镇中心学校承办县小学优化课堂提高课效现场会准备方案

　　镇中心学校承办县小学优化课堂提高课效现场会准备方案

　　为了深入推进我县中小学开展的“优化课堂、提高课效”主题活动，也为促进我镇“优化课堂，提高课效”活动上台阶，提挡次，求实效，在各学校的积极参与下，经镇中心学校努力申请、上级教育主管部门和教研部门现场认真考察评审、集中分析讨论，现决定把罗田县20**年春季小学系列优化课堂提高课效现场会放在我镇坳驼骆中心小学召开，现将实施方案与要求明确如下：

　　一、统一思想，提高认识：

　　深入贯彻***，促进教育均衡发展，提高课堂教学效率，提升教育教学质量，在上级领导的支持与指导下，通过加强、完善我镇开展的“优化课堂，提高课效”工作，为全县小学提供一个高标准的研讨会议现场，搭建一个相互交流合作的平台，为全县各小学全面深入推进“优化课堂，提高课效”活动提供一个示范样板。县教育局和教研室之所以把这次全县性的大型活动放在我镇开展，这是领导对我镇过去工作的一种肯定，也是对我们现在工作的一种信任，更是对我们将来工作的一种激励和鞭策，所以，我们要发扬优良的传统，发挥现有的优势，积极创造条件，高标准的办好这次现场会。

　　二、成立机构，分工负责：

　　1、领导小组名单：

　　组长：z（负责全面协调和检查督办）

　　副组长：z（负责活动经费筹措使用与活动指导督办）

　　z（负责本次全县活动的过程指导与质量控制）

　　z（负责本次全县课效现场活动的准备与落实）

　　成员：

　　z（负责骆初课效活动的落实与管理）

　　z（负责严中课效活动的落实与管理）

　　z（负责骆小课效活动的落实与管理）

　　z（负责赵小课效活动的落实与管理）

　　z（负责时小课效活动的落实与管理）

　　z（负责茶小课效活动的落实与管理）

　　z（负责全镇练兵活动的落实与管理）

　　2、活动落实专班：

　　组长：z（具体负责本次全县现场活动的落实与实施）

　　副组长：z（协助校长负责本次活动的落实与实施）

　　z（协助校长负责本次活动的落实与实施）

　　成员：z（协助校长负责本次活动的落实与实施）

　　z（协助校长负责本次活动的落实与实施）

　　z（协助校长负责本次活动的落实与实施）

　　z（协助校长负责本次活动的落实与实施）

　　三、坚持标准，分项落实：

　　1、提供高标准的公开课。（具体负责人：z）

　　为了体现活动的真实性，也为了展示我镇在“优化课堂，提高课效”活动中取得实效，本次按照课表安排，采取“六现”方式（即现场抽签定人、现场抽签定内容、现场进行备课、现场讲课、现场说课、现场评课）的方式确定8堂高标准的公开课。

　　2、制作现场汇报专题片。（具体负责人：z负责思路，z负责脚本，***负责制作）

　　为了体现上级领导对我镇教育工作的关心与支持，全面展示我镇今年来教育工作所取得成绩，需要制作现场会汇报专题片，时间约15分钟，在会议上进行播放。专题片的内容在全面展示我镇教育工作成绩的基础上重点突出我镇各学校是如何开展“优化课堂，提高课效”活动的，以及取得的效果。

　　3、整理好活动档案资料。（具体负责人：z负责目录，z负责材料，z负责装订）

　　为了展示我镇“优化课堂，提高课效”活动开展的实际情况，全镇所有的学校（包括初中、小学）要将我镇开展的“优化课堂，提高课效”活动的资料进行收集整理，按照较高的要求分类收集、整理、装订，在现场会进行集中展示。这次展示的档案资料以“优化课堂，提高课效”的为主，还要将日常教学管理、校本研训、课题科研、师德考核、质量考核、安全管理、远程教育应用等方面的档案资料收集起来展示，达到全面、全程、全方位的展示。坳驼骆小学为重点，各学校要将各自的档案资料按照要求准备好以迎接展示。

