实验学校深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　山麓实验学校深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　根据中央、省、市委和长沙市教育局党委关于党的群众路线教育实践活动有关文件要求，认真落实《长沙市中等职业学校和中小学校深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》（长群组发[20**]14号）和《*长沙市教育局委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》（长教党[20**]7号）的具体部署。结合我校工作实际，制定如下教育实践活动实施方案。

　　一、总体要求

　　开展党的群众路线教育实践活动，以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻xxx系列重要讲话精神，以及xxx兰考重要讲话精神。坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，使党员、干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，学校各项基础工作进一步夯实，教育教学质量进一步提升。着力解决学校师生员工反映强烈的突出问题，提高服务师生的水平，促进全校师生凝聚力，推进学校各项工作，推动学校内涵式发展。

　　坚持以学校党委领导班子、班子成员以及内设机构正、副职党员干部为重点，全体党员参加，确保广大党员普遍受到一次马克思主义群众观点和党的群众路线教育。充分借鉴运用第一批教育实践活动成果和经验，坚持正面教育为主，坚持开展批评与自我批评，坚持讲求实效，注重领导带头、层层示范，注重聚焦“四风”、解决问题，注重敞开大门、群众参与，注重分类指导、有序推进，确保活动不虚不空不偏，不走过场。

　　二、重点任务

　　教育实践活动对照理论理想、章程党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，突出问题导向，抓住反对“四风”这个重点不放，着力解决学校党委领导班子和党员、干部“四风”方面存在的突出问题，注重解决关系群众切身利益的实际问题，把改进作风的成效真正落实到基层党组织，努力取得人民群众满意的实效。

　　（一）着力解决“四风”突出问题。按照为民务实清廉要求，充分听取各方面意见，切实把问题找准找实，抓住不放、一改到底，务求见到实效。

　　在形式主义方面。查找并解决查找和解决党委领导班子对理论学习还抓得不够紧，学得不够深，政策水平有待进一步提高的问题；对上级方针政策把握不准，理解不透，执行不到位的问题；开展批评与自我批评不深入，不敢较真碰硬，是非面前不敢挺身而出的问题；忽视理论武装，学而不思,学用脱节，用科学理论指导实践、解决问题能力不强的问题；对教师队伍的管理力度不够，规章制度落实不严，考核评价不全，对违规违纪行为，监督查处不力的问题；没有把心思和精力用在教育教学上、用在服务管理上，重部署轻落实，深入一线调查研究不够，解决实际问题不够、工作不落实的问题；重智育轻德育，重数量轻质量，重形式轻内容，重外延轻内涵，特色不明显，教育教学方法陈旧，教育教学质量缺乏持续发展的问题；重学术轻师德，对师生的思想政治工作和师德建设重视不够、措施不力的问题；对学校小学、初中和高中三个学部教师之间业务学习和教师交流不够的问题。

　　在官僚主义方面。查找并解决工作决而不行，重部署、轻落实，缺乏督导检查，缺乏追责机制的问题；计划脱离实际，重点把握不准，轻重缓急处理不当的问题；偏重管理多，主动服务少，在做出决策、设计制度、开展工作时，偏重管理者的角度看问题，换位思考意识不强，对教职工和学生的主动服务指导较少的问题；宗旨意识淡漠，联系和服务师生不够，对师生员工利益诉求解决不及时、难到位的问题；在推进学校工作中理想化、想当然，缺乏有效沟通渠道的问题；在招生考试、经费管理、工程建设等方面管理有待进一步规范的问题；给干部、教师交办事多、谈心谈话少的问题；深入教学一线调查研究不多，不兼课、不听课，不了解教学实际情况等问题。

　　在享乐主义方面。查找并解决教育教学改革等重要工作遇到阻力后有畏难情绪，意志不坚，甚至意志消退，精神懈怠，缺乏激情，缺乏改革创新意识和攻坚克难干劲的问题；责任心不强，不敢担当，对工作敷衍应付，满足平庸，得过且过的问题；怕得罪人，该抓的不愿大抓，该管的不愿真管，满足于四平八稳现状，原则性缺失做“好好先生”的问题；满足于做好分内工作，对于分管外工作很少过问，主动协作意识、补位意识较差的问题。

　　在奢靡之风方面。查找并解决艰苦奋斗意识弱化，勤俭办学坚持不够，管理粗放不科学，教育教学资源利用率低下的问题；寄宿制学校用水、用电、用气节约意识不强的问题；学校食堂浪费较严重、财物管理松散的问题；办公用品管理不细，存在浪费的问题；“三公”经费控制不严，超标准开支等问题。

　　(二)着力解决关系师生、群众切身利益的问题。查找并解决学校违规收取补课费、资料费、以拓展活动培训课名义乱收费等教育乱收费的问题；为人师表意识淡薄，对学生缺乏爱心，体罚或变相体罚学生的问题；学生学业负担过重，对学生心理健康关心不够的问题；教师敬业精神不强，课堂教学不认真，职业倦怠的问题；从教失范，组织或参加有偿补课、有偿家教，违规在培训机构兼课兼职的问题；执教不廉，利用工作之便向学生或家长谋取私利，索要或变相索要、收受学生和家长财物，接受吃请、委托学生家长办私事的问题；控制“大班额”力度不够的问题；抓师德师风建设力度不够，个别教师师德失范，家长反映强烈的问题；有的教师玩风太盛，沉迷于打牌娱乐，业务荒废的问题；有的教师偏离教书育人本色，缺乏奉献精神，拈轻怕重，不愿意吃苦受累，工作得过且过等问题；对老师工作方面要求多些，生活方面人文关怀少些的问题；在学校改制过程中对在岗教师编制解决和理顺聘用职工劳资关系力度不大的问题；在改制过渡期处理寄宿和非寄宿学生餐费收取没有区别对待等问题。

　　(三)着力解决加强基层服务型党组织建设方面的突出问题。查找并解决服务型党组织建设“虚功”没有“实做”的问题；党组织引领学校事业发展和服务师生的能力水平不高的问题；个别党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用发挥不够的问题；学校党组织服务师生的能力水平不高，服务保障不优的问题；学校党组织对青年教师和学生的思想引导工作不到位，不够细致，缺乏系统性和延续性的问题；在职党员进社区只报到，服务不到位的问题；党员与群众有结对，没帮扶的问题；对困难党员的党内激励关怀帮扶机制不够健全的问题；与结对学校城乡统筹，党建共建工作流于形式、浮于表面，不够深化的问题。

　　三、抓实各个环节

　　学校教育实践活动从20**年3月开始，20**年9月基本完成。坚持时间服从质量，采取统一部署、梯次展开、压茬进行的方法，有序推进。坚持问题导向，坚持教育实践并重，坚持边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，使教育实践活动各个环节工作有效衔接、相互贯通，集中教育时间不少于3个月。重点抓好以下3个环节十个步骤。

　　（一）学习教育、听取意见

　　重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取师生群众意见。

　　抓好思想发动。及时召开动员部署会议，传达中央和省、市委、市教育局的总体精神，进行思想发动，公布学校活动实施方案，按照上级要求对开展教育实践活动作出认真部署。深入细致做好广大党员思想发动工作，通过动员会、民主生活会、学习板报等方式积极营造氛围。特别有针对性地解决师生党员中存在的畏难情绪、轻视思想和松口气的想法、等待观望的心态等模糊认识，把师生党员的积极性主动性充分调动起来。同时配合市教育系统督导组开展好民主评议和征求意见的工作。

