一小一学期书香计划[六(2)]
城沙一小一学期书香计划[六(2)]
阅读推荐书目:
必读:
鲁迅《故乡》、蒙格玛丽《绿山墙的安妮》沈石溪《第七条猎狗》《狼王梦》、西顿《小战马》《红脖子》、杰克、伦敦《换业的呼唤》《海狼》,日本作家惊鸠十《孤岛野犬》《赤鸟》
选读:
《我的野生动物朋友》《中国少年报》《少年报》《学习周报》《温州日报》《温州晚报》《温州都市报》《儿童文学》《少年文艺》。
活动目的:
1.通过读书活动,要让学生感受读书带来的快乐,喜欢和好书交朋友。
2.通过推荐书目、阅读课等的指导,让学生喜欢阅读,具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。
3.通过指导,掌握一定的读书方法,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
活动措施:
晨诵安排:
1、每天早上背一句经典诗文。
2、周三早上经典诵读,内容是十级古诗、《论语》
班级书香活动:
1、背诵经典诗句,如十级古诗、论语、现代诗歌。
2、阅读指导课。
3、阅览室、书吧的阅读。
4、班级读书交流、好书推荐。
家庭亲子阅读活动:
1、家长监督背诵古诗文。
2、家长对孩子每天的阅读情况监督签名。
3、家长与孩子阅读同一书目,并交流。
具体活动时间安排:(一个月两次)
第二周:好书推荐
第四周:《绿山墙的安妮》导读课
第六周:《绿山墙的安妮》汇报课
第八周:读书交流会
第十周:好书推荐--鲁迅作品
第十二周:读书交流会--鲁迅作品
第十四周:《狼王梦》指导课
第十六周:《狼王梦》汇报课
第十八周:好书交流会
物业经理人网-www.Pmceo.com篇2:一小一学期书香计划[六(1)]
城沙一小一学期书香计划[六(1)]
阅读推荐书目:
必读:《绿山墙的安妮》《我的野生动物朋友》鲁迅作品若干
选读:
活动目的:
为了让每个学生真正爱上看书,让书真正成为学生学习和生活的一部分,让每个学生都快乐读书、快乐成长,本学期,我们将继续努力,结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。
1.激发学生的阅读兴趣,让学生真正喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,与经典为伍,与大师对话,体验读书的快乐,让每个学生快乐成长。
活动措施:
1.浓郁班级书香氛围:
(1)建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上,建立起班级图书角并分类放,完善班级图书角的建设,请图书管理员作好每天借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上,同学与同学之间,还定期举行“好书换着看”的活动,让班级充满读书氛围。
(2)完善班级主题墙报“共享书香乐”,让班级充满浓浓的书香味。
2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于1小时。
3.充分利用好阅读课,做好导读工作,交给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的读书方法。本学期共读两本书,必读四本书以上,要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中,并鼓励学生多写读后感日记。
4.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,共写读书随笔。
5.定期进行诵读达标活动,评选“小小文学家”,考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友
具体活动时间安排:(一个月两次)
第二周:好书推荐
第四周:《绿山墙的安妮》导读课
第六周:《绿山墙的安妮》汇报课
第八周:读书交流会
第十周:好书推荐--鲁迅作品
第十二周:好书交流会--鲁迅作品
第十四周:《狼王梦》导读课
第十六周:《狼王梦》汇报课......
