实中创建省级文明单位(标兵)规划

　　西鸡实中创建省级文明单位(标兵)规划

　　领导小组

　　组长：zz

　　副组长：zz

　　成员：各处室主任学年主任

　　创建办公室

　　主任：zz

　　副主任：zz

　　成员：zz

　　一、指导思想

　　以***理论、“***“重要思想为指针，全面贯彻落实《*中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》、《黑龙江省文明单位建设条例》，以文明单位标兵创建工作为重点，以“走进新课程、创建省级示范高中”的工作目标为主线，以加强领导班子建设为龙头，以提高全校师生的思想道德和科学文化素质、创新精神和实践能力为目的，开展群众性的双文明创建活动，使集团一中的双文明建设相互促进，协调发展。

　　二、工作任务

　　（一）加强领导班子建设，为创建工作提供组织保障。

　　（二）积极开展思想政治教育工作，把思想教育工作贯穿于创建工作始终。

　　1、对教职工定期进行党的基本理论路线方针政策教育，用***理论、“***“”重要思想武装教职工头脑，提高职工运用理论解决实际问题的能力。

　　2、要围绕树立正确的理想信念，在全校师生中开展“五爱”“四有”“三观”“三德”和正反典型教育。

　　3、要有组织、有计划地在全校师生中开展普法教育，强化全校师生的法制观念。

　　（三）开展扎实有效的活动，提高师生文明素质、改善办学环境，加强创建的基础建设。

　　1、以创建活动为载体，提高全校师生的整体文明素质。

　　2、加强环境建设，美化绿化净化校园，营造良好的育人环境。

　　3、加强完善基础建设，各项制度建设措施要落实。

　　三、措施要求

　　（一）加强领导，一把手挂帅，主要领导亲自抓，主管领导具体抓，党政工团齐抓共管，抓出成效，确保我校文明创建活动顺利进行。

　　（二）加强学习，提高认识，使创建工作深入人心，同实际工作紧密结合起来。

　　（三）完善制度，强化措施，定期总结汇报，查找不足，不断推进，为顺利完成我校创建目标而努力奋斗。

　　四、创建目标

　　****年，创建省级文明单位标兵；****年，创建国家级文明单位。

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篇2：小学校园文化建设规划和实施方案

　　庄上小学校园文化建设规划和实施方案

　　一、学校分析：

　　1、基本情况

　　（1）地域文化

　　学校位于龙湾区蒲州街道庄上村东头，北依国家级的温州经济技术开发区，西临民营开发区，南靠温州制笔基地、高新园区，诸多开发基地将我校围在其中，地理位置优越，交通方便，是一所发展中的农村小学。

　　龙湾区庄上村依着大罗山傍着温瑞塘河，依山傍水，风景优美，以前村民们都是务农，称为上好的庄园而得名为“庄上村”。近几年，由于经济的快速发展，本村现主要以制笔为主，虽没有非常大型的制笔企业，但是，大部分村民家里都办起了制笔小作坊或较大的企业。

　　（2）基本设施

　　学校现有13个班级，550多学生，28位教师，2位保安。其中市教坛中坚、学科骨干、区名师1人，区级骨干教师1人；中学高级教师1人，小学高级教师8人，一级教师15人；大专以上学历达90％；教师平均年龄31岁，有着一支充满青春活力的教师队伍。从1962年办学至今，学校已有近60年的办学历史。1997年改建后，校舍占地面积4147平方米，建筑面积2589平方米，一幢教学楼。校园内有塑胶操场，60米跑道，标准篮球场，13个班级已有11各班级装上多媒体小平台，1个计算机教室，一个藏书五千来册的图书室，配有教学二类仪器，各科室实行计算机联网管理，建有学校网站，网址为www.pmceo.com。

　　（3）学校荣誉

　　近年来，学校先后评为“温州市绿色学校”、“市电化教育先进集体”、“区学校发展规范二级学校”、“日常行为规范达标学校文明单位”、“龙湾区学校发展水平规范二级学校”、“宣传和精神文明建设先进单位”等称号。近期，学校正在创建温州市信息化学校和农村合格学校。

