一小读书节活动方案

　　溪郭一小读书节活动方案

　　指导思想

　　书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的快乐校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。

　　一、宣传口号

　　1、书是人类进步的阶梯。

　　2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

　　3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

　　4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

　　5、人不但要有知识，更要有文化。

　　6、爱读书，会读书，读好书

　　二、活动宗旨

　　引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。

　　三、主题

　　做快乐的读书人

　　四、组织领导机构

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：各班班主任

　　五、活动时间

　　20**年11月-12月

　　六、主要形式与内容

　　操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本(建议让学生自带)。开放图书室，营造浓郁的读书氛围。各班在班级选拔或比赛的基础上，推荐学生参加校比赛。

　　七、设奖

　　1、每次比赛个人评一、二、三等奖。

　　2、奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、给予适当奖励。

　　八、活动内容

　　1、经典诵读书目

　　推荐书目：一年级：《日有所诵》；二年级：《弟子规》；三年级：《笠翁对韵》；四年级：《古诗联诵》；五年级：《宋词》；六年级：《宋词》

　　2、“讲故事”比赛

　　参赛对象：一年级各班3名学生

　　比赛时间：12月13日下午2点30分

　　比赛地点：多功能教室

　　比赛要求1.故事题材不限，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。

　　2.讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

　　3.参赛选手必须在3-5分钟内脱稿独立完成。

　　奖项设置：评出“故事大王”一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

　　3、“看图写话”比赛

　　参赛对象：二年级各班5名学生。

　　比赛时间：12月13日下午1点30分

　　比赛地点：多功能教室

　　比赛要求：1.看图写话的选材要健康向上，贴近孩子们的生活，适合低年级学生的写作特点。

　　2．参赛选手在认真观察图片后，写到统一的试卷上。

　　奖项设置：从中评选一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。

　　4、“好书推荐卡”比赛

　　参赛对象：三--四年级各班学生

　　上交截止时间：12月12日

　　比赛要求：1.使用A4彩色卡纸的一半，可以根据喜好裁剪成各种形状。

　　2．必备项目有书名、作者、推荐理由、推荐人等。

　　3.用精美的图案进行装饰。

　　奖项设置：参赛年级每班择优录选5张好书推荐卡参加学校评选。每个年级从中评选一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。

　　5、“现场课外阅读知识”大赛

　　参赛对象：五年级各班5名学生

　　比赛时间：12月14日下午1点30分

　　比赛地点：多功能教室

　　比赛要求：选手在40分钟内完成阅读卷。

　　奖项设置：从中评选一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。

　　6、“现场作文”大赛

　　参赛对象：六年级各班5名学生

　　比赛时间：12月14日下午1点30分

　　比赛要求：1．学生按命题作文写作，要求在90分钟内完成。

　　2．主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。

　　3．形式多样，题材不限，可以选择记叙文、散文等。

　　奖项设置：从中评选一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：小学读书节好书交换活动方案

　　浦南小学读书节好书交换活动方案

　　活动主旨：

　　你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。你有一本书，我有一本书，我们交换一下，就会获取无穷的智慧。好书交换可提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源；设计摊位形象、摊位名称、宣传标语，培养学生的策划能力、组织管理能力等。为了使学生之间更好的资源共享，增加学生读书同乐的兴趣。

