学校师德巡访日师德建设社会评议周活动方案

　　水楚实验学校“师德巡访日”“师德建设社会评议周”活动方案

　　为认真落实《关于进一步加强师德建设的意见》和《兴化市教育局“师德巡访日”“师德建设社会评议周”工作细则》，促进我校教师队伍建设和师德师风建设，大力提升我校师德建设水平，塑造“水楚”教师良好形象，特制订本活动方案。

　　一、加强组织领导，构建师德建设网络

　　校长是“师德巡访日”“师德建设社会评议周”活动的责任人和组织者。各学段负责人是本学段的活动责任人和组织者。校党委纪检委员是本校师德师风建设工作联络员，对市教育纪工委负责，市局赋予其监督本校开展“师德巡访日”“师德建设社会评议周”活动的职责。各支部宣传委员是本学段师德师风建设工作联络员，对校党委负责，监督本学段开展“师德巡访日”“师德建设社会评议周”活动。

　　学校成立师德建设领导小组，各学段成立学段师德建设领导小组，定期开展活动，领导我校师德建设。

　　学校师德建设领导小组名单如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　联络员：z

　　各学段师德建设领导小组由各学段负责人牵头，名单报校党委、校长室。

　　二、确定师德巡访、评议日程，明确师德巡访、评议工作内容

　　1．学校师德建设领导小组每学期召开两次师德建设专题会议，布置“师德巡访日”“师德建设社会评议周”工作，落实和督查活动开展情况，总结我校师德建设经验和不足。各学段师德建设领导小组每月召开一次师德建设专题会议，推进“师德巡访日”“师德建设社会评议周”工作。

　　2．每月10日为我校“师德巡访日”。学校和各学段师德建设领导小组要组织人员开展走访学生、家长及家庭活动，发现和挖掘师德先进典型，排查和处理师德师风问题。市局将组织专门人员，督查学校巡访活动开展情况，巡查师德师风正面典型和突出问题。

　　3．每学期开学一周内，各学段结合“校园开放日”活动或家长委员会活动，确定本学段“师德建设社会评议周”时间，并报学校师德建设领导小组。“师德建设评议周”活动要和“学生评教师、家长评学校、社会评教育”活动有机结合，邀请学生家长、人大代表、政协委员及社会各界人士走进学校，一方面要展示学校严格教师管理、加强教师队伍建设、提升教育质量的成效，展现教师崇高师德风范，另一方面要诚心倾听学生家长、社会各界对学校师德师风建设工作的意见和建议，从中找准学校加强师德师风建设的切入点，切实解决存在师德突出问题，努力树立良好教育形象，提高人民群众对教育的满意度。

　　评议活动可采用座谈、书面调查、师德热线电话、校长接待日等多种形式开展，并注意留存评议内容，交学校及各学段师德建设领导小组专题会议讨论，切实解决我校师德建设中存在的各项问题，并及时落实整改情况。

　　三、加大宣传教育力度，及时查纠存在问题

　　1．开展“教师向学生家长和学校公开承诺”和“学校及校长向社会和市教育局公开承诺”活动。将承诺活动、开展“师德巡访日”“师德建设评议周”活动、发现的师德典型、解决的突出问题等，及时进行总结宣传，在兴化教育网站、学校网站等各级媒体进行报道。

　　2．依据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法（试行）》、《省委教育工委、省教育厅关于切实解决当前师德突出问题的通知》、泰州市教育局《关于进一步加强师德建设的意见》、《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《市政府办公室关于推进全市教师依法从教的实施意见》、兴化市教育局《关于印发〈关于进一步加强师德建设的意见〉的通知》等法律、法规、文件精神，利用在“师德巡访日”“师德建设社会评议周”活动中发现的本单位先进师德典型和突出师德问题，在全体教职工中开展先进典型示范教育和突出问题处理警示教育，以弘扬正气，杜绝不良行为。

　　3. 将开展“师德巡访日”、“师德建设评议周”活动作为加强师德建设、创建“四无”学校、预防发生重大师德违规问题的重要措施。重预防、重自查自纠，将师德违规问题处理在萌芽状态。

　　4．结合“党员联系户”制度，每个党员干部对所联系的教师负责。党员干部要采取谈心、走访等多种形式，及时了解所联系教师有无违反师德现象。对有违师德的联系对象，党员干部有责任进行帮扶。

