初中特色建设行动计划和实施方案

　　丰义初中特色建设行动计划和实施方案

　　为进一步贯彻落实全区教育体育工作会议精神，根据《盐都区深入推进素质教育 实施学校“四名”工程行动计划》和《盐都区中小学生课外活动指导意见》的要求，结合我校特色建设现状，按照“选准抓手、重点培植、持之以恒、塑创特色”的工作思路，在巩固已有特色项目的基础上，因地制宜开拓新的特色项目，不断扩大办学知名度和影响力。特制定丰义初中新一轮特色建设行动计划和实施方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针、推进和深化素质教育为基本方向，走内涵发展之路，以学生发展为基础，积极探索以课堂教学为主，课外、校外为两翼的新的教育教学模式，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想路径，为学校构建提升教育品质的理想平台，结合我校特色建设的现状和特点，因地制宜，持之以恒，高质量、高品位、富有特色地开展活动，全面提升学校的教育质量和办学品位。努力把学校建设成为特色鲜明，教师队伍充满活力，学生和谐发展的人民满意学校。

　　二、工作目标

　　1.放大“中华诗词进校园”的传统诗教特色效应，全力打造“诗意校园”品牌。

　　2.以国家鼓励发展青少年校园足球运动为契机，努力塑创“全国青少年校园足球运动优秀学校”特色。

　　3.充分发挥“龙舞之乡”“中国民间文化艺术之乡”的传统文化优势，进一步弘扬舞龙传统文化，扩大影响力，做大做亮“龙舞”特色。

　　4.走内涵发展之路，提高师生人文素质，积极构建“书香校园”特色。

　　三、校园特色建设领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：zz

　　四、主要工作任务

　　1、校园文化建设彰显学校特色。完善能体现学校特色目标的校园文化环境。做到学校的校训、标牌、墙饰、雕塑、三风等体现特色，橱窗、板报等宣传特色，多样化的活动烘托特色，教育教学的各个环节渗透特色。做到特色建设促进校园文化建设，校园文化建设彰显特色建设。

　　2、校本教研深入探讨学校特色。加大校本教研中特色建设的研究力度，建立构建以特色建设为主题的校本教研制度，深入研究学校的历史传统、现实状况、发展前景、社会需求及特色建设的具体对策；积极鼓励有利于特色建设的校本教研行为，促进特色建设持续发展；建立以特色建设为指向的校本师资培训体系。

　　3、全方位育人夯实特色建设基础。注重学生全面而主动、生动而活泼的发展，积极培养学生特长夯实特色建设的基础，力争班班参与特色建设，人人参与特色活动，注重特色建设的成效。

　　4、弘扬传统文化积蓄特色建设底蕴。放大“中华诗词进校园”的传统特色效应，充分挖掘民间传统文化底蕴，继承非物质文化遗产。以各种特色活动为载体，强化优秀传统文化思想的熏陶。提升“诗意校园”、“书香校园”、“龙舞校园”的人文魅力。

　　5、细化工作流程提高特色建设成效。造浓特色建设的舆论氛围，细化特色建设的流程，强化特色项目的管理。努力做到“三落实”，即“练、比、展”落到实处，落实好特色活动的时间、地点、人员；落实好特色活动的评比与竞赛制度，采取得力措施促进学生参与特色项目的兴趣和提高特色项目的质量；落实好特色项目的展示不断提高特色建设的影响力。

　　五、具体措施

　　1．统一思想，健全组织。站在全面实施素质教育的高度，充分认识特色建设对提升学校核心竞争力的功能，加强对学校特色建设的管理和指导，专门成立学校特色建设领导小组，由校长担任组长，定期开展活动，根据学校的实际，制定各个项目的实施方案，明确目标、要求和具体措施，以及分阶段实施的步骤。强化指导老师的培养，选拔一批热心学校特色建设的教师，采取“走出去、请进来”的方法，提高指导老师的业务能力，注重成效考核，将组织开展特色建设的成效与绩效工资考核、评优、晋升等挂钩。

　　2、抓好落实，夯实基础。抓实特色项目校本课程的实施管理。为了保证特色建设工作的进程，把特色项目教学纳入教学管理之中，根据课程计划，每周安排一节地方课程为校本特色课程。抓特色建设制度管理。根据“特色项目”实施方案，制订《班级特色建设具体要求》。使班主任和教师围绕要求开展特色活动教学，做到有章可循，教学内容落实。抓质量提高。充分调动指导教师的积极性，发挥教师的主观能动性。加大学生特长培养力度，确保特长质量，从而达到学生综合素质的提高。

　　3、营造氛围，环境育人。营造浓烈的特色建设氛围，提高师生主动参与的意识，充分调动广大师生参与特色建设的积极性。筹划特色建设成果陈列室，将特色活动开展的成绩如获奖证书、学生作品、活动图片等布置陈列出来，常年开放，让师生参观学习，不断激发学生参与特色活动的兴趣。

