中学课改班组文化建设方案

　　霞海中学课改班组文化建设方案

　　一、指导思想

　　班集体建设是教育发展的基础性工程，依据“全员育人，全过程育人，全时空育人”的要求，通过人人参与建设，要培养出更多有共同奋斗目标和理想追求、有正确集体舆论、有和谐的合作关系和集体主义精神的优秀班集体，培养出更多有全新教育理念、有明确治班方略、有丰富带班经验的学生爱戴、家长信赖、社会满意的优秀班主任教师。

　　班级是学校机体的细胞，学生在校生活的“家”。从教育的角度看，它是学生实现成长和社会化的重要基地。提高学生班级生活的质量和建设班集体历来是学校工作的重要任务。

　　二、活动目标

　　1．把班级建设成为每个同学都喜爱的集体。每个同学都自觉地遵守自己制定的班集体的决定，为维护班集体的荣誉而尽心尽力。从小培养集体主义精神，从而提升为民族主义和共产主义的精神。

　　2．班级就是一个大家庭，集体要关心团结家庭中的每个成员，不让一个成员掉队，形成一个互相勉励、互相帮助、共同进步的团体。

　　3．每个同学都有远大的理想和近期目标，并能为实现美好的理想坚持不懈的努力。班集体要为同学理想的实现创造各种条件，帮助成功。

　　4．建立新型的平等师生关系。教师是给学生精神关怀的主要实施者。教师不但要向学生传播科学文化知识，教导学生学会做人，还要像父母一样了解学生，理解学生，关怀学生，帮助学生；还要相信学生，宽容学生。而学生要尊重老师的辛勤劳动，感谢老师的无私奉献，给老师一些温暖，给老师一些关怀，也要信任老师，主动与老师沟通、交流，达到师生同乐，师生同成长的美好境界。

　　三、领导小组

　　建立以校长为首的班级教育小组，仔细贯彻落实班级文化各项方针和实施办法，认真监督执行。

　　四、班级文化建设要求

　　1．以人为本。在班级建设中，我们提出“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

　　2．实用美观。以精神文化建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，达到育人目的。

　　3．自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

　　五、工作组织结构（小组合作学习课堂教学模式）

　　六、班级文化建设的进程安排

　　第一阶段：学校成立领导小组，组织召开全校班主任例会，利用多种形式大力宣传造势。

　　第二阶段：各班级根据本班实际，制定班级文化建设方案，确定创建主题，厘定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。

　　第三阶段：各班级依据本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。

　　第四阶段：学校组织德育处、团总支、年级组长和学生会代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验，按规定比例整理材料申报区级特色班集体和优秀班主任。

　　关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。此外，学校要加强班级文化建设离不开家长、社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育合力，共同促进班级体建设的发展。

　　七、班级文化建设具体措施

　　班级文化分为显性和隐性。显性的为班级环境布置和卫生，隐性的为人际关系和班风。班级文化的核心是班级形象设计和群体个性追求。

　　（一）班级物质文化建设（显性）

　　积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。让学生一进教室就能感受到每个班级浓浓的文化气息和强烈的集体归属感、荣誉感。

　　1．班级展示牌：

　　我们的班级特色名称、班徽、班级全家福照片、我们的班主任、我们的口号（班主任征集后学校统一制作）。

　　2．班级环境布置：

　　前有班风班训和班花，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，上有荣誉台，布告栏等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、班级图书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合中学生的特点。

　　小小图书角或图书橱、生物角、知识角、“小小气象站”、“才艺大比拼”、“心得感想区”、“养花日记”、“读书笔记”，是同学们发展的平台；黑板报每月换一次，由学生以小组为单位轮换出版，体现时事热点，如三月份“向雷锋同志学习”。

　　3.班级日常管理：

　　加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台、包干区整洁）和爱护公物教育。

　　（二）班级精神文化建设（隐性）

　　1、班级制度化建设

　　建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

　　（1）增设班级岗位，把班级主人的地位还给学生。

　　增设一日班主任、班委、学习组长、科代表、安全帮教小组、领读小老师、值日小老师、领操小老师、门窗管理员、仪表检查员、图书管理员、植物角管理员等；还可以增设守门员、普通话监督员等。同学们通过志愿选岗，明确各岗位的具体职责，服务同学和班级，在行使职权的过程中锻炼自身。如“一日班主任”要像班主任那样统管一天的工作，把握全局，培养其领导、组织、指挥能力。