　　5．对及时纠正错误并自行上报的问题，经联系人和当事人作出保证的，可不再予以追究；对不作纠正、隐瞒不报，甚至顶风违纪的，一经查实，严格按照省、市相关规定处理，情节严重的，提交市教育纪工委处理。对查实存在有违师德行为的教师，其负责联系的党员干部也将受到相应处分。

　　四、及时进行总结，实行师德考评

　　1．在每月“师德巡访日”活动后，各学段师德建设领导小组要及时进行活动总结，把目标任务完成情况、成功的做法、存在的不足、拟定改进工作方法的措施，于活动后三个工作日内，及时总结上报校师德建设领导小组；学校师德建设领导小组，于次周及时总结上报市教育纪工委。每学期“师德建设社会评议周”活动后一周内，要认真整理社会各界对师德师风建设的意见和建议，制订切实的整改方案，限期整改，形成工作报告。各学段“师德巡访日”活动总结、“师德建设社会评议周”活动工作报告，由各支部宣传委员负责撰写，学校相关总结、工作报告由工作联络员（校党委纪检委员）负责撰写。

　　2．“师德巡访日”“师德建设社会评议周”中查出的问题，结合每学期绩效考核进行师德考评。在评优评先、职称晋升等方面，实行师德“一票否决”。市局也将在年末对学校开展“师德巡访日”“师德建设社会评议周”活动情况进行考评。

　　附件：

　　1. 兴化市师德师风建设教师向学生家长和学校公开承诺书（样稿）

　　2. 兴化市师德师风建设学校及校长向社会和市教育局公开承诺书（样稿）

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篇2：学年师德师风建设年活动实施方案

　　20**学年“师德师风建设年”活动实施方案

　　20**年是建党95周年，是全面实施教育事业 “十三五”规划的开局之年，也是落实教育规划纲要的关键一年。为认真贯彻落实党的十八大精神，深入开展创先争优活动，进一步加强全区中小学教职工职业道德建设，经研究，决定将20**年确定为我区“师德师风建设年”。现提出如下实施意见：

　　一、指导思想

　　以“______”重要思想和______为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。

　　二、主要内容和工作部署

　　全区中小学校“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。

　　一宣传发动阶段（20**年2月）

　　⒈研究制定“师德师风建设年”活动相关内容。

　　⒉全面启动学校20**年“师德师风建设年”活动。

　　⒊各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定本校20**年“师德师风建设年”活动的实施细则，于2月28日前报送教育局教师管理科，并结集下发至各学校。

　　⒋学校拟定“师德师风承诺书”（其内容应包括__管理区师德建设“十条禁令”），并与全体教职工签订“师德师风承诺书”。

　　二组织学习阶段（20**年3-5月）

　　⒈各学校要落实间周一次的师德师风建设活动的学习制度，并继续组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；学习《__管理区师德建设“十条禁令”》等。

　　⒉写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）；举行学习心得交流活动；开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。

　　⒊结合期中考试家长会，进行家长满意教师评选活动。

　　三民主评议阶段（20**年6-7月）

　　在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。

　　⒈公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。

　　⒉采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。借助学校家长学校平台，开展面对面的评议。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。

　　⒊校级领导还应广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。

　　四思想剖析阶段（20**年8-9月）

　　⒈对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《__管理区师德建设“十条禁令”》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。

　　⒉在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出不少于2000字的“个人师德素质剖析材料”。

　　⒊对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。

　　⒋以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。命名首批“党员教师先锋岗”

　　五整改提高阶段（20**年10月至11月）

　　⒈制定整改方案。学校和教职工应针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。

　　⒉集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。

　　⒊建章立制。进一步建立和完善师德师风建设长效管理机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二是健全和完善教师督导考核机制。严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。把学校师德师风建设工作纳入教育督导范畴。三是健全和完善奖惩机制。每年教师节表彰10名“师德标兵”和先进集体；并在教育局纪委设立师德问题举报箱（举报电话：zz）；在评优评先、职务评聘、工资晋升等实行师德一票否决制。

　　⒋各学校要开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。

　　⒌各学校于11月25日前将自查整改报告（不少于2000字）上报教育局教师管理科。

　　六总结表彰阶段（20**年12月）

　　1、12月15日前将20**年师德师风建设年活动总结（不少于3000字）上报教育局教师管理科，届时将结集，并下发至各学校。

　　2、检查评比。教育局在年终学校工作检查时将组织专门人员对学校“师德师风建设年”活动的开展情况进行全面检查，并将检查情况在《__教育信息》上予以通报。

　　三、工作措施

　　一加强组织领导，注重舆论宣传。

　　“师德师风建设年”活动是涉及教育系统一项长期的综合性工作，是一项系统工程，要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。

