中心小学廉洁文化进校园教育活动计划

　　中心小学“廉洁文化进校园”教育活动计划

　　指导思想：

　　以理论和“***”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，以实施科学文化素质教育为基础，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，遵循文化发展规律，贴近各年龄段青少年学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉洁教育建设活动，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性的有机统一，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，积极探索“廉洁教育进校园”工作的经验和方法，力求取得良好的教育成效和社会效益。

　　领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：zz

　　主要内容：

　　1、理想信念教育。通过典型示范、榜样引路，培养青少年学生远大人生理想和高尚人生信念，引导青少年学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　2、基础道德教育。以诚信、正直、节俭、负责为核心价值观，开展基础道德教育，塑造青少年学生的完美人格。

　　3、传统美德教育。挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，从小培养公民崇尚廉洁的道德观念。

　　4、法制意识教育。拓宽廉洁教育领域，从青少年抓起，重点培养其反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。

　　组织措施：

　　1、注重宣传功能，促进廉洁文化的传播。充分发挥校园网、校报、宣传栏等宣传媒介在传播廉洁文化中的积极作用。在校园网设置反腐倡廉工作网页，在校园内树立永久性的以廉洁警句、格言为内容的广告牌；在校园板报上开辟“廉洁教育园地”专栏，广泛宣传反腐倡廉工作成果和先进典型事迹，组织开展反腐时评，引导广大师生积极参与，在参与互动中受到教育和启迪。

　　2、把廉洁教育纳入学校德育教学计划，适当开设廉洁教育课程。根据不同年龄段，结合政治理论课和思想品德课，适当开设一定课时的廉洁教育课程，重点开展思想道德教育和行为规范教育，培养青少年学生敬廉崇洁的道德情操，提高道德认知和道德判断能力。廉洁教育课程要体现在教学计划和教案里面。每个学期至少还要举行一次相关的专题讲座。

　　3、开展主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。根据不同年龄段特点，结合班队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛、廉洁漫画征集、小品、廉洁网站、社会调查等，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德素质。

　　4、有效运用廉洁教育教育读本，把学科教育和课外教育有机结合起来。精心挑选收集，或者购买古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画等此类的书籍作为学生的课外读物，将廉洁教育延伸到课外，让学生在兴趣盎然的课外阅读中感受和领悟，加强渗透和熏陶。

　　5、借助文化力量，广泛开展廉洁教育艺术活动。根据z市校园文化资源实际，围绕不同人群的不同特点，有侧重地举办寓教于乐的廉洁教育艺术活动，让广大师生在参与中益智养廉。针对小学生好奇心强又好动的特点，组织开展讲廉洁故事比赛、廉洁网络游戏比赛、廉洁趣味竞猜等启蒙教育活动。

　　活动安排：

　　九月份

　　1、传达、学习党风廉政进校园会议相关精神及文件。

　　2、召开“廉洁文化进校园”领导小组会议，确立本学期工作重点。

　　3、召开各部门会议，并在集体晨会中介绍活动计划、内容，做好宣传发动工作。创设廉洁校园环境，布置宣传板报。

　　4、参加市教师电子板报评比活动。

　　十月份

　　1、主题班队活动：开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，讲故事、写体会、演小品等形式均可。

　　2、创设教育基地：黑板报中另辟“敬廉崇洁、诚信守法”专栏，利用国旗下*、校内宣传栏、红领巾广播、校园网等进行宣传教育。

　　3、参加市“廉洁文化进校园”手抄报活动。

　　十一月份

　　1、读书修德活动：阅读古今中外诚信崇洁的故事、格言，开展读后感、讨论等活动；组织课外阅读。

　　2、举办校廉洁文化黑板报评比文活动。

　　三月份

　　1、渗透教育活动：每周三的晨会课被列为廉洁文化校本教材专题教育时间。

　　2、参加市“我身边的廉洁小故事”演讲比赛。

　　四月份

　　1、完善学校廉政制度。

　　2、参加市“爱岗敬业、廉洁从教”师德师分大讨论活动。

　　六月份

　　1、进行“弘德敬廉倡俭”总结。

　　2、开展一次经验交流会。

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篇2：机关幼儿园党的群众路线教育实践活动实施方案

　　机关幼儿园党的群众路线教育实践活动实施方案

　　为切实抓好市机关幼儿园党的群众路线教育实践活动（以下简称“教育实践活动”），根据中央、省委和荆州市委、市教育局关于党的群众路线教育实践活动的有关文件精神，按照《市教育系统党的群众路线教育实践活动实施方案》要求，特制定如下实施方案。

　　一、指导思想和基本原则

　　（一）指导思想。全面贯彻落实党的十八大精神和xxx一系列重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿始终，坚持“以正治教，以文化人”的教育理念，着力解决家长反映强烈的问题，着力推进学前教育的均衡发展，着力提高保教质量，办人民满意的学前教育。

