小学创建1+N艺术特色学校方案

　　南朗小学创建“1+N”艺术特色学校方案

　　随着基础教育改革的不断深入，素质教育已深入人心，许多家长已经认识到，小学阶段仅仅抓成绩是远远不够的，还需要培养孩子各方面的素养，为孩子今后人生的发展做好铺垫。抓特色建设，创特色学校，改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式，已成为当前深化教育改革的新的突破口。为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路。结合实际，我校以“1+N”艺术特色学校为创建目标，“1”是指在学校师生中推广、普及葫芦丝；“N”是佛指根据学生个人兴趣、爱好和特长在音乐、体育、美术等方面选择发展多项艺术特长。

　　一、指导思想

　　学校开展艺术特色学校创建活动以素质教育思想为指导，以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进艺术课程改革。以葫芦丝艺术教育为载体，增强师生的民族文化意识，体验葫芦丝的音色美、艺术美，把葫芦丝教学作为学校艺术教育的一部分，让葫芦丝走进北小、走进课堂。通过1-3年的努力，将我校打造成师生全员参与、水平较高、设施完备的葫芦丝艺术教育特色学校，让葫芦丝成为北小校园文化品牌，为学生终生发展打下坚实的基础。

　　学校“以美德文化为主线，铸造‘1+N’品牌”，在此基础上逐步形成学校特色，创建特色学校。按“特色项目--学校特色--特色学校”逐步推进特色建设。

　　二、实施目标

　　1、构建葫芦丝艺术教育校本课程，改革课程设置。

　　结合我校实际，把葫芦丝教学融入音乐课堂教学，编写科学实用的《学生葫芦丝艺术教育读本》，改革课程设置，在两节音乐课的基础上每班每周增设1节器乐（葫芦丝）课。

　　2、建设葫芦丝艺术特色教育队伍。以学校艺术特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和葫芦丝艺术修养的教师队伍。

　　3、打造学校“葫芦丝教育”品牌。

　　创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以班为单位组建葫芦丝艺术教育兴趣小组，以兴趣小组带动全体学生进步，努力打造“艺术教育”品牌。

　　三、实施原则

　　1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。

　　2、适应性原则。开展的艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。

　　3、普及性原则。广泛开展艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握葫芦丝艺术技能。

　　4、全面性原则。摆正艺术课堂教学与创建艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身心协调发展，防止为创建艺术特色学校而造成艺术课堂教学的单一化。

　　5、以人为本原则。开展艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关艺术知识和艺术文化建设，营造良好的艺术文化氛围。

　　四、项目选择

　　本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，通过课程设置、活动推广、兴趣小组提高等形式创建我校葫芦丝艺术教育特色。

　　五、组织机构

　　1、艺术教育领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　2、艺术教育辅导教师：z

　　六、实施步骤

　　1、准备阶段（20**年6月--20**年9月）

　　（1）开展前期调研，确定学校艺术特色项目。

　　（2）建立学生艺术特色档案，落实参与教师。

　　（3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。

　　（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。

　　（5）成立体艺研究小组，确定基本教学内容。

　　2、实施阶段（20**年9月--20**年6月）

　　（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。

　　（2）构建艺术校本课程体系。

　　（3）广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。

　　（4）落实第二课堂活动、兴趣小组、艺术团队，推广、普及葫芦丝，形成学校特色项目。

　　（5）创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

　　（6）实验教师撰写心得、体会、总结。

　　3、总结阶段（20**年6月--20**年10月）

　　（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行艺术性教育成果总结汇报活动。

　　（2）撰写特色学校创建的总结报告。

　　（3）申报市级艺术教育特色学校。

　　七、工作措施

　　（一）实施三项措施。

　　1、加强组织领导。

　　学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。要通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动；将特色项目纳入常规教学计划和管理中；艺术组教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导；后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动的顺利实施。

　　2、强化教师培训。

　　组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据创建工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观、了解实验信息，掌握研究动态。积极为特色教师创设施展特长的平台；健全机构，形成艺术教育科研网络；外聘内兼，壮大艺术教育队伍。经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平的艺术教育骨干、多名兼职艺术教师组成的艺术教育师资队伍。