　　（2）建立班干部轮换制，把管理的权利还给学生。

　　班级内实行岗位轮换制，并引进了竞选机制。要想担任“常务班长”或“班委”，需经过竞选，候选人要进行竞选演讲，表明自己想竞选什么岗位，自己能为班级、为同学做些什么，然后经全体同学投票产生。一般岗位如“值日小老师”，实行轮换上岗，使每位学生都有参与班级管理的机会。

　　2、班级活动文化建设

　　活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。

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篇2：中学廉政风险防控机制建设实施方案

　　溪三中学廉政风险防控机制建设实施方案

　　为深入贯彻落实党的十七大及十七届中央纪委第五次、六次全会精神，进一步强化党风廉政建设责任制，深化责任意识和廉政风险意识，根据《温州市瓯海区教育局廉政风险防控机制建设实施方案》（温瓯教党〔20**〕36号）要求,结合我校实际，经研究，现制定《溪三中学廉政风险防控机制建设实施方案》：

　　一、指导思想

　　坚持以***理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻***，牢固树立和自觉实践以人为本、执政为民理念，以廉政风险排查为基础，以规范和制约权力为核心，以建立健全防控制度为保障，不断提高预防腐败工作的科学化、规范化和法制化水平，逐步形成以积极防范为核心、强化管理为手段的廉政风险防控机制，降低廉政风险，预防腐败行为，为我校教育事业健康和谐可持续发展保驾护航。

　　二、实施范围

　　学校各处(室)，重点是掌握领导决策权、组织人事权、职称评聘权、评优评先权、招生学籍权、财务审批权、物品采购和管理权的干部和处(室)。

　　三、工作目标

　　作为党风廉政建设的重头戏来抓，按照全面开展、突出重点、扎实推进、务求实效的总体要求，通过“找、防、控”三个环节，全面开展以工作岗位为点、以工作程序为线、以监管制度为面环环相扣的廉政风险防范管理工作，到20**年12月底前，初步建立起制度保障、程序规范、技术监控和考核评价等配套体系。通过采取前期预防、中期监控、后期处置等措施，逐步建立起比较完善的学校廉政风险防范长效机制和权力运行监控机制，实现从源头上预防腐败行为的发生，达到爱护和保护干部的目的，使预防腐败工作取得新的成效。

　　四、方法步骤

　　学校廉政风险防控机制建设从今年8月下旬开始，于12月底前完成，分五个阶段。具体方法步骤是：

　　第一阶段：动员教育（8月底-9月初）

　　学校成立以党支部书记、校长黄信坚同志任组长，校级副职领导邱锡和、何胜康、何克俭任副组长，各处(室)主要负责人为成员的廉政风险防控机制建设工作领导小组（以下简称防控领导小组）。领导小组下设办公室，由王晓中同志任办公室主任，熊连波同志任副主任，负责廉政风险防控机制建设的监督检查、组织协调和日常事务。召开教职工动员大会，学习有关文件，举办专题讲座，使党员干部全面理解廉政风险防控机制建设的重大意义、基本内容、方法步骤，切实增强每一位党员干部职工参与廉政风险防控机制建设的自觉性和主动性。同时，利用学校网站、党建宣传阵地开展宣传，积极营造廉政风险防控机制建设良好氛围。

　　第二阶段：廉政风险排查（9月中、下旬）

　　1．全面查找廉政风险

　　在进一步理清各岗位职责的基础上，采取自己找、大家提、组织点、群众议、集体定等方式，全面排查学校廉政风险点，重点排查具有人事、财务、招生、工程建设、物品采购等权力的工作岗位。

　　一是查找个人岗位廉政风险。按照全员参与的要求，组织全校教职工对照履行职责、执行制度和存在问题的情况，认真分析并查找出个人在思想道德、制度机制、岗位职责、工作流程、外部环境等方面存在或潜在的风险内容及表现形式，报所在处(室)审核。

　　二是查找处(室)廉政风险。根据处(室)岗位职责定位，针对管理、人事、招生、财务、采购、基建修缮等重要环节，查找行使行政决策权、自由裁量权、内部管理权等过程中存在的廉政风险，报学校党支部审核。