　　4、确定内容，编撰教材。编好、用好校本教材。结合学校实际，编撰实用的校本教材，用来指导开展特色建设的各类活动。

　　5、开展活动，提高质量。通过开展系列活动，推进特色建设进程，激发师生投身特色建设的兴趣，提高活动质量，让师生积极主动参与到特色建设中来。

　　6、加强宣传，扩大影响。重视对师生中优秀作品的投稿、整理、汇编结集工作，扩大对全校师生的激励、榜样作用，同时对涌现出来的一些优秀师生事迹进行报道，以期得到家长的认可，扩大社会的影响。

　　六、实施步骤

　　（一）宣传发动阶段（20**年3月）。

　　主要任务是确立特色项目，制定、上报行动计划和实施方案。

　　（二）特色创建阶段（20**年4月-20**年4月）

　　主要任务是经过各种单项特色的拓展，形成学校鲜明的办学风格。

　　（三）巩固提高阶段（20**年-20**年）

　　主要任务是将鲜明的风格拓展为与众不同的办学个性，形成整体性特色。

www.pmCeo.com 物业经理人网

篇2：小学特色建设方案

　　汛五小学特色建设方案

　　在全面推进学校规范化建设的过程中，注重“内涵发展、质量提升、特色建设”是当今学校发展的必然趋势。“每一所学校都是独特的”，创建学校自身的教育特色，也能够提升学校的竞争力，同时也符合家长们对优质教育的需求这一愿望。根据学校师资配备及学校特色建设历史情况，我们制订了以儿童画、剪纸特色项目为主，球操、跆拳道、声乐器乐为辅的多特色发展思路。

　　一、特色建设分析

　　（一）外部条件分析

　　我们滨海县是全国有名的书画之乡，汛五镇又是远近闻名的剪纸之乡，每年春节，家家户户都有贴挂廊的习俗。每到春节，村头街尾，随处可看到剪挂廊的民间艺人，这里的孩子从小就受到剪纸艺术的熏陶，加上我校开展儿童画剪纸特色建设有几年了，儿童画剪纸作为校园文化，已经对学生有了潜移默化的影响，因此，我们要继续进行儿童画剪纸特色建设，把这一特色做精、做强，形成特色。

　　（二）师资条件分析

　　我校有一支水平较高的教师队伍，专任教师中本科以上文化程度占80%以上，教师队伍比较年轻，35周岁以下的老师达85%。教师中，专任美术、音乐、体育教师各2人，滨海县著名剪纸民间艺人1人，青年教师大多有一定的美术、音乐基础，因此，在我校开展以儿童画剪纸特色项目为主，球操、跆拳道、声乐器乐为辅的特色建设的思路是可行的。

　　（三）特色建设领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　二、特色建设定位

　　（一）特色建设指导思想

　　以儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐为特色，树立“育人为本、和谐发展、张扬个性”理念，面向全体学生，把学生培养成为“行为规范、基础扎实、志向高远、体魄健美”的合格少年，实现“创文明环境、树良师形象、育创新人才、兴特色学校”的目标。

　　（二）学校特色项目展示

　　学校特色以“儿童画”为主体，开展以儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐等为特色的校本课程研究，弘扬乡土文化，整合校内与校外、课内与课外的各项资源。促进学科课程的开发与利用，为学科课程添翼。

　　“儿童画”特色在我校有近十年的历史了，早在20**年，我校就被盐城市教育局命名为“盐城市儿童画特色学校”，经过多年的建设，儿童画在我校已生根、发芽，课题“儿童画在语文教学中的应用”已结题，“儿童画作文”实验也初见成效，校本教材《童画园》受到师生的广泛好评。今年我们将在二三年级中继续开展儿童画特色教育。

　　“剪纸艺术”是我校又一传统特色项目，20**年，我校被盐城市教育局授予“盐城市剪纸艺术特色校”，今年，我们要继续在学生中开展剪纸艺术教育。

　　在已有的“儿童画”“剪纸艺术”特色项目基础上，今年，我校准备同时开展“球操”“跆拳道”“声乐器乐”等特色项目建设。

　　三、特色建设目标

　　1.通过全体师生的共同努力，探索出一条以校园文化为依托，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学活力，为学校发展的创造条件，力求走上一条个性化特色的道路。

　　2.通过特色学校的建设，培养学生对儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐的浓厚兴趣，提高自身的人文修养和审美情趣，增强学生的动手能力，使学生学有特长，帮助他们学会共处，学会合作，学会竞争，激发学生的创新意识。

　　3.通过特色学校的建设，建设一支具有主体创造性的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体素质的发展。

　　四、特色建设构想

　　（一）以“儿童画”为核心的校本课程开发

　　我校在几年的儿童画实践中，已积累了相当经验，进行了“儿童画在语文教学中的应用”课题研究，进行了儿童画作文的教改实践，编写了校本教材《童画园》《童画童心》，今后，我们要继续进行儿童画特色建设，按学段重新编写《童画园》，进一步完善校本教材《童画园》的开发。

　　（二）以“快乐剪纸”为依托，设立“剪纸节”