　　（二）基本原则。坚持领导带头，以上率下，园长、书记带头，园班子成员以身示范，充分发挥一把手的关键作用；坚持开门搞活动，广泛征求家长、教职工意见，回应社会及家长的呼声和期盼；坚持问题导向，把“四风”作为重点，解决家长、教师反映的突出问题；坚持运用批评和自我批评武器，认真剖析思想根源，让党员干部真正受到教育；坚持分类指导和从严要求，不搞“一刀切”，严明工作标准和纪律，切实保障活动有序开展。

　　二、存在的问题及解决问题：

　　查找问题是教育实践活动的重要环节。根据本园前期调研和广泛征求群众及各部门意见，主要查找出存在的以下几个方面的问题，并针对问题制定解决突出问题的措施：

　　（一）“四风”方面。

　　1．在坚决反对形式主义方面，要大力解决工作不实、学风不正、不求实效，贪图虚名、华而不实，弄虚作假、欺上瞒下等突出问题，认真清理各类文件、简报、节庆、评比表彰等活动，加强统筹、精简合并。针对幼儿园及幼儿安全、招聘教师、职称评聘、师德师风、学术不端、幼儿伙食等家长、职工反映的热点难点问题，切实解决暴露出来的思想和工作作风问题，提出察实情、出实招、办实事、求实效，切实做到抓住不放、一抓到底的思路举措。

　　2．在坚决反对官僚主义方面，要大力解决高高在上、脱离群众，各自为政，消极应付，推诿扯皮、效率低下，照本宣科、生搬硬套，不敢担当、不敢碰硬，独断专行、唯我独尊，吃拿卡要等突出问题，自觉践行为民宗旨，认真落实管办评分离的原则，严格工作制度，切实做到真心对广大教职工负责，热心为家长幼儿服务，诚心接受群众监督。

　　3．在坚决反对享乐主义方面，要大力解决精神懈怠、慵懒疲沓，安于现状、不思进取，计较待遇、攀比成风，贪图享受、追名逐利，讲究排场、玩风盛行，不愿意吃苦出力、满足于现有水平和成绩的消极现象。积极做到敢为人先、敢于担当，切实保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。

　　4．在坚决反对奢靡之风方面，要大力解决公私不分、铺张浪费、节庆泛滥，挥霍无度、生活奢华，骄奢淫逸、道德败坏，以权谋私、腐化堕落等突出问题，积极倡导过紧日子，勤俭办事，建设节约型单位，切实保持共产党人崇尚节俭、艰苦奋斗的政治本色。

　　要通过重点解决“四风”方面存在的突出问题，有效推进领导班子和干部队伍建设，增强党员干部与师生群众的密切联系，进一步提高领导班子和党员干部谋划、推动教育事业科学发展的能力，努力办好让党放心、让人民满意的学前教育。

　　（二）民生民利方面。

　　1、针对大班额问题。切实制定科学可行的布局规划，规范办园行为，根据幼儿园的实际情况制定发展规划，明确幼儿园的发展思路，深入、系统的进行教师培训，以生活活动、游戏活动、教育教学活动为切入点，关注幼儿的个体差异做到因人施教，保证教学活动的有效开展确保教学质量，消除安全隐患。

　　2、针对安全意识不强、安全设施不全的问题。首先在各班创设安全教育区角，将安全教育纳入教学活动，增强教职员工安全法制意识，邀请法律专家来园讲座。其次积极改进消防设施，南教学楼增设消防通道。最后严格门卫值班、来园登记检查制度。

　　3、针对食堂伙食质量进一步提高问题。领导多深入食堂，与职工多交流，鼓励并开展竞赛评奖类活动，调动食堂人员积极性。多组织食堂人员参与培训，提高专业技能。

　　（三）教育教学管理方面。

　　1、教师年龄结构不合理，聘用人员多，在编在岗，管理不严，交流机制不完善等问题。定期招收学前教育专业院校毕业生，加强职前和职后的培训，有效提升教师专业素质，促进新老教师专业成长。适当改革当前教师任用制度，完善教师任免体制，建立合理的岗位竞争机制，加强岗位考核管理，从而优化师资队伍结构，提升教师专业水平。

　　2、部分教师进取精神不足，工作纪律性不强，工作责任感不强，师德观念不强，自我约束不严，上班做与工作无关的事的问题。调整并完善岗位工作纪律，组织认真学习，积极进行批评与自我批评，严格监管制度与奖惩制度，提高工作积极性与主动性，形成良好的幼儿园工作氛围。

　　3、加强班级日常管理的监督问题。值日领导与保教室成员平时深入班级巡查，严格班级一日常规各项环节，分阶段重点检查，分段提高，并注意多与教师沟通、交流，及时提供帮助与指导，鼓励教师相互学习、取长补短。