　　（4）传统活动

　　学校长期开展文体活动，开展的体育活动较多，如乒乓、网球、象棋已成为学校的传统活动，获奖较多。但是，别的方面还有待完善，如：美术、书法、诵读、音乐等。

　　2、不足分析

　　经过多年的办学，现阶段学校正处在发展之中，但是，又得不到明显的长进，陷入了学校发展的高盲期，发展进入“瓶颈”，现将学校不足分析如下：

　　（1）学校制度方面

　　现行的学校办学章程和目标规划制定得较为完整，但还是比较笼统，不够细化，难以制约师生行为，影响了学校的下一步发展。而且，学校的管理特色尚未形成，科学与人文相统一的管理模式还需进一步构建。

　　（2）学校建设方面

　　学校占地面积虽不大，但是，整体布局合理而精致，绿化面广。近几年，由于外来学生的增加，班级数也在不断增加，以至于一座教学楼就显得非常紧张，再加庄上上村委在校内办公，使得教学辅助用房紧缺（还好，村委已在校外另建办公楼，可能在今年12月份会搬离学校）。又由于村委的改建，影响了学校的原来布局，故校门与教学楼外墙急需改建，但经费又捉襟见肘，需要上级有关部门的大力支持，否则，理想中的办学特色难以实施。

　　（3）教师发展方面

　　我们学校虽有一支充满朝气的年轻教师队伍，但是，部分教师教学观念比较保守，科研意识比较淡薄，缺乏主动发展的意识。提高自身专业发展的内动力不够强烈。学校的管理和激励机制没有点燃教师自我实现价值的火苗，使教师得不到幸福感。

　　（4）学生成长方面

　　学校有96%都是外来务工子女，其家长基本上是在本村菜场、流动摊贩或附近企业、个体中做事，为了生计，他们很少关注子女的生活和学习情况，于是，这些学生的行为和学习态度较差，学生的个人卫生、穿着、礼节不容乐观。比如早餐没吃；一两个星期不洗澡；课外作业不及时完成；乱丢垃圾；破坏公共设施等现象时有发生。以至于本施教区的适龄儿童不愿就近上学，影响了学校的形象。又由于，这些家长的工作不固定，流生现象也较为严重，学籍管理带来一定的困难。

　　基于以上分析，现制定龙湾区庄上小学****-1013年校园文化建设规划和实施方案。

　　一、校园文化建设总的指导思想

　　龙湾区庄上小学的校园文化建设根据《龙湾区学校文化建设指导意见》和《龙湾区学校文化建设体系参考标准》为指导精神，立足农村实践，以“为每位学生的幸福生活奠基”的办学宗旨，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，从而办出符合农村实情、适合学生发展的特色学校。

　　二、办学理念的递进

　　庄上小学结合自身实际和社会发展要求，制定以下三个层次的办学理念。

　　1、第一层次是理性化层次，体现了使命感、责任感和追求的目标。

　　校训--坚定信念永远向前；

　　办学宗旨--“为每位学生的幸福生活奠基”；

　　办学追求--“办最符合农村实际的特色学校，创最适合学生发展的素质教育”；

　　发展目标--创“管理一流，师资一流，质量一流，特色鲜明的农村规范小学”。

　　2、第二层次是战略发展层次，体现了办学的智慧、计谋、策略和韬略。

　　提出“创新战略和品牌战略”的发展战略；

　　倡导“理念上位、行动下位，成于大气败于细节，不为失败找借口、要为成功找方法”的行动理念；

　　树立“以人为本，教师发展学校，教育服务社区，和谐发展，可持续发展”的管理理念。

　　3、第三层次是操作层次，即具体措施和方法。

　　制定“以班子建设为出发点，教师发展为立足点，学生发展为着力点，信息化发展为生长点，适应社会发展为制高点”的可持续发展策略。突出强调“规范治校、质量立校、科研兴校、特色靓校、宣传活校”的发展策略。确定“以课堂教学为核心，教研科研为两翼，活动教育为载体”的全面贯彻实施素质教育的具体方法。

