中学大教研组建设实施方案
阳向中学大教研组建设实施方案
为全面提高教育教学质量,促进我区义务教育均衡发展,整合现有教学教研资源,全面提高教研队伍的业务水平,促进学校教师的专业成长,根据教育局文件精神,我校经研究决定构建大教研组体系。
一、建设目标
1.促进教师专业发展,提高新课程实施水平和学校教育教学质量。
2.切实发挥教研员的学科引领作用,促进全校教育均衡优质可持续发展。
3.充分发挥教师集体力量、推进教学研究、均衡教育资源、深化教学改革。
二、建设原则
1.实用性原则
大教研组的组建应解决当前教育教学中学校分散,规模小,教研力量弱化的问题。实现教研力量的优化、整合,使教研组功能发挥实质效应。
2.可行性原则
组建与运作具有可操作性,能较好地调动广大教师积极参与教学研讨,积极主动、共同研究、寻求解决课堂教学中普遍存在的问题的方法与策略。
3.科学性原则
大教研组长的选聘、教研组成员的确定一定要尊重专业功底,注重任教科目的稳定性与长期性。
三、组织机构
组长:肖建军
副组长:叶剑夏立刚李星明王流胜
成员:黄孟龙朱杰谭婷谭健学杨青刘惠董仕新纪万飞
年级组长教研组长备课组长
四、责任主体(组长负责制)
1.区各学科教研员为中学大教研组组长。
2.我校每个学科一名教研组长(副组长),负责本学科。
3.部分科目分年级设备课组长,负责本年级的本学科。
五、经费保障
教研组教研工作经费及教研组长待遇由学校适当考虑。
六、工作要求
1.要高度重视,制定方案,成立机构,完善制度。
2.以提升学科教育教学质量为中心,做到四统一:统一计划、统一备课、统一研训、统一考评共享教育教学资源,实现教师专业成长。
3.实现教师专业专职,合理安排每学科每周半天的集中研训时间,保障教研组长有充足的时间组织开展教研工作。
4.学校为教研组活动的开展创造条件,提供相关保障。
5.学校对教研组工作的开展加强指导,对其工作方案要进行审核把关。
6.各教研组(备课组)的活动资料要及时收集、归档、整理。
7.组织开展下列教研活动
①集体备课活动,采取网上研讨与集中研讨相结合的形式;
②主题式教研活动,采取问题研讨与课例分析相结合的形式;
③专题讲座活动,采取专家引领与组员代表相结合的形式;
④教学沙龙活动,采取同课异构、微课、慕课、名师课堂、同步课堂、专题课堂等信息化教学综合运用的形式;
⑤课题研究活动,采取诊断教学,针对现实解决问题的形式;
⑥教学竞赛的组织与磨课;
⑦网络研讨活动。
七、工作职责
1.根据区教研培训装备中心教研工作整体规划,结合本学科和我校实际,提出本学科教研工作的要点,并制定学科教研工作计划。
2.根据区里的统一安排,组织本学科教育科研课题的申报、教育科研成果的收集与初评,向上级业务部门申请学科教育科研的指导。
3.组织本学科教师深入研究课标、教材和教法,分析学科教学的重点、难点,研讨新授课、复习课、练习课、评讲课等课型的特点,并深入结合教学后记及时探讨提高教学水平的方法。
4.深入课堂听课、评课,按新课改要求有效指导各科课堂教学。教研组长、备课组长按照教务处****年下学期要求深入课堂。
5.对学科教学工作中出现的重点问题、疑难问题进行集中攻关,帮助教师解决教学中遇到的重大问题。
6.对我校学科教学质量、教学状况进行分析研究,为领导进行教育教学、教学研究工作决策提供服务。
7.举办课改专题讲座并上示范课。
8.根据本学科教学中出现的主要问题,通过组织专题研讨、观摩示范等形式,推广教学经验,指导教师进行教学改革。
9.开展集体备课活动,集中研讨教材教法,以提高课堂教学高效性,构建卓越课堂。
10.搞好本学科教学质量分析,发现问题,总结经验,提出阶段性复习教学指导意见。
11.传达、研讨有关研训工作会议精神,搜集、遴选、交流教学教研资料、信息,实现共享。
12.对相关工作进行管理,包括检查、评估及日常工作过程的管理。
八、评价与督促
督查组成员认真督查,及时通报。凡缺席者每次扣发20元(在每学期末的教研经费中扣除),并影响绩效考核和评优晋级。特殊情况需请假的提前向督查行政请假,全期请假累计不得超过5次(公派外出除外),超过5次的同样影响绩效考核和评优晋级。不得以上课、作业批阅、学生辅导、接待家长、处理矛盾等理由迟到、早退、缺席。提前解散的视作缺席,通报批评。如因学校活动占用相应的活动室,则转移到相应组长的办公室进行;如因全组成员在集体备课时间都参加市或区教研活动,则视作集体备课;如市或区教研活动不是集体备课时间进行的,则仍要进行集体备课;如果是学生考试期间,除监考老师外,其余人员均照常进行集体备课。学校、教研组、年级组的集体活动与集体备课时间重复的都视作集体备课。每次活动结束,备课组长将表交教务处z主任,缺交的组长通报批评,且每次扣发10元。各组均不得随意变更活动地点。各组组长负责相关活动室内的卫生、财产、门窗落锁等。总督查:z。