　　开展学习教育。制定《领导班子学习计划》、《全体党员学习计划》。核心是增强宗旨意识和群众观点，增进群众感情，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。重点是有计划地组织党员干部通读《论群众路线--重要论述摘编》等必读书目，特别是xxx系列重要讲话精神，使改进作风、服务群众的要求入脑入心。学习方式灵活多样、务实管用，注重采取个人自学、专家导学、集中研学等方式进行。要组织观看《焦裕禄》、《郭明义》、《雷锋》等专题教育片。开展“做师生贴心人、当人民满意教师”专题讨论和“入党为什么、为党干什么”大讨论。组织党员、干部学习中国特色社会主义理论体系、章程和党的十八大、十八届三中全会精神、xxx系列重要讲话精神、党的光辉历史和优良传统、中发〔20**〕4号文件规定的学习内容，重点开展“五项教育”、“五项反思”专题大讨论，即党性观念教育、价值观念教育、组织观念教育、法纪观念教育、群众观念教育，深刻反思是否存在政治立场不坚定的问题、是否存在人生观价值观扭曲的问题、是否存在党纪法纪观念淡薄的问题、是否存在明哲保身好人主义的问题、是否存在正义良知缺失的问题。组织开展集体学习交流活动、集中调研走访活动、宣传先进典型活动和进行廉政警示教育活动。学习教育方式做到灵活多样，务实管用。如：刘松书记以群众路线为题向全体党员干部上党课；上级党组织负责人作群众路线教育辅导报告；观看群众路线教育专题片等活动。组织党员、干部开展“三学三论”（学理论、学章程、学传统、开展“群众路线怎么走、改进作风怎么办、优秀党员怎么做”专题讨论）活动，在确保学习时间的前提下，通过知识测试、检查学习笔记等方式来确保学习教育效果。学校领导班子集中学习、专题讨论的时间一般不少于3天。对离退休教职工党员，要采取送学、帮学和寄送学习资料等方式组织好学习教育。使党员干部普遍受到一次深刻教育，使党的群众路线在全体党员干部中深深扎根，使践行党的群众路线成为党员干部的自觉行动。

　　直接听取群众意见。聚焦“四风”方面存在的突出问题和贯彻中央八项规定和省委九项规定、市委“两规定一办法”的情况，结合学校工作实际，广泛开展以“面对面走访、心连心服务”为主题的大走访活动，问作风建设差距、问为民服务举措、问加快发展良策，广泛听取群众的意见建议。听民声、聚民智，进一步增强与群众的感情，形成破解教育难题、促进教育科学和谐发展的对策措施。在深入调查研究的基础上，学校党委领导班子成员集中一周时间，深入开展“三听三问”（听群众呼声、听群众心声、听社会议声，问作风建设差距、问为民服务举措、问加快发展良策）活动，广泛听取群众意见。通过发放征求意见函或登门拜访、开展谈心谈话、集中走访调研、召开座谈会、开展专项调查、开通网上平台等渠道，广泛征求各学部一线教师、各班组一线职员和离退休教师的意见建议，要把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，特别要听取工作对象和服务对象的意见。各党支部要收集本单位党员群众的意见建议，并如实向学校党委领导班子和相关党员干部进行反馈。

　　（二）查摆问题、开展批评

　　找准找实突出问题。围绕为民务实清廉要求，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，对照理论理想、章程党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，查找“四风”问题具体表现，注重从工作中存在的问题和关系群众切身利益的问题中查找“四风”问题，开展“四个对照”活动。学校领导班子及班子成员组织开展“四个对照”活动，即对照章程和中央八项规定及省、市里有关规定精神、对照采取多种形式征求到的意见建议、对照上级党组织和督导组点明提醒的情况、对照正反两方面的典型，查摆作风建设上存在的突出问题，并对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》，结合市教育局师德师风建设巩固年具体要求进行专项检查。学校书记、校长要带头查摆问题，自觉克服怕意见多了影响单位形象、自己下不了台的不良倾向。

　　撰写对照检查材料。针对查找的突出问题，学校党委领导班子，班子成员和学校内设机构的办公室、教务处、学生处、教科室等部门正副职党员干部自己动手撰写对照检查材料。撰写对照检查材料重在写问题、重在找原因、重在查自身，列出“四风”问题的具体表现、典型事例，对职务消费、人情消费、公务用车和住房、家属子女从业等情况要作出说明；从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源；明确努力方向和整改措施。学校书记、校长共同起草学校领导班子对照检查材料，并以适当形式广泛听取各方面意见。学校党委领导班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料。重点查找党委领导班子是否存在学校办学定位不准，办学特色不明，管理能力不足，工作执行力不强，改革创新意识不够，管理行政化、粗放化的情况。学校党委领导班子和班子成员、内设机构正、副职党员干部的对照检查材料经主要负责同志严格审核把关，学校党委领导班子和班子成员对照检查材料上报市教育局督导组审阅。

　　开好专题民主生活会和组织生活会。6月上旬学校党委领导班子组织召开专题民主生活会，以整风精神开展批评和自我批评。民主生活会召开前，要普遍开展谈心交心，党委领导班子主要负责同志与班子成员逐一谈心，党委领导班子成员之间、党委领导班子成员与分管部门之间、支部党员之间要广泛开展谈心活动，达到帮助同志、增进团结、做好工作的目的。民主生活会上，要求开展严肃认真的批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纷争。主要领导带头查摆问题，带头开展批评和自我批评，并代表班子进行剖析。班子成员既要进行深刻的自我批评，又要进行诚恳的相互批评。会后，要在一定范围内及时通报民主生活会情况。采取个人自评、党员互评、支部讲评、领导点评等“一会四评”的方式，组织召开专题组织生活会。认真开展民主评议党员工作，针对存在的问题提出改进措施和办法。党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部的组织生活会。

　　专题民主生活会和组织生活会情况，形成书面材料，及时报市教育系统党的群众路线教育实践活动领导小组。

　　（三）整改落实、建章立制

　　紧扣实际抓好整改。坚持问题导向，切实加强整改，做到上下联动抓整改、开门承诺抓整改、专项整治抓整改，切实提高服务质量、提高办事效率、提高工作效能，推动各项工作有效开展。党委领导班子认真分析研究征求、收集和查摆到的“四风”问题，制定好整改方案、整改任务书，明确整改目标任务、主要措施、时限要求、责任主体和制定好时间表。领导班子成员以及内设机构正、副职党员干部，要制定个人整改措施，把整改落实贯穿于活动全过程，从具体事抓起、从身边事做起、从群众最不满意的事改起。实行开门整改，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，请群众评价和监督。把要整改的问题和需要上级帮助解决的问题衔接起来，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。整改方案要在一定范围内征求意见和公示。

　　扎实推进专项整治。在专项整治方面，省里部署了34项，其中涉及教育系统的内容是“坚决纠正发展教育事业中损害群众利益行为专项整治”，省教育厅出台了工作方案。市委教育实践活动实施意见中增加了5项。市教育局增加了师德师风、教育乱收费、办学行为不规范3个方面的专项整治。我校将对照中央和省、市委部署开展的专项整治任务，制定完善《坚决纠正发展教育事业中损害群众利益行为专项整治方案》，落实市教育局的3个方面的专项整治要求狠抓整治落实。同时，结合学校实际开展3项集中整治活动：一是推进“教学一体化，学科特色化”建设，解决教育教学方法陈旧的问题；二是创建“两型学校”，解决勤俭办学坚持不够，管理粗放不科学的问题；三是服务于民，解决改制过程中的遗留问题。

　　强化正风肃纪。坚持严字当头，对查找的问题进行严肃整改，严格管理干部，对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，要严肃批评教育，要加强党委领导班子建设和严格教育管理干部，对存在一般性作风问题的党员班子成员，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的党员干部，要进行批评教育，促其反思，予以改进；对长期不起作用甚至起负面作用的党员，进行严肃教育，对不合格的要严肃党纪。

　　健全落实制度规定。按照于法周延、于事简便的原则，围绕解决“四风”方面突出问题，以建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定，推动改进作风常态化长效化。特别是领导干部公开承诺、深入基层联系群众、崇尚勤俭厉行节约、考核评价监督问责、深化改革防范风险等方面的制度。强化制度执行，提高党员、干部依法按制度办事意识，加强对执行制度情况的督促检查，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的问题。围绕解决“四风”问题，重点推进五项机制建设:建立经常性教育引导机制，完善中心组学习制度、干部学习考核制度，充实党的群众路线教育内容，建立干部年度考核考评群众工作制度；二是满足群众多样化需求，不断增强人民群众的幸福感和满意度；三是建立完善学校党委创新工作机制，制定加强服务型学校党组织建设意见。结合20**年学校教育工作重点，突出抓好教师队伍和师德师风建设；深入推进教育信息化建设，突出办学特色，加强校园文化建设，加强安全管理，全面落实校园安全稳定各项工作制度。