　　4、教育教学的监督与管理问题。严格执行教育教学常规管理制度，利用业务学习时间加强教师教育教学专业技能，为教师提供用于教学的教学具、区角材料、自制教学具的材料及用具等，分阶段进行环境创设、教学具制作、区角创设的培训和微教研，大力提升教师专业素质与教育教学水平，严格规定并检查一日教学活动中教学具、电教设备的开展与运用，严格督查教学活动中禁止做与工作无关的事情（打电话、做私活等）。

　　（四）事业发展方面。

　　事业发展方面迫切需要解决的问题，一是教育资源不足，二是活动场地受限。

　　三、方法步骤

　　教育实践活动主要分以下3个环节。

　　（一）学习教育、听取意见（3月10-6月10日）

　　重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取师生群众意见。

　　1．动员部署。根据教育实践活动要求制定实施方案，召开党的群众路线教育实践活动动员大会，进行全面动员和部署。

　　2．集中时间开展四大专题学习活动。一是专题学习讨论党的十八大报告以及xxx一系列重要讲话精神，切实提高对开展教育实践活动的认识；二是专题学习讨论《论群众路线-重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费-重要论述摘编》等学习材料，切实提高对党的群众路线的深刻认识；三是专题学习章程、中央八项规定精神和省委四个实施办法，进一步明确和理解中央、省委对加强作风建设的具体要求；四是观看职务犯罪有关警示片，教育引导党员干部强化廉政意识，切实把中央、省委有关要求落到实处。

　　学习阶段还要深入开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，广泛开展马克思主义群众观点和党的路线专题讨论。突出坚定理想信念这个根本要求，教育引导党员、干部联系思想和工作实际进行深刻反思和思想交流，自觉加强党性修养和品德修养，增强党纪观念，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。

　　3．开展以“为了谁、依靠谁、我是谁”为主题的心连心活动，以“增进与师幼的感情、增强心中师幼的分量、拉近与师幼的距离”为主要内容，园领导班子成员实施“行政值日”制度，深入班级及食堂一线，了解问题、解决问题，中层干部实施“下水体验”活动，在教育教学、班级管理、教师专业水平提高等方面深入指导调研，进一步增强与师幼的感情，形成破解教育难题、促进教育科学和谐发展的对策措施。围绕为民务实清廉的具体要求进行研讨，解决世界观、人生观、价值观的根本问题，进一步深化认识，查找差距，明确方向。

　　4．深入开展调查研究，广泛听取意见建议。围绕加强作风建设，由教育实践活动领导组组织开展老干部代表、家长代表及教职工代表座谈会，面对面征求意见，通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表、问卷调查、设立意见箱、开通专线电话、设立网上邮箱等形式，多渠道、多层次听取干部群众和服务对象对教育工作特别是加强我园作风建设的意见建议。要原汁原味梳理意见和建议，及时向领导班子和班子成员反馈。同时将学习教育与查摆问题、解决问题、整章建制密切结合起来，坚持边学边查边改，确保活动取得实效。

　　（二）查摆问题、开展批评（6月10日-7月10日）

　　重点是围绕为民务实清廉要求，对照章程、中央八项规定精神、省委四个实施办法和教育厅关于改进工作作风密切联系群众实施办法，聚焦“四风”的种种不良表现，认真查摆自身存在的突出问题，深入进行党性分析和自我剖析，以整风精神开展批评和自我批评。

　　1．多形式查找问题。要围绕改进工作、加强作风建设，通过群众提、自己找、上级点、互相帮等方式，认真查找自身存在的突出问题。开展谈心交心活动，通过园长与班子成员谈心，班子成员之间相互谈心，园领导与科室负责人谈心，科室负责人找普通教师谈心等四个层面的谈心交心，发现问题，沟通思想，交流意见，增进团结。对于查找到的问题，要及时做好意见建议梳理分析工作。

　　2．认真撰写对照检查材料。领导班子、中层干部及全体党员教师都要根据征求和了解到的意见，对照为民务实清廉要求，对照《章程》规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，全面总结近年来贯彻落实党的群众路线的情况，认真查摆作风方面存在的突出问题，深刻进行党性分析和自我剖析。对照检查材料要由本人亲自动手撰写，不能由其他人代写。对照检查材料要讲真话、讲实话、讲心里话，既要联系工作实际，又要触及思想灵魂，正视矛盾和问题，正面回应干部群众所提意见，提出实在具体、便于实施的整改措施。园领导要负责审核每位党员干部的对照检查材料。

　　3．开好一次党支部专题组织生活会和领导班子民主生活会，主要负责同志带头查摆问题，带头开展批评和自我批评。会前，班子及其成员都要认真撰写对照检查材料。会上，既要进行深刻的自我批评，又要进行诚恳的相互批评，切实提高民主生活会质量。各级领导干部同时要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会。民主生活会重在帮助分析和查找问题根源，重在总结经验教训，重在增强班子团结。