　　4、添置多媒体教室设备。（具体负责人：z）

　　为了改善办学条件，逐步提高教育信息化和教育的现代化水平，坳驼骆小学要充分利用好政策，争取上级领导的重视与支持，积极申报项目工程，大力改善办学条件，一是要尽早配置现代远程教育模三教室，配备好备投系统；二是要迅速装备好实验室，确保实验教学的应用；三是争取部分教师开始应用电子备课、讲课（初步达到30％的即8－10人应用电子备课、讲课）。

　　5、写现场交流汇报材料。（具体负责人：z负责骆小材料、z负责镇中心学校交流材料、收集装订兄弟学校交流材料）

　　现场会交流汇报材料分为三个层次：一是镇中心学校要站在全镇的角度谈如何贯彻落实上级部门“优化课堂，提高课效”活动的精神与要求和具体的做法；二是坳驼骆小学要从小学系列学校的角度出发谈学校如何贯彻落实的，以及是如何从实际出发来创新“优化课堂，提高课效”活动的，具体谈做法和创新点；三是县内其它有突出成绩和新做法的兄弟学校的交流材料。

　　6、校园文化环境的布置。（具体负责人：z）

　　创造良好的校园文化环境，既是教师发展的需要，又是学生成长的需要，更是本次现场会的重要亮点与支撑。作为本次全县“优化课堂，提高课效”现场会活动，要求校园文化环境要从以下三个方面来布置：一是校园的整体文化环境的设置；二是各室（教室、寝室、办公室等）的文化环境的布置；三是展板、垂幅、标语、文化宣传栏的完善与布置。校园文化环境的布置要体现学校教书育人的特色和本次“优化课堂，提高课效”活动的主题。

　　7、会议材料的收集装订。（具体负责人：z负责骆小材料和教案、z负责收集、装订会议交流材料）

　　本次“优化课堂，提高课效”现场会活动的议材料，包括领导讲话、本镇和本校汇报交流材料、兄弟学校经验交流材料、公开课的教案、会议安排等资料，要按照要求进行收集、装订。

　　8、现场会的接待与服务。（具体负责人：z负责现场会相关的经费方面的筹措与会议接待；张孟超负责现场会后勤生活的具体安排）

　　本着坚持标准、确保满意的前提下，精心准备好本次现场会的会议接待与生活服务。

　　四、方法措施

　　1．迅速召开全镇动员大会，进一步统一思想，提高认识，营造积极的活动氛围。

　　2．成立筹备现场会专班，明确各自的任务和完成要求，负责各项工作的落实。

　　3．从上至下，全面调整工作重心，全力以赴办好本次现场会。

　　4．继续开展“优化课堂，提高课效”系列活动，确保我镇的活动走在前列，取得实效。

　　5．增加必要的办学与活动经费投入，进一步完善相关的配套设施，改善办学条件。

　　6．进一步整理完善前一阶段我镇各学校的活动资料，提供比较完善的过程性资料，供大家参观、交流、学习。

　　7．邀请相关领导来我镇进行现场指导，确保现场质量和活动效果。

　　8．精心作好现场会的各项工作准备，确保活动有序进行。

　　9．加强后勤服务工作，为现场会提供较好后勤服务保障。

　　10．积极做好现场会的宣传报道工作，在黄冈日报、鄂东晚报、罗田电视台上进行相关宣传报道。

　　五、时间安排：

　　1、20**年3月03日──3月05日：确定会议在我镇召开；

　　2、20**年3月05日──3月07日：制定方案，宣传动员；

　　3、20**年3月08日──3月15日：积极准备，分项落实；

　　4、20**年3月16日──3月20日：检查督办，查漏补缺；

　　5、20**年3月21日──3月25日：领导视导，整改完善；

　　5、20**年3月26日──3月31日：迎接现场会的召开。

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篇2：中学进一步加强和优化作业管理工作方案

　　扇横中学“进一步加强和优化作业管理”工作方案

　　为进一步贯彻落实《关于实施有效教学，深入推进课程改革的意见》（吴教普【20**】54号）和《关于实施精致化管理，全面提高教学质量的意见》（吴教【20**】41号）文件精神，突出有效训练这一重点，加强并优化作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提高、可持续发展打下坚实的基础，制定以下管理措施：