第十八周:好书交流会
篇3:一小班级书香计划[5(1)班]
城沙一小班级书香计划[5(1)班]
读书口号
采撷书韵,凝练思语
学情分析
班级学生很爱读书,经常去学校图书馆借书,甚至是经常自己去商店里买书看。只不过他们在选书方面还不是很清楚,偏向于选择漫画书、搞笑的书等等,老师还需要在选择的书目方面进行指导。
推荐阅读书目
《水浒传》《三国演义》《童年》《呼兰河传》
晨诵安排
读《同步阅读》、
背诵课文以及自己喜欢的内容;
周三读古诗以及其他的经典文字。
班级书香活动
1.“亲子读书”活动
要求父母督促孩子每天阅读课外书,平时关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。期末评选“学习型家庭”。
2.环境布置
各班通过黑板报、图书角等板块,向学生推荐好书,表扬读书之星,交流读书心得,在“你爱读,我爱读”的浓浓氛围中,潜移默化,大家一起来读好书。
3.实行“三读”──早读、午间读、导读课读。
早读诵读课本内外的经典篇章;午间读鼓励兴趣自由读;阅读课读就是专题读,老师有指导的读。
4.通过奖励、评价激发读书热情。
课间有在阅读的,班级星星加两颗,去图书馆借书的,有向大家推荐,每一次加两颗星。
5.开展活动,整理好有关资料,汇报阅读体验。
利用班级导读课,让学生交流最喜欢的故事,最令人回味的情景等,或收集有关读书的格言谚语,名人读书的小故事,或画一幅画、制作书签等。(1)每天做读书笔记:内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。同时要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。(2)撰写读书感:养成阅读与写读后感相结合的好习惯,善于总结阅读心得,并及时收集作品,形成个人读书成长记录册。期末开展个人读书成长记录册评比。
家庭亲子阅读活动
要求父母督促孩子每天阅读课外书,平时关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。期末评选“学习型家庭”。定期请家长来班级为孩子讲故事。做班级小书库。
达标目标
1.创设良好的读书环境,把学生阅读的激情唤醒。
2.开设丰富多采的读书活动,以活动引领阅读,以活动激发阅读,以活动促进阅读,把学生容纳于丰富的阅读活动之中。
3.从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、多读书的好习惯。
4.培养学生热爱书籍,享受阅读,热爱母语,享受经典,完善学生的“精神发育”,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
5.通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想.
6.通过活动,提高学生的阅读欣赏能力,提高学生的综合素质。
班级阅读检测方式
写读后感、阅读考级、阅读机智问答等
班级书香活动行事历
第二周:制定读书活动计划
第四周:宣传发动,每位学生课外选择一本书,在班级读书课上推荐给大家。
第六周:开展“读书笔记”交流活动
第八周:全班共读一本书
第十周:进行读书交流和机智问答活动。
第十二周:师生共读第二本书
第十四周:进行读书交流和问答活动
第十六周:交流读后感
第十八周:评选班级阅读之星
篇4:一小班级书香计划[4(2)班]
城沙一小班级书香计划[4(2)班]
读书口号
“我读书、我成长、我快乐”
学情分析
学生喜欢看书,喜欢分享好书,他们看的种类很多,要引导学生多看“真善美”的书籍。
推荐阅读书目
《鲁滨逊漂流记》、《希腊神话》、《绿野仙踪》、《心灵是棵会开花的树》、《汤姆叔叔的小屋》等
晨诵安排
周一:英语课本
周二:英语课本
周三:经典诵读:《三字经》、古诗
周四:语文课本
周五:《同步阅读》
班级书香活动
一、积极寻找书源,让学生有书可读
1.利用零花钱购买书籍,建立个人小书库
2.调查家中藏书量和书籍种类(可以相邻的同学间相互借阅)
3.学校图书馆
4.班级图书角
二、建立班级读书管理小组
1.选图书管理员,每月读书之星评选组长;获得“读书之星”的孩子可以自荐期末书香家庭评选
2.检查读书效果:读书推荐会、书签制作、读书卡制作
三、开展丰富的阅读活动
1.开展品格阅读--读书推荐活动(教师推荐、学生自我推荐)
2.发出“亲子阅读”倡议书动员家长,做到家校互动。
