔考克斯等着，（英）高达德等绘，阎庚等译北京少年儿童出版社

　　26《101个神奇的实验》（德）安提亚赛安、（德）艾克冯格文，（德）夏洛特瓦格勒图，谢霜译湖北美术出版社

　　27《我的第一本科学漫画书》（韩）洪在彻、（韩）吴炫等文，（韩）郑俊圭图，林虹均译二十一世纪出版社

　　28《成语故事》李新武编写人民文学出版社

　　29《最美最美的中国童话传统节日篇》汉声杂志社编江苏美术出版社

　　30《讲给孩子的中国地理》刘兴诗着希望出版社

　　31希腊神话故事聂作平编著天津教育出版社

　　活动目的：

　　1.形成浓厚的阅读氛围，激发学生更深层次的阅读兴趣

　　2.作文教材教授的辅助手段，促进学生对教材知识点的吸收

　　活动措施：

　　活动一：共读一本书

　　一学期的阅读课全班共读《林汉达历史故事集》，并进行考核。

　　活动二：书籍“推销”会

　　在午休或周五阅读课上推荐自己最喜欢的书籍（要求健康、有意义）。提前一周报名、准备，每周5个人。通过推荐，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”成功。

　　活动三：诗歌朗诵巡演

　　诗歌朗诵进行训练，通过比赛选拔出一支队伍，去其他班级进行巡回演出。并邀请其他班的队伍来本班表演。

　　活动四：班级故事会

　　课前3分钟，全班同学轮流讲一个历史故事。

　　活动五：微信故事会

　　在班级微信群上开展故事会，即时点评。内容暂定为神话故事、民间故事、成语故事等。即时抢号，表扬积极参与的孩子。

　　活动六：实践活动

　　制作阅读记录卡、图书推荐卡

　　撰写读书心得

　　制作班级作品集

　　其他待定。

　　具体活动时间安排：

　　第二、四、六、八周：共同阅读《林汉达故事集》。

　　第十周：其中交流会。

　　第十二、十四、周：共同阅读《林汉达故事集》。

　　第十六、十八周：历史故事话剧汇。

篇5：一小一学期书香计划[五(5)]

　　城沙一小一学期书香计划[五(5)]

　　一、学生基本情况分析

　　本学期本班共有43名学生，本班学生经过去年一年的阅读训练，已经初步培养了的比较良好的阅读习惯，大多数学生喜欢看书，能找出好词好句，能摘录自己喜欢的段落和句子。但是有一部分学生不爱看书，不会看书，更是没有养成对词语句子的积累。因此本学期需要在平时的语文活动中培养和激发他们对阅读的兴趣和养成积累的习惯。课外知识的积累学生差距比较大，有些学生上知天文下懂地理，而有些学生却连课内的知识都无法掌握，更何况是课外的了。因此语文活动还因根据大部分学生的语文水平进行设计。

　　二、活动目的：

　　激发学生的阅读兴趣，养成学生的阅读习惯，通过课外阅读来提高学生的识字数量和质量，增加课外知识，提高听话、说话、写话能力，从而使学生获得多方面的知识，发展思维，陶冶情操、造就品格。

　　三、活动内容：

　　五年级学生已经能读一些稍长一点和稍微含义深刻的，而课标也要求学生能够读一本完整的书，因此我们要培养学生读书的耐心和恒心，读书的方式和方法。本学期我们的必读书目是《新语文读本9》、《森林报》等。还有找出课文中有提到的或与课文相关的一些经典的文章进行阅读，如第5课《古诗词三首》中选取了纳兰性德的一首词，学生还是第一次接触到这位文人，那么可以找一首他的比较浅显易懂的诗词来让学生进行拓展阅读，增加积累，并能对这位诗人更加了解。另外，还有小学生必背古诗72首的积累。每天的晨读在完成课文朗读、背诵的基础上，进行课外的阅读和背诵。

　　四、具体活动措施和内容：

　　1.记住班级读书口号“读书乐，乐读书”。要求每个学生利用业余时间看课外书，体验读书的快乐。

　　2.每周安排固定晨诵时间，由领诵的学生带领阅读，教师选择一篇进行深入阅读并背诵或仿写。将读和说、写相结合，提高学生阅读能力的同时也可以提高学生的说话能力，培养良好的语感。在班级中形成良好的读书氛围。

　　3.利用每节课前的一分钟时间背诵1-3首平时背诵的古诗，以进行吟诵和巩固。

　　4.在中午休息时安排半个小时的自由阅读时间，开放班级书柜，让学生能自由选择自己喜欢的书籍，并保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

　　5.规定学生一定要去看本学期的必读书目，让学生能有一定的阅读范围和阅读目标，从而不会因为不知看什么书好就放弃读书。

　　6.安排每周五的早晨为古诗阅读和背诵时间，让学生自由诵读小学生必背的72首古诗，同桌互背或集体吟诵，用不同的形式积累古诗词。

　　7.定期开展阅读反馈活动，让学生用自己喜欢的方式进行反馈，如写读后感、说说自己印象最深的一个故事、做手抄报等。全班进行展示和交流。

　　8.通过两周一次的阅读课，围绕推荐书目，开展阅读指导和阅读交流活动。

　　五、具体活动时间安排：

　　九月份：开展关于“读书”为主题的综合活动。

　　1.搜集名人读书的故事或读书名言。

　　2.访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会。

　　3.去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类。

　　4.给自己的图书分分类，做个书目。

　　5.找一本喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡。

　　6.给班级的书柜里的书分分类。

　　十月份：开展关于“思乡”为主题的综合活动。

　　1.搜集关于思乡为主题的古诗。

　　2.搜集一些背井离乡的文人墨客的资料。

　　3.交流学生搜集的资料。

　　4.古诗朗诵比赛。

　　十一至十二月份：开展关于“遨游汉字王国”为主题的综合活动。

　　1.搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话。

　　2.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

　　3.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的实例。

　　4.策划一次社会用字调查活动。

　　5.搜集一些书法作品。

　　一月份：开展关于“爱国”为主题的综合活动

　　1.搜集有关旧中国所受的屈辱的资料。

　　2.搜集有关新中国取得的成就的资料。

　　3.进行一次“不忘国耻振兴中华”的演讲。