　　四、加强组织领导

　　根据中央、省、市、教育系统党的群众路线实践活动领导小组和领导小组办公室指示精神，学校成立专门的开展党的群众路线教育实践活动领导小组，由党委书记刘松同志、党员行政负责人李素洁同志担任组长，成立开展党的群众教育实践活动办公室，由廖和平副校长担任办公室主任，办公室设综合协调、联络指导、专项整治、新闻宣传四个工作组，各部门各司其职、密切配合，着力构建党委统一领导、党委办公室综合协调、相关部门参与指导的工作机制。

　　学校坚持时间服从质量，根据实际灵活把握活动节奏，不赶时间，不比进度。从实际出发，防止“一锅煮”和“一刀切”，确保“规定动作”作到位、“自选动作”有成效。区别学校党委领导班子、中层管理部门和基层单位的不同情况，根据党员领导干部、教师党员、离退休教职工党员和学生党员的不同特点，针对教育教学、学部处室、后勤服务部门的不同工作职责，分别提出符合各自特点的目标要求和办法措施。对离退休教职工党员，通过送学上门、召开支部会议等形式，组织他们学习领会上级精神，听取他们的意见建议。对学生党员，重在加强学习教育，提高思想认识，强化宗旨意识，树立群众观点。

　　充分发挥学校宣传橱窗和电视台、网站、短信、等媒体的作用，广泛宣传中央精神和省市有关要求，及时反映活动的进展和成效。发现和总结一些叫得响、立得住、群众公认的为民务实清廉的先进典型，用身边事教育身边人，加强正面宣传和舆论引导，为教育实践活动营造良好氛围。抓好先进典型的示范作用，发挥舆论监督作用，加强对党员干部的警示教育。要积极向局级、市级以上媒体上发表稿件、宣传典型、推广经验，共同营造良好的舆论氛围。

　　学校深入开展党的群众路线教育实践活动要紧紧围绕学校中心工作大局展开，做到“不虚”；着力解决群众反映强烈的突出问题，做到“不空”；紧紧围绕为民务实清廉，做到“不偏”。使教育实践活动与各项工作两不误、两促进。要把开展教育实践活动与促进学校科学发展紧密结合起来，与推进今年七项重点工作落实结合起来，与建设一支过得硬的干部教师队伍结合起来，与开展“教育改革推进年”、市教育局“师德师风建设巩固年”活动、落实“中央八项规定”专项行动等结合起来，以好的作风开展教育实践活动，以作风建设的新成效推动学校各项工作科学健康发展。

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篇2：学校深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　兰芷实验学校深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　根据中央、省委、市委和市教育局党委的有关精神，结合学校实际，现就我校深入开展党的群众路线教育活动制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以保持党的先进性和纯洁性、树立为民务实清廉形象为目标，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，深入贯彻落实中央八项规定、省委九项规定、市委十项规定精神，突出党员干部作风建设，贯彻整风精神，坚持领导带头、层层示范，坚持正面教育为主、教育与实践并重，坚持开展批评和自我批评，坚持求真务实、讲求实效，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，以治散正风气，以治庸提能力，以治奢树形象，着力解决学校存在的突出问题。通过教育实践活动，进一步坚定党员领导干部的理想信念，凝聚工作共识，提高行动力和执行力，为推动学校持续、健康、稳步发展提供坚强保证。

　　二、目标任务

　　1.着力解决“四风”方面的突出问题。在反对形式主义方面，切实解决贪图虚名、急功近利、作风不实的问题，大兴求真务实之风，做到学在前列，教在实处。在反对官僚主义方面，主要解决领导班子和领导干部脱离实际、脱离群众、无所作为的问题，自觉践行为民宗旨，做到一切为了教师学生，时刻接受群众监督。在反对享乐主义方面，主要克服精神萎靡，贪图安逸，不思进取、逃避责任等问题，做到与学校共荣辱，与学生同甘苦，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。在反对奢靡之风方面，主要是纠正铺张浪费现象，坚持精打细算，勤俭办学；杜绝教职员工相互攀比、腐化堕落风气，始终保持共产党人崇尚节俭、艰苦奋斗的政治本色和树立人民教师呕心沥血、教书育人的高尚形象。

　　2.着力解决党组织和领导班子建设方面的突出问题。加强领导班子建设，努力建设一支有思想、有能力、有操守、有威信和讲正气、讲团结、讲奉献、讲民主的领导队伍。加强党的组织建设，按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，坚持把政治标准放在首位，认真做好发展教师党员工作；加强党员教育管理，创新党组织活动方式，充分发挥党员的先锋模范作用；严格党内组织生活，坚持民主评议党员，及时处置不合格党员；做好党员服务工作，建立党内激励、关怀、帮扶机制，切实帮助困难党员解决实际问题；健全基层党组织服务保障体系，充分调动党组织和党员服务师生、群众的积极性。

　　3.着力解决师德师风方面存在的突出问题。对照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和“常德市中小学教师‘十条禁令’的要求，针对我校实际，着力解决以下四个方面的突出问题。一是思想停滞，精神不振的问题。有些教师不爱学习，思想僵化，导致教学上因循守旧，缺乏开拓创新意识，有些教师精神萎靡，对学生冷漠无情，缺乏爱心，责任心和上进心。二是作风不实，服务不优的问题。切实解决有的教师敬业意识和奉献意识不强，安于现状，怕苦畏难的问题；解决好部分教师服务意识淡薄，方法简单粗暴，工作讲价钱，对同事耍态度，对家长给脸色等问题。三是觉悟不高，能力不强的问题。切实解决部分教师不讲奉献讲索取，不讲德行讲个性，不讲原则讲交情，不讲正气讲义气，不讲真话讲假话，缺乏正确世界观和人生观，有的甚至为一己之私丢弃党性原则，不惜丢掉人格尊严等问题；切实解决部分教师不爱学习，不思进取，能力不强，为家长、学生、同事所不满的问题。四是自律不严，形象不好的问题。切实解决个别教师纪律散漫，道德缺失，侮辱歧视学生，体罚、变相体罚学生的问题；切实解决个别教师索拿卡要，办班补课，家教家养，摊派资料等问题；切实解决不重形象，师风不正，混迹社会甚至道德败坏，生活腐化，在单位和社会产生极坏影响等问题。

　　4.着力解决群众所关心的热点难点问题。一是着力解决好学校中长期发展规划和目标问题，不断适应教育改革发展的新形势、新要求，确保学校持续稳步发展。二是着力解决好学校规模与教育教学质量同步协调发展的问题，满足群众的迫切需要。三是着力解决好现有体制下进一步规范内部管理，建立现代学校管理制度，确保学校健康有序发展问题。四是着力解决好进一步完善教育教学设施和师生生活设施问题，不断提高对学生的服务质量。四是着力解决好教师待遇落实问题，特别是解决好退休教师待遇落实问题。

　　三、方法步骤

　　群众路线教育实践活动从20**年3月上旬开始，9月上旬基本完成。

　　1.学习教育、听取意见。（3月17日至5月17日）

　　一是思想发动。分别召开党委会、学校中层骨干会和全体党员教师动员大会，传达中央、省委、市委以及市教育局的有关精神，认真研究安排部署教育实践活动，深入细致做好思想发动工作，切实解决个别同志存在的畏难情绪、轻视思想、观望心态等模糊认识，把党员教职工的积极性主动性充分调动起来。