　　我校开展“快乐剪纸”特色创建已有几年了，在创建过程中，孩子们已经深深地爱上了这个古老的又有着无穷魅力的活动。教师乐于钻研剪纸教学，多人多次在省级以上刊物上发表剪纸作品，更有杨竹林老师成为滨海县著名的民间艺人。《滨海报》曾以整版的篇幅专门介绍其人其作。如果设立一个“剪纸节”，让教师互相交流剪纸教学心得，让孩子们互相交流剪纸作品，这对于进一步促进剪纸特色建设，提升学校办学品味，都有着积极的意义。

　　（三）建立球操、武术表演方队

　　我们汛五实验小学是省农村实验小学、盐城市模范学校、滨海县窗口学校。每年都要迎接省市领导视察，承担县主办的大型活动，接待县内外学校的参观访问。同时，20**年是我校百年校庆年，肯定要主办大型纪念活动，如果能借助球操、跆拳道等特色活动组建大型表演方队，一是在百年校庆活动和接待各位来宾时能烘托热烈的气氛，二是能向各位来宾展示我校素质教育的成果，三是能让孩子们能在活动中得到锻炼。

　　（四）创办展现我校学生风采的《五小少年》。

　　滨海县汛五实验小学是一所百年老校。多少年来，积岁月之朴实，溶文化之厚重，汇水乡之灵秀。经过数代人的辛勤耕耘，才有了现在这所现代化的省农村实验小学。这里，空气清新，鸟语花香，垂柳依依，荷叶田田。 一面面橱窗，一块块标牌，一处处壁挂，感悟着孩子稚嫩的心灵，渗透着丰富的校园文化底蕴。为了能更好地丰富学校的文化底蕴，提升学校的办学品味，展现学生的迷人风采，引导学生更好地成长，有必要创办校刊《五小少年》。

　　五、特色建设原则

　　1.坚持整体性原则。学校在今后的发展中，一切均围绕着特色学校建设来进行，每一项工作的安排，都要反思对此核心特色的意义何在，从而让学校的各项工作都形成有机整体，推动学校特色的发展。此外，学校也要做到四个结合：

　　（1）研究要与管理、教育教学紧密结合，统一筹划；（2）教育教学要和教师专业发展紧密结合，统一筹划；（3）德育与教学要紧密结合，统一筹划；（4）国家课程、地方课程和校本课程要紧密结合，统一筹划。

　　2.坚持发展性原则。首先，所有的发展，都是在现有基础上的发展，必须立足于现有基础，对现有基础进行总结和反思，不脱离现有基础另搞一套；其次，所有的发展，必须是在现有基础上有所提高，不断探索新的领域，不断有新的发现和新的成果；再次，发展是一个长期的过程，需要长期坚持不懈的努力，需要持续地跟进，更准确地说，特色学校创建不是一种结果，而是一种历程，在这过过程中，我们需要包容、接纳和精益求精。

　　3.坚持个性化的原则。特色就是个性的展现。学校要在校风、学风、师资队伍、制度规范、专业设置、课程开发等方面大胆革新，办出特色，有个性化的办学理念、教育教学模式，也有个性化的教师队伍和校园文化，最终打造出汛五实小强烈的个性符号。

　　4.坚持参与性原则。特色学校的建设，并非校长一个人的事情，也并非管理团队的事情，而是全校教师每一个人的事情。因此，学校必须通过特色学校的创建，描绘远景，提供支持，重新激励每一个教师的士气，激励每一个教师积极地参与其中，为特色学校的建设建言献策。

　　各年级校课内容

　　一年级：写字 珠心算 儿童画 舞蹈

　　二年级：写字 珠心算 儿童画 舞蹈

　　三年级：剪纸 儿童画 书法 阅读与写作 奥数

　　四年级：剪纸 儿童画 书法 阅读与写作 奥数 武术操

　　五年级：剪纸 儿童画 书法 阅读与写作 奥数 歌舞 双语阅读 校园剧课本剧

　　六年级：剪纸 儿童画 书法 阅读与写作 奥数 歌舞 双语阅读 校园剧课本剧

篇3：小学写字特色建设方案

　　巨八小学写字特色建设方案

　　一、指导思想

　　坚持以人为本的思想，坚持全面协调和可持续发展的***，不断深化教育改革。进一步落实语文新课程标准，努力开掘写字“启智、育德”等育人功能，并能坚持“以写启智、以写育人、以写促改、以写强校”的教改思路，狠抓普及与提高。大力实施“学校特色发展战略”，提高学校办学品味，推动素质教育深入开展。