　　活动方案：

　　一、参与对象：1-6年级及老师（老师也可带上旧图书来交换哦）

　　二、活动时间：11月26日（周五）下午（如下雨择日举行）

　　三、活动地点：操场

　　四、活动要求：

　　1、所交换书籍为内容健康，适合少年儿童阅读的优秀书籍，如文学书、故事书、科技书、历史书等,谢绝漫画书。

　　2、带来的图书为自己已“看厌”的图书，不能太破损，也不要是新购的，不然就失去了活动的意义。

　　3、限带5本以下。

　　4、摊位形象、摊位名称、宣传标语等集体筹划。

　　5、不扔果皮纸屑，保持操场的清洁。

　　6、请班主任维持秩序。

　　五、活动方法：

　　周五下午摆摊班级在操场上放上书籍，交流班级携自带书籍在双方皆愿意的情况下交换图书；先在年级中交换，然后可以去其他年级交换。

　　交流会中未交换出去的图书，同样本着自主、自愿的原则，各班可号召同学留下，建立丰富班级图书角。

　　附：摆摊班级，四年级段，其余为交流班级。

篇3：小学我阅读我快乐我成长读书节开幕式活动方案

　　浦南小学“我阅读我快乐我成长”读书节开幕式活动方案

　　一、活动目的：

　　古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书是一件快乐享受的事情。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，让他们在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。在这秋风送爽的季节里，我们继续“书香校园”工程，举办校第六届以“我阅读、我快乐、我成长”为主题的读书节活动。因此，营造一个良好的阅读氛围，吸引所有的孩子和老师参与到阅读中来，真正成为阅读的主人，学校要精心策划读书节的开篇之序尤为重要。

　　二、设计理念：

　　本次开幕式的设计，主要理念是想让阅读返璞归真，真真实实地走进学生及老师甚至每个家庭的生活中去，让阅读成为一种习惯，成为一种生活的方式。因此，“动静相衬”成为本次开幕式的主要设计理念。所谓动，就是想让读书节的活动、形式、场面等生动起来，以学校崭新的图书室为载体，带动校长、老师代表、学生代表通过视频向全体师生以及广大的家长朋友介绍校园读书节开展的意义和内容，既拓展了“我阅读我快乐我成长”的宣传面，又营造一个良好的阅读氛围；所谓静，就是想让阅读者的心、神沉静下来，在开幕式当天全校三千多师生一起坐在明亮的教室里，手捧书卷、细细品读、慢慢体悟、渐渐深化。

　　三、活动时间：

　　20**年10月下旬（暂定）整个开幕式时间为1小时

　　四、参加对象：

　　浦南小学全体师生及家长

　　五、活动流程：

　　（一）活动预备

　　全校师生同时坐在教室里，桌面上摆放着年级段统一的美文书籍，等待开幕式的开始。

　　（二）宣布开始

　　三个校区分别由校区校长通过广播同时向全体师生宣布：我宣布，温州市浦南小学第六届“我阅读我快乐我成长”校园读书节，开幕！

　　（三）启动仪式

　　全校75个班级同时打开视频，师生一同坐在教室里观看学校历年读书节活动的介绍、新图书室的介绍、本次读书节活动各校区校长的赠言、教导处读书节活动的布置、德育处读书节活动的倡议、家长代表对本次读书节的祝贺及学生代表关于读书节活动的畅想等。

　　（四）潜心阅读

　　视频介绍过后，所有班级的师生一同开展阅读活动，手捧书卷、细细品读、慢慢体悟、渐渐深化。

　　六、活动准备：

　　1、启动仪式中关于读书节相关内容介绍的视频

　　片头历年读书节活动花絮--几个孩子们分别说：我阅读我快乐我成长--学校新图书室的介绍--各校区校长的赠言--教导处读书节活动的布置--德育处读书节活动的　　倡议--家长代表对本次读书节的祝贺--学生代表关于读书节活动的畅想--一群群孩子们说：我阅读我快乐我成长

　　2、各年级段要统一好阅读的美文，各班要设计好阅读的方案流程，各生要准备好向家长推广校园读书节活动的内容。

篇4：小学品味书韵沐浴书香读书节活动方案

　　设建小学“品味书韵沐浴书香”读书节活动方案

　　一、活动宗旨：认真落实鹿城区教育局《“品味书韵沐浴书香--鹿城区教育系统20**年读书节”活动方案》精神，结合《设建小学六大节活动课程方案》的读书活动要求和我校师德教育、廉政从教主题教育活动、教育教学品牌创新等工作，积极开展读书反思活动，激发师生读书的兴趣，引导学校文化，构建学校师生共读品牌。

　　二、活动时间：

　　20**年4月1日--8月30日

　　三、活动形式：

　　（一）启动师生师生共读一本书工程。分班级开展“1+*”读书、班级漂书活动。

　　1、分班级开展“1+*”读书活动

　　（1）学校准备系列图书，每种图书各备60本，供班级选择。

　　（2）“1”指以班级为单位，全班学生共读一本书，并组织讨论、读书心得等活动，班主任必须参与共读，鼓励学科教师也积极参与共读。

　　（3）“*”指学生自己阅读的其它书籍，具体由学生自主选择，可选读几本，也可选择不读。

　　（4）凡学生完成“1+*”任务者，每人奖励“阅读奖章”。

　　（5）班级选拔5-10位学生为“阅读之星”，由学校表彰。

　　２、读完一本书后，以班级为单位与其它班级漂书。

　　（二）开展教师主题教育活动

　　1．全体班主任实施我校“师生共读一本书”制度，与学生共读一本书，通过班会课等渠道，与学生讨论读书体会。本制度启动之后，将一直延续，每学年读书不少于5本。

　　2．每位教师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读，并结合我校教育教学品牌设建进程，加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探索。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文比赛，由教导处与德育处汇编，一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。