　　一、明确要求，更新理念。

　　作业是中小学有效教学的一个重要环节，具有检测学生学习成效，训练学生思维等多种功能，重视并改进作业，实施有效训练，具有十分重要的意义：加强作业管理是减轻学生过重负担之必需；是落实有效教学之必需；是全面提升教学质量之必需；是促进学生素质和谐发展之必需。

　　1．优化作业各环节，做到教师“五有五必”与学生“四有四必”。

　　（1）全体教师要做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。

　　（2）学生要做到“四有四必”：有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。

　　2．教师在“五有五必”中必须把握“五个原则”。

　　（1）目的性原则。作业训练是课堂教学的延伸，其内容需符合教学要求，呈现出启发性、典型性、拓展性的特点，要充分挖掘作业的各种功能：巩固、检查、深化、提高、体验和发展功能，以此服务教与学。

　　（2）科学性原则。作业训练要充分体现重点、难点，要结合学生和教学实际需求，内容和形式上要注重精、巧、活，质和量上都要有严格要求。

　　（3）分层性原则。因材施教、因人而异、因果而始，在基础要求上谋求统一，在发展要求上务求分层，注重梯度和循序渐进。

　　（4）计划性原则。作业训练要有前瞻性，各个阶段作业围绕的重点要在备课中体现，在备课组教研活动中要研讨；作业要有全局观念，要加强作业训练的整体布局，注重学科之间的联系。

　　（5）发展性原则。作业要充分蕴含对学生综合素质提高的要求，要挖掘作业的德育功能，激励学生能通过作业的完成来完善学习的品质和思维的能力。

　　3．教师在“五有五必”中必须遵循“五条策略”。

　　（1）减量提质。要减少学生作业的总量，提高作业的质量。要按照省教育厅要求作为最低控制要求。要减少学生作业的科目，有的科目在特定时期不得布置作业；要减少学生作业的日期，我校将每周一设立“无作业日”，并在学校网站上予以公示。

　　（2）减难增基。要杜绝盲目追求难度来“考学生”“选拔学生”，更不得通过布置难度大的作业来“为难”“刁难”学生，作业布置难度适当，以学生的实际发展水平为依据。作业要考虑难易结合，梯度配置，要注重层次性和多样性的统一。以训练学生的“双基”，突出基础性，落实基础要求。教师要充分研究、掌握作业“化难为易”的策略。对困难学生要布置简单、可以独立解决的作业，让学生享受成功的喜悦。

　　（3）减旧倡新。减旧，首先教师要减少自己陈旧“作业观”，要贯彻作业的“生本”理念；减旧，要彻底减少现成作业的使用，减少“拿来主义”，杜绝采用现成的训练卷、教辅资料的现象。倡新，首先认识要新，对作业的功能、要求有新的认识；其次作业布置形式上求新，口头作业、书面作业、实践作业等多种并，举每门课都要有适量的课堂作业时间；再者作业的批改、反馈手段求新，采用互批、面批、小组批等多种做法，实施作业的二次批改；还要在作业评价上求新，让学生感受做作业不是一项负担，增加作业的主动性。

　　（4）减面增点。要克服认为讲过练过学生再错责任不在老师而在学生的“卸责”意识导致的“题海训练”。作业要注重重点性和差异性的统一、注重针对性和基础性的统一，作业布置不求面面俱到，力求抓住重点、基本点；作业讲评不求题题都讲，要突出核心，对症下药；作业反馈不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑、关键点的拓展。

　　（5）减粗增细。要减少作业各个环节的简单粗放、随意而为，而要讲究精耕细作、步步为营。作业处理中要提高作业的反馈质量，不仅仅停留于简单分析，而要积极发挥作业矫正作用要加强作业的及时跟进，通过学生对作业的自我纠错、自我感悟来提高作业的实效性。