　　二是学习教育。坚持个人自学、集中学习和专题辅导相结合，组织党员、干部认真学习中国特色社会主义理论体系，学习章程和党的十八大、十八届三中全会精神，学习xxx系列重要讲话精神，特别是在第一批活动总结和第二批部署会上的重要讲话精神，研读中央编发的《论群众路线--重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费--重要论述摘编》和市委教育实践活动办公室编印的《常德市优秀党员干部先进事迹读本》等学习材料，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，开展“做群众贴心人”专题讨论和“入党为什么、为党干什么”大讨论。每名党员、干部都要联系学习内容谈认识、联系思想实际谈体会、联系作风建设谈收获。党员干部要带头参加学习讨论，学校领导班子组织集中学习、专题讨论的时间不少于3天。

　　三是征求意见。把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，广泛听取意见，特别要注意听取基层单位和一线教师的意见，听取社会各界、学生家长和校友的意见。一是开展走访调研。学校领导班子成员要深入到分管部室和教职工，中层骨干和党员教师要深入教师、学生、家长，广泛征求意见。二是分别召开学生、家长、教职工座谈会，征求各方面对学校工作的意见和建议。三是在校内设立征求意见箱，在校园网站开设专门栏目。四是在学生、家长和教职工中广泛开展问卷调查。五是由学校活动办公室认真收集整理征集到的意见建议，原汁原味反馈。

　　四是直接联系和服务群众。一是扎实开展党员教师与学生结对帮扶活动，每名党员至少结对帮扶一名学生。二是全面开展“立足岗位当先锋，我为兰芷做贡献”活动，通过党员干部带动全校教职工积极为学校新发展、新跨越做出贡献。三是成立学校党员志愿者服务队伍，积极帮助贫困师生解决实际困难。

　　2.查摆问题、开展批评。（5月18日至7月18日）

　　一是查摆分析存在的突出问题。坚持为民务实清廉要求，学习和对照章程，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，采取群众提、自己找、上级点、相互帮、集体议等方式，查找“四风”问题具体表现，注重从关系师生切身利益的问题中查找“四风”问题。要对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》等有关规定进行检查，学校主要负责同志与班子每名成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间要深入谈心交心，通过同志式的善意提醒、推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。

　　二是认真撰写对照检查材料。学校领导班子和班子成员根据征求意见、自己查找、督导组提醒和谈心谈话情况，撰写班子和个人对照检查材料。对照检查材料要一风一风列出“四风”问题的具体表现，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况作出说明，从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析思想根源，明确努力方向和整改措施。

　　三是召开专题民主生活会和组织生活会。召开学校领导班子及支部民主生活会，按照“团结-批评-团结”的要求，开展严肃认真的批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纷争。邀请上级党组织负责人、督导组的同志要到会指导，开展点评。会后，在一定范围通报民主生活会情况。

　　3.整改落实、建章立制。（7月19日至9月10日）

　　一是紧扣实际抓整改。要紧紧围绕学校发展需要和工作实际，进一步归类、梳理通过各种途径收集到的问题和建议，理清条理，分清重点，明确先后，落实措施。要坚持把作风建设作为突破口，把学校发展作为落脚点，通过整改，进一步振兴精神，凝聚力量；进一步理清思路，推动工作。要实行开门整改，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，请群众评价和监督。

　　二是开展专项抓整治。按照《关于持续深入开展“四风”突出问题专项整治工作的通知》精神，对照省委部署开展的34项突出问题专项整治任务和市委、市教育局专项治理要求，制定完善专项整治方案，明确具体措施、牵头部门、责任人、时间表和检查评估、监督问责要求。重点整治教师违规有偿家教家养，体罚或变相体罚学生；违规插手人员招聘、资料征订、工程建设、物资采购；违规招生、收费、兼职；违规消费和公款大吃大喝及严重侵害学生、群众利益等行为，下真功，动真格，不见成效不收兵。对在活动中发现的重大违纪违法问题，要严肃查处。

　　三是健全制度抓长效。针对学校存在的突出问题，进一步健全相关制度，形成长效机制。要进一步完善科学民主决策机制、干部选拔任用和干部作风状况考核评价制度、师德师风建设制度；进一步完善干部教师培训管理、财务管理、公务接待、教师绩效考核、因公外出管理等制度；进一步完善学校内部机构设置，加强学校章程建设，不断探索完善依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度；进一步强化制度执行落实，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的问题。

　　集中教育实践活动基本结束时，召开总结会议，并对领导班子和党员领导干部开展活动情况，重点是对解决问题、改进作风的情况进行民主评议。总结会议后，形成专题报告及时报上一级党的群众路线教育实践活动领导办公室备案。

　　四、组织领导

　　1、落实领导责任。学校党的群众路线教育实践活动在校党委的统一领导下开展。学校成立党的群众路线教育实践活动领导小组，负责学校教育实践活动的组织协调和督查指导；领导小组下设办公室，负责日常工作。

　　2、强化工作措施。

　　一是坚持领导示范。充分发挥领导班子和领导干部的模范带头作用，带头开展学习教育、带头听取群众意见、带头查摆自身问题、带头开展批评和自我批评、带头进行整改落实，推动形成层层示范、上行下效的群众路线教育实践活动的生动局面。

　　二是坚持聚焦“四风”。强化问题导向，着力从具体问题抓起，下大力解决发生在学校办学、教师教学、学生求学等方面存在的困难和问题，确保解决问题的实际成效，让广大师生、群众看得见，感受得到，大多数人满意。

　　三是坚持敞开大门。最大限度地调动和发挥群众的积极性，让广大群众提意见、来监督、作评判，确保全过程都发动群众参与，置于群众监督之下，使活动成为群众支持、群众检验、群众满意的民心工程。

　　四是坚持分类指导。针对不同层级、不同对象提出不同的目标要求，找准各自需要解决的突出问题，提出解决问题的办法措施，以支部为单位积极探索各具特色、务实管用的自选动作。

　　五是坚持上下协力。认真学习借鉴校外的好经验、好做法，抓好上级机关制定的整改措施和制度规定的落地，注意把基层发现的新情况新问题及时传递到上级机关，通过上下联动以更深层次解决好群众反映强烈的突出问题。

　　六是坚持严格要求。把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿始终，切实强化“一把手”责任，加强督导工作力度，从严把好质量关，确保活动不虚、不空、不偏、不走过场。

　　3、加强宣传引导。充分利用学校网站、校内宣传栏及各种会议，大力宣传开展教育实践活动的重大意义、部署要求、经验做法和实际成效，及时交流、反映学校教育实践活动开展情况，加强正面宣传和舆论引导，为教育实践活动营造良好舆论氛围。

篇3：盐城田中党的群众路线教育实践活动实施方案

　　城盐田中党的群众路线教育实践活动实施方案

　　根据市委和市教育局党委《深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》和《实施办法》的有关要求，认真学习党的十八大报告、十八届三中全会和习xxx系列讲话精神，结合办人民满意学校和我校实际情况，加强党的组织建设和作风建设，发挥党组织和党员群众的核心作用和先锋模范作用，凝心聚力共同推动我校工作迈上新的台阶，实现学校提出的差别发展创特色、内涵发展提质量、优化管理争一流的“较高水平的四星级高中”发展目标，现就开展群众路线教育实践活动提出实施方案。

　　一、指导思想与总体要求

　　坚持以***理论、“***”重要思想和***为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以学校领导班子和中层干部为重点，切实加强党的群众路线教育。把贯彻落实市委十项规定精神作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，使全校党员、干部进一步转变工作作风、提高效能，密切联系师生群众，和谐党群干群关系；着力解决师生群众最关心、最直接、最现实的利益问题，为师生群众办好事办实事，厉行勤俭节约，加强督办落实，建立健全维护优良作风的长效机制。

　　这次教育实践活动贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚持正面教育为主、坚持批评和自我批评、坚持讲求实效、坚持分类指导、坚持领导干部带头，认真查摆、集中解决“四风”方面存在的突出问题，教育引导党员干部强化宗旨意识、责任意识、服务意识和廉洁意识，树立群众观点，提高思想认识，转变工作作风，密切与家长和师生的关系，进一步树立为民务实清廉形象，切实做到信念坚定、为民服务、勤政务实、清正廉洁、取信于民。