　　3、完善设施设备。

　　完善的设施、充足的器材是实现学校艺术教育目标的物质基础，也是创办艺术特色学校的基本保证。充分利用和合理配置教育资源，建设好多功能教室、美术室、音乐室、人人配备葫芦丝。学校要不断改善场地和设施，添置配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。同时，制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。

　　（二）夯实三种途径。

　　1、开设校本课程，实施普及推广。

　　按照国家标准，开足开齐艺术类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，充分挖掘并发挥学校艺术教育优势。

　　注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中，利用大课间普及、推广葫芦丝艺术。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。

　　2、开展丰富活动，搭建展示平台。

　　发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办一次学生艺术节、为学生施展其艺术才华提供舞台；通过葫芦丝演奏比赛，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过竞赛，发展学生的综合素质，培养学生的审美和创新能力。

　　3、建立艺术社团，培养学生特长。

　　成立学校艺术社团，各班成立葫芦丝兴趣小组，因地制宜积极开展丰富多彩的艺术活动，组织学生自主选择活动项目，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。

　　同时，将艺术教育与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，向社会汇报葫芦丝艺术教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校体艺教育推向社会。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：中学书法特色学校创建实施方案

　　套大中学书法特色学校创建实施方案

　　一、成立强有力的领导组织：

　　书法特色学校创建工作领导小组及分工：

　　组长：z

　　副组长：z（负责特色学校创建课堂教学实践与研究）、z（负责实施与督查）

　　z（负责比赛和展览）

　　z（负责经费投入和相关保障）

　　书法教学组：z

　　副组长：z。

　　成员：七年级、八年级、九年级语文老师及各班主任。

　　二、制定远期详细的实施计划

　　1、教学内容（z负责）

　　课程安排（z负责）

　　兼职书法教师：（z）

　　尽可能在学生家长中联系有精力、有热情的省书协以上的会员担任兼职书法教师（由领导组协调）

　　2、举办书展（z负责）

　　学校师生书画展的制度化，由原来的一年一次改成两次，6月、12月各一次，八师生优秀作品及时展出，以便成绩提高（具体团委会组织实施）

　　3、经费保障（z负责）

　　每个班必须订阅2-3种书法报刊（因班级没有班费，其经费由学校协调解决，由办公室具体落实，初步投入2万元）

　　4、教师培训（z负责）

　　把学校现有的书法教师及青年教师中的书法爱好者着力培养成市、省级书法协会会员，解决书法教师储备问题

　　5、成立书法兴趣小组（z负责）

　　在各班挑选书法爱好者进行培训确定人选，书法兴趣小组名单公布上墙

　　6、开设书法课（z负责）

　　定期举行书法业务培训，邀请书法家做讲座，45岁以下教师必须参加，具体表现纳入教师个人考核，由z老师、z老师负责。

　　7、举行书法比赛

　　（1）庆国庆钢笔字比赛，按年级评选出集体一二三等奖6名，学生个人奖100名

　　（2）元旦百名学生书法表演。每班选15人初选后确立100人的书法特色教学教训班，在普及教育的基础上重点培养，并初定于20**年元旦前夕在学校大操场举办以及汇报展。

　　8、参加各级各类比赛活动

　　积极组织学生参加县、市、省及书法活动。（将历届学生获奖情况整理，由团委会、档案室提供证书，团委会提供图片）

　　9、在校园文化建设中突出书法艺术特色：

　　A、校名的题写和书法家义务为学校题字（由领导组组长协调、制作装裱由政教处负责）

　　B、书画展厅（建议设在综合楼一楼陈列室）书法教室（由于我校学生较多，建议在综合楼、教学楼分别布置一个，另外在综合楼布置一个教师书法教学创作室），具体布置由总务处完成。

　　C、教学楼分楼层展示书法知识（由姜波负责收集资料制作） D、开辟书画墙介绍书法历史、有名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。建议在在建的塑胶跑道工程围墙（主干道东侧）上设置，具体设置方式根据实情科学安排，宣传内容由姜波搜集整理。