　　二、工作目标：

　　1．构建新课程理念下的写字课堂教学模式，培养学生良好的行为习惯，使学生道德、身心、审美等方面得到全面的熏陶。

　　2．探索有效的写字教学的途径、方法及其操作策略。

　　3．营造浓郁的书法文化氛围，使写字教学不仅对学校自身文化建设发挥特有的功能，而且在社会上有利于扩大学校的知名度和影响力。

　　三、领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z 及所有语文学科老师

　　总辅导员：z

　　辅导员：z

　　四、工作要点：

　　1．特色建设与校园文化建设相结合

　　在创建学校特色的过程中，要注重一种能体现学校特色目标的校园文化环境。做到学校的校训、标牌、墙饰、三风等体现特色，宣传窗、板报、校园网等宣传特色，多样化的活动烘托特色，教育教学的各个环节渗透特色。做到特色建设促进校园文化建设，校园文化建设彰显特色建设。

　　2．特色建设与教科研相结合

　　加大科研力度，建立以特色建设为主题的教科研制度，深入研究学校的历史传统、现实状况、发展前景、社会需求及特色建设的具体对策；实施科研奖励，对创建特色中成绩突出的教师给予精神物质双重奖励，鼓励和鞭策有利于特色建设的科研行为，促进特色建设不断发展；建立以特色建设为指向的校本师资培训体系。

　　3．特色建设与“全人教育”相结合

　　让孩子“规规矩矩地写字，堂堂正正地做人”。写字课的教学目标，不仅要求把字写正确，更要把字写美观。让学生通过自己观察、摆放，体会字的结构怎样搭配最好看，培养学生的观察能力和动手能力，培养学生一定的想象能力和审美能力，同时通过分析、对比、研究、发现和撷取书法的美，提高学生对书法艺术美的感受能力。书法是心灵的直接表现，书为心画，这种表现方式，既是个人的，又是集体的；既是意识的，又是潜意识的。书法集中体现了中国文化精髓，“全人教育”精神。在掌握写字基本技能技巧的基础上升华为书法的基本能力。

　　4．特色建设与传统文化熏陶相结合

　　在特色建设中，要以写字教学为载体，加强优秀的传统文化思想的熏陶。拟从四书五经、《菜根谭》、《古今贤文》、《朱子家训》等中华经典书籍中，撷取浅显易懂的章句，作为写字作品的内容，按年级编排。

　　5．特色建设要做到“三落实”，即“练、比、展”要落到实处

　　写字训练的时间、地点、人员要落实；为了提高训练的兴趣和质量，要落实写字评比与竞赛制度；为了提高特色建设的影响力，要落实师生写字成果的展示制度。

　　五、具体措施：

　　1．健全组织，培训师资

　　（1）只有站在全面实施素质教育的高度，认识到写字教育的育德、益智、健体、怡神的功能，才能真正扎实地开展写字教育工作。加强对学校写字教育实验项目的管理和指导，我校成立了领导小组，由校长担任组长，定期开展活动，根据学校的实际，制定了实施方案，明确了实验项目的总目标、实验的总要求和实验的具体措施，以及分阶段实施的步骤。

　　（2）“名师出高徒”，提高教师的写字水平是搞好写字教学的关键。学校要重视教师练字，要求教师既要教好学生，又要自身练就过硬的写字教学基本功。要组织教师进行经常性的“三笔字”的基本训练，要求教师的备课一律用钢笔规范书写，为教师练钢笔字提供训练的机会，明确要求教师要人人都能写美观、整洁、规范的“三笔字”，为写字教育练就扎实的基本功。同时，学校每年组织一次青年教师基本功竞赛。通过批阅、展示、比赛等形式，促使广大教师书写水平的提高。

　　2．抓好落实，夯实基础

　　（1）抓写字课程管理。为了保证加快写字教学工作的进程，学校要把写字教学纳入教学管理之中，根据课程计划，排足写字课；在地方安排一节课作为写字课；四、五、六年级在兴趣活动中，再增设一节书法课，做到专课专用。在写字教学中保证“三落实”：落实教师、落实教材内容、落实时间。写字教学由语文教师、专职写字教学教师负责。

　　（2）抓制度管理。学校根据“特色项目”实施方案，将制订《各年级写字教学目标，写字教学内容及具体要求》。目标建立后，使教师围绕目标开展写字课堂教学，做到有章可循，教学内容落实。语文教师，进行所任班级的写字课教学时，根据各年级的教学目标、教学内容及具体要求，对学生进行写字辅导做到内容落实、时间落实。为了营造一种认真写字的氛围，学校需专门设立了每天中午练字三十分（13：10－13：40）。要求语文教师进堂辅导，落实练字内容。同时把学生练字作业本作为教师业务考核的内容之一。

　　（3）抓课堂教学。日常写字课堂教学工作是进行写字教学的保证，在课堂教学工作中着重在三个方面加以努力：一是激发学生写字的兴趣，使每个学生都爱写字。二是教给学生写字的方法、技巧，使每个学生都会写字。三是训练学生练字，做到“三会”、“三心”、“三常”：一会用眼，细心观摩，经常观察；二会用脑，专心研究，经常思考；三会用手，耐心不苟，经常练字。