　　3．积极参与教育系统六个一反腐倡廉主题教育活动，听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。

　　4．组织一次班主任论坛活动，各校区推举几位优秀班主任，通过典型事迹演讲，推广教育经验，传播教育理想。组织一次班主任经验交流会，让每一位教师谈谈育人经验。

　　5．开展“学生评教师、家长评学校”活动，自觉接受学生与家长的监督。

　　6．开展“我的教育梦”征文活动。

　　7．开展家访活动，完成我校原有每学年必须完成全员家访的制度，通过引导家长实施我校原创性的《自主教育评价表》、家庭教育沟通等内容，将师爱带进学生家庭。

　　8．组织暑假师德专题学习。

　　（三）班子成员主题教育活动

　　学校班子成员在参与教师主题教育活动的同时，另外加强学习，组织如下活动：

　　1．读一本管理学专着：人手一份《学校管理者的五堂必修课》，每周结合班子会，主动宣讲读书体会。

　　2．研究一个课题：通过全文学习谢树华局长《教育要回归育人本真》和《什么是好学校》文章，就如何把握育人本真开展教育教学工作，特别是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面，结合工作实际进行整改，不断丰富设建小学办学内涵。

　　3．作一次专题报告：正职中层以上干部，每人结合所从事、所分管的工作，整理不少于一小时的设建小学办学特色与经验的讲稿，结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求，对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。

　　（四）开展学生主题教育活动

　　1．分年级实施主题教育

　　一年级：开展主题“小手拉大手，亲子共读，温馨满家庭”

　　活动细则：积极推荐绘本阅读书目，让一年级的孩子快乐阅读，指导家长帮助学生选购图书，让书香飘进每一户家庭；开展“小手拉大手，亲子共读，温馨满家庭”。以“秀一秀我的亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动，评价和鼓励每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭氛围，积极参与至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。

　　二年级：开展主题“我爱读书，我会讲故事”

　　活动细则：根据设建小学读书节“1+*”读书活动，在校本课程--“故事天地”课上开展讲故事活动，每个学生轮流上台展示自己在“1+*”读书活动中读到的、喜欢的1-2个故事。“1+*+故事”任务达标后给予“阅读奖章”奖励。其中“*”阅读居班级前5-10名的学生评为“阅读之星”，由学校表彰。

　　三年级：开展主题“快快乐乐，走进童话世界”

　　活动细则：以三年级学生读物中的童话故事为主要内容。学生读完规定书目后，抽取题目卡，以轻松的谈话方式围绕相关主题：一、提供童话故事名字，请孩子谈谈给你留下印象深刻的情节、相关事件，或谈谈故事里你喜欢的人物，你最想变成故事中的谁，等等。二、提供童话故事的人物，请孩子说说来自哪篇童话，在他身上发生了什么事，你想对他说什么。三、提供童话故事情景，说说出自那个童话故事等。以上题目形式旨在让孩子们回忆、寻找读书的乐趣，不做过高、过多的要求。孩子们有话可说便是好事，即可给予绿卡奖励。

　　四年级：开展主题“小莫言快乐营（读国际大奖儿童小说，快乐畅游书海）”

　　活动细则：四年级分班级以1+*+n形式举行读书活动，以“儿童小说播报”形式开展活动。1即师生共读一本书，并进行“小说联播”；*即学生自主选择喜欢的儿童小说阅读，并进行“快乐点播”，用自己喜欢的方式向同学推荐介绍或交流读书心得；n即举行一些学生喜欢的活动：如好小说对对碰（好书漂流），儿童小说报告会等，拓宽阅读兴趣。活动结束，凡完成1+n任务者，奖励绿星卡一张；每班评出5-10名表现优秀学生，由学校表彰。