　　三、确立达成目标，形成鲜明特色

　　1、加强领导，狠抓管理。在广泛调研基础上，形成书法教育发展规划，制定长远目标与近期目标，成立书法教育领导组，从统筹协调到具体操作指导作出有力的保证。同时，组建一支乐于奉献、勇于实践的精干的书法教师队伍，从各班抓起，拟订好书法教学计划，明确实验目标，作好实验记录，定期研讨书法教育中的问题。配备好书法教室，电化教育设备，为书法教育的开展提供了必要的基础条件。

　　2、健全组织，培训师资

　　（1）学校成立书法教学组。聘请书协的老师为顾问；各语文老师为书法辅导老师；由z等老师担任书法课指导老师。

　　（2）提高我校教师的书写水平，要求教师每人每周至少写一幅字，交到书法教学组批阅，学校每学期组织一次青年教师基本功竞赛。通过批阅、展示、比赛等形式，促使广大教师书写水平的提高。教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。

　　4、营造氛围，环境育人。

　　让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，努力营造宣传氛围。楼道走廊镜框内张贴着师生的书法作品；板报、班内墙壁才艺展示栏目由学生书写，班班都有些字专栏。在学校的书法展室中除了书法家、中国当代书法名家的作品（复制品）外，展牌上定期展示我校师生的优秀作品。让学生从浓郁的写字氛围中受教育、受启发，激励他们把字写好。

　　5、全力以赴，形成特色

　　注重书法知识的推广和渗透，建设具有浓厚的书法氛围，书法研习风气浓的校园文化，形成学校特色。

　　①每日练字不低于30字，书写流畅美观。

　　②书写使用楷体、隶体，工整流畅，字形美观。

　　③学生设有专用的书法练习簿，每周定期使用、定期检评，并有教师指导意见。

　　④学校设有专用书法教室，布置实用、氛围浓厚；有完整使用记录。

　　⑤校、班内设有专用的学生作品展示橱窗，每学期展出次数不低于2次；展出质量高、鼓励面广。

　　⑥学校开辟书画强，介绍书法历史、有名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。

　　6、学生形成初步的书法能力，能够坚持练字，能够感知到书法艺术的魅力，并形成自己的独特审美体验。

篇3：一中创建艺术教育特色学校实施方案

　　云灌一中创建艺术教育特色学校实施方案

　　云灌县第一中学是一所具有60年建校历史的省三星级高中，近几年来，学校认真贯彻落实***，坚持以人为本，全面贯彻素质教育，不断深化学校内涵发展，创新管理模式，积极探索学校特色发展道路，不断提升学校教育质量和管理水平，很抓美术、音乐等特色教育，逐步探索出“一年培养兴趣，二年打好基础，三年冲刺本科”，以及“文化和专业并重，小班教学和个别辅导相结合”的教学模式，正逐步形成自己的办学特色。

　　为切实做好创建艺术教育特色学校工作，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　以***教育理论、“z”的重要思想为指导，牢固树立***，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和以“为学生的明天奠基”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量，为创建省四星级高中不断丰富内涵。

　　二、工作目标

　　学校在长期的办学过程中逐步形成“人无我有、人有我优、人优我特”的较为鲜明的办学特色，办学具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点，开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学的经验，建设一支有教育特色的教师队伍，培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高，为社会主义现代化建设培养更多的高素质有特长的“四有”人才。

　　三、工作要求

　　1．明确目标，统一思想。提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。

　　2．加强领导，精心组织。成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组，领导小组成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学校活动。

　　领导小组成员：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　3．突出特色，细化方案。结合本校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。

　　4．加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，从社会上聘请兼职教师，确保特色学校建设的顺利实施。

　　5．加大硬件建设力度。完善学校的美术室、音乐室及其各类装备等设施，以满足开展特色项目活动的需要，并安排特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。

　　四、工作措施

　　1．落实工作责任制。校长是第一责任人，把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。

　　2．建立检查指导机制。建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。

　　3．完善考评机制。制定和完善特色项目建设考评方案，对参与特色项目活动的教师，进行过程性和终结性考评，并把考评结果和评先评优、职务晋升挂钩。

　　4．建立健全激励机制。对积极参与特色项目建设，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。开展特色学校建设工作先进教职员工评选活动，对特色学校建设成绩突出的教职员工给予表彰奖励。