　　二、统一思想、加强领导。

　　充分认识规范学生作业训练管理在学校教学管理和促进教学质量提升中的关键作用，我校加强领导，成立管理小组和督查小组。

　　1．管理小组：

　　组长：z　　副组长：z

　　成员：z、各学科教研组长

　　2． 督查小组：

　　组长：z　　副组长：z

　　成员：z、各班主任

　　三、建章立制，形成合力。

　　1．设立“无作业日”

　　学校设立“每周无作业日”：每周的周五为“无作业日”，并在校园网公示。结合苏州市“会休息、会自学、会健体”的三会精神，教师要指导学生合理安排时间，提高学生的自我管理能力，促进学生的自主发展。通过“无作业日”的设定，目的于加强教师有效训练的意识，真正更新自己有效教学的理念。

　　2． 强化作业制度管理

　　（1）作业年级统一制度。由备课组长负责，每周一次备课组活动，在备课组集体讨论的基础上由组长安排本周作业布置。作业内容贯彻“五项原则”和“五条策略”的要求。未经备课组长同意，不得随意布置作业。

　　（2）常规检查管理制度。继续加强每月六认真检查，检查结果与绩效工资挂钩。备课的检查中要强调作业选择、布置、批改、评讲、反思等；重点检查班级后进生作业；特别关注作业在质与量上的创新；特别督查“五有五必”和“四有四必”的情况。

　　（3）各层面督查制度。建立由教务处、班主任、学生、家长等几个层面的作业督查制度，力求从多角度管理监督，强化有效训练行为。督查内容为学生作业的设计与布置、批改与反馈、作业完成的检查和指导。

　　（4）研讨制度。学校要加强教师对作业训练的培训工作，鼓励教师开展作业训练对提高教学有效性的促进作用的研究和实践；积极推动以教研组、备课组为单位的多种形式的研讨活动，集聚群体的智慧和力量，研究策略。教师要对学生的作业进行过程性评价，形成学生作业评价机制，学校对教师的作业训练设计、布置、批改与反馈、讲评与辅导进行评价，形成过程性评价机制，并与教师的评先评奖及工作绩效等进行挂钩。

　　扇横中学

篇3：高中改进工作作风优化办学水平实施方案

　　州常高中改进工作作风优化办学水平实施方案

　　为贯彻落实市委十一届六次全会精神，《*州常市委教育工委州常市教育局关于进一步加强和改进作风建设的意见》的相关规定，扎实开展好第二批党的群众路线教育实践活动，切实转变党员干部教师作风，提升教育公共服务水平，结合学校自身实际，在多年坚持不懈抓作风建设的基础上，制定如下方案：

　　一、建立组织机构

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　二、加强宣传引导

　　在学校网站的 “党的群众路线教育实践活动”专栏中，编发“改进工作作风优化办学水平”有关通报，专题宣传活动的工作进展和实际成效，交流经验，宣传典型。通过以例说法、负面典型曝光等方式，发挥警示作用，促进活动深入开展。

　　三、规范办学行为

　　1、关心学生，爱护学生，公平公正对待每一位学生。积极开展以“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的“168” 爱生活动，即学校在岗的每位教师结对帮助1名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难）, 担任他们的成长导师，加强对学生的个别指导，努力让每个学生健康发展。

　　2、坚持校务公开，实行依法治校，大力推进民主管理，严格执行教代会制度，重大事务一律经教代会讨论通过。

　　3、规范办学行为，严格执行“减负增效”有关规定，重长远、重发展，全面推进素质教育。

　　4、加强财务管理，严格执行“三公”经费管理政策。厉行节约，不铺张浪费，校内工作一律不搞宴请，不组织公费旅游，上级或外单位来人指导工作或参观学习，一般安排简餐或在食堂用餐。

