中心校第二学期教育教学工作检查方案

　　中心校第二学期教育教学工作检查方案

　　为了进一步加强对学校各项工作的常规管理，规范教师的教育教学行为，全面了解本期各小学教育教学工作状况，根据z中心校工作要求和计划安排，经研究决定，对全镇各小学教育教学情况进行工作检查，特制定如下方案。

　　一、成立检查领导组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　二、检查分组情况

　　第一组：组长：z成员：z

　　检查学校：z二小、z小学、z小学、z小学、z小学

　　第二组：组长：z成员：z

　　检查学校：z小学、z小学、z小学、z学校、z小学

　　第三组：组长：z成员：z

　　检查学校：z小学、z小学、z小学、z小学、z小学

　　z小学：三组检查结束后，集中检查。

　　三、检查内容

　　1、学校常规管理工作：具体包括学校各项计划制度制定及执行情况，学校安全工作管理情况，课程设置情况，教师业务大练兵、师德师风建设及农远工程运用情况，校园文化建设情况，少先工作情况，教研活动开展情况，教导处常规检查记录等。

　　2、教师教育教学工作。具体包括：教师计划制定、学科教案、学生考试成绩统计及考试质量分析材料，学生作业批改、教师听课记录、学生成绩记载情况，活动课开展情况，培优转差情况，出勤情况等。

　　四、检查时间：6月中旬。

　　五、有关要求

　　1、各小学、各位教师要高度重视这次检查活动，进一步提高教学常规管理对提高教育教学质量的认识。

　　2、检查中发现的问题要及时反馈给有关学校及教师，并提出改进意见。

　　3.各小学、各位教师对检查组提出的问题，要认真对待，制定整改措施，立即整改到位，中心校将不定期对部分学校和部分教师进行回访。

　　4、检查组人员对学校的常规工作检查表和教师学科常规工作检查记录表，要根据实情，客观公正填写，资料将分校装订存档，并作为对教师考核和校长目标考核的重要依据之一。

　　z中心校

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篇2：中心校第二学期教育教学工作检查方案

　　墩双中心校第二学期教育教学工作检查方案

　　为了进一步加强对学校各项工作的常规管理，规范教师的教育教学行为，全面了解本期各小学教育教学工作状况，根据墩双中心校工作要求和计划安排，经研究决定，对全镇各小学教育教学情况进行工作检查，特制定如下方案。

　　一、成立检查领导组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　二、检查分组情况

　　第一组：组长：z 成员：z

　　检查学校：墩双二小、佛堂小学、石涧小学、蔡塘小学、洪塘小学

　　第二组：组长：z 成员：z

　　检查学校：夏店小学、中德友谊小学、大官塘小学、吉大学校、夏圩小学

　　第三组：组长：z 成员：z

　　检查学校：罗集小学、叶祠小学、白寺小学、吴店小学、旧镇小学

　　墩双小学：三组检查结束后，集中检查。

　　三、检查内容

　　1、学校常规管理工作：具体包括学校各项计划制度制定及执行情况，学校安全工作管理情况，课程设置情况，教师业务大练兵、师德师风建设及农远工程运用情况，校园文化建设情况，少先工作情况，教研活动开展情况，教导处常规检查记录等。

　　2、教师教育教学工作。具体包括：教师计划制定、学科教案、学生考试成绩统计及考试质量分析材料，学生作业批改、教师听课记录、学生成绩记载情况，活动课开展情况，培优转差情况，出勤情况等。

　　四、检查时间：6月中旬。

　　五、有关要求

　　1、各小学、各位教师要高度重视这次检查活动，进一步提高教学常规管理对提高教育教学质量的认识。

　　2、检查中发现的问题要及时反馈给有关学校及教师，并提出改进意见。

　　3.各小学、各位教师对检查组提出的问题，要认真对待，制定整改措施，立即整改到位，中心校将不定期对部分学校和部分教师进行回访。

　　4、检查组人员对学校的常规工作检查表和教师学科常规工作检查记录表，要根据实情，客观公正填写，资料将分校装订存档，并作为对教师考核和校长目标考核的重要依据之一。

　　双墩中心校

篇3：成人高等教育教学检查评估办法

　　五邑大学成人高等教育教学检查评估办法

　　第一条为进一步落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的教学工作水平评估的基本方针，加强成教管理人员、任课教师和学生之间的联系与互动，实现对教学全过程的动态监督，促进教学条件建设，提高教育教学管理水平，根据评建工作的有关规定，结合我校成人高等教育的实际，制定本办法。