　　三是查找单位廉政风险。结合教育工作特点，认真查找在重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用等方面容易产生腐败问题的风险内容及表现形式，报局纪委备案。

　　2．客观评估风险等级

　　在查找出廉政风险点后，按照风险发生的机率大小或可能造成的危害程度客观评估廉政风险。廉政风险可分为如下三级：

　　一级风险：发生机率高，或者一旦发生可能造成严重损害后果，有可能触犯国家法律、构成犯罪的风险。如涉及“三重一大”事项、较大的人财物管理权或自由裁量权的岗位。

　　二级风险：发生机率较高，或者一旦发生可能造成较为严重损害后果，有可能违***纪政纪和相关法规，受到党纪政纪处分的风险。如涉及不直接拥有人财物的支配权，但可借助工作中的权力和机会谋取私利的岗位。

　　三级风险：发生机率较小，或者一旦发生造成的影响程度较低，在单位或岗位内部，通过一定手段很快能解决的风险。主要涉及没有人财物等权力、工作内容较公开透明的岗位。

　　3．实行分级责任管理

　　廉政风险等级实行分级管理、分级负责。根据风险级别，划分防控责任，明确责任主体，适时进行监控。一级风险由学校党支部重点监控；二级风险由学校分管领导重点监控；三级风险由各处(室)负责人监控；被确定为不可能转变为风险的暂不监控。

　　4．建立廉政风险信息库

　　各处(室)及个人查找的廉政风险点和采取的防控措施，经组织审核把关后，填写单位廉政风险防控登记表、处(室)廉政风险防控登记表和个人岗位廉政风险防控登记表。加强对查找的廉政风险的综合分析和研判，结合信访举报、考核检查等渠道获得的信息，建立廉政风险信息库，并适时更新信息库内容，实行动态管理。廉政风险及防控措施在一定范围内公示，接受社会监督。

　　第三阶段：落实预防措施（10月份）

　　1．加强岗位廉政教育。根据廉政风险等级和岗位特点，有针对性地开展廉政教育，通过案例警示、廉政承诺、约访谈话等形式，突出抓好党员干部思想道德教育、岗位廉政行为规范教育、廉政风险防控教育和法纪教育，使党员干部牢固树立廉洁意识、风险意识和责任意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

　　2．规范业务工作流程。按照“谁行使、谁清理”的原则，对单位、处(室)和岗位权力事项自下而上进行清理规范，逐项审核确定权力事项的类别、行使主体、责任主体。在清理过程中，要进一步精简办事环节，针对不同岗位的工作性质和业务特点，按照“程序法定，流程简便”的要求，进一步优化权力运行程序，固化工作流程，并报局监察室备案。

　　3．强化权力监督制约。针对各处(室)岗位职责和权力风险情况，完善决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力架构，形成结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制。建立健全单位主要领导不直接分管财务、人事、基建工程、物资采购等制度。全面实行岗位责任制、首问负责制、限时办结制、绩效评估制、行政问责制。

　　4．公开“权力清单”。行政决策、行政执行、人事任免、行政监督、廉政勤政等事项，在不同的范围内公开，公开办事流程及办事结果。充分运用科技手段和信息化技术，进一步推进电子办公系统建设，提升廉政风险防控工作的科技含量，促进权力运行的规范化、公开化、程序化，保证公共权力在阳光下运行。坚持把党内监督与群众监督、舆论监督有机结合，整合监督资源，实施有效监督管理。

　　第四阶段：完善防控机制（11月-12月上旬）

　　1．建立廉政风险评估机制。针对廉政风险大的处(室)和关键岗位，从投诉举报、述职述廉、个人重大事项报告、问卷调查等方面收集廉政风险信息，充实和完善廉政风险信息库。经常性地对收集的廉政风险信息进行分析，预判廉政风险的等级和实际发生的可能性大小，按照分级管理的原则及早进行预警和控制，努力化解各类廉政风险。

　　2．建立廉政风险预警机制。按照“没有问题早防范、有了问题早发现、一般问题早纠正、严重问题早查处”的原则，对可能引发腐败的苗头性、倾向性问题，视情节轻重，分别作出岗位预警、单位预警、综合预警，并采取自查自纠、教育提醒、廉政谈话等方式，及时进行预警提示和纠正，化解廉政风险，避免问题发展成违纪违法问题。

