中学读书节活动方案

　　江临中学读书节活动方案

　　一、指导思想

　　为进一步深入推进素质教育，积极营造“书香校园”的文化氛围，我校决定九月份到一月份举办20**年校园读书节活动，旨在发动全体师生创造性地开展读书活动,让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

　　二、活动目的

　　1、以读书节活动为契机，引导全体师生养成“好读书、读好书”的好习惯。

　　2、通过读书节活动，让师生体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设，从而构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　3、通过开展形式多样的读书活动，提高学生的思想觉悟和文化素质，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

　　三、活动主题

　　“让书香伴我快乐成长”

　　四、活动时间

　　20**年10月到20**年1月

　　五、活动分五个阶段，具体安排如下：

　　（一）启动仪式。（时间：第八周升旗仪式）

　　利用集体晨会作“书香校园”读书活动专题宣传发动。由校长讲话、学生代表倡议。

　　（二）营造书香浓郁的读书氛围。

　　（1）做好环境布置，校园挂条幅。（由政教处负责）

　　“建书香校园，促和谐共进”、“让读书成为最美丽的校园风景线！”

　　（2）班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。（时间：10月底完成，由班主任负责）

　　（3）各班利用班会进行宣传，做好发动工作。教师可适当推荐一些书目。

　　（4）充实班级图书角，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。（由班主任及学生干部负责）

　　（三）开展丰富多彩的活动

　　1、进阅览室，上好每月一节读书课，加强对学生读书活动的指导。(班主任及语文教师负责)

　　2、“亲近课本”朗读比赛

　　各年级选择本学期教过的一篇课文，各班选2名代表，时间控制在五分钟之内。（时间：10月下旬，由语文组负责）

　　3、“我最喜爱的一本书”征文活动

　　各班学生结合自己的阅读经历，选择自己喜爱的一本书写一篇征文。征文必须是学生本人的原创作品，要求主题鲜明、构思新颖、文笔流畅，有较强的思想内涵，贴近生活，贴近实际。征文体裁不限，字数不超过800字。每班选送2篇优秀作品上交，参加学校的评奖。（11月上旬，班主任、语文老师负责）

　　4、“学习雷锋，与爱同行”主题演讲比赛

　　在阅读《与爱同行》的基础上，结合社会实践活动，讲述自己学习雷锋，做好人好事的心得体会，以及身边好人好事动人事迹对自己的触动。（11月上旬，政教处）

　　5、每月开展一次学生读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。（班主任）

　　6、开展“感恩”家书评比，懂得感恩，懂得用文字去让我们的（父）母亲微笑。每位同学写一封感恩家书寄给自己的父母。然后以班级为单位推荐2封参加学校的“最佳家书比赛”。（政教处、11月下旬）

　　7、开展优秀读书笔记、日记评比，每班推选2人以上读书笔记，要求图文并茂，有摘抄也要有读后感。（语文教师，1月）

　　（四）总结表彰阶段（1月中旬）

　　1．评选“书香班级”。

　　根据各班活动项目，通过资料检查与抽查访谈情况及比赛成绩评选。

　　2、全校范围内分别评出征文比赛，一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予一定的物质和精神奖励。

　　3、评选读书“三士”活动（小学士、小硕士、小博士），结合学生阅读书籍记录表，根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，各班评选3名学生。

　　4、1月18日召开总结表彰大会

　　（五）活动要求及保障措施：

　　1．学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，要求教师一学期读完一本书，养成每天阅读书报的习惯。

　　3．语文老师、班主任、图书管理员要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　4．各班要高度重视读书节活动，把读书节系列活动作为德育工作的重要任务加以落实，纳入先进班队考评当中，精心组织，科学安排，力求做到学校有部署、班班有发动、人人都参与，使我校读书活动掀起高潮。

　　江临中学政教处

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篇2：中学读书节活动方案(2)