九、集体备课安排
物业经理人网 www.pmceo.coM篇2:职中教研组全面建设和管理评比细则
职中教研组全面建设和管理评比细则
教研组是同学科,同专业教师相互交往,积极互动,共同发展的学校基础单元,是开展校本教研、校本培训的重要载体和阵地,是教师共同成长进步和学科教学质量整体提高的生命共同体。为增强学校教研工作的活力,提升学校的核心竞争力,特制定学校教研组全面建设和管理评比细则。
一、评先条件
(一)加强政治学习和师德培训。全组教师认真履行《中小学教师职业道德规范》和教师“八不准”规定,努力实践“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的师德规范。10分
(二)重视理论学习和业务进修。组内成员学习气氛浓,每位教师均要有不同层次、不同课题、不同方向的符合学校发展和自身发展需要的业务进修和自学安排,努力成为学习型教研组。15分
(三)教科研工作扎实开展。教科研工作突出以校为本,课题研究、教学论文、经验总结、实践反思、优秀教案和试卷必须结合本校本班教育教学工作实际。力戒为应付检查,为评职称而做表面文章的倾向。每人每学年必须上交一篇教师论文。
教师、备课组、教研组三位一体,以教师个体研究为基础,以备课组相互交流和探讨为重点,研究学生、研究教材、研究教法、学法和考法。教研组从教学工作的各时段,各方面总体上作出安排,组织教学观摩课、安排示范课、公开课。组内教师相互听课、集体评课要形成制度。使教科研工作真正做到为教育教学服务,为学生服务,为教师的自身提高服务。教研组活动隔周进行,备课组活动每周进行,要有活动记录。15分
(四)教师教改创新意识强。教师能根据所教学生的实际,认真处理教材、设计教学方案、尝试分层教学、择优组合教学方法、创设教学情景,活跃学生思维,巧妙地进行学科和现代信息技术的整合,现代信息技术应用适时适度。10分
(五)认真落实教学常规,做到备课、上课、改作、复习、考试五认真。备课要求做到一课一案,不用旧教案,做到常备常新。课堂教学讲求实效,努力达成三维目标。知识目标:学生学习积极主动,情绪饱满,上课以学生听懂掌握为出发点;能力和方法目标:在学习和解决问题过程中形成一定的能力和方法;情意目标:每位学生情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。作业数量难度适当,批改及时认真。重视复习和分层辅导、个别补课。考试命题的指导思想是让大部分学生都能及格,灵活设考、分层命题,并认真做好考试试卷分析。15分
(六)根据职教特色,配合学校开展师生技能比赛活动,争取在省市各项技能比赛中取得优异成绩。根据学科特点和教师特长开设选修课和组织学生兴趣小组活动。把会考合格率、高考上线率、技能等级通过率列入先进教研组评选条件。15分
(七)新老结对,做好传、帮、带,发挥中老年教师的示范引领作用,重视中青年教师的生力军作用,给年轻教师搭建“一年熟悉、三年成熟、五年成骨干,八年成学科带头人”的进步阶梯,促使他们尽快成长。10分
(八)学期初有计划,期末有总结,教学定进度。学期教研组活动计划(活动定人、定时间、定地点、定专题)和教师教学进度计划于第二周星期三上交教务处。学期教研组工作总结于结束前上交教务处,教研组环境整洁,文明和谐。组员劳动纪律观念强,各种会议、各项活按时参加,该上报材料,包括年度论文、考核材料、考试命题要及时上报,未按规定完成工作要相应扣分。10分
二、评选办法
(一)教研组长针对上述八个方面做好全面总结,总结材料必须与全组教师见面后上报。
(二)召开教研组长会议联评。各组长向会议汇报,然后进行评议并提出初步的先进组侯选名单。
(三)校行政会议研究确定并公布。
(四)先进备课组由各组长提出,评选条件可参照第三、第四、第五条,重点放在集体备课研讨上。
三、奖励
(一)先进教研组组长和备课组长推荐为优秀教师侯选人。
(二)对先进教研组或备课组予以精神物质奖励,并给集体或个人提供外出学习培训的机会。