　　4．在规定范围内通报情况。民主生活会后，在规定范围内组织召开情报通报会，通报民主生活会情况和班子成员的对照检查材料。

　　（三）整改落实、建章立制（7月10日-9月30日）

　　重点是针对作风方面存在的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案，对一些突出问题，进行集中治理；注重从体制机制上解决问题，使贯彻党的群众路线成为党员干部的长期自觉行动。

　　1．制订整改任务书。要抓住重点问题，制定整改任务书，明确时间表，实行一把手负责制，并在一定范围内公示，让群众知道改什么、怎么改、改得怎么样，自觉接受群众监督。

　　2．深入开展正风肃纪活动。对照中央八项规定精神、省委四个实施办法、教育厅关于改进工作作风密切联系群众实施办法，通过开展正风肃纪活动，着力解决作风不正、不实和行为不廉等突出问题。

　　3．建立贯彻群众路线长效机制。按照加强作风建设、创建服务型党组织的要求，结合单位实际，完善园领导直接联系职工、家长、畅通职工、家长诉求反映渠道制度，建立健全体现职工家长意愿的科学民主决策机制，健全干部作风状况考核评价机制，建立健全厉行节约、制止浪费制度。严格规范权力行使，把权力关进制度的笼子。同时，传承和发展好学习实践***、创先争优、保持党的纯洁性等主题活动的经验做法，使密切联系群众常态化长效化。

　　4．召开教育实践活动总结大会。总结教育实践活动取得的成绩，接受省教育厅对我单位开展教育实践活动情况进行的民主评议，向广大教职工通报情况。

　　按照统一部署，不分阶段、不搞转段，3个环节灵活安排、有序推进。在开展活动中，既要坚持基本环节不能少、不变通，把“规定动作”做到位;又要结合实际安排好各个环节的工作，在解决问题上下功夫，把“自选动作”做扎实。集中教育实践活动告一段落后，认真抓好整改措施的落实，切实巩固扩大活动成果。

　　四、组织领导

　　（一）落实组织领导责任

　　成立z市机关幼儿园教育实践活动领导小组。在教育局党的群众路线教育实践活动领导小组的领导下，负责单位群众路线教育实践活动的组织领导和具体指导工作。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　（领导组下设办公室，办公地点设在保教室）

　　办公室主任：z

　　办公室副主任: z

　　成员：z

　　联络员：z

　　联系专线电话：z

　　邮箱：z

　　（二）强化领导带头推动

　　这次教育实践活动，领导班子、班子成员及中层负责人是重点。园领导及中层以上党员干部一定要切实做到“带头参加学习、带头深入基层群众、带头听取群众意见、带头深入查找问题、带头开展批评与自我批评、带头搞好整改”，以自身模范行动引领带动整个单位教育实践活动，推进工作开展。

　　（三）加强组织实施

　　各领导组成员要认真负责，按照我园教育实施活动实施方案落实每个环节，努力学习、积极参与、认真撰写对照检查材料，并能通过活动真正发现和解决我园在发展中存在的问题，尤其是贯彻党的群众路线中遇到的困难及解决策略。

　　（四）加强宣传引导

　　充分运用我园网站、活动简报等媒体，广泛宣传上级精神和要求，及时反映教育实践活动的进展和成效。发现和总结一些叫得响、立得住、群众公认的为民务实清廉的先进典型，加大报道力度，用身边事教育身边人，重视发挥网站等新媒体的作用，加强正面宣传和舆论引导，为教育实践活动营造良好氛围。

　　（五）抓好工作结合

　　教育实践活动要紧紧围绕中心、工作大局展开，力戒形式主义，努力做到教育实践活动与各项工作两不误、两促进。要把开展教育实践活动、师德主题教育活动与促进教育科学和谐发展紧密结合起来，与推进今年各项重点工作落实结合起来，与建设一支过得硬、打胜仗的干部职工队伍结合起来，与加强“学习型服务型创新型”单位建设结合起来，以好的作风组织开展教育实践活动，以作风建设的新成效推动我市学前教育事业科学和谐发展。

篇3：总支部在全校开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　总支部在全校开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　根据z区委印发的《关于全区开展党的群众路线教育实践活动的实施方案的通知》和区活动领导办公室印发的《全区教育系统开展党的群众路线教育实践活动指导意见》以及教育体育局党委印发《关于全区教育系统开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的精神，结合我校党员干部和教职工思想和工作实际，为确保教育实践活动顺利开展并切实收到实效，制定如下方案。

　　一、指导思想和总体要求

　　全面贯彻党的十八大精神，围绕保持党的先进性和纯洁性，以校支部确定的“坚持群众路线，改进工作作风，凝聚师生力量，提高教育质量”为主题，以“为民、务实、清廉”为主要内容，以学校领导班子作风建设为重点，着力解决全校师生反映强烈的突出问题，落实中央提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，切实提高学校领导班子抵御形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风对党的肌体和作风的侵蚀能力，充分调动全校党员干部和全体师生的积极性和创造性，凝心聚力建设学习型、服务型管理团队，为全面实现学校提出的“培养优生，培树名师，创建名校”的战略目标做出更大的贡献。