　　五年级：开展主题“穿越时空，走进三国”

　　活动目标：1、通过活动，了解从东汉末年到西晋初年之间一百年群雄争霸的历史风云，激发学生品赏历史名著的读书情趣，领略名著魅力，汲取智慧。2、让学生在体验读三国、赏三国、演三国的快慰中，提高阅读能力、增强语言表达能力和展现自我的意识。

　　活动步骤：1、读三国，知三国：以班级为单位，人人阅读《三国演义》，并提前布置阅读要求和方向，读后人人参与“三国风云我知道”的测试，成绩优秀者给予奖励。2、说三国，演三国，议三国：读完《三国演义》后，以小组为单位选择自己感兴趣的情节开展讲三国故事、演三国故事；或说说、议议、评评自己心目中的三国英雄，参与者皆给予鼓励奖。3、三国知识竞赛：以班级为单位，每班从第一轮的优胜者中选出5名参与校区“三国知识竞猜”活动，评出优胜班级给予表彰。

　　六年级：开展主题“我与书的不解之缘”

　　活动形式：六年级分校区参加规定阅读书目的阅读、练笔、说书活动。第一轮阅读：参加对象为全体同学，班主任引领本班共读一本书，人人根据要求细读，读后参加阅读书单检测。凡完成“1+j”者，奖励阅读奖章。第二轮练笔：要求各班学生自主报名，参加《我与书中人物》练笔交流，时间60分钟。优胜者获“我是小书迷”称号。第三轮：各校区筛选前四名同学进行年段巡回说“书”表演，授予校级“阅读之星”称号。

　　2．积极营造校园读书氛围

　　（1）好书推荐长廊。在各个校区布置好书推荐展览学生利用课间，课后阅读。

　　（2）读后感评比。活动形式：在学校五、六年级，每班挑选3-5篇进行校内的读后感评比（放到校园网）。

　　（3）校区集体诵读比赛。以校区为单位，组织二、四年级集体诵读比赛，全员参与；凡参加比赛的学生，每人奖“诵读奖章”。

　　（五）倡导家长开展读书活动

　　1．向家长发出亲子共读一本书的倡议。争取有一些家长行动起来，结合我校特色项目“师生共读一本书”活动，与孩子共读一本书，既营造书香家园，又增加与孩子的共同语言。

　　2．引导家教。组织家长学习自主作业、星卡评价制度中与家长相关的项目，特别是依托我校原创的《设建小学学生家庭自主教育评价表》，引导家长为孩子减负、逐步还孩子学习自主权，培养孩子自主学习习惯与能力。

　　3．组织家教沙龙活动。组织感兴趣的家长参与沙龙活动，交流家教心得，探讨孩子成长中存在的共同问题的有效化解的技巧。

　　4．组织自主教育主题的家教案例评比。组织开展面向家长的关于孩子家庭自主教育的案例评比，一并为下学期我校召开的自主作业推广会、星卡评价推广会积累一手材料。

　　四、组织领导

　　1．学校成立读书节领导小组，陈钱林校长为组长，陈东南、蒋樨、黄瑜瑜、黄云霞、邓明慧、吴映为副组长，全体中层干部、语文教研组组长为成员。下设读书节活动办公室，吴映为办公室主任，黄玉晓为副主任。

　　具体工作责任人

　　班子主题教育活动负责人：Z

　　师德、廉政主题教育负责人：Z

　　师生共读一本书活动、学生读书节活动负责人：Z

　　课堂教学与作业相关读书活动与案例征文比赛负责人：Z

　　学生德育与学生评价相关读书活动与征文比赛负责人：Z

　　家长沙龙、家教案例评比、我的教育梦征文比赛等工作负责人：Z

　　各校区校长为本校区读书节活动负责人

　　2．后勤保障：学校投入专项经费用于“师生共读一本书”的书目的采购，投入循环使用。

　　3．时间安排：四月份全面启动，六月份总结反思，暑假整改提高。

篇5：一中读书节活动方案

　　田梧一中读书节活动方案

　　为进一步推进我校教育教学改革实验，配合学校校园文化建设的整体构想，促进"书香校园"建设，增加学校的文化底蕴，根据《温州市瓯海区教育局关于在全区中小学生中组织开展"与梦同行"读书活动的通知》（温瓯教学〔20**〕196号）的要求，结合学校实际，经研究，决定举行第十六届"读书节"活动，并制定此活动方案。