　　江临中学读书节活动方案

　　一、指导思想

　　读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，读书应重在平时，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。读书使人明智，读书使人高尚。让每一位师生都亲近书本、喜爱读书、学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　读书对于全面落实素质教育，加强学生的思想道德建设，提高我校教育教学质量，培养教师和学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

　　以《江临中学发展规划》为指导，以“让读书成为习惯”为主题，凸显教师、学生的主体意识，按照“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导教师、学生制定读书计划，培养全体师生读书的习惯；通过读书沙龙引导教师全员参与，优化校园文化环境，促进教师教学水平和学生素质的和谐发展；努力构建学习型校园、书香校园，通过读书活动，营造和谐的校园文化氛围。以拓宽广大学生的阅读范围和培养学生良好阅读习惯为重点，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园。

　　二、活动主题：

　　“让读书成为习惯”，我读书，我快乐，书香伴我成长。

　　三、活动目标

　　1、激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯。

　　2、引导师生共同读书，更新知识，发展智力、开阔视野，为终生学习发展奠定基础。

　　四、活动时间：每年10月－12月

　　五、活动机构

　　读书节由学校校长室、政教处、教导处、教科室、团委、学生会、语文组、英语组、图书馆联合组成活动组委会，负责领导、组织和协调读书节各项活动。

　　六、活动要求

　　1、根据学校目前总体情况，每年制订读书节总体活动方案。

　　2、学校图书馆应向广大师生充分开放，并科学有序的发放和回收图书。

　　3、在校园悬挂读书节主题标语，例如：让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。

　　4、开展创建“书香班级”主题团队会。各班级紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本支部通过创建“书香班级”活动方案。

　　5、“每周一诗”诵读活动。把“每周一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出读书节期间“每周一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。

　　6、开展读书沙龙活动，让教师展示读书心得。

　　7、开展一次学生读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。

　　8、深入开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看十本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书

　　8、开展“我与书的故事”“好书伴我行”征文活动（活动方案另定）。

　　七、活动内容及安排

　　第一阶段：准备阶段（10.18-10.25）

　　1、做好环境布置，营造浓郁的读书氛围。

　　（1）校园张贴标语，悬挂横幅。

　　（2）出好室外宣传板报。

　　（3）布置好教室（学生书画作品上墙、开辟读书乐园等），出一期以读书为主题的黑板报。

　　2、班级添置图书架或图书柜，完善班级图书角的建设（藏书量达到每人至少两本）。

　　第二阶段：活动阶段（10.26--12.30）

　　1、启动“江临中学读书节”活动

　　时间：10月24日

　　地点：运动场

　　活动安排：

　　（1）温校长宣布开幕并致开幕词

　　（2）教师代表发言

　　（3）学生代表发言（向全校师生宣读“读书节”活动倡仪书）

　　2、组织实施阶段

　　（1）开展师生共读一本书活动。

　　（2）各班自由读书活动（班主任、语文老师）（各班级要充分利用好各班图书角的图书）

　　要求：

　　各班在语文老师或班主任带领下，利用阅读课、中午、课余时间进行自由读书活动；班主任可以组织学生开展各种读书活动，如：故事演讲比赛、静心读书活动、读书经验交流活动、古诗背诵活动等。（班主任和语文老师）

　　（3）开好一期以“快乐读书”为主题的团队会。（团委）

　　（4）每位语文老师开展好一次班级读书会活动。（语文组）

　　（5）开展读书沙龙活动，让教师展示读书心得。（教科室）

　　（6）每月开展一次学生读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。（班主任）

　　（7）开展教师和学生“我与书的故事”“好书伴我行”读书征文比赛。（政教处、12月16日前）

　　（8）开展“感恩”家书评比，懂得感恩，懂得用文字去让我们的（父）母亲微笑。每位同学写一封感恩家书寄给自己的父母。然后以班级为单位推荐2--3封参加学校的“最佳家书比赛”。（政教处、11月11日前）