第一章检查评估机构

　　第二条成立五邑大学成人高等教育教学检查评估办公室，下设五邑大学成人高等教育教学督导组。

　　第三条五邑大学成人高等教育教学检查评估办公室(以下简称教学检查办公室)设主任1人、副主任1人、成员3—5人、秘书1人，主任由继续教育学院院长担任，副主任由继续教育学院分管教学副院长担任，成员为继续教育学院有关科室在编人员，继续教育学院教务科科长兼任秘书。

　　教学检查办公室主要职责是制定教学检查评估计划和方案，组织实施教学检查评估，指导教学督导组工作，根据教学检查评估结果作出奖惩决定，管理教学检查评估档案材料等。

　　第四条五邑大学成人高等教育教学督导组(以下简称教学督导组)设5名督导员，其中组长1人、成员4人。组长和成员由我校具有副高以上职称、具有较丰富的教学管理经验、年龄在65岁以下的我校在职或退休人员担任。继续教育学院安排1名教务科职员担任教学督导组秘书长。

　　教学督导组主要职责是为教学检查评估办公室提供咨询，受继续教育学院委派实施教学检查评估，向教学检查办公室通报检查评估结果并提出奖惩意见等(详见《五邑大学成人高等教育教学督导工作实施细则》)。

第二章检查评估内容

　　第五条对教学点(含校本部)检查评估内容包括：教学场地设施、生活服务设施、消防安全保障、教育教学管理、教学基本文件、教学档案管理、教学秩序和教学质量等。

第三章检查评估方式

　　第六条教学检查评估采取常规性检查和随机抽查相结合的方式进行。

　　第七条每门课程授课结束后一周内，由教学点填写《五邑大学派出教师授课信息反馈表》(见附件1)，经教学点教务管理负责人签字并加盖教学点公章后，报送继续教育学院教务科。我校派出担任成教授课任务的教师，在授课任务结束前，如存在考勤、纪律等方面的异常情况，由教学点及时填写《五邑大学派出教师授课情况反馈表》，经教学点教务管理负责人签字并加盖教学点公章后，及时报送继续教育学院教务科。

　　第八条教学点(含校本部)每学期对每位任课教师组织一次任课教师课堂教学质量问卷调查(附件2)。函授的问卷调查安排在课程结束前最后一节课，业余的问卷调查安排在课程结束的前两周内。参加问卷的班级可在教师担任授课任务的班级中随机抽取一个。回收有效问卷不得少于问卷调查班级人数的70%，否则无效。问卷调查结束后一周内，教学点将五邑大学派出教师的问卷报送继续教育学院教务科;教学点就地聘请教师的问卷由教学点作统计分析后归档，并在完成调查问卷的两周内将《五邑大学成人高等教育任课教师课堂教学质量调查问卷统计分析表》(见附件3)报送继续教育学院教务科。

　　第九条每年集中开展一次年度教学检查评估。具体操作方法是，教学检查办公室根据实际情况抽取若干教学点，委派教学督导组赴教学点开展集中检查评估，内容包括召开座谈会(座谈会记录表模式见附件4)，组织问卷调查(问卷格式见附件5、6、7)，深入课堂听课(听课记录表格式见附件8)，实地检查教学场地、教学设施、生活服务设施、消防安全保障和教学档案管理等。检查结束后，教学督导组在集体讨论的基础上形成书面评估结论并当场向教学点反馈意见。教学督导组应及时将检查评估结果和相关资料报教学检查办公室。

　　第十条督导组及其成员受教学检查办公室的委派或事先征得教学检查办公室同意，可随时随机到教学点(含校本部)检查工作，继续教育学院、各教学点、任课教师和学生均应予以配合。