　　教育局成立__管理区“师德师风建设年”活动领导小组。

　　组长：曾_ 教育局党委书记、局长

　　副组长：夏_ 教育局纪委书记、工会主席

　　陆_ 教研室主任

　　成 员：z 教育局办公室主任

　　王_ 教育局教育管理科科长

　　刘_ 教育局基础教育科科长

　　领导小组下设办公室，由zz同志兼任办公室主任。

　　学校应成立专门的领导小组和工作机构，制订实施方案。学校是师德师风建设的最基层组织，应积极承担师德师风建设的各项任务，[物业经理人-http://www.pmceo.com/]校长要负总责，要强化组织，精心安排，保证每个教职工都参与到活动中来。“师德师风建设年”活动期间要求每位教职工的学习培训笔记不少于5000字。

　　二 强化工作措施，加强监督检查。

　　各学校要按“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求，建立并完善中小学教师职业道德规范五项制度，即：师德建设责任制度，师德教育制度，师德承诺制度，师德考核与奖惩制度，师德建设监督制度。各学校还要建立督查制度，制定督查办法。

　　学校也可以采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话（信箱）和校长接待日等形式，广泛接受社会的监督。

　　区教育局将组建师德师风建设督查组，采取明察暗访的形式深入学校进行督查，并及时推广经验，宣传先进。

　　三大胆探索实践，建立长效机制。

　　各学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，同时将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要经常性开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。

篇3：小学师德师风建设推进年活动实施方案

　　都八湖小学“师德师风建设推进年”活动实施方案

　　为认真贯彻落实《大渡口中心学校“师德师风建设推进年”活动实施方案》，提高我校教职工的职业道德水平，建设一支师德高尚、教艺精湛、群众满意的教师队伍，根据深入学习实践______活动和“学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，依据上级的文件精神，结合我校实际，拟订本方案。

　　一、提高认识、强化领导，确保师德师风建设工作落到实处。

　　师德师风建设是教师队伍建设的核心，是一项系统工程。加强师德师风建设是促进教师健康成长的需要，是教育事业持续发展的需要，是办好教育让人民满意的需要，是教育系统实践______的重要体现。为抓好此项工作，学校成立了“师德师风建设推进年”活动领导小组，具体负责学校的师德师风建设工作。

　　组长：z

　　成员：z

　　二、加强宣传，营造氛围，促进师德师风建设工作深入人心。

　　为确保师德师风建设工作做得扎实有效，学校认真调查分析我校教师师德师风现状，依托深入学习实践______活动和教育队伍“五型”（学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型）建设活动，寻找好工作的突破口。切实搞好宣传动员工作，教育引导全体教师统一思想、端正态度，积极投身于师德师风建设工作中。

　　三、明确任务，突出重点，全面提升教师师德素养。

　　1、工作任务：认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《z市中小学教师“十不准”》等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师职业道德考核，积极引导教师树立正确的人生观和价值观，进一步增强责任感和荣誉感，进一步提高育人质量，提高师德整体水平。

　　2、工作重点：把解决实际问题作为重点深入开展“师德师风建设推进年”活动。学校积极引导教师作好自我剖析，查找在政治思想素质、职业道德修养、工作态度、能力、业绩等方面存在的突出问题。把是否忠于教育事业、热爱教育工作、敬业奉献、为人师表、促进自身发展和教育教学质量提高作为衡量师德师风建设成败的标准。

　　3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次师德师风建设活动分成四个阶段进行。

　　第一阶段：动员学习阶段（10月1日-11月10日）。

　　1、学校依据中心校文件精神，成立“师德师风建设推进年”活动领导小组，结合实际拟定师德师风建设实施方案。召开师德师风建设动员大会，统一思想，明确目标任务。

　　2．采用集中学习与自学相结合方式，认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《z市中小学教师“十不准”》等有关教师职业道德的法律法规，并做好学习记录，督促教师写好学习笔记和学习心得。