　　（9）开展优秀读书笔记、日记评比，每班推选5人以上读书笔记，要求图文并茂，有摘抄也要有读后感.。（政教处、12月31日前）

　　（10）认真阅读《党在我心中》，各班推荐1-2名参加《党在我心中》演讲比赛。（政教处、10月27日）

　　第三阶段：总结评比阶段（12.21-1.4）

　　1．评选“书香班级”。

　　根据活动阶段10项（第一项由“每周一诗”代替）各10分，通过资料检查与抽查访谈情况及比赛成绩评选。

　　2、全校范围内分别评出征文比赛，一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予一定的物质和精神奖励。

　　3、评选读书“三士”活动（小学士、小硕士、小博士），结合学生阅读书籍记录表，根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，各班评选5名学生。

　　4、1月4日召开总结表彰大会

　　八、活动要求及保障措施

　　1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　（1）每个班级制订相应的创建书香班级的计划，鼓励学生自主制定阅读计划。

　　（2）在课程安排上做文章，每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；

　　（3）在闲散时间上做文章。如午自习，教师组织学生30分钟的阅读；

　　（4）双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书行列中来。

　　4、语文老师做好对学生摘抄、写日记、写随笔的检查指导。

　　5、要求教师、学生积极参与校园网站中读书专栏的建设，发表自己的摘抄、日记。

　　营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，是我们永远的追求。让我们在读书中体验成长的快乐！

　　江临中学政教处

篇3：中学读书节系列活动方案

　　蓉芙中学读书节系列活动方案

　　一、活动目的：

　　通过读书节活动，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。使长郡蓉芙的校园溢满书香，使长郡蓉芙老师成为内涵丰富的老师，使长郡蓉芙学子成为文采飞扬的风华少年。

　　二、活动主题

　　让书香溢满校园让心灵徜徉书海

　　三、活动时间

　　20**年3月28日至20**年5月6日

　　四、活动口号：

　　益智明理--我们爱读书

　　良师益友--我们读好书

　　行万里路--我们多读书

　　学海无涯--我们勤读书

　　五、活动安排

　　（一）第一阶段：宣传发动--积极营造书香氛围

　　时间：3月21日---25日

　　1、在校园大门悬挂横幅标语，布置宣传橱窗。（承办单位：办公室责任人：姚煊）

　　2、利用学校“蓉芙之声”广播站开设读书节专栏。（承办单位：学生会广播站责任人：黎岚）

　　3、校园、教室内悬挂、张贴读书节海报、标语。（承办单位：学生会宣传部、各班级责任人：欧阳浩铭宣传委员）

　　新闻上传：宣传部、网络部

　　读书节推荐标语如下：书籍点亮人生，书香洋溢校园；读中外经典，塑完美人格；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；点燃读书激情，共建书香校园；读书，让我们更充实；与好书相伴，与文明同行；知识改变命运，阅读涵养心灵；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；用读书的厚度提升人生的高度；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。（各班可自行选择标语）

　　（二）第二阶段：启动阶段--正式启动读书节系列活动

　　时间：3月28日

　　1、第六周周一（3月28日）升旗仪式举行校园读书节启动仪式；（承办单位：团委责任人：z）

　　2、各班利用班会课对学生进行读书节宣传教育；（承办单位：教导处责任人：z）

　　3、分年级发放学生读书书目。（承办单位：校团委责任人：z）

　　新闻上传：z

　　（三）第三阶段：组织实施--开展读书节系列活动

　　1.一签定格--“定格芳草园”书签设计比赛：

　　（1）活动时间：4月6日

　　（2）参与年级：初一年级、初三年级

　　（3）组织形式：全校学生参与，各班利用美术课集中进行书签设计，以班为单位进行初评，在预选的基础上挑选优秀作品10份上交团委参加学校比赛。

　　（4）评比办法：学校评出一等奖10名（以10分计入班级考核），二等奖30名（以6分计入班级考核），三等奖60名（以3分计入班级考核），优秀奖若干名（以1分计入班级考核）。本次比赛由美术老师、劳技老师担任评委，同时优秀作品集中展出。