　　3．建立风险防控考核机制。通过自查、上级检查、社会评议等方式，对廉政风险防控效果进行动态监控。突出过程考核，及时发现问题、完善制度、堵塞漏洞，逐步建立健全监督检查、考核评估、纠错整改和责任追究机制。对发现的问题整改不力、处置不当，造成严重后果的，按照相关规定严肃处理并追究领导责任。

　　第五阶段：总结提升（12月底）

　　整理学校有关工作材料，并对廉政风险防控进行评估，在此基础上撰写工作总结，为转入下一个循环管理流程奠定基础。同时，在总结的基础上，进一步完善工作机制，不断提升廉政风险防控工作的能力和水平。

　　五、几点要求

　　1、领导带头，人人重视，到岗到人，责任明确。廉政风险防控机制建设是党风廉政建设的重要内容，也是党风廉政责任制考核的重要内容之一。特别是学校中层以上领导要以身作则，按照党风廉政建设责任制的要求，切实履行“一岗双责”，带头查找风险点，带头制定和落实防范措施；要根据分工职责，带头抓好自身和分管处室及的廉政风险防范管理，确保预防腐败各项要求具体落实到每一个岗位和每一名干部职工。

　　2、结合实际，全面实施，强化纪律，务求实效。紧密结合学校管理和教学工作特点，把廉政风险防范管理涉及到学校办学的方方面面。要严格按照规定时间和要求完成各项工作；要准确查找风险点，制定防范措施；要把开展工作的情况及时报告校廉政风险防控机制建设领导小组。

　　*溪三中学党支部

　　20**年08月21日

　　附件：1.溪三中学个人岗位廉政风险防控登记表

　　2.溪三中学处(室)廉政风险防控登记表

　　3.溪三中学廉政风险点登记表

　　附件1溪三中学个人岗位廉政风险防控登记表

　　填表日期：年月日

篇3：海拉尔三中校园文化建设设计方案

　　拉海尔三中校园文化建设设计方案

　　一、指导思想：营造和谐的育人环境，是拉海尔三中不懈的追求。我校校园文化，以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，彰显社会主义核心价值体系的文化。

　　二、目标与要求：我校建有教学楼、实验楼、体育馆、多功能厅、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、等各类功能室，硬件设施较为齐备。但随着时间的推移，就目前来看，配置的升级和设施的维护是今后学校硬件建设中很大的一块。校园文化建设仍然处于起步阶段。因此，我们对校园文化建设的基本构想在以下三方面达到和谐共振：

　　1.历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）

　　2.彰现个性发展和追求统一的和谐；（求同存异）

　　3、以校园文化熏陶人和创建文化的和谐。（人校合一）

　　三、具体内容和措施：

　　1、校园环境

　　①改造北校办公楼后空地，重新硬化地面，新建6--8个水泥台面的乒乓球台，使之成为学生活动区，原有草坪改建为羽毛球场地。在体育馆东侧空地设置一块文化墙。

　　②在篮球场网围栏设计以运动、健康为主题的浮雕文化墙。

　　③在足球场看台设置百米立体文化浮雕墙。

　　④在现有的校园南侧绿地，新建一个凉亭，增加学生休息场所；改建原有的长廊，设置文化柱。

　　⑤改造自行车棚。

　　⑥实验楼花坛位置建为立体浮雕文化墙。

　　2、教学楼内文化布局

　　①在二、三、四楼楼梯对面走廊设计主题文化墙，暖气管道包装。

　　②走廊更换塑钢窗，修补走廊墙围子，粉刷暖气片。

　　③更换学生教室的门。

　　④实验楼走廊修补地面。

　　3、班级文化建设

　　进行班级文化建设评比活动，要求教室布置规范，整洁美观，有艺术性，有一定数量的盆花，中、小学生守则、日常行为规范等。可以布置体现本班特色班训、光荣榜、口号标语等内容，要求健康向上，符合文法语句的规范。

　　拉海尔三中学

篇4：实中重点领域廉政风险防控机制建设方案

　　西鸡实中重点领域廉政风险防控机制建设方案

　　为了深入贯彻落实党风廉政建设责任制，更好地拓展从源头上防治腐败工作领域，进一步增强防止腐败的实效，根据鸡教纪〔****〕1号西鸡市教育局关于印发《教育重点领域廉政风险防控机制建设方案》的通知精神，重点围绕查准找全风险点，制定完善相关措施，实施有效监督，严格检查考核和建立健全预防腐败长效机制，结合我校实际，特制定以下工作方案。