　　3．组织教师就如何加强师德师风建设、争做“五型”教师开展专题讨论。

　　4．组织教师签订《z市中小学教师师德师风建设承诺书》，学校审核后统一归档备查。

　　第二阶段：对照检查阶段（11月11日-12月5日）。

　　本阶段着重抓好自我反思总结材料、民主评议、意见反馈等工作，重点是围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、[物业经理人-http://www.pmceo.com/]热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面进行剖析，找准存在的问题。要求每名教师撰写1篇不少于2000字的书面反思总结材料。

　　在此基础上，在学生、家长、教师、社会各界人士中做好广泛的意见征求，充分发挥社会的监督作用，搞好师德师风建设满意度的测评。

　　第三阶段：整改提高（12月6日-12月25日）。

　　根据第二阶段查摆出来的问题，结合教学目标任务完成等情况，制定整改方案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。对群众满意度偏低的人员和问题进行重点分析，进一步完善整改措施，促进教育和教师良好形象的形成。

　　第四阶段：检查总结阶段（12月26日-20**年1月10日）。

　　学校对开展师德师风建设活动中查找出来的突出问题、整改的具体措施、取得的成效进行总结，将活动开展的各项资料分类整理归档。召开教师座谈会，探讨本次活动开展的得与失，以待进一步完善与提高。

篇4：师范大学建立健全师德建设长效机制实施办法

　　北东师范大学建立健全师德建设长效机制实施办法

　　东师党发字〔20**〕29号

　　为深入贯彻*主席xxx20** 年在北京师范大学师生代表座谈会上的重要讲话精神，积极落实《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师〔20**〕10 号)精神，加强和改进我校师德建设，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好教师，积极构建师德建设的长效机制，努力培养造就一支立场坚定、师德高尚、学风严谨、业务精湛的高素质专业化高校教师队伍，结合我校实际， 制定本实施办法。

　　一、总体原则

　　坚持价值引领，以社会主义核心价值观为我校教师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，找准与我校教师思想的共鸣点，增强师德建设的针对性和贴近性，培育我校教师高尚道德情操。坚持以人为本，关注我校教师发展诉求和价值愿望， 落实教师主体地位，激发教师的责任感使命感。坚持改进创新， 不断探索新时期我校师德建设的规律特点，善于运用教师喜闻乐见的方式方法，增强师德建设的实际效果。

　　二、总体要求

　　1.高度重视，认真学习，深刻认识建立健全高校师德建设长效机制的重要性和紧迫性，努力建构学校党委统一领导，相关部门各负其责，以教师为主体，多措并举、全方位践行的师德建设长效机制。要认真组织教师学习贯彻教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师[20**]10 号)、*中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(中办发〔20**〕59 号)和*主席xxx关于教育工作系列重要讲话精神，结合学习《高等学校教师职业道德规范》(教人〔20**〕11 号)、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师〔20**〕1 号)，引导教师自觉遵守职业道德，以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。

　　2.深入贯彻，积极落实，把“师德为上”在我校落细落小落实，使师德建设活动常态化，不断开创师德建设新局面。要结合实际工作中突出的问题，以师德建设为突破口，充分尊重教师主体地位，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。

　　三、实施方案

　　(一)师德建设的引导机制

　　将师德教育摆在教师培养的首位，贯穿高校教师职业生涯全过程。

　　1. 将社会主义核心价值观教育作为教师培养的重要内容，加强教职工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。结合“思想理论高端论坛” “东师青年教师文化沙龙”等载体，开展社会主义核心价值观教育。(牵头单位：党委宣传部、各学院)

　　2.将师德教育作为新教师入职培训、优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学术领军人物培育的重要内容。(牵头单位：人事处、社会科学处、科学技术处、教务处)

　　3.建立新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式机制。组织相关领域专家撰写《北东师范大学教师誓词》，将新教师入职宣誓仪式作为每年新教师入职培训结业式的重要内容;在学院、学校层面举办老教师荣休仪式，组织全体教师或教师代表参加，请老教师发表师德感言。(牵头单位：人事处、党委宣传部;校工会、各学院)

　　4.结合教学科研、社会服务活动开展师德教育，鼓励教师参与社会调研、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动。(牵头单位：党委组织部、人事处、各学院)

　　(二)师德建设的宣传机制

　　把握正确舆论导向，坚持师德宣传制度化、常态化，将师德宣传作为学校宣传思想工作的重要组成部分。

　　5.以讲座、报告会、培训、校内各类媒体等多种形式，系统宣讲、宣传《教育法》《高等教育法》《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求，宣传普及《高校教师职业道德规范》。(牵头单位：党委宣传部)