　　一、活动时间：20**年11月～20**年1月

　　二、活动主题：以书为伴与梦同行

　　三、活动对象：七、八、九年级学生

　　四、活动步骤、内容：

　　（一）开展读书节启动仪式，积极营造校园书香氛围

　　1．11月23日，利用周一晨会举行第十六届读书节启动仪式，发出读书教育活动倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。

　　2．在校园电子显示屏播放读书节活动标语，积极营造校园书香氛围。

　　例如：（1）阅读经典美文，共享智慧人生；构建书香校园，争做文明学生；

　　（2）书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；

　　（3）与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。

　　（二）开展丰富多彩的读书活动，提升生活品位

　　1.书海拾贝--第三届"图书跳蚤市场"（负责人：李建忠）

　　（1）活动对象：全校师生全员参与

　　（2）时间地点：暂定20**年12月7日（周一），下午14：15～16：30；学校排球场

　　（3）活动组织：

　　①以班级为单位，到排球场制定位置进行场地布置。

　　②各班所交流的图书必须健康向上，班主任要做好活动前的筛选检查。

　　③各班要做好广告宣传工作，要有与众不同的宣传手段，培养学生的营销策划能力。

　　④各班要为本班自起一个"商场名称"（由学校统一制作店标），人员合理分工，推荐产生营业员、推销员、后勤管理人若干名。

　　⑤各班级义卖的收入作为本班级的班会费，由班主任负责管理。

　　⑥活动结束后，场地卫生由各班负责，计入当周的五项循环竞赛。

　　⑦活动结束后，各班组织谈心得、说体会，推选出一名"最佳营销员"，填写好《第三届"读书跳蚤市场"班级活动记录表》（附件1），于12日14日（周一）前交至学生工作处存档。

　　2.方寸书情--书签设计比赛（负责人：陈茜茜）

　　（1）活动对象：七、八年级全体学生

　　（2）活动时间：11月23日～12月14日

　　（3）活动要求：

　　①作品长不能超过15厘米，宽不超过10厘米；

　　②书签要求手工制作，材料、形状不限，可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等；

　　③书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句、名家介绍、经典美文语句等，配上精美的图画，图文构思巧妙、颜色搭配合理；可把剪纸、彩带、丝线、标本等东西结合；

　　④作品背面注明班级、姓名；

　　⑤在班内评选的基础上，各班择优推荐3份精美书签，于12月14日（周一）前交至学生工作处陈茜茜老师处。

　　（4）奖项设置：分年级段按参赛作品10%、20%、30%比例，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书，并分别以3分、2分、1分计入读书节团体总分中。优秀作品将择机展出。

　　3.奇文共赏--"好书推荐"海报设计评比（负责人：z）

　　（1）活动对象：七、八年级学生

　　（2）活动时间：11月23日～12月14日

　　（3）活动要求：

　　①海报规格统一采用A3纸张；

　　②内容可以包括书名、作者、推介理由或精彩导读、妙语摘录、插图等；

　　③作品背面注明班级、姓名；

　　④在班内评选的基础上，各班择优推荐3幅作品，于12月14日（周一）前交至学生工作处陈茜茜老师处。

　　（4）奖项设置：分年级段按参赛作品10%、20%、30%比例，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书，并分别以3分、2分、1分计入读书节团体总分中。优秀作品将择机展出。

　　4.学海泛舟--文学常识知识竞赛（负责人：z）

　　（1）活动对象：七、八年级学生

　　（2）时间地点：12月21日（周一）下午15：10～16:10

　　（3）竞赛规则：

　　①竞赛内容为文学基本常识；题型分单项选择、多项选择和判断题三种。单项选择题50题，每题1分；多项选择题15题，每题2分；判断题10题，每题1分；

　　②竞赛以团队形式报名，每队由3名同学组成，男女不限，各班将《田梧一中第十六届读书节文学常识知识竞赛报名表》（附件2）于12月14日（周一）前交到学生工作处潘欣老师处，也可直接发至班主任微信群；

　　③竞赛最后成绩取3人总分，按总分高低取一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，颁发荣誉证书，并分别以6分、4分、2分计入读书节团体总分中。