3.每月开展班级读书之星评选
4.充分利用早读,以及课前2分钟诵读经典、背诵古诗;在家30分钟的精品阅读。
家庭亲子阅读活动:
开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书要认真,每天三十分(周末白天半小时,晚上半小时),内容符合年龄特点,建议阅读经典。要做到能简单复述读书内容,能明白故事含义,能有一些简单的读后感想。爸爸妈妈要以身作则,读书时间不开电视电脑,不干无关事务。建立专门的剪贴本、摘抄本,读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来,报纸上的可以剪下,贴在剪贴本上。
达标目标:
每天三十分钟(周末一小时)的课外阅读,并有所收获。
阅读考级过关
古诗考级过关
读书摘记评比过关
班级阅读检测方式
阅读考级
每月阅读之星评比
读书摘记、读后感评比
班级书香活动行事历:
3月:寒假阅读反馈,优秀读书摘记卡评比,班级图书角整理;评比每月读书之星
4月:班级好书交流会;品格阅读(阅读指导);评比每月读书之星
5月:班级古诗背诵评比;读书笔记评比;品格阅读(阅读指导)班级故事会;评比每月读书之星
6月:古诗考级;阅读考级;读后感评比;评比每月读书之星;评选书香家庭。
篇5:一小班级书香计划[3(5)班]
城沙一小班级书香计划[3(5)班]
读书口号:
畅享童书畅想童心唱响童年
学情分析:
三(5)班共41位学生,经过与学生一年半的共读体验,现在班级中的阅读情况如下:
1.班级中绝大多数孩子喜欢阅读,养成了中午静校做完该做的事就看书的习惯。
2.晨读时间则通过定人、定时、定内容的有序安排,学生初步养成了“响亮诵”的习惯,并做到有所积累。
3.校本课程“经典阅读”课则是通过师生共读30分钟,交流收获的方式进行,在相互交流中,师生共同提炼“经典”与“交流方式”,促进了学生有效表达自己收获的能力养成。
4.上学期,通过改变作业形式,将周一至周五每天都有阅读量,一周一本书,周末则是制作“阅读卡”,促进学生阅读感受力的发展,做了一学期效果不错。
这学期“静校静读”、“响亮诵”、“师生共读”、“一周一本书”的方式继续进行,而“阅读卡”则可以适当减少,并增加“制作方法”的指导,让“阅读卡”变成“精致的读书卡片”可以赠送好友。
推荐阅读书目:
《草叶上的歌》、《木偶的森林》、《寓言故事》、《爱的教育》、《中国神话故事》、《长袜子皮皮》、《活了一百万次的猫》、《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》;绘本《犟龟》+几米作品(8本文字书+几本绘本)
晨诵安排:
7:40--8:00时间段诵读内容安排:
周一:语文书本的经典片段;
周二:《诵读经典》;
周三:《三字经》;
周四:《经典诗词》;
周五《英语对对碰》。
7:40前:“成语”大全
班级书香活动:
常规书香活动:
“静校静读”、“响亮诵”、“师生共读”、“一周一本书”;
特色活动:
一周一次“读书摘录卡”征集活动;
一月一次“品格阅读”交流会;
期末阶段举行:“我最喜欢的书本中的人物”介绍现场。
4月初“我的小书房”建设活动与“我家读书时”书香摄影活动
家庭亲子阅读活动:
班级推荐的书目,都是以“亲子阅读”与“自主阅读”的方式完成。《爱的教育》为亲子阅读书目;另外通过班级“我的小书房”建设活动与“我家读书时”书香摄影活动,促进家庭小书房的建设与家庭阅读时间的落实。
达标目标:
1.人人通过学校的“古诗考级”与“阅读考级”
2.每人能制作一张值得骄傲的“读书交友卡”
3.班级中人人有自己的小书房,家家有自己的家庭读书时间
4.每个孩子都上台参加一次关于读书的活动。
班级阅读检测方式:
1.一周“成语积累PK”
2.同桌互查在4月15前完成“古诗考级”背诵
3.师生共读完成阅读书目(课堂参与、倾听)
4.“阅读卡”、“小书房、读书时”照片等形式评价
班级书香活动行事历:
三月:1.上交《木偶的森林》读书卡
2.“品格阅读”《木偶的森林》
四月:1.上交《长袜子皮皮》读书卡
2.品格阅读《爱的教育》
3.晒晒“我的小书房”
4.班级故事考级
五月:1.上交《时代广场的蟋蟀》读书卡
2.品格阅读《夏洛的网》
3.“我家读书时”家庭读书活动晒一晒
4.启动“我最喜欢的书中人物”介绍会(20人)
六月:1.上交《夏洛的网》读书卡
2.品格阅读《犟龟》
3.继续“我最喜欢的书中人物”介绍会(20人)
4.评班级书香个人与书香家庭