　　6.结合大学文化建设，挖掘和提炼学校历史上和现实中的名家名师为人为学为师的大爱师魂，生动展现学校教师的精神风貌。(牵头单位：党委宣传部)

　　7.充分利用教师节等重大节庆日、纪念日契机，通过校内各类媒体，集中宣传校内外优秀教师的典型事迹。(牵头单位：党委宣传部)

　　8.利用“情系东师”--师德风范报告会和“情系东师”--学术人生报告会两个载体，定期开展师德宣讲活动，用身边事教育身边人，努力培育良好师风。(牵头单位：党委宣传部)

　　9.起草、颁布《北东师范大学师德公约》，并在全校教师中开展宣传、学习活动。(牵头单位：党委宣传部)

　　(三)师德建设的考核机制

　　在尊重教师主体地位的前提下，将师德考核作为高校教师考核的重要内容。

　　10.研究制定《北东师范大学教师师德考核办法》，将考核的结果存入教师档案。将师德作为教师考核的重要内容，采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式，形成公开、公正、公平的师德考核机制。(牵头单位：人事处)

　　11.将师德考核结果与教师切身利益相结合，考核结果不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。(牵头单位：人事处)

　　12.严肃学术诚信问题，对于违反学术规范、学术不端行为视其性质与情节，给予相应处分。(牵头单位：人事处)

　　(四)师德建设的监督机制

　　将师德建设作为高校教育质量督导评估的重要内容。

　　13. 每年定期开展教师师德建设调研活动。深入基层，推荐师德先进个人，采访师德先进事迹，形成我校总体师德建设调研报告，作为学校师德建设和师德宣传的重要依据。(牵头单位： 党委宣传部)

　　14.建立健全师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，应对师德层面突发问题，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。(牵头单位：党委宣传部)

　　15.建立网上师德监督平台，设立师德投诉举报箱，公布投诉举报电话，构建学校、教师、学生、家长和社会多方面参与的师德监督体系。及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题。(牵头单位：信息化管理与规划办公室、党委宣传部、纪委)

　　16.健全学生评教机制，完善学生评教调查问卷，逐渐形成学生实时评教系统，发挥学生的主动性，加强对教师教学态度、教学规章、师生关系等师德问题的监督。按照“学术研究无禁区， 课堂讲授有纪律”的要求，加强课堂教学管理。(牵头单位：教务处)

　　17.加强对外籍教师的师德监督和教育工作。(牵头单位：国际合作与交流处)

　　(五)师德建设的奖励机制

　　18.进一步完善“三育人”标兵和先进个人、炜然奖教金、优秀教师奖、先进共产党员等表彰奖励的评选办法，将师德表现作为评奖评优的首要条件。(牵头单位：校工会、教务处、党委组织部)

　　19.进一步做好“我心中的好导师”等评师评教活动，将师德 建设作为学校文化建设的核心内容，构建和谐师生关系。(牵头单位：研究生院、大学文化建设领导小组办公室)

　　20.完善师德激励体制，在同等条件下，师德表现突出的， 在教师职务(职称)晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培中予以优先考虑。(牵头单位：人事处)

　　(六)师德建设的约束机制

　　21.建立健全教师师德失范行为惩处机制。《教育部关于健全高校师德建设长效机制的意见》中对有违师德的行为做出了详细的规定，是师德建设的基本遵循，结合我校有关规章制度，对于师德失范行为进行从严处理。(牵头单位：纪委、人事处、党委组织部、保卫处)

　　22.建立一岗双责的责任追究机制。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不上报、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究所在单位主要负责人的责任。(牵头单位：纪委、党委组织部)

　　(七)师德建设的组织领导机制

　　23.成立由学校党委书记、校长为主任的北东师范大学师德建设委员会，学校办公室、纪委、党委组织部、党委宣传部、教务处、社会科学处、科学技术处、研究生院、人事处、国际合作与交流处、学生处、保卫处、校工会、团委等部门协同配合，下设师德建设工作办公室，负责协调沟通相关事宜。(牵头单位：党委宣传部)

　　24.各学院(部)成立学院(部)师德建设工作组，由学院(部) 党委书记任工作组组长，负责学院层面的师德建设工作。(牵头单位：各学院)