　　（5）承办单位：团委、美术组、劳技组

　　责任人：z

　　新闻上传：主席团、网络部

　　2.一场筵席--“读书沙龙”主题班会

　　（1）活动时间：4月8日

　　（2）参与年级：初一年级

　　（3）组织形式：各班自行组织，班会要求主题突出，形式不限，内容可以以读书、品书、评书、荐书等多种形式开展。本项工作由班主任具体负责，班会请在班主任指导下认真准备。如有意申报五星级班会的班级请将班会详案于3月31日中午交校团委办公室，教导处、团委将组织嘉宾进行现场观摩。

　　（4）评比办法：教导处、团委将组织对各班班会进行观摩、评比。学校评出五星级班会1个（以20分计入班级考核），四星级班会2个（以14分计入班级考核），三星级班会7个（以8分计入班级考核）。

　　（4）承办单位：教导处

　　责任人：z

　　新闻上传：学习部、网络部

　　3.一路书香--“好书推荐”、“最爱作家”、“心仪文学人物”演讲比赛：

　　（1）比赛时间：4月15日

　　（2）参与年级：初一年级、初三年级

　　（3）比赛地点：校多功能厅

　　（4）组织形式：各班利用每节语文课的课前演讲，进行预选，在预选的基础上推选一名优秀选手参加学校比赛。每位选手的演讲时间最长不得超过4分钟。比赛顺序由抽签决定。抽签由口才协会指导老师负责，在决赛前一天抽定并公布比赛顺序。本项工作由本班语文老师具体负责，认真修改稿件，精心指导演讲，力争赛出佳绩。本次比赛主要由语文老师担任评委。整个的比赛工作由口才协会及文学社负责，语文备课组和各班主任要积极配合，做好各项具体工作。

　　（5）评比办法：全校评出一等奖2名（以10分计入班级考核），二等奖4名（以6分计入班级考核），三等奖6名（以4分计入班级考核），优秀奖8名（以2分计入班级考核）.

　　（6）承办单位：争鸣口才社、荷韵文学社

　　责任人：z

　　新闻上传：z

　　4.一字千金--“智慧芳草园”读书笔记展评活动：

　　（1）活动时间：4月20日

　　（2）参与年级：初一年级

　　（3）组织形式：要求每人认真阅读二本以上好书（杂志），不断提升自我阅读品味，要求有针对性的写好一篇读书笔记。4月19日前各班开展班级优秀读书笔记评比。4月20日各班上交班级获奖读书笔记6篇参加校级评比，上交作品要求交电子稿，标题为加粗2号宋体字，正文为4号宋体字，正文右下角用小4号宋体字标注班级、姓名。

　　（4）评比办法：学校评出一等奖10名（以10分计入班级考核），二等奖20名（以6分计入班级考核），三等奖30名（以2分计入班级考核）。本次比赛由语文老师担任评委。

　　（5）承办单位：教导处、语文组

　　责任人：z

　　新闻上传：学习部、网络部

　　5.书香四溢--“浓郁读书风尚”书香班级评选：

　　（1）活动时间：3月下旬--5月上旬

　　（2）参与年级：初一年级、初三年级

　　（2）组织形式：a、各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围；可以把从各方面征集来的名人名言抄在黑板报上；在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法等；（3月28日检查）

　　b、各班形成良好的读书氛围，每班推选一位“读书达人”；（4月29日上交名单）

　　c、搭建班级图书漂流港湾。各班对本班港湾自主进行设计、布置；港湾统一设置在投影仪下方；图书数量100本以上，7成新，杂志类书籍控制在20本以内，将书籍分类摆放、粘贴标签；安排专人担任漂流港湾负责人，登记借阅情况。（4月22日检查）