　　（4）抓质量提高。要使实验项目取得成功，关键在于使学生的写字能力有所提高，从而达到学生综合素质的提高。学校要充分调动语文教师、写字专职教师的积极性，发挥教师的主观能动性。学校制定有关写字等级考试以及学生书法教学获奖的奖励办法，同时把学生的写字质量纳入语文教师的教学质量评价体系中。

　　3．营造氛围，环境育人

　　“环境造就人”，为了能使学生置身于书法文化氛围中，有“提笔即练字”的意识，调动广大师生习练书法的积极性，融入到书法教育之中。学校要努力营造宣传氛围。特别是书法作品陈列室，将成为校园里一道亮丽的风景线，常年开放，让师生参观学习。走廊镜框内张贴师生的书法作品，学校的“今日格言”栏由学生书写。在校园的过道橱窗内，布置一月一更换由学生、教师书写的作品，教室里开辟“写字专栏”，浓郁的写字氛围让学生从中受教育、受启发，激励他们把字写好。

　　4．确定内容，编撰教材

　　编好、用好校本教材。对于小学生写字教学来说，写字教材的选用是个难题，我校将利用本校写字教学师资力量编撰校本教材，既要有利于符合学生的年龄特征，又要有利于符合本校师生的需求。目前，我校正在确定小学写字校本教材低、中、高的临摹字贴，（一、二年级以课本习字为主，重点指导笔画、笔顺的规范性；三、四年级以规范汉字书写为主，强调结构的搭配；五、六年级以临贴及行楷结合为主，强调书写的章法，指导学生会自己创作。）还将组织全体写字教学教师研究适合不同个性学生临摹的校本教材及其教法，对教材进行更完善的改进。使校本教材更具有实用性、趣味性、科学性。

　　5．开展活动，提高质量

　　写字教学是一门比较枯燥乏味的学科，如果我校在教学中只是机械重复点画钩横等写字技巧，久而久之，学生就会失去写字的兴趣。因此，除了每天中午30分钟学生在悠扬、古朴的乐声中练字之外，加强书法兴趣班的训练，有固定的活动时间、活动地点、活动内容，主要是对书法作品的欣赏和基本功的训练。学校还应以竞赛激发兴趣，以竞赛提高书写水平，以竞赛检验写字教学的成效。本学期学校将组织一次全校性的学生写字比赛，评比写字优胜班级；评比校园百名小书法家，并认真组织辅导学生参加区级以上的书法比赛。

　　6．改革评价，形成合力

　　加强对学生写字作业的评价，设置一份适合写字教学的评价标准，真正使他们产生成功的满足感，并伴随愉快的情绪体验，有进一步学习和参与的兴趣。学校期中、期末分别定期对各班的写字教学情况进行检测，把它作为教师业务考核的一个重要内容。还要求把写字教学渗透到各科教学之中，强调所有的学生，把练字贯穿于各科作业中。

　　7．加强宣传，扩大影响

　　学校要重视对师生中优秀书法作品的投稿、整理、汇编结集工作，扩大对全校师生的激励、榜样作用，同时对涌现出来的一些优秀师生习字事迹进行报道，以期得到家长的认可，扩大社会的影响，让书法文化促进学校特色文化的建设，提高学校的办学效率。

篇4：二小七彩大课间特色项目建设实施方案

　　滨淮二小“七彩大课间”特色项目建设实施方案

　　一、指导思想

　　为更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断深化教育改革，促进学校内涵发展，培养德智体等全面发展的人才，进一步提升我校的办学品位，全面提高办学质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，特制定以下实施方案。

　　二、目标原则

　　（一）创建目标：以增强学生体质，提高学生体育锻炼能力为宗旨，以激发学生运动兴趣为目的，以掌握运动方法和技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育课程改革，通过一年的努力，将我校“七彩大课间”特色在原有的基础上有提高、有突破，为学生终生发展打下坚实的基础。

　　预期目标：

　　1．改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

　　2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

　　3．优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益，全面提高学校师生的综合素质。

　　（二）原则

　　1．教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。

　　2．科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课程计划和内容。

　　3．全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

　　三、学校现状分析

　　创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，突出学校个性，提升学校品位的重要举措。多年来学校紧紧围绕“学生成长的乐园，教师发展的舞台”、“以人为本”的办学理念，以“三个面向”为指针，以党的教育方针为指导，坚持面向全体学生，在全面发展的基础上，进行特色教育，力争把学校办成家长放心、社会赞同的特色学校。我校以“七彩大课间”为突破口创建特色学校具有一定的可操作性和可行性，具有诸多优势：

　　（一）师资优势。要形成学校的特色，必须有一支与之相适应的、素质优良的师资队伍，从我校的师资来看，我们认为我校的师资有利于创建特色。我校有一名专职体育、一名专职音乐教师，而其他老师也可参与对“快乐大课间”校本课程的开发和研究。他们无论是敬业精神，还是业务能力都十分理想，可以说素质优良。