　　四、附则

　　本办法于 20** 年 9 月 11 日经党委常委会审议通过，自通过之日起实施，由党委宣传部负责解释。

　　*北东师范大学委员会

篇5：高级中学师德建设主题教育月活动方案

　　高级中学师德建设主题教育月活动方案

　　为进一步加强师德建设，提高学校教师和教育工作者的思想政治素质和师德水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。根据湛江市教育局及广东省教育厅《关于开展20**年师德建设主题教育月活动的通知》等文件精神，开展“立德树人、做好学生引路人”主题教育月活动，特制定本活动方案。

　　一、指导思想

　　以*主席xxx系列讲话精神为指导，以立德树人作为根本任务，以深化争做‘四有’好老师”活动为抓手，以“学高为师、身正为范”为准则，建立健全师德建设长效机制，以解决当前师德建设中存在的突出问题为导向，以师德建设专题活动为载体，形成师德建设长效机制，全面提升学校师德建设工作水平，努力把我校建设成为一所具有“高水平、高品位、信息化、现代化”的高中学校。

　　二、主要目标

　　1、发挥“敬业专业，精益求精”的引领作用，加强教师传统文化和人文素养培训，深化师德建设机制，构筑师德底线;

　　2、坚持师德为先、专业为重的教师培养导向，提高广大教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，促进良好教风、学风和校风的形成，营造人人“以人育人，协同成长”的校园文化风尚;

　　3、建立健全师德建设长效机制，以完善考评机制为重点，逐步完善师德档案制度建设，构建管理严格、特色鲜明、富有活力的师德教育新格局，全面提升我校教师职业道德水平。

　　三、成立领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z办公室设在校办。

　　四、活动内容

　　1、认真学习贯彻zxxx关于加强教师队伍建设的重要讲话精神及有关政策法规，开展“立德树人、做好学生引路人”师德建设学习、讨论活动。

　　利用全校教工会时间，组织教职工深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于印发〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》、《教育部印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》等规范准则，明确不可触犯的师德红线。根据《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风大讨论。重点查找旅行岗位职责的态度，是否从事有偿补课等。通过查找问题，不断增强履行岗位职责自觉性，提升服务学生水平，以良好的思想和道德风范影响和培养学生，做学生健康成长指导者和引路人。

　　责任部门：党总支部、办公室

　　2、组织广大教师开展以树立理想信念为主题的教育学习活动

　　根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》的要求，切实解决师德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段，提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，在学习中，主动查摆理想信念的不足，师德师风方面存在的问题。从而树立崇高的理想信念，建立正确的人生观、价值观和教育观，不断增强政治意识、大局意识、责任意识，爱岗敬业，扎实工作，教师队伍整体思想政治素质和道德水平有明显的提高。做到积极向上，人人讲理想，人人争奉献，干事创业的良好氛围得以形成。

　　责任部门：党总支部、办公室

　　3、广泛开展先进典型宣传活动，弘扬社会正能量

　　大力弘扬先进典型、广泛宣传身边的好人好事，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动，深入地开展模范教师、师德楷模、教学名师等优秀教师的学习活动，弘扬当代教师育人、为人师表的职业情操。鼓励和号召全体教职员工向z、李保国等教书育人的先进榜样学习，组织召开先进教师经验介绍。在学校形成学先进、争先进的浓厚氛围，引导广大教师用社会主义核心价值观凝聚力，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，弘扬时代新风，成为良好社会风尚的引领者。

　　责任部门：党总支部、办公室

　　4、组织开展师德征文及微视频征集活动

　　为深入推动学校师德建设主题教育月活动开展，广泛宣传、层层发动，动员广大教师踊跃参加省教育厅将委托广东教育杂志社组织开展“立德树人，做好学生引路人”师德征文及微视频征集活动，积极组织开展本校同类活动，并按照活动方案要求，公平公开做好优秀作品的评选和推荐工作。

　　责任部门：办公室、德育处

　　5、组织师德素养知识有奖问答活动

　　为认真贯彻教育部《关于建立健全中小学师德教育长效机制意见》，引导教师立德树人，为人师表，加强人格修养和学识修养，提升学校教师政治素质和职业道德，树立人民教师良好形象，助力湛江创文工作深入推进。学校以级组为单位组织全校教师参加湛江市师德素养知识有奖问题竞赛。