　　二、对象范围

　　教育实践活动的范围包括领导班子及中层管理人员、全体党员，重点是领导干部。广大普通师生，不是参加组织活动的对象，但他们是活动不可缺少的参与主体，应邀请他们参与相关活动，征求他们的意见和建议。全体管理人员都要在学习活动中接受教育、加强学习、以“办人民满意教育”的总要求，严于自律，尤其要检查自身执行教育教学法规的情况，为学校发展增添正能量，而不应置身事外。

　　三、方法步骤

　　教育实践活动从20**月2月开始，历时八个月左右。着力抓好“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制”三个环节的工作。

　　（一）学习教育、听取意见（2月下旬至4月）、组织落实、制定方案。

　　1.征求意见。在充分调研和广泛征求意见（领导班子学习、排查，多渠道和形式的座谈、了解）的基础上，制定《田家炳中学开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，并报市教育局教育实践活动办公室、市教育局联系领导和督导组审定。

　　2.成立机构（附件）。

　　3.动员大会。3月日召开校级领导班子，研究学校开展党的群众路线教育实践活动工作的具体安排；3月8日召开动员大会，传达市委和市教育局党委关于开展教育实践活动的要求，解读我校实施方案，对活动作具体部署和动员。邀请市教育局督导组领导亲临指导。活动目的是统一思想，提高大家对开展教育实践活动的重要意义的认识。动员大会后，配合督导组对学校领导班子及中层管理成员进行现场评议。

　　4.深入学习教育。3月份开始，学校开展集中学习（双周六）。学习的内容为指定篇目；小组讨论，对照自查，认真梳理涉及各项工作中可待整改的问题；采取个人自学与集体学习、专家辅导与专题研讨、学校统一组织与各支部党员集中安排相结合的方式，组织党员干部认真开展学习《中国特色社会主义理论基础体系》、《章程》、《党的十八大报告》、《十八届三中全会公报》《论党的群众工作--重要论述摘编》、《为民务实清廉--党的群众路线教育学习读本》、《十八届中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的八项规定读本》等。3月中旬召开一次理论专题学习会，邀请市教育局督导组领导或专家作讲座。

　　组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”强化群众观念大讨论活动。通过活动，从思想认识上解决“为了谁”的问题，自觉做到以师生为本，一切工作为了师生、一切工作服务师生；解决“依靠谁”的问题，尊重师生主体地位，尊重师生首创精神，使教育实践活动在遵循教育教学规律的基础上充分体现时代性和富于创造性；解决“我是谁””问题，通过学习讨论，正确定位自己，进一步端正入党动机，把党的“立党为公、执政为民”执政理念化为自觉行动。

　　学习活动期间，要求每一个党员至少撰写1篇学习心得体会或1篇关于田家炳中学教育改革与发展的思考性材料，要结合实际问题见解独到、论点鲜明，具有思想性和可操作性。学校将开展学习心得体会和学校教育改革与发展材料的交流。

　　5.师德宣讲。以师德师风建设为主题，在3月中下旬举办一次专题事迹报告会。学习优秀教师代表的事迹和请王振琦老校长作一次师德报告会。

　　6.深入调研。要把依靠群众开展教育作为根本方法，坚持到群众中去听意见、找问题。

　　（1）学校通过民主评议、座谈会、个别谈话、基层走访等形式，对党员领导干部作风建设情况进行广泛征求意见。此外，通过深入开展调查研究，发放征求意见表，开设意见箱和热线电话等多种形式，组织党员、领导干部开展“走基层、访群众、听建议”活动，征求广大师生对领导干部存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的意见建议。

　　（2）制作并发放调查问卷，向学生、家长等服务对象征求意见建议。通过问卷调查对教师的工作能力、工作态度、管理能力，是否关心学生，布置作业是否合理，是否廉洁从教、搞有偿家教，有无体罚和变相体罚学生行为等情况进行调查分析，及时发现我校教师在师德师风方面存在的问题。

　　（3）在教职工中开展“我为学校发展建言献策”活动，通过工会组织，定期征询教职工对学校工作的意见和建议，并通过相关职能部门落实教职工合理化的建议和要求，意见征询及处理结果及时和教职工反馈。

　　（4）学校领导要深入自己所联系的年级、处室，对所分管的工作进行调研，调研要有主题、有记录，事先认真准备，事后撰写报告。全校党员干部立足自身职责，立足工作实际、深入校园、深入基层、深入师生，开展广泛调研。

　　7.坚持边学边查边改。各部门要将征求到的意见和建议整理分类，送学校教育实践活动领导小组办公室，活动领导小组办公室要对收到的意见和建议进行汇总归类，及时提交给学校党政领导班子，该反馈的反馈，该整改的整改。做到边学边改、边查边改，不等不靠、务求实效。

　　（二）查摆问题、开展批评（5月至7月）

　　1.讨论提出“四风”具体表现联系党员和干部作风建设方面的实际，结合征求到的意见，对不符合为民务实清廉要求的问题开展深入讨论，逐一查摆在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”方面的问题，形成“四风”具体表现书面材料并报市教育局督导组审核、学校领导小组办公室备案。

　　2.严格进行对照检查

　　（1）坚持“五个对照”。对照章程、廉政准则、改进作风要求、群众期盼和先进典型，联系实际和“四风”具体表现，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查找在宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。领导班子成员和每名党员都要自觉“对号入座”。

　　（2）搞好“四个剖析”。按照为民务实清廉的要求，坚持触及思想、正视矛盾和问题，领导班子成员和每名党员都要深刻剖析在作风建设方面存在的主要问题、具体表现、主观原因和思想根源。

　　（3）突出“三重”要求。按照“重在写问题、重在找原因、重在查自身”的要求，并结合反馈意见中提出的问题撰写对照检查材料。主要负责同志亲自主持起草学校班子对照检查材料提纲，班子成员和党员要自已撰写对照检查材料。

　　（4）严格“三级把关”。市教育局督导组审阅领导班子及主要负责同志的对照检查材料，领导班子成员审阅分管部门党员的对照检查材料。学校党委主要负责同志的对照检查材料，在送市教育局联系领导和督导组组长审阅后，上报市教育局教育实践活动领导小组办公室备案。如果发现对照检查材料联系实际不够、问题找得不准、剖析不深不透的，要在规定时限内认真修改或重新撰写。

　　3.开展谈心交心活动。

　　对反映存在的问题，党委要对其个别谈话提醒。各党支部书记要协同学校领导班子结合成员对其他成员逐个进行谈心，沟通思想，指出问题，提出要求。领导班子成员之间也要互相谈心，交换看法。谈话谈心必须真诚以待、言之有物，避免走过场和个人攻击。各人的对照检查材料要根据谈话谈心的内容进行修改和完善。

　　4.召开专题民主生活会和组织生活会。

　　针对存在问题，以整风精神开展批评和自我批评，动真碰硬、敢于交锋，深挖根源、触动灵魂。专题民主生活会后，要在一定范围内通报民主生活会情况和班子成员的对照检查材料。针对存在的问题，提出改进措施和办法。

　　5.及时通报情况。

　　对专题民主生活会的基本情况，领导班子存在的突出问题和整改方向，以及其他需要说明的问题要以会议或书面材料方式在本单位教职工中通报。

　　（三）整改落实、建章立制（6月至8月底）

　　1.制定整改措施。

　　针对查摆出来的问题，领导班子集体分析研究，制定整改方案，列出整改任务书、时间表，明确整改目标、任务、措施、责任人，在一定范围内作出承诺、进行公示。学校党委书记负总责，班子成员分工负责，抓好突出问题的治理。学校的整改方案，由市教育局督导组审核把关后，报市教育局教育实践活动领导小组办公室。

　　2.集中解决突出问题。

　　从6月下旬开始，紧扣为民务实清廉的要求，加强领导班子建设、严格教育管理干部，对软、懒、散的工作作风进行整顿；对存在一般性作风问题的党员干部促其改进；对师生意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的干部，进行工作调整。培养使用与群众有感情、为群众办实事、得到群众拥护的管理者，树立正确用人导向。