　　（3）评比办法：综合各班级参与、开展以上读书节活动的整体情况评选若干个拥有“浓郁读书风尚”的书香班级。

　　（4）承办单位：校团委、教导处、语文组

　　责任人：z

　　新闻上传：主席团、网络部

　　6.一盏心灯--“中外经典”教师诗词朗诵会：

　　（1）比赛时间：4月20日

　　（2）比赛地点：校多功能厅

　　（3）组织形式：以工会小组为单位，初一、初三工会小组各推选四人，行政工会小组推荐两人参加学校比赛，可配乐，配PPT或借助配套光盘朗诵。每位选手的朗诵时间最长不得超过3分钟。比赛顺序由抽签决定。抽签由学校工会负责，在决赛前一天抽定并公布比赛顺序。本项工作由学校工会及各工会小组负责人具体负责，要积极配合，做好各项具体工作。

　　（4）评比办法：全校评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名

　　（5）承办单位：学校工会

　　责任人：z

　　新闻上传：z

　　（四）第四阶段：总结表彰阶段：

　　（1）活动时间：5月6日

　　（2）活动地点：校多功能厅

　　（3）组织形式：a、读书节优秀作品展览；

篇4：小学读书节活动方案

　　星五小学读书节活动方案

　　书籍，是伴随着人生快乐成长的最好朋友。在亲密无间中给我们安慰、帮助、温暖、理想、信仰和力量。不断丰富师生校园文化生活，努力营造积极营造“健康、快乐、努力、成功”的校园文化氛围，切实引导师生博览群书，开阔视野，让师生在经典阅读中树立理想，展示自我，健康成长。根据温鹿教办发〔20**〕第33号《关于举办20**年鹿城区中小学读书节活动的通知》文件精神，现将我校20**年读书节的方案制定如下：

　　一、活动主题：让阅读成为习惯

　　二、活动时间：20**年9月--20**年1月

　　三、参加对象：全体教师和学生

　　四、活动目标：

　　通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

　　五、组织机构

　　组长：z

　　成员：zz

　　六、具体工作

　　第一阶段：宣传

　　1.学校利用网站、板报、横幅、晨会等渠道开展读书节活动主题宣传。

　　2.班主任在班级宣传读书节活动方案，鼓励学生积极参加读书节各项活动。

　　3.各班营造读书节的班级氛围（黑板报、宣传画、名人名言、读书计划等）。

　　4.发出积极参加读书节的倡议书。

　　5.利用校园网向全校师生发出积极参加读书节的倡议。

　　第二阶段：具体活动安排

　　1.举行“牵手阅读，快乐成长”主题班会活动。形式：一--三年级以年级段为单位，由语文老师经过交流、讨论，统一向学生推荐一份阅读书目；四--六年级学生之间“以好书推荐会”的形式进行推荐，每班统一上交8份到大队部，进行展示。

　　2.建立“好书漂流站”，举办“感动接力--图书漂流”活动。每班继续完善班级图书角，要求各班级开展“献一本看多本”活动，充实各班图书数量。每个年级段四个班级之间建立“好书漂流站”。具体要求：每班从自己班的图书角中精选出10本，贴上有学校统一发的“好书漂流站”标签，按照顺序进行漂流。旨在充分发挥班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。

　　3.举办低段，中段朗读比赛，高段征文、演讲比赛、好书推荐卡设计大赛。

　　低段讲故事比赛

　　活动时间：20**年10月至11月

　　活动内容与要求：

　　1）内容要求

　　内容要健康阳光、积极向上，崇尚真善美。

　　2）形式要求

　　故事会形式力求活泼、新颖、多样、有趣，以吸引更多师生参与，鼓励家长参与此项活动。故事会总体时间尽量控制在2个小时之内。

　　3）活动地点：学校操场

　　4）组织安排：每班3个，先由班级选拔，配乐自备，每个节目尽量限制在3分钟左右。各年级组申报截止时间为11月14日。

　　5）现场人员安排：

　　现场评委：三、四年级语文老师

　　现场组织：z老师

　　主持人：大队部选定

　　现场音乐播放：z老师

　　现场后勤：z老师

　　6）讲故事比赛评比办法：

　　思想性（10分）：内容充实具体，健康向上；艺术性（20分）：脱稿讲述，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众；语音（10分）：口齿清晰，表达流畅，语音标准。舞台形象（10分）：着装大方，符合身份特征，台风端正。共评出一等奖两名，二等奖4名，三等奖6名。如遇得分相等，评委老师根据具体情况，做适当调整。