　　（二）学生兴趣。全校师生对“快乐大课间”活动的普遍认同和喜爱，不管低段的学生还是高年级学生，积极性高、自觉性高，团结性也异常高，这是我们创特色的一个重要基础。

　　（三）场地具备。我校目前更新了校园广播系统，新建了一个较大的运动场地，还拥有一间“电子白板”多媒体教室。

　　（四）社会要求。社会经济的飞速发展对人才的质量提出了更高的要求，具有强健的体魄是最基本的要求之一，而“快乐大课间”体育活动则能够促进少年儿童身心健康，体质增强，而且能够辅德、益智、陶美、促劳，因此，进一步加强学校的艺体教育工作也是社会对学校教育的要求，我们认为这也是学校创建特色项目的至关重要的外部条件。

　　正是基于以上这些因素，我们把特色创建的切入口定位在“七彩大课间”体育活动项目上。

　　四、活动内容

　　我们秉着小型多样、快乐健康、寓教于乐、强身健体、促德辅智、创新发展的指导思想，切实关注学生的兴趣爱好，科学合理地开发大课间活动内容。我校大课间活动内容分为四个部分，第一部分为广播体操，第二部分为武术操，第三部分为趣味体育项目，第四部分为放松整理。中间两部分的内容包括三大活动，可不断创新与选择。

　　（一）民间活动：让大课间充满古典情怀。

　　踢毽子、跳皮筋、丢手绢、滚铁环、跳长绳、老鹰捉小鸡、拔河、斗鸡等等的民间趣味体育项目高频率的使用，可以让现在的学生能在原先的民间趣味体育项目活动中体会到古代百姓给他们提供的快乐与幸福。

　　（二）现代活动：让大课间洋溢时代气息。

　　既有传统的体操，又有现代的校园鼓舞、“武术操”、“阳光伙伴”大家跑等活动项目，让学生在各种游戏中尽情玩耍，享受运动的快乐。

　　（三）创编活动：让大课间展现智慧火花。

　　以学生为主体，在活动中给予学生主动探索、自主支配的时间和空间，放开他们的手脚和大脑，让学生自由发挥。学生面对现有体育器材，创编活动内容，使一种器具玩出多种花样，充分展示他们的聪明才智。

　　五、组织保障

　　为了切实有效地推进我校的创建工作，使之落到实处，做到成效，我校特成立相关的领导小组。

　　（一）成立学校大课间活动领导小组。

　　学校为了加强对大课间活动的组织与领导，研究与策划，部署与安排，成立了以校长为组长，分管教学工作的副校长为副组长，学校其他行政人员及专职体育、音乐教师为成员的领导小组，增强了学校大课间活动的组织保障，以确保学校大课间活动的顺利开展。

　　（二）成立学校大课间活动策划小组。

　　学校为了让大课间活动真正阳光起来，增强大课间活动学生体育锻炼的有效性，充分发挥其育人功能，成立了以分管教学工作的副校长为组长，教导主任为副组长，专职体育教师、音乐教师为成员的策划小组，增强了学校大课间活动的改革创新活力，确保大课间活动的强效开展。

　　（三）成立学校大课间活动安全监管小组

　　学校为了实现“安全、文明、健康、快乐”大课间活动的目标，成立了以政教处主任为组长，少先大队辅导员为副组长，全校教工为成员的安全监管小组，对学生大课间活动中的入场、活动、退场的全过程，及学生上、下楼梯、器材器具使用、技能技巧运用的全方位实行安全监管工作，确保大课间活动的安全开展。

　　（四）成立学校大课间活动考核评价小组。

　　学校将大课间活动纳入了课程教学计划，列入了班级课程表与学校作息时间表，并制订了相关岗位的工作职责与管理制度，成立了以校长为组长，工会主席为副组长，分管年级副校长为成员的考核评价小组，考核组成员依据岗位职责及管理制度，对全校工作人员的工作情况及班级学生的活动情况进行全面考核与评价，考评结果纳入教工学期工作绩效奖罚内容之一，确保大课间活动的正常开展。

篇5：学校学生多样化发展特色建设实施方案

　　腾富学校“学生多样化发展”特色建设实施方案

　　根据《东台市富腾学校特色建设发展规划》总的要求，结合我校的实际情况，特制订如下《东台市富腾学校开展多样化发展（五个一工程）特色活动的实施方案》。

　　一、活动的指导思想

　　质量延续学校生命，特色造就学校未来。没有质量就没有生命，没有特色就没有未来。质量与特色相互促进，生存与发展相互依存。打造学校特色，是学校生存发展的基础，是创立品牌形成核心竞争力的关键。为全面推进素质教育，提高我校学生综合素质，适应社会和经济发展对人才的新要求，在“厚德、博学、健体、强能”的总体目标引领下，基于我校的生源背景、办学定位、历史承传与文化积淀实际，我校根据董事长的提议，在总结学校多年素质教育活动实践的基础上，顺应时代要求，着眼未来发展，审时度势，及时调整办学思路，走特色发展之路，促进学生的多样化发展。我校学生多样化发展的具体目标为：“五个一”，即写一手好字，说一口外语，学一门艺术，练一项运动，熟一项技能。在全校范围内，广泛开展“五个一工程”活动。充分利用校内外课程资源，大力开发校本课程，努力开足可供学生选择的选修课程。在教师中推行“2+1”活动，即一字、一话加一项运动技能，旨在提高教师的文化素质和身体素质。