　　3.加强制度建设。

　　从6月下旬开始，对已有制度进行认真梳理，经实践检验行之有效、群众认可的继续抓好落实；对不适应新形势新任务要求的及时修订完善；总结、提升教育实践活动中的好经验、好做法，使之制度化，扎实推动教育实践活动长效机制建设。重点完善党员干部直接联系群众制度和畅通群众诉求反映渠道制度，建立健全体现群众意愿的科学民主决策机制，健全干部作风状况考核评价机制，制定改进工作作风各项规定监督检查办法，建立健全厉行节约、制止浪费制度，修订完善如节能减耗、文明餐桌等管理规定。健全完善工作办事规程、项目流程、议事规则，加强工作纪律要求。建立完善促进教育事业科学发展的制度，重点是依法治校制度、校行政会议制度及师生发展和评估考核体系办法。同时按照建设现代学校制度的要求，做好新一轮章程修订和配套规章制度建设完善工作。8月下旬，根据市教教育局督导组安排，召开教育实践活动总结大会，同时对学校开展教育实践活动情况进行民主评议。8月底，向教育实践活动领导小组领导作书面总结报告。

　　四、组织领导

　　1、加强组织领导。

　　我校教育实践活动，在市教育局党的群众路线教育实践活动领导小组领导和督导组的指导下进行。成立田家炳中学党的群众路线教育实践活动领导小组，z同志任组长，z四位同志任副组长，党委办公室、校长办公室负责人及各支部书记为成员。领导小组下设办公室，z同志为办公室主任，z同志为联络员。

　　2.精心组织实施。

　　学校领导班子成员自始至终发挥带头作用，要确保广大党员、干部全员、全程参与。活动中，要认真落实上级党委的统一部署，确保教育实践活动的基本环节不能少、重点要求不变通、措施目标不走样，把“规定动作”做到位，又要结合实际，灵活安排各个环节的工作，使“自选动作”有特色。对活动中解决的问题要建立台账，并在一定范围内公示，群众不满意的要进行“补课”。

　　3.强化宣传教育。

　　加强正面宣传和舆论引导，发挥各种媒体作用，努力营造氛围，推动教育实践活动深入开展。各支部及时采集、总结上报教育实践活动开展情况、好经验和好做法，丰富宣传典型案例。

　　4.注重统筹兼顾。把开展教育实践活动与服务型党组织建设、创先争优、党风廉政建设等紧密结合起来，做到整体联动、相互促进。处理好开展教育实践活动和推动教育教学中心工作的关系，努力实现两手抓、两促进。

篇4：《农村幼儿文明礼仪养成教育实践研究》课题研究方案

　　《农村幼儿文明礼仪养成教育的实践研究》课题研究方案

　　一、问题的提出

　　古人云：“人无礼而不生，事无礼而不浅，国无礼则不宁”，我国自古被称为“礼仪之邦”，是世界四大文明古国， 热情好客，文明礼貌，尊老爱幼......这些优良传统为世界各国所称道。作为现代中国人，秉承优良的传统美德，讲文明、讲礼貌，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径，也是立身处世的基本要素。而观之现今社会，特别是gg开放以来，以礼仪之邦自居的国人在经济快速发展时，文明程度却远远落后于当今的发达国家！所以如何把优良的传统美德传承下来是我们每个教育工作者要思考的问题。幸运的是进入二十一世纪，礼仪教育又受到了国人极大关注，大家已充分认识到在现代社会中礼仪已经不仅仅是一个人的道德修养的表现，更是一个人在社会交往中必须具备的一种素养和能力。

　　“少成若天性，习惯成自然”。 学前期幼儿可塑性强，模仿性强，易接受外界的各种信息的干扰，是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是良好礼仪行为习惯养成的最佳时期。因此，从小对幼儿进行礼仪启蒙，在幼儿园开展文明礼仪教育，可以重塑中华民族的“文明礼仪”形象，有利于培养明文有礼的下一代，形成一个真善美的良好礼仪氛围，构筑良好的校园文化，形成社会教育合力，帮助幼儿纠正不良行为，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的作用，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。

　　我们垛梁镇中心幼儿园地处农村，靠近台城，周边工厂林立，大部分孩子来自于农村和农民工外来子女，父母由于忙于工作，大多数孩子都是有爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶只知道在物质上给予他们很好的照顾，让他们吃好穿暖，而在精神方面凡事都顺着他们，缺乏对孩子的谆谆教导，以至于他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌，也使他们养成了许多不良的习惯：随意、拖拉、不讲卫生、不拘小节、有的连基本的交往礼仪都不太会。而我们街道经济发展比较快，城乡一体化建设的步伐也不断推进，对孩子的教育要求逐步提高，为了跟上发展的步伐，传承和弘扬传统美德，建设文明校园、提高孩子的文明程度，我们设想在我园进行《农村幼儿文明礼仪养成教育的实践研究》课题项目研究，并以此为突破口探索幼儿礼仪教育的目标、内容、途径、方法。我们凭借研究项目，注重行为养成、促进内化发展，培养幼儿良好的文明礼仪习惯，并在研究过程中有效引导老师吸收先进的教育理念和思想，营造文明礼仪的氛围，合理改善教育行为，努力构建礼仪教育的课程实践体系。

　　二、课题研究的理论依据

　　1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出了教育幼儿“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”、“乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好”、“知道对错，能按基本的社会行为规则行动”、“教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯”等，为制定幼儿文明礼仪教育目标和内容，形成一个由低到高的梯度序列的完整体系提供了理论和实践依据。

　　2、心理学理论

　　学前心理揭示从0-6岁儿童心理的发展是身心不断成熟的过程，处于不同年龄段的婴幼儿有着不同的心理特点，文明礼仪教育只有遵循学前儿童身心发育的规律，才能满足其发展的需要，才能形成科学的教育梯度序列。

　　社会心理学揭示了人们社会行为的心理机制，文明礼仪教育着眼于良好行为习惯的培养，必须吸收社会心理学的理论，来探索文明礼仪教育实践活动内部机制。

　　3、陶行知先生“生活教育理论”

　　著名的儿童教育专家陶行知先生提出了“生活教育理论”，重视做中学，实践中养成习惯。任何良好礼仪习惯的养成，必须通过孩子亲眼看、亲耳听、亲身实践，通过在循环往复的体验中形成正确的理性认识，反复积累，最终把外在的行为表现真正内化成稳定的心理品质。

　　三、研究的目标和内容与重点

　　研究目标：

　　1、通过我园的文明礼仪养成教育的实践活动，使我园幼儿形成良好的礼仪规矩，讲文明语言，守公共秩序等，促进幼儿身心全面发展，使幼儿终身受益。

　　2、在《纲要》的指导下，以幼儿发展为本，探索我园幼儿文明礼仪养成教育的内容、有效途径和方法，提高幼儿文明礼仪的实效性。

　　3、通过课题研究，形成教师关爱幼儿，幼儿尊敬老师，幼儿之间相互理解、关心、帮助的良好文明氛围，同时，促使教师树立“一切为了每一位孩子的发展”的理念，激发教师认真学习钻研的热情，不断提高研究水平，促进教师专业化成长。

　　研究内容：

　　1、通过幼儿家长、教师对幼儿进行文明礼仪现状调查，了解现状，分析原因，提出策略。

　　2、挖掘、构建我园幼儿文明礼仪养成教育的实践体系，开发适合各年龄段特点的“幼儿文明礼仪养成教育”园本课程。

　　3、研究在幼儿园一日活动中文明礼仪教育内容及教师组织指导实践的方法、途径及操作策略。

　　4、构建适合各年龄段的幼儿文明礼仪要求，探究文明礼仪教育向家庭、社会延伸的有效平台和方式。

　　研究重点

　　在幼儿园一日活动中如何使幼儿养成良好的文明礼仪，构建适合本园的园本课程和适合各年龄段的幼儿文明礼仪要求，探究文明礼仪教育向家庭、社会延伸的有效平台和方式，这是课题研究的重点和难点。