　　7）比赛时间：20**年11月23日下午

　　中段朗读比赛

　　活动时间：20**年10月至11月

　　活动内容与要求：

　　1）内容要求

　　内容要健康阳光、积极向上，崇尚真善美。

　　2）形式要求

　　朗读会以激励师生热爱文学的兴趣为出发点，旨在为师生搭建一个展示的平台，检测师生一年来吟诵经典积累的成果。朗诵会总体时间尽量控制在2个小时之内。

　　3）活动地点：学校操场

　　4）组织安排：每班3个，先由班级选拔，配乐自备，每个节目尽量限制在3分钟左右。各年级组申报截止时间为11月21日。

　　5）现场人员安排：

　　现场评委：五、六年级语文老师

　　现场组织：z老师

　　主持人：大队部选定

　　现场音乐播放：z老师

　　现场后勤：z老师

　　6）朗读比赛评比办法：

　　思想性（10分）：内容充实具体，健康向上；艺术性（20分）：脱稿朗读，精神饱满、仪态自然、能把握作者基调，声情并茂，能打动听众；语音（10分）：口齿清晰，语音标准。舞台形象（10分）：着装大方，符合身份特征，台风端正。共评出一等奖两名，二等奖4名，三等奖6名。如遇得分相等，评委老师根据具体情况，做适当调整。

　　7）比赛时间：20**年11月30日下午

　　高段征文、演讲比赛

　　活动时间：20**年10月至12月

　　活动内容与要求：

　　1）内容要求

　　内容要健康阳光、积极向上，崇尚真善美。

　　2）形式要求

　　征文、演讲比赛以激励师生热爱文学的兴趣为出发点，旨在为师生搭建一个展示的平台，检测师生一年来阅读积累的成果。演讲比赛总体时间尽量控制在2个小时之内。

　　3）活动地点：学校操场

　　4）组织安排：每班3个，先由班级选拔，配乐自备，每个节目尽量限制在4分钟左右。各年级组申报截止时间为11月21日。

　　5）现场人员安排：

　　现场评委：一、二年级语文老师

　　现场组织：z老师

　　主持人：大队部选定

　　现场音乐播放：z

　　现场后勤：z老师

　　6）演讲比赛评比办法：

　　思想性（10分）：内容充实具体，健康向上；艺术性（20分）：脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、声情并茂，能打动听众；语音（10分）：口齿清晰，语音标准。舞台形象（10分）：着装大方，符合身份特征，台风端正。共评出一等奖两名，二等奖4名，三等奖6名。如遇得分相等，评委老师根据具体情况，做适当调整。

　　7）比赛时间：20**年12月7日下午

　　好书推荐卡设计大赛

　　为了培养学生广泛的阅读习惯，体验阅读乐趣，与更多的朋友分享阅读的喜悦，我校特组织学生开展好书推荐卡制作活动。

　　参加对象： 4-6年级

　　推荐卡设计的要求：

　　1、好书推荐卡的形式可以是多种多样，颜色可以是丰富多彩的，制作材料可以各类卡纸。

　　2、作品的尺寸大小不超过A4纸，比赛以手工制作为主。

　　3、卡片反面注明学校、姓名、年级

　　推荐卡的参考内容：

　　1、书名，好书中的主要内容

　　2、值得阅读的原因

　　3、部分精彩语句

　　4、读书感言

　　5、精美插图

　　数量要求：各班限送5幅作品，送交作品时，并在书上注明学校、班级、姓名。

　　截止时间：20**年12月7日前

　　送交地址：校大队部

　　第三阶段：表彰阶段（第十五周）

　　各班整理读书节活动内容、材料等上交教导处和大队部，总结经验、整理提升，学校将根据内容、形式、效果等开展评比

　　①评比班、校两级“书韵少年”；（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况）

　　②“书香班级”。（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、学生参加讲故事、演讲比赛及诗歌创作比赛得奖情况等）