　　五、特色项目

　　1．开展每周一节书画、音乐欣赏课，定期举行师生书法作品展览，弘扬中华民族优秀的传统文化，陶冶师生情操。

　　2．在校内广泛推广“校园歌曲挑战赛、艺术二加一项目”，开展大课间艺术活动，成立各种业余兴趣小组。

　　3．成立学校少儿艺术团，开展舞蹈队、合唱队等多种艺术团队活动。

　　4．每年定期举行校园文化艺术节。

　　5．打造训练基地特色品牌。学校在高一年级挑选队员组建合唱队、舞蹈队、器乐、绘画、书法等兴趣小组。在高二年级挑选特长生，做好特长生的选拔、建设、训练等工作，做好基地的建设工作。

篇4：中学创建AAA级特色学校方案

　　寿长中学创建AAA级特色学校方案

　　--全面推进，追求实效，特色建设求突破

　　一．AAA级特色--实践

　　1．实践特色是基于我校一贯“崇尚实践，自主探索”办学理念，是基于我校AA级特色学校“实验实践”教学的基础，是基于党的教育方针“与生产劳动相结合”，是基于当前学生渴望实践、需要实践、扎实基础的现实需要。

　　2．实践是感性认识的基础，也是检验和升华理想认识的途径。实践能力是学生发展的重要内涵，也是激发兴趣，培养情趣，促进学生可持续发展的基础，所以是有基础性。

　　3．实践教育涵盖学校管理、学生德育、课堂学科教学，涉及全体教师、全体学生，具有广泛性。

　　二、创建目标：

　　1．加强经验总结，理论探讨，教师培训--20**.9

　　2．从校园特色文化建设、特色场馆建设、德育特色建设、特色学科建设三方面入手，制订细则，稳定推进，争取1-2后努力，形成实践特色目标。校园文化，一定规模的（5-8处）特色场馆（活动或展示馆），系列的特色活动方案、过程和成果。一定学科特色课堂案例、校本教材，一定数量的特色课题研究和成果--20**.12

　　3．总结、推介成果展示，扩大影响，形成特色品牌（AAA级）--20**.3

　　主要成果有：3-5分钟特色建设专题片，全面开设特色建设课堂教学和班队活动。特色建设成果集（德育篇、教学篇、科研篇），特色建设校本教材、课件、案例、课题及成果。

　　三．具体措施：

　　1．健全组织，搭建骨干班子。学校组建由z校长任组长，zz老师为骨干的创建班子，并进行内部分组、分工，个人表述，团体推进。

　　2．及早谋划，探索实践，以点带面，分步推进，及时总结提升，每学期进行专项分析，计划要求、总结和成果展示，并实施奖惩。

　　3．加大投入

　　（1）每年提供5-8万元资金补贴购买学生实践用器材，投入50万左右的实践用设施设备，投入100万元校园特色文化建设和校园设施设备。

　　（2）部分学科定人定比例为实践课，每周校本课程增加节的特色课程。每周学生作业和实践活动和作业要求，保证学生每天有1小时，每双休日一天假日有1/3时间用于实践。

　　（3）培养1-2名实践特色建设的名师，培养7-8名实践特色建设的骨干教师。每年表彰10%左右在实践方面突出的学生，每年嘉奖十项特色阶段性成果。在教育教学考评和绩效工资奖惩等方面，体现导向。

　　四．具体操作：

　　1．对数学综合实践课进行调研，总结经验，调整、完善、提升。先开设一堂公开性研究课，评析校本教研，修改审核后，正式出书。

　　2．每周布置一项双休日实践活动作业，需2-3项申选项，也可提供必要的简单的工具或器材，如制作望远镜、电子门铃、十字绣、手抄报、书法绘画作品、针织、编织、模型制作；德育条线要列出每周、每学期的实践活动，并提交作品成果，进行展示、评估。

　　3．每周有一定数量的综合实践活动课。语文、数学、外语、理化、劳技等要列出学生必修或选修的实践活动。

篇5：小学创建特色学校方案

　　明光小学创建特色学校方案

　　--氤氲书香 丰裕人生

　　一、创建特色学校的认识

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20**-20**)明确指出“把提高质量作为教育改革的核心任务。树立科学的教育质理观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观、注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平。”随着基础教育课程改革的不断深入，它为学校的特色发展和培养学生个性发展提供了广阔的空间。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理，进一步扩大办学自主权，允许和鼓励学校追求自己的发展目标和教育风格，形成自己的学校文化，办出自己的特色。