　　5、开放办学，尊重家长，虚心听取家长意见，热情接待每一位来访人员。

　　6、家访常态化，教师要保持与家长的经常性联系，与家长平等对话、有效沟通。班主任每学年家访率不低于70%。

　　7、校长领导扎根校园，担任本学科教学任务，切实发挥课堂教学示范作用。

　　8、深入教育教学第一线，积极开展调查研究，努力提高学校管理的科学化水平。遵循教育规律，干实事，干好事。

　　9、进一步加强对食堂、小店的管理，严格控制价格，确保商品、食品的质量，努力提升师生对学校食堂、超市的满意度。

　　10、秉承传统，弘扬师德；注重学习，提升师能；爱岗敬业，服务社会，进一步提升学校形象。

　　11、廉洁从教，坚决抵制有偿家教，严格执行上级廉政规定，各项工作公开透明，不循私舞弊，纯洁学校与家长的关系.

　　12严格执行上级有关“教辅”资料征订和“物资”采购等规定，严格执行上级有关招生、招师工作的规定，规范操作程序，做到公开、公正、公平。

　　四、加强监督检查。

　　改进工作作风领导小组和办公室，要加强对各部门相关活动的监督和指导，各有关部门对教研组和教师个人加强考评，发现问题及时纠正。激发党员干部的工作热情和锐意进取精神，促进党员干部履职尽责。

篇4：中学课程结构优化实施方案

　　达明中学课程结构优化实施方案

　　一、指导思想

　　为了贯彻落实教育部《普通高中课程方案》和《江苏省普通高中课程改革实施方案》和《江苏省普通高中课程改革实验方案》精神，根据高中新课程的目标和宗旨，结合我校的实际情况，以《盐城市普通高中教育教学质量提升三年行动计划》为依据，以学生的素质教育和个性发展为核心，逐步实现教师教学方式和学生学习方式的变革，构建良性互动的师生关系、教学关系，重视对学生科学精神、人文精神、创新精神和实践能力的培养；以校本培训和校本研究为主，加强高中新课程师资队伍建设，促进教师专业成长；建立和完善适应于课程改革时代要求和学校发展需要的管理机制，进一步提高办学水平，丰富我校“有效+特色，高质+特长”的办学特色的内涵和外延，为我校创建江苏省四星级高中奠定坚实的基础。

　　二、工作目标

　　1、通过新课程理论的学习与实践，教师全面掌握现代教育理论，引导教师建立科学的教师观、教学观、学生观，创新教学方式，优化教学过程，探索高效课堂教学模式，切实提高课堂教学效能。

　　2、确立学生的主体地位，引导学生转变学习方式，进行自主学习、合作学习和探究学习，培养学生获取知识、分析问题、解决问题、交流与合作的能力。

　　3、开齐开足课程，形成具有本校特色的课程体系。结合学校师资现状，开设校本课程，以适应学生不同方向与不同层次的发展需要。充分结合我校特点，坚持面向全体学生，既承认差别，又为学生自主选择创造条件。既注重弘扬科学精神、介绍现代信息，又注重发挥人文教育功能、继承优秀传统。

　　4、逐步改进课程评价，发挥课程评价促进学生发展，改进教学实践的功能。

　　5、建立和完善学生综合素质评价体系，培养学生科学的人生观、价值观、审美观，培养学生健全的人格，健康的审美情趣，促进学生健康成长。

　　6、以我校在实践中形成的三大教学策略（面向全体，个性发展；学法指导；单元章节过关）为基础，继续加强相关课题研究，力争取得具有较大影响的成果。

　　三、具体措施

　　1、加强校本培训，促进教师专业发展

　　（1）加强与新课程实施相适应的教师队伍的建设工作，要按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，通过多层次、多形式、多样化的培训，将通识培训、学科课程标准培训和实验教材培训等结合起来，促进教师尽快适应新课程教学。

　　（2）以青年教师和骨干教师的新课程培训为切入点，以全员培训、整体提高为目标，结合学校实际，以此作为校本培训作为师资培训的重要途径。

　　（3）建立以校为本的教研制度和教师专业发展机制。重视和加快建立以校为本的教学研究制度，组织和鼓励广大教师密切结合教学实践，积极开展富有针对性的教学研究，不断提高教研能力和水平，使新课程的实验过程成为教师自身不断成长的过程。