第四章检查评估结果的使用

　　第十一条对任课教师出勤和纪律、课堂教学质量、教学基本文件等的检查评估结果是改进教学管理、聘请任课教师、评选优秀教学奖和处理违规、违纪教师的重要依据。

　　第十二条对教学点的检查评估结果是总结推广先进经验、改进教学点工作、评选优秀教学点的重要依据。

　　第十三条对在教学检查评估中取得优异成绩的教学点，要推广其先进经验，并对其扩大办学规模给予扶持;对在教学检查评估中存在问题的教学点，继续教育学院将下文责令其限期整改。整改期满，再次组织教学督导组进行验收，验收不合格的，依据有关规定对其作出处理。

　　第十四条本办法自20**年9月1日起实施。

　　第十五条本办法由继续教育学院负责解释。

篇4：中心校教育教学质量工作检查汇报

中心校教育教学质量工作检查汇报

我中心校，共有6所村级小学，其中，5所为朝阳市三星级学校，1所为朝阳市四星级学校。整体布局呈梯形分布，朝北公路东西延伸贯穿全境。建筑面积6376平方米，占地面积66379平方米。远程教育校校接通，85台教学、办公微机，加大了教育资源的宽度与教育发展的速度。40个教学班，999名学生。91名教师中，*党员37名，小学高级61名，中学高级5名，朝阳市优秀3名，北票市优秀7名，各级骨干23名。大专学历86.8%,本科学历22%。

八十年代初，我镇的小学教育，还处于自身发展低谷，教师学历达标不足17%，生均操场面积不足2平方米。校舍陈旧，师资匮乏，所有管理只限于“统考”。学苗流失十分严重。

87年，郑家学校建起一座1276平方米的二层教学楼。良好的办学效益，使得各村纷纷效法。西台吉村，废旧立新，在最好的地段划拨土地30亩，建起1445平方米的太阳能教学楼。哈只海沟村扳倒扶起建起1087平方米的标准化教学楼。全镇6所小学于94年一次性“高标准”通过了“普九”验收。

良好的办学条件，为教育教学、研训工作等也带来了前所未有的发展。

97年，“目标教学”实验工作，被北票市评为“教改先进集体”。

98年，宋杖子小学《愉快教育》实验，被北票市教改领导小组评为一等“科研成果”。西台吉小学《珠像心算》实验，被朝阳教科所评为“优秀科研成果”。

99年，西台吉小学探索的“面向二十一世纪素质教育教学模式——《激情启思导行》教学模式”被省评为“优秀科研成果”。

**年，伴随国家新一轮课改实验，我镇中心校作为市试点校，又把发展目标瞄向了高、新、快。五年间，91名教师，计算机二级获证84人，普通话获证87人。推荐各级优秀课、示范课，北票级35节、朝阳级7节、省级4节，优秀案例2篇。完成省《思品课活动化教学实验》和国家《教学反思》全程实验。以校为本、以人为本的“八抓、三查、一提高”研训管理模式，被北票市教育局汇编成书，在全市交流。课标考试：**年第六，**年第五，**年第二。学生文化竞赛：**年第六，**年第二。毕业生成绩：**年第五，**年第十六。学校工作综合评估：**年获北票市“优胜单位”，**年获北票市“先进单位”。**年再获“先进单位”。

学校内部管理，基本达到了，以人为本，一切为了学生，为了学生的一切。教师严守职业道德规范，学生自我遵守行为规则。校内多年来从未有违规事件发生。教育综合工作，正在大起步济身于我市教改工作前列。

篇5：中学年终教育教学综合检查自查报告

中学年终教育教学综合检查自查报告

一年来，在上级主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，在社会各界的大力支持下，我校教育教学工作成绩突出，效果显著。尤其是学校管理和基本建设，制度健全，措施得力，现自查如下。

一、领导重视，亲力亲为，狠抓落实。

1、我校能遵循教育规律，制订了符合实际的规章制度，各处室、教职员工职责明确，制度健全，分工具体，建立了学校工作规范良好的秩序，形成了一股浓厚的学习氛围，校风积极向上。

2、学校规划、计划齐全，能按部就班，真抓实干。学校制订了“十一五”发展规划和每学年每学期工作计划，并印发给每位教职工，组织大家认真学习，贯彻实施。

3、加强学校民主，健全教代会和校务公开制度，凡重大事情都经校务会讨论决定。能组织好教师审议学校工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重要决策，讨论并决定学校教育教学、教职工生活福利、学校重大财务开支等方面的问题。校务公开做到了公开细、公开实、公开早。