篇5：二中书香满园读书节活动方案

　　田梧二中“书香满园”读书节活动方案

　　一、活动目的：

　　坚持以人为本，牢固树立终身学习的理念，围绕“潜心读书、品读经典、丰富内涵、提升素质”的主题，组织全校师生开展全员读书活动，营造“书香满园”氛围，引导师生养成阅读和交流的习惯，提升文化素养，进一步推动学校文化建设，实现师生文化水平和学校办学品位同步提升。

　　二、活动对象：

　　瓯海区田梧二中所有的在岗任课教师和在校学生

　　三、活动步骤：

　　第一阶段：活动启动（3月中旬）

　　1、制订学校“读书节”活动方案。

　　2、举行“读书节”启动仪式。

　　第二阶段：组织实施（3月中旬-5月下旬）

　　（一）广泛开展读书活动。

　　1、好书推荐。（后附：推荐十部影响教师的好书）

　　2、好书派送。学校给每位老师赠送一本教育教学名著或文学名著；每个班级到图书室领取20本藏书，动员每位学生推荐一本好书，充实丰富班级图书柜。

　　3、每位教师必须读一本教育名著，语文老师再加一部文学名著。教师相互交流读书体会，每人至少写一篇教育随笔或读后感。

　　4、每位学生至少读一本好书，至少写一篇读书或读后感。

　　（二）展示、竞赛阶段

　　1、各教研组长开展组内读书交流活动，并推荐优秀教师进行校读书演讲比赛。

　　2、评选优秀教育随笔或读后感。

　　3、组织一次学生征文比赛

　　4、组织一次美文诵读活动

　　第三阶段：总结阶段（6月）

　　1、编制学校《第二届‘校园读书节’采风》。

　　采集关于第二届读书节活动的纪实照片，下附照片说明，装订成集，校内展示并保存备检。

　　2、编制学校《第二届‘校园读书节’成果集》

　　收集优秀教师的教育随笔或读后感、读书感言、读书记录卡等（形式不限），装订成集，校内展示并保存备检。

　　四、活动保障：

　　1、加强读书活动的领导。成立瓯海区田梧二中读书活动领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz各教研组长

　　领导小组负责对全校教师读书活动的组织、指导、检查、评比。

　　2、提供读书条件。学校图书室尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师学习用书。

　　田梧二中教务处

　　附：推荐十部影响教师的好书

　　推荐中国教育报评选出的“20**年影响教师的100本图书”之十佳图书。

　　20**年影响教师的100本图书”之十佳图书

　　1．《致青年教师》

　　吴非教育科学出版社

　　2．《心理学经典实验书系》

　　董奇　边玉芳编浙江教育出版社

　　3．《给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》

　　【美】乔纳森．考泽尔华东师范大学出版社

　　4．《拯救男孩》

　　孙书晓　李文道　赵霞作家出版社

　　5．《老师的谎言--美国历史教科书中的错误》

　　【美】詹姆斯．洛温中央编译出版社

　　6．《孩子的画告诉我们什么--儿童画和儿童心理解读》

　　【德】罗泽．弗莱克－班格尔特北京师范大学出版社

　　7．《家庭作业的迷思》

　　【美】艾尔菲．科恩首都师范大学出版社

　　8．《为什么学生不喜欢上学？》

　　【美】丹尼尔．T．威林厄姆江苏教育出版社

　　9．《林间最后的小孩--拯救自然缺失症儿童》

　　【美】理查德．洛夫湖南科学技术出版社

　　10．《那些让孩子感到幸福的事儿》

　　【德】安东．布赫尔中国青年出版社