　　二、活动的具体内容

　　1、写一手好字

　　汉字是中华文明之母，方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智，承载者中华民族的文化和文明史，是世界文化的重要组成部分。字如其人，写字对人的人格形成，生命涵养的丰富和提高有一定影响。经常动笔写字有利于思维和智力的提高。练字可以陶冶情操，锻炼人的意志和毅力，提高人的审美情趣和对美的鉴赏力。

　　2、说一口外语

　　随着我国经济的发展和gg开放的不断深入，中国已经和世界全面接轨，语言成为国际交流中的主要工具。掌握一口流利的外语和普通话，不仅是社会发展和时代要求，更是一个有文化、有修养的现代文明人气质的外在表现。一口好语，为我们创造了一条光明的道路，一个美好的前程，一个广阔的空间。

　　3、练一项运动

　　学习一项运动项目能够提高学生的学习和分析能力。每一项体育运动，对学生素质都有很高的要求。熟练掌握一项运动技能，需要动脑子去思考动作的每一个环节，还要身体力行去尝试。这对学生智力和体能的提高有着积极意义。学会和掌握了一项运动技能，不仅给校园生活增添了新的快乐点，使生活更加丰富精彩，而且锻炼了身体，愉悦了身心，体现了终身体育潜在的经济价值，将终生受益。

　　4、学一门艺术

　　从生理学的角度讲，人的大脑分为两部分。左半球是科学性的，右半球是艺术性的。学习乐器时必须动用大脑的两个半球。练乐器的时候，双手并用，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记背乐谱，左右脑同时工作，既调动思维又协调动作，大脑得到锻炼和平衡，真正的一心多用。研究发现，学习器乐，对于完善人格，开发智力，培养注意力大有裨益。

　　5、熟一种技能

　　学生可在学校开设的文学、科技、艺术、体育、机械、加工、种植、养殖等校本课程中，根据自己的兴趣，结合自身实际，在课外活动时间选学一门专业课程，通过三年的学习，形成专长，为毕业后步入社会奠定就业基础。

　　三、活动的组织领导

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　领导小组下设5个具体的实施小组，组长分别由学校语文、外语、体育、音乐、劳动实践等5名教研组长担任。

　　四、活动的主要目标

　　通过此项活动，探索学生多样化发展培养模式，促进学生全面发展、多样化发展，让学生打下生存的基础，丰富生活的内容，提升生命的质量，以期达到“五个一工程”活动与礼仪特色教育、德育实践活动、综合实践活动的完美统一。

　　五、活动的时间安排

　　一是每天课外活动时间；二是节假日期间；三是自由的支配时间；有音乐、体育、美术特长和准备报考体育艺术类的考生，以学校组成兴趣小组集中力量进行专项训练。

　　六、活动的主要组织形式

　　1、通过对全校师生的动员宣传，提高认识，在全体教职工中达成共识。形成学校-学部-年级-班级的管理网络。

　　2、为确保“五个一工程”活动的健康发展，要求各班级要制定出具体活动计划，注意调动学生参与活动的积极性，加强过程管理，注重活动效果。

　　3、以班级为单位，进行报名、统计、上报。学生可以根据自己的兴趣、爱好，参照学校下发的《东台市富腾学校校本课程（选修）》每学年选报1-2个项目进行阶段性学习。

　　4、学校根据校本课程的设置，在校内外选聘师德高尚有专业特长的教师担任选修科目的辅导教师。

　　七、活动实施的具体措施

　　1、健全制度，齐抓共管。建立健全学校“五个一工程”活动领导小组，形成了在主管校长领导下，行政处、教务处、学生处、艺体教研组、团委分工协作、齐抓共管的管理网络，分工明确、责任到人。

　　2、全面动员，规范管理。召开全校“五个一工程”活动师生动员大会，向全体师生提出具体要求。倡导每一位学生都要积极参加“五个一工程”活动。各学部、年级、班级要按照学校要求，围绕“五个一工程”的实施，结合本单位实际，确定阶段活动计划，设计和开展一些集中性、示范性，对学生有教育意义的主题活动。学校领导组要认真研究制定工作计划，做好活动的组织协调工作。教务处要将学生参加活动的情况做好记载和认证，相关材料要存入学生《成长记录袋》，纳入学生的综合素质评定。鼓励学生创造性的完成校本课程（选修）的学习任务。

　　3、领导干部率先垂范，充分发挥教师的示范作用，引导学生广泛参与。所有教职员工都要积极参与活动，写一手好字，说一口流利的普通话，是富腾学校每位教师必须具备的职业素质，是我校教师的必修课。教师要将一字、一话融入教育、教学的全过程。掌握一项运动技能，既增强了体质，又提高了工作效率。学校将每学期组织一次“三字一话”比赛和教职工单项体育竞赛。“三字一话”作为我校聘任新教师的条件之一，从而推动“五个一工程”活动的开展。