　　二、目标任务和基本原则

　　（一）牢固树立群众观点，坚定走群众路线的认识和信念。

　　通过开展主题教育实践活动，不断强化学校党组织和党员，特别是学校领导班子为师生服务、群众利益高于一切的思想认识，增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。正确运用“从群众中来，到群众中去”的工作原则，深入群众、联系群众、关心群众，调查、了解并切实解决师生反映的突出问题；发动群众，依靠群众，群策群力，求真务实，集中精力解决教师专业发展和中心工作面临的突出问题和主要矛盾；增强党性、为民务实、廉洁清明，重塑党组织、党员特别是领导干部在群众中的好形象。

　　（二）认真转变工作作风，着力解决突出问题。

　　教育实践活动要紧紧围绕学校中心工作，紧密结合学校工作实际和师生思想情况，在统一思想、理顺关系、形成合力上下工夫，通过转变学校领导班子作风，着力解决影响学校发展的突出问题。

　　在落实区委活动方案各项重点工作的基础上，我校着力解决如下几方面问题：

　　1、解决纠正“四风”不彻底问题。突出整治作风不扎实、工作不积极、服务不主动等问题，重点解决作风懒散、工作拖拉、推诿扯皮、责任心不强问题。

　　2、解决师德失范问题。解决教师队伍中存在的大局意识差，职业倦怠，不愿做事，作风懒散，师表意识淡薄，有偿家教等问题。

　　3、解决教师教学能力不高问题。突出解决教师队伍中个别教师不注重学习，不注重积累、专业水平不高；驾驭课堂能力差，只教书不育人，忽视能力、习惯培养等问题。

　　4、解决学校管理不严问题。解决职责不清、任务不明、管理不到位等问题。

　　（三）建立完善坚持党的群众路线的长效机制，促进学校全面健康可持续发展。

　　在深入群众调查研究、查找问题的基础上，制订具有针对性、可操作性、实效性的工作制度，不断巩固、深化和拓展主题教育实践活动成果，牢固树立“一切为了群众，一切依靠群众”的群众观，让党员干部特别是学校领导班子成员问计于群众、向群众学习、相信群众、依靠群众成为一种习惯，始终把群众放在心上、把群众的利益放在首位。坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想，努力构建在学校各项工作中坚持党的群众路线的长效机制，做到教书育人，管理育人，服务育人。

　　三、主要工作和基本步骤

　　根据区委和教育体育局党委群众路线教育实践活动的总体安排，我校群众路线教育实践活动从20**年1月开始。采取统一部署、依次推进的办法展开，各个处室和部门集中教育时间不少于3个月。活动中，边学边查边改边做，把学习贯穿教育始终，把建章立制贯穿始终，使各个环节的要求互相衔接贯穿起来。具体安排如下：

　　(一)学习教育、听取意见

　　1. 动员部署，营造氛围。根据区委和教育局党委的统一安排部署，把加强群众观点、宗旨意识教育摆在重要位置，处理好自学和集中学习的关系，学校领导班子成员集中学习不少于7天；通过发放征求意见表、深入困难教职工和困难学生家庭慰问走访、召开师生和家长座谈会等形式广泛听取意见建议。

　　2.组织学习，开展讨论。按照区委统一要求的学习材料，结合学校实际情况，以处室为单位采取以下形式组织学习：

　　（1）自学与集中学习相结合。党员教师个人自学和支部（处室）集中学习相结合，利用“校园网”平台在线交流与支部研讨相结合。党员自学主要是按照学校统一发放的学习材料，自行阅读学习，并撰写自学心得体会或党性分析材料；集中学习：党员由支部利用生活会统一组织学习。教师由各处室统一组织学习。

　　（2）丰富学习内容。党员干部要认真学习十八大、十八届三中全会和省委八届六次全会、市委九届五次全会、区委一届三次全会精神，学习xxx系列重要讲话，学习中央和省委关于教育实践活动的新要求、新部署，学习《xxx重要讲话专题摘编》、《同呼吸才能心相印》、《同志在正定》、《论群众路线》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等必读内容。各处室可根据各自特点，增加选学《厉行节约、反对浪费--重要论述摘编》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等内容。

　　（3）组织交流研讨会。组织召开会议，专题交流研讨教育实践活动中全校师生关注的热点问题，进一步征求对一中发展、领导干部作风等方面的意见和建议，由党办具体负责收集、归纳、整理，剖析问题的原因，并在一定范围内进行反馈，提高教育实践活动的针对性和实效性。