　　一、指导思想

　　坚持以***理论，“***”重要思想为指导，以落实党风廉政建设责任制为中心内容，以促进惩防体系建设为落脚点，按照“标本兼治，综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉工作方针，紧紧围绕学校中心工作，深入学习实践***，认真开展廉政风险管理工作，建立具有学校特色的惩防体系，形成有利于反腐倡廉建设观念、文化氛围、推动我校党风廉政建设深入开展、学校科学可持续发展，创建人民群众满意学校提供有力的政治保障。

　　二、工作目标

　　通过廉政风险防范管理，结合我校学习实践***活动取得的成果，以建立健全腐败风险防控体系为核心，集中力量重点抓好学校行政管理和教育教学中“决策、执行、监督”三个环节的腐败风险点进行查找制定防控措施、监督检查落实、反馈改进完善、防控潜在风险、注重治本、注重预防、注重制度建设、逐步建立以岗位为基础，规范学校腐败风险预警防控体系，深入推进我校政风行风建设，促进依法行政、依法办学。

　　三、实施范围

　　腐败风险预警防控工作的实施范围全校所有教职员工，重点是有人、财、为行政管理校的重要岗位工作人员。

　　四、组织领导

　　在学校党委的统一领导下，成立学校重点领域廉政风险防控机制建设工作领导小组，领导小组下设办公室，负责廉政风险防范管理工作的组织、协调和推进。领导小组办公室设在学校政工科、负责日常工作。

　　组长：z

　　成员：zz

　　办公室主任：z

　　五、实施步骤及时间安排

　　（一）动员布置阶段（****年3月15日－4月15日）

　　1、成立加强重点领域廉政风险防控机制建设工作领导小组，制定《西鸡实验中学重点领域廉政风险防控机制建设方案》。

　　2、召开全校教职工廉政风险防控机制建设工作动员大会，广泛宣传廉政风险防范管理的目的，内容和意义，使全校教职员工积极主动参与此次活动，全员参与。

　　3、利用校园网，宣传栏等形式宣传此项工作，在校园网上公布校长信箱，方便广大师生家长进行监督。

　　（二）排查廉政风险阶段（****年4月16日－6月20日）

　　1、明责知险

　　学校领导班子成员、各类学校管理人员、开展明确各自岗位职责、清理权力明细。各类管理人员针对岗位职责，对强化岗位责任、廉洁从教、党员干部要带头做出公开承诺，主动接受家长和社会监督。

　　2、排查三类风险

　　一是排查思想道德风险。主要结合思想道德和工作作风状况，重点针对教育教学不规范现象，有违师德师风现象等不良思想观念进行排查。

　　二是排查制度机制风险。主要是针对日常管理中存在的漏润和薄弱环节，广泛听取意见，解答相关问题，重点在涉及人、财、物等制度进行排查。

　　三是排查岗位职责风险。主要以清权明责和权力运用流稳，工作业务流积为主要依据，围绕决策与执行，调配与使用，调查与运用等各环节进行排查。

　　3、排查风险的办法

　　一是针对个人岗位查。采取个人查、相互帮、领导提、组织审的方式进行。二是针对各处室学年职责查。查找制度机制职责等方面存在的腐败风险，提出防范措施和办法。三是针对学校职能查。班子成员对照学校发展思路，重点查找制度机制方面存在的腐败风险，提出防范控制风险的措施和办法。

　　4、腐败风险的管理

　　一是实施风险分级：高风险、一般风险、低风险。二是落实分级防范，分解防控责任：高风险的防控由校领导班子落实，一般风险的防控由主管校长落实，低风险的防控由各处室学年落实。

　　（三）制定防控措施（6月21日－8月31日）

　　根据对腐败风险等级的化分，制定防控措施。一是开展教育避险。认真做好廉政文化进校园工作，通过党课、警示教育等多种形式做好教职工廉政教育。二是建制防险。各处室建立健全管理制度，防止腐败行为的发生。三是监督排险，充分发挥教工代表大会的监督作用和家长社会的监督进行排险。四是预警化险。通过个人谈话，警示提醒，限期改政等方式进行预警化险。