4、学校对各项工作计划能及时进行认真检查，各处室每周对上周工作安排能进行及时的小结，值周领导负责对一周来学校的各项工作进行全面检查，并在工作例会小结通报。各处室及学校能做到期中有小结、期末有总结。

5领导带头学习教育法规和教育理论，能讲政治、讲原则、务实创新，处事公正，为师生之楷模。

二、教师管理，全面规范，务求实效。

1、全体教师能严格执行教学常规，从严治教，认真落实备课、上课、批改作业等各环节工作，有学期教学计划、单元教学计划，工作有安排有记录，务求实效。

2、全体教师能加强师德修养，为人师表，工作时间仪表端庄，没有穿拖鞋、染指甲、衣着暴露、课前喝酒、课内吸烟、接打电话等有违师德规范的现象。

3、全体教师以人为本、乐于奉献，关心爱护每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，学生反映良好。

4、全体教师能自觉加强业务学习和提高，认真参加各种培训、教学研究，积极参加学历提升教育，学历达到上级有关要求。

5、教师队伍管理规范，师德考核正常，学校制订了有关考核细则，并将考核结果记录在案。

三、学生管理，有条不紊，严谨有序。

1、学校将品德课列入课表，有教学计划、有教材、有作业，学校经常用各种形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想前途教育。

2、学校加强对学生进行日常行为规范的教育和文明礼貌的教育，在开学初大张旗鼓地搞好了入学教育，在期中轰轰烈烈地开展了期中整风，使全体学生养成了良好的文明行为习惯。

3、留守孩管理正常有序，能按上级要求，认真建立教育管理档案，落实工作机制。

4、全体学生学习目的明确，态度端正，遵规守纪，积极向上，一年来未有任何违法乱纪的人和事。

5、学校每周安排了劳动社会实践课，有兼职教师指导，有活动计划活动材料活动记录，让每位学生掌握了一定的劳动技能。

6、学校按要求认真做好对每位学生的素质评价和操行考核，实行“等级+特长+鼓励性评语”的科学评价方法，建立表彰、批评机制。

7、学校认真做好了保学控流有关工作，严格控制学生休、流失和留级，没有开除或劝退一名学生，使学校辍学率保持在规定的范围内。

四、教育教学，方向明确，管理科学。

1、学校教育教学质量有目标有措施，坚持其他工作服务于教育教学工作的原则。学校为更好的提高教育教学质量，制订了教育教学质量奖罚制度（如教学质量奖罚办法、班主任月常规考核办法），同时坚持稆项工作全面推进的原则。

2、学校认真执行教育部和省教育厅课程计划、课程标准，严格按照y教发[**]10号文件精神和要求开设课程。

3、学校教师在教育教学过程中能面向全体学生，因材施教，按照新课标精神，重视培养学生的创新意识和实践能力，使学生做到德智体美劳全面发展。

4、学校作息时间安排科学，教学秩序正常有序，节假日未有组织学生集体上课或上新课。

5、学校加强对教师落实教学各环节的督查、检查和指导。全体教师对学生作业的布置科学合理，内容适度，难易适当。

6、学校按上级有关规定使用教材、教辅教材、地方教材。

7、学校制订了教师教学常规实施细则，要求教师认真落实听课制度，能保证每位教师每学期听课15节以上，大部分教师听课大大超额完成任务，年级组长、教研组长、学校领导带头听课，听课节数符合要求。

8、学校教学质量评价机制科学合理，将过程考核和结果考核相结合，不以单纯的考试成绩作为衡量教师教学工作的唯一标准。

10能按规定开设体育课，保证学生充足的体育活动时间，保证学生参加“三操”活动，每学年举行一次田径运动会，重视培养学生的审美意识和能力。

11、因地制宜地安排学生的课外活动，并加强指导，课外活动的阵地建设较好，资料齐全，记录较详，效果显著。

12、学校积极鼓励和支持学生参加经教育行政部门批准举办的各种竞赛、文艺演出及其它艺术已展演活动，并取得了不错的成绩和名次。

13、认真抓好了学校各科的教研活动，教研活动开展正常，有计划，有记录，讲求教研效果，坚持集体备课。每到学期结束，学校都要求每位教师认真撰写教学论文或教学体会，并保证质量，上交学校，方可离校。