　　3. 组织开展“为民务实、服务师生”群众观念大讨论。以支部为单位分别开展“为民务实、服务师生”群众观念讨论，引导全体党员特别是党员领导干部结合自身工作和思想实际，认真反思自身在马克思主义群众观点和党的群众路线方面存在的问题与不足，引导大家树立从实际出发、实事求是的思想观念，形成重实际、说实话、干实事、求实效的良好风气，努力提高工作效率和水平，做群众满意的好党员好干部好教师。

　　4.深入基层，服务学生。在学习和讨论的基础上，学校领导班子成员深入各部门，各教研组，各年级，广泛接触师生，通过座谈会、走访、谈心和线上交流等形式听取并收集群众意见建议。主要是听取大家对学校管理工作、领导班子及本部门领导干部作风建设，特别是“四风”方面存在问题的评价、意见和建议，了解师生员工反映强烈的突出问题及整改建议。

　　(二) 查摆问题、开展批评

　　重点围绕“为民务实清廉”的要求，学校全体党员特别是领导班子成员对照章程和廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼和先进典型，通过群众提、自己找、上级点、相互帮，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的问题，进行党性分析和自我剖析，组织召开专题民主生活会，开展批评和自我批评。

　　1、开展谈心谈话活动，努力做到“十必谈”和“五必问”。

　　“十必谈”，即学校办学理念必谈；学校的现状必谈；学校的管理必谈；校园安全必谈；学生管理必谈；高效课堂改革必谈；师德师风建设必谈；党的教育政策必谈；党的群众路线教育实践活动的目的、内容、方法和重点必谈；“中国梦”、“教育梦”、“一中梦”和“一中建设”必谈。

　　“五必问”，即目前在学生教育管理等方面的实际困难必问；教师教学中遇到的实际困难必问；学生在校学习、生活中的实际困难必问；群众和师生对学校工作最满意和最不满意的方面必问；群众和师生对党的群众路线教育实践活动的希望和要求必问。

　　2、撰写对照检查材料。学校班子成员要结合自己的工作和思想实际，深入进行党性分析和自我剖析，查找自我差距和存在不足，对照“为民、务实、清廉”要求，撰写对照检查材料，内容包括个人作风建设基本情况、存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等，正面回应干部群众提出的意见建议。

　　3、组织召开专题民主生活会。召开领导班子专题民主生活会，党组织要召开专题组织生活会，班子成员要与上级有关领导、同级班子成员、分管单位主要负责同志、“两代表一委员”和基层群众见面谈心，谈问题、谈原因、谈建议、谈改进措施，把思想统一在专题民主生活会前。中层以上党员干部都要撰写对照检查材料。并在一定范围内征求意见。班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料。领导班子和“一把手”对照检查材料，要提前报出席专题民主生活会的上级领导和督导组审核把关。

　　3.召开情况通报会。学校在一定范围召开专门会议，通报两个层面的民主生活会情况。重点通报听取意见、查找问题、开展批评和自我批评等情况。

　　(三) 整改落实、建章立制

　　认真贯彻落实学校党总支部的要求，该环节重点是针对工作作风方面存在的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案；对一些突出问题，进行集中治理。

　　1、强化群众观念，自觉接受群众监督。针对我校特别是校级领导班子在“四风”等方面存在的问题，特别是针对服务群众方面存在的突出问题，从师生最不满意的事情改起，从师生最期盼的事情做起，在提高群众工作能力、为群众办实事上取得实效，营造风清气正的学校环境；对存在一般性工作作风问题的干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的干部，要进行警示批评教育。

　　2、提高群众工作能力。学校领导和各部门负责人要深入群众，摸清情况，倾听意见、集中全体师生智慧，提高科学决策、民主决策能力；针对学校教育事业发展中存在的困难和问题，不避重就轻、不回避矛盾，提高解决问题、化解矛盾的能力；顺民心民意，克服长官意志和官僚作风，提高调动群众、组织群众能力；要通过政治上引导、业务上培养、生活上关心，切实把加强学校思想政治工作摆到更重要的位置、落到实处，提高工作的主动性、创造性和实效性。

　　3、加强制度建设。要把解决突出问题与学校管理中深化教学改革、管理改革与创新教育方式有机结合起来，以改革和创新促进问题解决。要建立和完善规章制度，把解决问题中形成的好经验好做法上升为加强作风建设的制度规范，完善党员干部直接联系群众制度和畅通群众诉求反映渠道制度，建立健全体现群众意愿的科学民主决策机制、干部作风状况考核评价机制，学校领导联系群众制度等，促使领导干部改进工作作风、密切联系群众常态化、长效化。

　　4、及时反思总结，及时巩固跟进。三个环节的主要工作完成后，学校党总支将对教育实践活动全过程、主要活动措施和做法、取得的成效和基本经验、下一步工作的目标和方向进行认真总结，撰写教育实践活动总结报告。群众路线教育实践活动基本完成后，在及时做好总结工作的同时，要继续抓好整改措施的落实，进一步巩固扩大活动成果。