　　（四）落实提示阶段（9月1日－12月20日）

　　一是组织评议。学校重点领域廉政风险防控机制建设领导小组将组织座谈、评议等多种形式，对各处室、学年党员干部开展腐败风险预警防控目标管理工作进行考核。二是整理归档。将各类资料进行整理，装订归档、撰写总结报告。三是修正完善，评估风险防控效果，分析存在的问题，根据形势变化，职能调整，预防腐败新要求，对腐败风险点，风险等级，防控措施等适时修正和完善。

　　西鸡实验中学

篇5：中学党支部开展基层组织建设年活动整改方案

　　湾龙中学党支部开展基层组织建设年活动整改方案

　　我校在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动实施以来，校党支部依照局党委的统一部署，认真组织学习区委和局党委有关文件精神，组织召开党员会议，对支部组织建设工作中存在的问题进行梳理，对梳理出来的问题，党支部组织召开专题会议研究，组织党员干部认真剖析，找准症结，制定整改方案如下：

　　一、支部组织的理论学习内容缺乏整体规划，往往是上级党委要求学什么就学什么，学习的主动性、自觉性不够。

　　1、整改目标：在支部组织的理论学习上下功夫，将理论学习不断引向深入，以解决思想工作中存在的实际问题为着力点，统一思想认识，统一行动部署，通过学习提高党员的思想政治素质。

　　2、整改措施（1）进一步完善支部理论学习制度，支部理论学习由党支部书记负责，做到学习内容统筹安排，学习时间有计划落实，要求每一个党员对每次学习认真做好记录，结合自己的教育、教学实际检查落实到位。（2）给全体党员创设一个良好的学习环境，开展丰富多彩的活动，做到寓教于乐。（3）创新学习载体，开展校园文化活动。进一步增强教学常规的管理，强化教学研讨活动，通过网上交流、相互学习、外出学习等多种方式促进党员教师专业发展。以校风、学风、作风建设为突破口挖掘校园人文积淀，创设和谐育人氛围。寻求教育发展的突破口，提高办学质量。

　　3、整改时限：20**年7月-12月

　　4、责任人：z

　　二、党员先锋模范作用发挥不足，个别党员存在着对工作进取意识不够，党员服务教职工与家长、学生的意识不强。

　　1、整改目标：加强党员意识、责任意识的培养，调动广大党员的积极性和创造性，充分发挥党员的先锋模范作用，使党员真正成为师德建设的楷模，教育、教学工作的领路人。

　　2、整改措施

　　（1）在支部内开展党员意识、责任意识、工作意识、学习意识、表率意识的学习教育活动，使党员教师通过学习形成共识，内化为争做“一个党员，一面旗帜”的自觉行为。

　　（2）支部书记在工作中多与教师党员交换思想，多听取教师党员意见，给教师党员压担子，在工作中调动教师党员的积极性，发挥教师党员的先锋模范作用。

　　（3）坚持党务公开，自觉接受全体教职工的监督。要通过相应方式，将整改方案、整改措施、整改内容、整改目标向全体党员和教职工公示，保证整改取得实效，进而建立长效机制。

　　（4）要积极探索新途径新办法，引导和动员广大党员立足岗位、勇于奉献、服务大局、促进发展，不断增强广大党员的荣誉感、使命感，调动广大党员的积极性、主动性、创造性。

　　3、整改时限：20**年7月---12月

　　4、责任人：z

　　三、对z和z两位入党积极分子的教育与培养还需加强

　　1、整改目标：促进入党积极分子表率作用和创优意识更加突出。

　　2、整改措施

　　（1）组织入党积极分子参加党支部党课活动，组织他们学理论、学党史、学党的知识，同时鼓励他们参加教育教学评比创优活动，增强他们的责任感、使命感。党支部指定2名正式党员做入党积极分子的培养联系人，对他们进行个别帮助。

　　（2）强化入党积极分子的培养，为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，给他们分配一定的社会工作，并检查他们完成工作的情况。增强党的意识、党的责任、党的作用的培育，向身边的优秀党员学习，用先进人物的事迹激励入党积极分子，奋发图强，自强不息。

　　（3）增强领导的亲和力，与入党积极分子多谈心、交心倾听他们的心声，采纳他们的合理化建议，增强主人翁意识。要求入党积极分子经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，党组织定期对他们的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努力方向。

　　3、整改时限：20**年7月