　　4、学校“五个一工程”活动领导小组将加强对活动工作的指导和督促，对有创意、有特色、具有典型意义的活动将通过多种渠道在校内外媒体进行宣传、推广、交流；对于存在的困难、问题及时与有关部门沟通，协调，帮助解决。

　　5、专业辅导教师要根据校本教材、学生实际，制定科学严谨的学年、学期教学计划，并根据计划写好课时计划，确保教学质量。

　　6、学校活动领导小组将不定时对校本课程的教学进行检查，检查结果将纳入学校教育、教学考核，并作为学校评优、评先、晋级的条件之一。

　　7、课外活动的辅导要做到“四定”，即定时间、定项目、定人员、定场地。保证活动质量和课时质量，不流于形式，真正让学生学有所长。

　　8、普及与提高相结合，充分发挥竞赛的杠杆作用。本学期学校将继续组织举行“篮球比赛”、“乒乓球比赛”“演讲比赛”、“技能大赛”、“知识竞赛”“写字、绘画、作文比赛”等活动。各班级要结合“五个一工程”，将以上活动认真组织开展，具体活动配合《东台市富腾学校20**学年第二学期活动计划》实施。

　　9、积极组队参加校内外各级各类比赛。在参加各级主管部门举办的竞赛中获奖，学校将按照《东台市富腾学校奖励条例》有关规定对参赛教师及学生给予奖励。

　　10、按照奖勤罚懒的原则，学校对辅导教师的工作量，按照《东台市富腾学校工作量计算办法》有关规定，予以发放津贴。

　　八、活动的评比、总结、表彰

　　学校每学期评选一次，表彰优秀班集体、优秀兴趣小组和优秀学生，及时总结推广先进经验。结合六学期的情况由学校根据每个项目达成度综合评选出各个项目的前20名，计100名特长学生（高三年级），由学校表彰颁发荣誉证书，。

　　附件一：20**年活动竞赛计划、校本教材内容

　　20**学年第二学期活动计划

　　序号时间内容地点举办单位责任人

　　13.8女职工羽毛球比赛体育馆工会

　　23.15-16教职工三字比赛会议室校工会、教务处

　　3、3.20班级篮球赛西场地高中部

　　4、3.20班级篮球赛东场地初中部

　　5、4.1硬笔书法比赛政教处

　　6、4.20知识竞赛阶梯教室政教处、团委

　　7、5.4演讲比赛会议中心政教处、团委

　　8、田径运动会校田径场政教处、教务处、体艺卫处

　　9、艺术作品展美术组

　　10、文艺汇报演出会议中心学校行政处

　　注：此表应加上学校参加市体育及其他比赛（由体育组制订）

　　附件二、校本课程（选修）

　　一、体育类

　　1.体操类

　　项目：艺术体操（形体练习）、健美操、技巧、跳绳系列

　　推荐项目：健美操、跳绳系列

　　主要辅导教师：zz

　　2、田径类

　　项目：短跑、中长跑、跳高、跳远、立定三级跳远、投掷（铅球、铁饼、标枪）

　　推荐项目：（1）高考体育专业项目（100米、800米、立定三级跳远、前抛实心球）

　　（2）《国家学生体质健康标准》测试内容

　　主要辅导教师：zz

　　3、球类

　　项目：篮球、乒乓球、羽毛球、足球

　　推荐项目：篮球、乒乓球、羽毛球

　　主要辅导教师简介：zz

　　4、民族传统体育

　　项目：武术（基本功、组合动作、少年拳）、毽球

　　推荐项目：毽球

　　项目介绍：三人制团体比赛、单打比赛。比赛采用羽毛球场地、排球规则、足球踢法；全国中学生比赛项目，每年举办一次。（要求：男生有足球基础，会踢毽子，协调性好；女生会踢毽子，柔韧性、协调性好）

　　辅导教师：zz

　　5、艺术类

　　科目：书法（硬、软笔）、素描、中国画、水彩（水粉画）、漫画、摄影、民间美术（刺绣、剪纸、泥塑）

　　推荐专业：书法、中国画、民间美术

　　辅导教师：zz

　　6、音乐表演类

　　专业：钢琴、二胡、笛子、声乐、舞蹈

　　推荐专业：二胡、声乐、舞蹈

　　辅导教师：zz（兼）

　　7、文学类

　　科目：古代文学鉴赏、写作、现代文阅读

　　主要辅导教师：zz

　　8、语言类

　　科目：英语沙龙、播音主持

　　主要辅导老师：zz

　　9、劳技类

　　科目：机械、钳工基础、缝纫加工、养殖、种植、厨艺

　　主要辅导老师：杨应钊、另集团内聘2人（兼职教师）

　　学校领导各自联系一个或两个类别的项目负责督查推进。

　　注：以上校本课程，供学生在课外活动课选修，每人每学期可选1--2项学习。