　　2、创建高效课堂，提高课程实施水平

　　（1）学校课程设置科学、合理、规范。学校课程设置方案符合国家新课程方案的刚性要求，体现新课程的多样化、个性化的特色，能够开设课程标准要求的所有选修课，形成具有特色的校本课程和研究性学习项目；充分开发利用学校、社会等课程资源。

　　（2）高度重视通用技术课程和综合实践活动课程。技术课程要着重提高学生的技术素养和创造力，加强技术与社会和科学之间的联系。强化综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价和学生校外活动的管理，保障学生活动安全。

　　（3）按照新课程理念和各科课程标准的要求，规范、高效、创造性地实施课程，探索高效课堂教学模式，努力提高教学质量。积极转变教学方式，倡导自主、探究、合作的学习方式，引导学生在发现问题和解决问题的过程中探究知识的意义。促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

　　3、规范教学常规，创新教学管理机制

　　（1）进一步加强教学常规管理，督促教师教学环节落实到位。

　　（2）创新教学管理机制，促进新课程顺利实施。

　　4、有效开发课程资源。

　　（1）充分利用图书馆、阅览室、实验室等场地和设施设备，用好教材、报刊、网络等素材性课程资源，发掘社区社会资源和人力资源，为学校的新课程实施提供丰富的课程资源支撑。

　　（2）建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。

　　5、探索评价机制改革，发挥评价的激励功能

　　（1）创建发展性评价体系。研究开发切实可行的高中学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方案，构建发展性评价制度与科学有效的教学质量监测体系，特别是关于学生成长记录评价的操作与管理方法，保证学生成长记录的真实性和可信性，充分发挥评价机制的激励功能。

　　（2）建立促进教师专业发展的评价制度，全面、科学、准确地评价教师教学工作，将教师教学工作评价与教师专业发展评价统一起来，通过评价促进教师课程执行能力、课程开发能力的形成和提高，发挥评价对新课程实施的促进作用，努力营造实施新课程的良好氛围。

　　四、实施步骤

　　1、第一阶段（20**年3月-20**年7月）

　　（1）启动学校课程改革工作，制订学校课程改革实施方案以及一系列配套的操作性制度。

　　（2）开齐开足国家课程、地方课程，规划学校校本课程的开发。

　　（3）结合综合实践活动课、通用技术课程的研究与实施，探索本校特色的课程体系。

　　（4）开展学生综合素质评价体系和学生成长档案管理的研究与实施，完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

　　2、第二阶段（20**年9月-20**年7月）

　　（1）完善新课程改革方案。

　　（2）扩大计算机信息化与学科整合的课程范围。

　　（3）每门学科开发1-2门校本课程，编写相关教材，初步构建有学校特色的拓展型课程和研究型课程框架。

　　3、第三阶段（20**年9月-20**年2月）

　　全面总结课程改革的经验教训，广泛开展交流，形成有影响的课改成果。开展新一轮课程改革。

　　达明中学课程改革领导小组

篇5：中学强化常规、优化课堂主题活动计划

　　沟堆港中学“强化常规、优化课堂”主题活动计划

　　一、活动意义：

　　强化常规管理，优化课堂结构，提高教学效益，全面提升质量，这充分体现学校以教学为中心的理念，也是学校提高教育教学质量的有效手段和得力措施。这是个永恒的主题。

　　二、指导思想：

　　以师德和责任心为保障，以《手册》和区教学管理18条要求为准则，以强化常规、优化课堂为抓手，以提高效益、推进质量为目的，在两年时间内逐步实施、规范落实，全面提高我校教育教学水平。

　　三、活动重点：

　　1．强化常规。首先是规范常规，使教师明白“做正确的事”，然后是常规规范，使教师怎样“正确的做事”。

　　2．优化课堂。首先集中群体智慧，从扎实有效的集体备课入手，制定好教学案，然后通过教师个体有效组织教学，优化课堂结构，创造性、有特色的用好教学案，最大限度的提高45分钟的效益，进而提高质量。