　　四、研究的思路、过程和方法

　　研究思路

　　1、思路

　　本课题将采用实践-分析-总结-重构-实践这一研究思路，在教学实践中边实践边思考边分析边总结边调整，将“幼儿文明礼仪养成教育”渗透在幼儿园一日教育教学中，提升教师德育工作水平，充分发挥教师的引领作用，使幼儿通过真实的感受形成正确的道德判断，在实践中培养幼儿良好的文明礼仪，最后形成并表现为良好的行为习惯。

　　2、方法

　　根据幼儿身心发展特点、年龄特点，课题以行动研究法为主，并以调查法、文献法、观察法、个案分析法、经验总结法等方法为辅开展课题研究活动。

　　研究过程

　　本课题计划从20**年10月至20**年12月（共四年）分五个阶段进行扎实有效地实验研究。

　　第一阶段：20**-09--20**-01准备阶段：课题论证、课题申报，填写课题申报表，制定课题研究方案，成立课题组织。

　　第二阶段20**-02--20**-08实施阶段一：根据问卷调查情况分析制订子课题研究实施方案，理论学习，明确课题研究目的，开展课题研究活动。筛选有关课题研究内容的课程资源加强园本课程建设。

　　第三阶段：20**-09--20**-06实施阶段二：开展子课题研究活动：创建环境，营造氛围；日常渗透，习惯养成；专题研讨，共同提高。

　　第四阶段：20**-09--20**-01实施阶段三：继续开展课题研究活动，修正完善研究方案，提升研究水平。

　　第五阶段：20**-02--20**-06总结与结题阶段：提出结题申请，整理研究成果，撰写结题报告，接受专家组验收。各班撰写阶段性总结。

篇5：小学群众路线教育实践活动方案

　　场天小学群众路线教育实践活动方案

　　为深入开展党的群众路线教育实践活动，根据《场天镇关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》和《滨海县教育局关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，结合我校教育实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　坚决贯彻县教育局的部署要求，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和xxx系列重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，进一步突出师德师风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题，着力推进教育优质均衡发展，着力提高教育教学质量。提高新形势下服务基层、服务群众、服务师生的能力，加快教育质量提升的步伐，努力办好人民满意教育。

　　二、目标任务

　　本次教育实践活动，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。坚持正面教育、思想引导；坚持严格要求、动真碰硬；坚持敞开大门、群众参与；坚持聚焦“四风”、解决问题；坚持分类指导、有序推进；坚持领导带头、层层示范的原则。通过教育实践活动，党员、干部思想进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。

　　1.强化群众观点。

　　加强理想信念教育，强化宗旨意识、公仆意识，坚决反对一切脱离群众的不良现象，把维护群众根本利益作为检验干部作风的试金石，把群众满意不满意作为想问题、作决策、办事情的重要依据和衡量工作成效的最高标准。

　　2.解决突出问题。

　　重点解决教育改革发展过程中存在的一些困难和问题，解决社会反映强烈的教育问题，解决教育系统党员干部队伍中存在的问题，推动教育服务基层、服务群众效果更加明显。

　　3.改进工作作风。

　　坚持深入基层，走进群众，了解掌握群众最关心、最迫切的教育改革发展现实需求。把实践作为学习的课堂，从群众生活中汲取智慧和营养，切实反对“四风”，促进作风建设落到实处。

　　4.建立长效机制。

　　认真总结推广好经验好做法，着力构建富有针对性、科学性、实效性、面向基层、服务群众的长效机制，巩固、深化和拓展教育实践活动成果。

　　通过教育实践活动，真正达到作风要转变、问题要解决、质量要提高、人民满意度要提升的目标。

　　三、方法步骤

　　教育实践活动按镇统一部署开展，重点是校级领导干部。教育实践活动从20**年2月开始，9月基本完成。具体到每个学校，集中学习教育时间一般不少于3个月，按照统一部署、梯次展开、压茬推进的办法，层层搞好组织发动。各校要认真做好准备，深入开展调研，梳理突出问题，结合本单位实际，制定切实可行的实施方案。在此基础上，着重抓好以下3个环节工作，每个环节分别制定具体实施办法，坚持教育实践并重，坚持边学边查边改，使各个环节互相衔接、相互贯通。

　　1.学习教育、听取意见。

　　重点是做好宣传发动和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取干部群众意见。

　　（1）部署动员会议。

　　认真制定切实可行的活动方案，召开动员会议。由学校主要负责人进行动员，督导组组长讲话，并对本单位领导班子及成员作风方面情况进行评议。

　　（2）开展学习讨论。

　　采取集中学习与分散学习相结合。紧紧围绕树立宗旨意识、群众观点，认真开展“四对照、四集中”活动，即对照理论理想，集中开展学习讨论，牢固确立为民宗旨；对照章程党纪，集中开展警示教育，积极维护清廉形象；对照民心民声，集中开展行风体验，自觉发扬务实作风；对照先辈先进，集中开展创先争优，推进教育均衡发展，提升我校师表形象。采取多种形式，组织党员、干部认真学习党的十八大报告、十八届三中全会和xxx系列重要讲话精神。学习中央省市县委规定的学习内容和县委关于教育实践活动的部署要求，学习《论群众路线-重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费-重要论述选编》等。同时要结合教育系统实际，学习有关教育的法律法规，学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等重要文件。要做到党员领导干部带头学，全体党员认真学，确保学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”。深入开展以“工作讲大局、服务讲主动、办事讲效率、教学讲成效、在岗讲尽职，办学比品位、部门比服务、党员比作风、教师比奉献、发展比质效”为主要内容的“五讲五比”活动，引导党员干部紧扣群众需求、立足自身岗位谈认识、谈体会，使党的群众路线在全体党员干部中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员干部的普遍自觉。

　　（3）广泛征求意见。

　　集中开展“四走访、四问清”活动，即走访基层学校，问清所思所想；走访师生员工，问清所需所求；走访学生家长，问清所急所盼；走访基层群众，问清所建所议。

　　一是进校访谈。组织班子成员带队深入学校调研，重点听取基层教师代表的意见建议；向学生、家长等服务对象征求意见建议；召开全体干部职工、学校领导班子成员的座谈会。

　　二是入户家访。组织学校党员教师，采取家访的形式，深入学生家庭，就教育需求、作风建设、学校发展等方面，与家长和学生进行面对面、零距离交流，原汁原味地整理群众对教育工作、学校管理、师德师风建设等方面的意见建议。

　　三是集思广益。组织召开不同层面人员专题座谈会，直接听取“两代表，一委员”、教育系统党员干部、党内外群众和老同志等方方面面对教育改革和发展的意见。采取多种方式，设立征求意见箱，公开电子邮箱，向社会征求意见。各学校采取多种形式，广泛征求学生、家长及社会人士的意见建议。

　　（4）坚持边学边改。

　　把开展学习教育和查找解决问题结合起来，针对理论学习不够、联系实际不紧、学习能力不强等问题，研究制定转变学风的具体措施，促进党员干部学风转变。针对基层党组织活动开展不正常、内容不丰富、形式不活泼等问题，深化基层党组织“统一活动日”制度，改进和完善“三会一课”等制度，促进党员组织生活正常化、制度化、规范化。针对重大节日前后“四风”问题易发高发的特点，制定反对“四风”的具体规定，明确刚性要求，强化制度约束，严肃查处顶风违纪者，让群众从活动一开始就看到成效、增强信心。

　　2.查摆问题、开展批评。重点组织召开一次高质量的专题民主生活会和组织生活会。

　　（1）查找突出问题。

　　在充分听取意见建议的基础上，对照章程、对照廉政准则、对照改进作风要求、对照群众期盼、对照先进典型，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，组织党员、干部联系实际，结合征求到的意见，查找本单位“四风”问题的具体表现，注重从关系群众切身利益的问题中查找“四风”问题。要认真开展“四认领、四剖析”活动，即班子集体问题自觉认领，深刻剖析全局观念强不强；分工范围问题主动认领，深刻剖析履职尽责好不好；群众反映问题对照认领，深刻剖析宗旨意识牢不牢；自身存在问题勇于认领，深刻剖析党性觉悟高不高。同时对照中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、省市委十项规定、县委十二项规定等进行检查。