　　责任部门：办公室

　　6、开展“立德树人、做好学生引路人”主题论坛活动

　　开展以“立德树人、做好学生引路人”为主题的师德论坛活动，宣传身边榜样的师德先进事迹;开展“两段七步教学法的实践探索”为主题的教学论坛活动，引领教师坚持学习、勇于实践、敢于创新改革。开展以“做一个幸福的老师”班主任论坛活动，倡导“爱与责任”是教师义不容辞的义务。通过活动，弘扬“四有”教师的精神，增强看齐意识，能力做到“为人、为师、为学”的和谐统一。

　　责任部门：党总支部、工会

　　7、开展青年教师主题活动

　　组织开展青年教师主题教育活动：“做最好的自己拼最美的青春”。组织团员学习*主席xxx五四重要讲话精神;评选20**-20**学年度优秀团员、优秀青年代表并交流在教育教学中成长的体验和感悟;全体青年教师“走进高雅艺术”，陶冶了情趣。全方位提升青年团员教师的综合素养，增强“为人、为师、为学”的使命感和责任感。

　　责任部门：党总支部、教导处、团委

　　8、开展读书学习活动

　　开展以“读好书，为师表，铸师魂”为主题的读书活动，为教师提供读书材料，要求每位教师至少读一本好书，在读书的基础上，每人撰写了一篇读书心得体会，并开展读书心得交流。

　　责任部门：党总支部、德育处、团委

　　9、完善师德建设规章制度

　　(1)建立师德培训制度。把师德培训作为教师继续教育的重要内容，积极利用政治学习、主题活动、专题宣讲、研讨座谈等有效载体，不断创新师德教育方法和内容，积极探索校本化师德教育模式，做到师德培训经常化、制度化。

　　(2)建立师德谈话制度。对师德表现欠佳的老师分管领导先个别谈话，没有改进的再校领导集体谈话，限时整改，并记录档案。

　　(3)完善师德档案制度。结合学校实际，以提升教师职业道德水平为核心，深入推进师德档案制度，建立科学规范的师德考评机制，把师德建设与师德考核相结合，建好、管好、用好师德档案;将师德档案建设与教师考评相结合，将考核结果与教师聘用、晋级、职称评聘、评优奖励、绩效考核、干部培养等密切挂钩。

　　(4)建立师德建设评议制度。不断完善师德考核与评议工作，建立师德表现观察点，落实师德随访、检查、考核的责任部门和责任人，建立规范、常态、科学的评议教师师德的方法。聘请由家长代表组成的师德师风建设监督员，定期开展“家长开放日”活动,听取家长的意见和建议。师德考评实行自评，互评，家长、学生测评，领导评议，考核领导小组综合评定的方法，促进师德师风建设活动取得实效。

　　责任部门：党总支部、办公室

　　10、开展师德先进典型评选表彰活动

　　重视发现和培养师德先进典型，组织民主推荐评选先进班组和先进个人活动，开展“四有”好老师评选活动，广泛宣传，发动全校师生参与推荐、评选、表彰。

　　责任部门：党总支部、德育处

　　11、开展“为人、为师、为学”典型宣传活动

　　通过校园网、校广播台、宣传橱窗等阵地，结合校“四有”好老师评选活动，倡导师德建设，重视发现和培养身边的师德先进典型，开展“为人、为师、为学”典型宣传活动，营造“立德树人、做好学生引路人”的浓厚氛围。

　　责任部门：办公室、团委

　　四、活动要求

　　1、加强组织领导。切实加强对师德建设工作的组织领导，充实力量，完善制度，落实责任，把师德建设作为教师队伍建设的首要任务认真抓实抓好，形成党政工团齐抓共管，学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长共同参与工作格局，切实加强和推进师德建设。

　　2、营造良好氛围。要结合全国文明城市创建、校园文化建设创建等工作，坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，通过校园网站、微信公众号、校教师微信群、宣传栏、校园广播等多种宣传阵地，大力宣传先进教师的事迹，树立新时期教师的良好形象，为师德建设营造良好的舆论氛围。

　　3、构建长效机制。学校要紧密联系实际开展“师德建设主题教育月”活动，把专题学习、个人学习与整改提高、解决实际问题结合起来，把师德建设主题教育月活动与建立健全师德教育、考核、激励和监督机制结合起来，建立健全师德建设长效机制，着力解决教师师德师风方面存在的问题，增强师德教育的针对性和实效性。