　　四、工作要求

　　党的群众路线教育实践活动是全面贯彻党的十八大精神、加强党的建设的有效举措和重要工作，不是光打雷、不下雨的运动，也不是花拳绣腿的空洞形式，为确保教育实践活动不走过场，收到实效，特提出如下要求：

　　（1）领导率先垂范。学校每位班子成员都要深入教学第一线，实施“深入基层、服务师生”工程。经常到各处室参加集体会议，查找薄弱环节，解决存在问题；带头学习讨论，带头征求意见，带头自我剖析，带头落实整改。党员教师也要深入学生家庭，开展家访，实施家校共建共育，促进学生全面成长。

　　（2）营造氛围，加强交流。学校党办室要做好上传下达，通过校园网、有关会议和校内媒体密切关注学校工作动态，把学校领导小组的部署和安排及时传达、落实到全体党员、干部中去；要加强与校内各处室间的交流与互动，互相学习、互相促进；要做好信息报送工作，及时向学校领导小组、上级党委及有关媒体提供我校教育实践活动开展的新动态，在学校网站或校园信息平台上及时发布活动的开展情况；定期报道整体活动进展和各部门的先进经验，营造浓厚的活动氛围。

　　（3）坚持教育实践活动与学校中心工作“两手抓、两不误”。

　　学校党支部和各处室要按照学校的要求和本实施方案，统筹安排、协调推进教育实践活动。各处室要密切配合，正确处理好开展教育实践活动与日常工作的关系，结合中心工作，把开展教育实践活动作为推动学校科学发展、科学备考的重要动力，作为加强领导班子、干部队伍和基层党组织建设的重要机遇，切实做到两手抓、两促进、两不误。以教育事业的新发展、教学工作的新进步来体现和检验教育实践活动的新成效。

　　z区第一中学

篇4：小学节约用水、从我做起宣传教育系列方案

　　小学“节约用水、从我做起”宣传教育系列方案

　　根据《关于开展20**年学校节水宣传教育系列活动的通知》我县第三小学特开展了小学生“节约用水，从我做起”校园接水宣传教育活动，方案主要内容如下：

　　一、活动背景

　　水是生命的源泉，是文明的摇篮，是宝贵而有限的资源。学校作为育人的重要场所，对学生开展节水宣传教育，既是有利于增强教育的针对性，普及性和时效性，又有利于通过学生节水行为和意识的形成，辐射家庭和全社会，从而带动整个社会节水意识和自觉节水行为的形成。

　　二、活动目的

　　通过宣传，让广大小学生了解到节水的重要性，树立节约用水的观念和意识；掌握更多关于节水的知识和自己及家庭平时用水的浪费程度；使同学们逐渐养成节约用水的好习惯，形成节约用水的良好校园风气，并通过同学们的宣传和倡导，推动家庭节约用水。

　　三、活动主题

　　节约用水、从我做起

　　四、活动时间

　　20**年11月月末之前

　　五活动形式

　　通过举办节水知识讲座、国旗下讲话、主题班会、张贴节水警示牌、宣传黑板报、办小报、阅读《节水宣传手册》组织学生观看节水宣传教育电视片、写观后感等形式，向广大学生宣传普及节水知识。

　　1、 组织师生观看节水宣传片。以加大对节约水资源重要意义的宣传，使广大师生了解我国、我省、我县水资源利用形式及节约潜力，了解水不仅是自然资源，而且是辽宁、可持续发展的经济资源和战略资源，深刻认识辽宁、净瓶创建节水型社会的重要性和紧迫性。

　　这项活动安排在四年一班和五年一班教室。（要求学生看完，每人写一份观后感，要求300以上，每班上交10篇要求：字数300，A4纸打印，写好班级姓名）

　　2、 召开主题班队会。全体各个班级对学生进行节水意识的培养。开展“节约用水、从我做起”“我为节水出点子”“节约用水是我们共同的责任”专题讨论会等形式，大力弘扬“节水光荣、浪费可耻”的校园风尚。

　　3、 开展“节水办我在校园、我把节水带回家”活动，充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育宣传形式，向学生发放节水宣传手册，号召小学生监督父母等家庭成员节约用水，宣传和带动广大学生家长支持、关心、参与我县节水型社会建设。（五年级各个班级，要求和家长一起看时有照片，或在家里节约用水时拍一些相关的照片）

　　4、 以“节约每一滴水”为主题，办小学生手抄报，进一步加大节水宣传。（四年级组）要求：四年级组每个班挑选好的上交5份，要求统一用8开图画纸。同时写好班级姓名。

　　5、 抓好校园文化阵地，营造节水宣传氛围，充分利用黑板宣传板，节水警示牌等多种形式，营造节水宣传的良好氛围。（一楼两块宣传板、4各楼层各水房张贴警示牌）

　　县第三小学少先大队

篇5：第二十二小学心理健康教育实施方案

　　第二十二小学心理健康教育实施方案

　　心理素质是人的素质的核心。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，因此，开展心理健康教育，是学生健康成长和全面发展的需要，是推进素质教育和学校发展的必然要求，也是适应未来社会对人才的需要。