　　四、活动目标：

　　1．完善教学管理常规规范要求，使教师由规范变为习惯。

　　2．课堂教学达到最优化，课堂教学效益明显提高。“推门听课”A课率达25%以上，B课率达60%以上，杜绝D课。

　　3．教师依法执教，教学行为规范，促进师生共同和谐发展。

　　五、活动内容及形式

　　（一）重视师德教育，树立责任意识，只有使教师明白“做正确的事”，教师才能“正确的做事”。

　　（二）不折不扣的实施课程计划，依法治教。

　　（三）健全完善的教学管理机制

　　在校长的全面指挥下，以教学校长为具体工作负责人，落实教务处、教科室每学期的工作计划，协调年级组和教研组的工作，以班主任备课组及全体教师为主要实施单位，制定计划分步实施，逐级负责，层层落实。

　　（四）健全细化的教学常规要求

　　教务处、教科室分别健全相关教学管理常规要求。

　　1．沟堆港中学课堂礼仪。

　　2．沟堆港中学巡课制度。

　　3．沟堆港中学课堂教学常规要求。

　　4．沟堆港中学教师听课评课基本要求。

　　5．沟堆港中学教研活动基本要求。

　　6．沟堆港中学“教学案”撰写、实施基本要求。

　　7．沟堆港中学教学案、学生作业检查评比方案。

　　8．沟堆港中学教师监考阅卷要求。

　　9．沟堆港中学教师外出教研活动反馈要求。

　　10．沟堆港中学关于杜绝流生基本要求。

　　11．沟堆港中学“补差”办法及要求。

　　12．沟堆港中学青年教师培养的“四个一”。

　　13．沟堆港中学教师参加教科研基本要求。

　　14．沟堆港中学课堂教学学生问卷调查表。

　　15．沟堆港中学教师教学质量推进率评比方案。

　　16．沟堆港中学初三中考质量评估及奖励方案。

　　（五）全力打造师德高尚，业务精熟的教师队伍，使教师明白学校的发展、学生的发展，也就是给自身发展打下了坚实的基础平台。

　　1．强化最经常也是最实在的校本培训。

　　2．教师制定切实可行的自身发展计划，有提高就是收获。

　　3．坚持“走出去，请进来”方针，开拓视野，更新理念。

　　4．实施“青蓝工程”的实效性，以老带新，以新促老，共同提高。

　　5．加强教研组建设，结合我校教学实际开展好教学科研工作。

　　6．扎实有效地进行集体备课，集中群体智慧，备好、用好教学案。

　　（六）结合实际，按不同目的听课评课

　　1．示范观摩课。结合市、区教研活动展开，重在观摩学习、体现示范；重点课堂结构优化，效益提高。

　　2．研讨课。结合不同科目、不同课型，围绕重点的突出，难点的突破。

　　3．跟踪听课。对薄弱学科，年轻和困难教师连续听课。通过评改帮扶，使之限期达标。

　　4．推门听课。规范的落实，基本要求达标是重要目的。

　　（七）在计划、落实等常规工作的同时，通过宣传、演讲、大造声势、另辅助于竞赛、小结、分步落实达标，及时反馈改进完善提高。

　　六、活动步骤及要求

　　1．开好班子、教职工、学生及家长四个会，宣传发动，调动全体参与的积极性，形成良好氛围。

　　2．各处室、年级组、教研组、备课组每学期制定好计划，并扎实有效地分步实施。

　　3．第一学期学习宣传发动，明确目标，制定规范，形成共识；第二学期规范初步形成，有意识地进行课堂教学优化，树立目标达成，效益提高意识；第三学期强化规范，形成良好课堂教学效益，初见成效；第四学期，全面巩固，再从规范回到常规，使规范和优化成为自觉行动，实现整体质量推进。

　　4．实现“计划实施到规范、优化到反馈、完善到形成常规再到小结提高”这样一个螺旋式的飞跃过程。