　　创建特色学校将会有力地推动、丰富和完善素质教育。是学校深化教育教学改革的突破口;是学校自身发展的要求;是提升学校知名度，打造学校品牌的一条重要途径。为了使我校成为真正意义上的特色学校，增强我校的活力，提高我校的办学效益，使所有学生的潜能都能得到充分的发展。

　　二、学校特色的阐述

　　我校选择经典诵读，书法教学，社会实践活动作为特色建设的突破口，是从学校实际出发，立足校本选择的结果。近年来，我校积极开展“师生家长同读书同快乐同成长”活动，让书香氤氲校园,我们从20**年开始在学生中开展了“晨读-午诵-夜省”活动，让诵读经典作为学生一天中的必修任务，结合活动引导学生多读书、读好书、诵读增知、明理、强志。书法教学我们从20**年起步至今已有多名师生的作品在各级各类竞赛中获奖，学生在墨香中对接传统文化，弘扬传统文化。近年来我们以传统节日为契机向持续开展了诚信、孝悌、感恩、勤奋、节俭、守纪、善美、健身等为主题的社会实践活动，以此加强学生的习惯养成教育。我们选择的特色内容是素质教育的理念决定的，素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为核心，学校经典诵读、社会实践 所取得的成果正是创新作实践结合的结果。

　　三、创建特色学校的理念

　　师生家长同读书、同快乐、同成长，让经典和墨香陶冶情操。

　　四、创建特色学校的原则

　　普及与提高相结合，系统性、层次性和多样性相结合。

　　五、创建特色学校的目标

　　遵照教育方针的基本精神，深入实施素质教育，本着让学生成为学习小主人、生活小主人、社会小主人的教育宗旨，多元立体地培养学生素质，全方面展示学校优势，逐步丰富学校文化内涵，不断提升办学品位。

　　六、创建特色学校的组织领导

　　领导组

　　组长：z 全面负责特色建设工作

　　副组长：z 负责各项工作的部署，协调和实施。

　　z 负责硬件建设和环境建设。

　　成 员：z 负责方案制订、总结上报、资料归档。

　　z 负责课程设置，总体安排。

　　z 负责各个项目的建设，管理和具体工作的开展。

　　工作组

　　组 长：z

　　副组长：z

　　成 员：z 各年级组长

　　七、创建特色学校的保障措施

　　成立领导组和工作组，领导组全面负责特色建设的策划部署，工作组具体负责特色建设的实施。加强师资队伍建设，组织骨干教师参加各类培训，依据计划，每年拔出专项经费支撑特色学校建设。

　　八、创建特色学校的方法步骤

　　远景规划

　　我们每6年一个周期，即从20**年始至20**年我校学生的经典诵读将把《小学生必备古诗》、《三字经》、《弟子规》自选的唐诗、宋词300首全部背诵完;书法教学经过六年的练习将能写一手行款整齐，字型工整的硬笔书法。写一手有一定笔体的毛笔书法;社会实践活动经过六年的活动使学生成为有爱心、明理善智、孝悌诚信、爱国爱家乡的小公民。

　　近期安排

　　1、每学年制订切实可行、利于操作的实施方案，按年级把经典诵读篇目设定好。书法教学一、二年级硬笔书法，三--六年级毛笔书法。要求从坐姿、笔画、字体等方面阶梯推进。

　　2、烘托氛围，作好校园文化建设，从文化墙、校园广播、校刊、版报等方面做好宣传工作，让学生有目的、有兴趣地参与诵读、书写、实践活动。

　　3、搭建平台，让学生的才华得到充分展示，通过文化艺术节，诵读经典赛，书法展示会等形式评优秀成果。

　　九、创建特色学校的成果展示

　　1、每年在校园艺术节上用30分钟时间中高年级学生普及性基础展示。

　　2、国家、省市县各类竞赛中获奖。

　　3、争创国家组特色学校。

　　4、编印《小课题论文集》和《学生作品集》。

　　5、制作特色学校建设宣传片。