　　一、指导思想

　　坚持以马列主义、*思想、理论、“***”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，以教育部下发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，围绕学生学习、生活问题、适应问题和身心发展问题，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

　　二、基本原则

　　根据小学生心理发展特点、身心发展规律及我校地处城乡结合部，学生个性差异大，家庭成长环境差异大的实际情况，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。

　　三 教育目标

　　1．维护学生的心理健康，这是学校心理健康教育的直接目标。

　　2．不断开发学生的心理潜能，达到自我发展与完善。

　　3．形成学生良好的心理素质，培养学生的自信心和积极的情感，提高学生的耐受能力、动手能力、创新能力、竞争能力等，使学生形成刻苦、勤奋、求实、创新、自信、乐观、自尊、自立、自强、勇敢、谦虚、谨慎、热情、合群、合作等心理素质，

　　4．促进学生人格的健全和谐发展

　　四、教育任务

　　1．对全体学生开展心理健康教育，使学生树立心理健康的意识，具备基本的心理健康知识，不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；优化他们的成长环境，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；促进学生身心的健康发展，使其成为德、智、体、美、劳全面发展的新一代。

　　2．开展有效的心理辅导和心理咨询，发现鉴别学生的心理问题，对有心理困扰或行为问题的学生，给予科学有效的心理辅导和心理咨询，保证他们尽可能及时地得到帮助和治疗。

　　五、教育内容

　　1.主要内容

　　普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，树立正确的人生观，价值观，重点学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

　　2.具体教育内容

　　低年级主要内容：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

　　中、高年级主要内容：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，培养健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格和主动参与活动的能力。

　　六、我校心理健康教育组织机构：

　　1、校长室，是全面负责学校心理健康教育辅导工作的领导机构。

　　2、德育处，是在分管德育的党支部的领导下，协助心理健康教育辅导中心做好心理健康辅导工作的主要机构之一。

　　3、教导处，是在分管教学副校长的领导下，协助心理健康教育辅导中心做好儿童心理辅导工作的主要机构之一。

　　4、教研室，是在分管教学副校长的领导下，协助心理健康教育辅导中心做好儿童心理健康教育辅导工作的主要机构之一。

　　5、总务处

　　总务处在分管后勤的副校长领导下，协助心理健康教育辅导中心做好教育工作，其职责是给予必要支持，如场地、经费、设备等。

　　6、办公室

　　办公室在分管后勤的副校长领导下，协助心理健康教育辅导中心做好心理健康教育工作的制度建设及校内外的各种些协调工作。

　　7、心理健康教育辅导中心

　　心理辅导中心是在校长直接领导下，具体负责心理健康教育辅导工作的专门机构，主要职责是：组织心理健康教育（开设心理健康教育课程，心理健康讲座，心理健康教育活动），制定不同年段心理辅导的计划和总结；研究心理健康教育的方法，向学生宣传心理健康知识，组织对有关人员的培训，提高全校教职工的心理健康教育水平，开展学生心理健康教育活动。

　　学校心理健康教育的师资队伍由学校的行政管理人员、班主任、任课教师、中队长和医务室人员组成。由骨干班主任和德育教研组组成的学校心理咨询室负责学校心理健康教育的日常工作。学校制定计划培训心理健康教育指导教师，选派骨干心理辅导教师外出培训获得心理咨询师职业资格和学校心理咨询员资格。

　　七、教育途径与具体措施

　　1 将心理健康教育全面渗透在学校教育教学的全过程中。

　　（1）班级管理：班主任老师应努力成为心理老师,在班级管理中体现以人为本的原则，积极开展各种活动提高学生心理素质。

　　（2）学科教学：科任老师有对学生进行心理健康教育的义务。学科教学必须符合学生心理发展规律，教学中应强调情感共鸣和积极评价，教师对学生中出现的师源性心理问题负责。

　　（3）家庭教育：在学生心理的发展过程中，家庭的影响至关重要。学校通过召开家长会等多种方式进行宣传，更新家长的教育观念，提高家长素质，使家长掌握孩子心理发展的有关常识，了解自己孩子的各种心理特点，存在的问题及简单的矫正方法，唤起家长的重视，帮助家长与学生建立良好的沟通，使家长成为学生心理健康教育的重要成员之一。

　　（4）校园文化建设中，力求和谐、欢乐的氛围，用积极的情绪感染学生的心灵世界。

　　2 设立心理咨询室，根据需要对学生进行心理辅导活动

　　3 根据实际需要适时举办对教师、家长、学生的心理讲座，解决当前急需解决的问题。