　　（2）开展谈心谈话。

　　坚持把话讲在当面、把问题摆上桌面、把矛盾化解在前面，深入谈心谈话，真诚开展互帮提醒。深入开展谈心谈话活动，找准问题、理顺情绪、化解矛盾、增进团结。主要负责同志与班子成员必谈，与下一级单位主要负责同志必谈，班子成员之间必谈，班子成员与分管科室负责同志必谈，单位中层正职与副职之间必谈。该提醒的提醒，该批评的批评，并征求对自己的意见。同时，主动接受党员、干部和群众约谈。

　　（3）撰写检查材料。

　　各校领导班子及成员要认真撰写对照检查材料，逐项列出“四风”问题的表现和典型事例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况作出说明；从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面深刻剖析根源，明确努力方向和整改措施。

　　（4）组织召开“两会”。

　　把召开专题民主生活会和组织生活会作为关键来抓，充分做好各项准备工作，确保开出高质量。各单位领导班子要围绕为民务实清廉主题，召开专题民主生活会和组织生活会，会上要切实做到“六个不搞”，即不搞先表扬、后建议，不搞避实就虚、文过饰非，不搞只摆现象、不查本质，不搞好人主义、一团和气，不搞发泄私愤、借机发难，不搞无原则纷争、胡搅蛮查。要开展严肃认真的批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心。督导组要全程参与，并进行点评。党员领导要以普通党员身份参加所在党组织的组织生活会，带头开展批评与自我批评。

　　（5）召开情况通报会。

　　各单位专题民主生活会后，要召开专题通报会，通报领导班子专题民主生活会情况。领导班子和党员领导干部的对照检查材料要作进一步修改完善，在通报会前发放给与会人员。

　　3.整改落实、建章立制。

　　针对教育系统作风方面对照检查的问题，提出对策，集中治理，建立机制。要广泛开展“四整治、四满意”活动，即开展专项整治，解决教育行风突出问题，以廉洁高效履职让服务对象满意；开展点题整治，解决基层反映强烈的突出问题，以教育为民让基层满意；开展自我整治，解决自身存在的突出问题，以自查自纠的实际举措让组织满意；开展综合整治，解决教育改革发展和党的建设方面存在的突出问题，以教育又好又快的发展成果让群众满意。

　　（1）抓好整改落实。

　　针对查摆出来的“四风”问题，按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”要求，认真制定整改方案和措施。班子成员提出整改措施，明确整改时限，公开整改承诺。坚持开门搞整改、向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，在一定范围内进行公示，请群众评价和监督。同时，把需要整改的问题和需要上级帮助解决的问题衔接起来，以上带下、以下促上，真抓实改、抓出成效。坚持从具体问题抓起，对群众反映强烈的“四风”问题、民生问题、热点问题，逐一梳理，列出清单，一件一件改，改一件成一件，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。

　　（2）抓好专项整治。

　　不折不扣落实中央和省、市、县委确定的专项整治任务，对教育系统存在的突出问题，下猛药、出重拳，一项一项整治。领导班子要紧扣为民务实清廉要求，在反对形式主义方面，对各类会议、文件、达标活动进行认真清理，根据工作需要精简合并。在反对官僚主义方面，对领导干部勤政情况进行监督检查，坚决整治推诿扯皮、办事效率低下的问题，专项治理消极应付、不作为、乱作为，门难进、脸难看、事难办以及侵害群众利益的问题。在反对享乐主义方面，对领导干部落实有关工作和生活待遇规定的情况进行专项检查，进一步规范和落实公务接待、用车、用房有关规定。在反对奢靡之风方面，检查“三公”经费使用情况，坚决制止铺张浪费。

　　（3）强化正风肃纪。

　　坚持严字当头，从思想上严起来、整改上严起来、正风肃纪上严起来，坚决查处危害师生利益的行为和不正之风，坚决整治特权病、冷漠病、懒散病、享乐病、挥霍病。对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，要严肃批评教育，必要时采取组织和纪律措施。综合运用教育实践活动成果，切实加强领导班子建设和严格教育管理干部，切实加强基层党组织建设和党员管理，进一步健全党员立足岗位、服务基层、创先争优的长效机制。

　　（4）改善教育民生。

　　以办人民满意教育为己任，着力解决群众关心的难点和热点问题，进一步提高人民群众对教育的满意度。大力促进全县教育布局调整和体制优化；完善现代学校制度建设，促进教育科学决策和依法民主管理；在完善各类招生政策、规范教育收费、教辅用书征订、制止有偿家教等方面出实招；全力维护校园安全；加强学校食堂管理，确保食品安全卫生和财务规范。

　　（5）建立完善制度。

　　坚持把制度建设贯穿始终，建立健全促进党员、干部为民务实清廉的长效机制。出台《几项制度》。建立和完善校领导结合年级组、党员教师帮扶学困生、贫困生制度。围绕推进教育均衡，逐步推行教师交流制度。建立健全师德师风考核评价机制，完善教师师德考核档案。健全学校民主管理制度，全面推进校务公开，重点加强日常管理、评优、晋职、绩效考核等方面的制度建设。建立健全厉行节约、制止浪费制度，推进改进工作作风、密切联系群众常态化长效化。

　　活动结束时，认真召开总结大会。会议结束时要对单位领导班子及其成员开展教育实践情况进行民主评议，重点评议改进作风、解决问题情况，群众认可度不高、走过场的，要返工补课。

　　四、工作要求

　　1.加强领导，精心组织。教育实践活动在中心小学党总支的统一领导下开展。成立党的群众路线教育实践活动领导小组，负责教育实践活动的组织协调和督查指导；领导小组下设办公室，负责日常工作。成立相应的领导机构和工作机构，具体负责教育实践活动，主要负责同志要承担起第一责任人的责任，把教育实践活动紧紧抓在手上，发挥示范推动作用。

　　2.以身作则，率先示范。

　　党员领导干部要以普通党员身份带头参加教育实践活动，联系指导各联系点的教育实践活动，确保到联系点参加一次动员大会和民主生活会，开展一次调研指导，解决一个难点问题，督促形成一套制度机制，努力把联系点建成示范点。领导干部要进一步严格执行各项规定，做坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的表率。主要负责同志带头学习讨论，带头深入基层，带头征求意见，带头剖析自我，带头整改落实，力争学习深一步、认识高一层、实践先一着、剖析解决问题好一筹。

　　3.强化指导，力求实效。

　　中心小学领导班子成员教育实践活动联系点制度，中层正职以上成员至少联系1所学校，督导各单位把学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制等三个环节的工作真正落到实处，特别要注意将学习和深入群众、深入基层、深入实际贯穿教育实践活动全过程。要结合滨海教育改革发展实际，积极创新方式方法，使教育实践活动的内容、形式、载体更具针对性、实效性和吸引力、感染力，切实做到思想上有触动、认识上有提高、整改上有措施。

　　4.注重宣传，营造氛围。

　　重视做好宣传工作，深入宣传中央和省、市、县委精神，总结推广先进典型和好的经验，充分反映教育实践活动进展和成效。创新宣传方式和载体，要充分运用电子屏幕、校园网、橱窗、板报，开辟专栏，开展经验交流、研讨互动，努力营造良好氛围，促进教育实践活动深入开展。

　　5.突出重点，搞好结合。

　　切实把教育实践活动与办好人民满意教育的中心工作结合起来，相互促进、相得益彰；与“三解三促”、“三走进三服务”活动结合起来，深入基层、深入群众，解难题，办实事；与建设服务型基层党组织活动结合起来，让党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用更加彰显。以努力办好人民满意教育的新成果衡量检验教育实践活动的新成效，让人民群众切实感受到教育实践活动的实际效果，让优良作风在教育改革发展实践中充分体现。