　　5.吟诗颂唱--元旦经典美文诵读大赛暨第十六届读书节闭幕式（负责人：z）

　　（1）比赛对象：我校八年级，以班级为单位组队。

　　（2）比赛时间、地点：20**年12月31日（周四）12：30～14：30，学校阶梯教室。

　　（3）比赛主题：本次经典诵读大赛以"与梦同行"为主题，旨在通过诵读活动，用声音记录美、用语言歌颂美，用舞台的朗诵艺术形式展示"最美温州人"、诠释"中国梦"，从而培养和提升中学生的艺术品位、审美情趣和爱国情操。各班可以选择健康、积极、向上的作品，体裁不限。

　　（4）比赛规则：

　　①每班人数要求30人以上（含30人）；

　　②参赛节目须制作配背景音乐（配乐需提前拷贝），可以适当配以舞蹈等艺术表现形式。节目时间不超过6分钟，超时酌情扣分。

　　③比赛采用10分制。评委打分不亮分，评委打分平均后为选手最后得分。

　　（5）评分细则

　　①内容紧扣诵读与演讲主题。所选作品有意境或感染力，有哲理性或教育意义。（3分）

　　②普通话语音标准，声音优美清晰，自然流畅。熟练运用诵读或演讲技巧，语言富有表现力和感染力，能准确传达出作品的韵味或意境。（4分）

　　③着装统一整洁，与作品内容相符合，仪表大方，举止得体，恰当使用肢体语言表情达意，符合比赛时间和参赛人数规定。（3分）

　　（6）其他要求：各班将《田梧一中第十六届读书节中华经典美文诵读比赛报名表》（附件3）于12月18日（周五）前交至校学生工作处。

　　（7）奖项设置：评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，颁发荣誉证书，并分别以6分、4分、2分计入读书节团体总分中。

　　（三）总结表彰

　　1．此次读书节设立团体总分奖项。根据个人或集体项目获奖情况，一、二、三等奖分别以3分、2分、1分（团体翻倍计分）计入团体总分，按总分高低评选产生团体总分一、二、三等奖若干名。

　　2．根据各班开展读书节活动的成效，在全校范围内评选读书节"优秀组织奖"若干名，予以表彰。

　　3．在各项读书活动中获奖的个人和团体，学校将在读书节闭幕式上予以表彰。

　　五、活动要求

　　各班级要高度重视校第十六届读书节活动，要把此次读书节活动作为加强未成年人思想道德建设的有效载体，作为丰富校园文化、打造人文校园的重要举措。以上各项读书活动，除参加校级竞赛与展示外，提倡各班师生在班内组织开展。同时，要及时将本次读书教育活动中的特色做法或亮点以活动信息形式上报学校学生工作处。

　　附件：

　　1.瓯海区田梧一中第三届"读书跳蚤市场"班级活动记录表

　　2.瓯海区田梧一中第十六届读书节文学常识知识竞赛报名表

　　3.瓯海区田梧一中第十六届读书节中华经典美文诵读比赛报名表

　　田梧一中学生工作处

　　20**年11月22日

　　附件1

　　瓯海区田梧一中第三届"读书跳蚤市场"班级活动记录表

　　班级商场名称

　　主题育人理念

　　活动内容时间地点

　　过程总结与感悟

　　最佳营销员（1名）

　　注：此表于12日14日（周一）前交至学生工作处存档。

　　附件2 田梧一中第十六届读书节文学常识知识竞赛

　　报名表

　　班级指导

　　老师参赛人员

　　备注：

　　1．每班人数要求3人，男女不限；

　　3．指导师限报2人；

　　4．本表于12月14日（周五）前交至校学生工作处。

　　田梧一中学生工作处

　　20**年11月22日

　　附件3瓯海区田梧一中第十六届读书节中华经典美文诵读比赛

　　报名表

　　班级指导

　　老师作品名称

　　备注：

　　1．每班人数要求30人以上（含30人），参赛节目须制作配乐视频，可以适当配以舞蹈等艺术表现形式；

　　2．节目时间不超过6分钟，超时酌情扣分；

　　3．指导师限报2人；

　　4．本表于12月18日（周五）前交至校学生工作处。

　　田梧一中学生工作处

　　20**年11月22日