　　三、主题：龙湾区庄上小学一训三风

　　我校以向日葵的精神为办学理念。因为向日葵，永远面对着太阳,象征着人永远朝向自己的信仰不管世界怎样变化永远要找到自己的方向，是一种开心、幸福的花。庄上小学的学生就应该是开心幸福、团结向上、充满活力，同时，还要有坚定的信念和执着的追求。

　　而且，向日葵需要享受阳光的沐浴，吸取大地的精华，才能茁长成长。那么，庄上小学的教师应该是沐浴学生的阳光，庄上小学的校园就是供学生吸取精华的大地。

　　校训：坚定信念永远向前

　　校风：开心幸福团结向上充满活力

　　教风：静下心来教书潜下心来育人

　　学风：要学葵花常开怀，笑容时刻挂嘴边。

　　四、特色：绿色教育　　传统文化：笔文化

　　五、****年--****年学校文化建设目标：

　　结合“向日葵”的主题设计校园标志，统一视觉形象。另外，准备分以下五个内容进行建设：

　　【物质文化】：创美环境、创优设施、体现教育、重视开发。

　　信念立志区：在教学楼的外墙、通道处设置促进行为规范、名人名言的图文宣传；如“千里之行始于足下”、“道德劝言”“每月之星”、“中小学生守则”、“三有序”、“爱国教育”等。增设宣传橱窗、荣誉室（大队部建设）等

　　校园书香区：学校内操场增加座椅，共学生休息、交流、看书，四楼增加阅览室，各楼层的转角处开辟开放式书吧，让学生自由阅读，并设立作品展示栏，营造浓郁的读书氛围。

　　特色活动区：围绕环境教育，倡导低碳生活，四楼增设美术室和音乐舞蹈室，二楼增设科学实验室，并在走廊上布置实践展示区，激励学生实践创新。

　　安全运动区：以人为本，注重生命教育，楼梯旁的墙壁上设立各种交通、安全、求救标志，把上下楼的路打造成为安全教育路。在校园运动场增设一些活动场地，宣传卫生保健、安全防范的等知识。

　　绿色环境区：校园的净化、绿化、美化，特别是将学校的绿化带建设成对学生进行环境教育的基地。

　　****年：完成各区域的划分，各室的改建，校门重建、校园标志确立，以及各区域的基本布置。

　　****年：把学校学生习作区、展示区、建成学生接受审美教育的基地，以“笔文化”为切入点，倡导环保为指导思想，力争创建“区农村美术特色学校”。

　　20**年安排：校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，适当设置有育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

　　【精神文化】：诚信勇敢、发奋创新　品行端正、善于交往。

　　****年安排：传递“向日葵”精神，引导师生具有良好的合作能力，互相关心，互相帮助；基本做到说出的话能做到，不说谎话；基本能勇于承认错误勇于改正错误；能在交往中有礼貌，会使用礼貌用语；充分接收新的教育信息和理念。

　　****年安排：强化合作，交往有礼貌有礼节；团队精神比较好，体现关心帮助；不说谎话大话，能取信于人；能基本确立以人为本，着眼未来，促进可持续发展的基本理念，工作作风良好。

　　20**年安排：教师树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德，更新教育理念，良好的思维方式，团结、合作、诚信。学生初步具有文明礼貌，不说谎、与人合作友好。

　　【制度文化】：健全制度、形成序列、体现人本、规范操作。

　　****年安排：建立健全各项规章制度，并开始实施试行，实现学校管理与档案管理、网络管理同步。大型活动、节日、专题教育活动、家校联系、社区活动等制度化，学校规章制度完善并形成体系。

　　****年安排：实施目标管理，项目管理。分工负责，实施制度化管理，并及时吸收修改意见。

　　20**年安排：基本完成制度建设。

　　【课程文化】：尊重历史、重视人本、加强研究、实践突破。

　　****年安排：利用现有资源开发整合，开展校本课程的研究与实践。开展全校性特色美术教学；开发“笔文化”，开展主题式读书活动；

　　****年安排：继续抓好特色教学；开展主题式读书活动，申报课题。

　　20**年安排：抓好特色教学；开展主题式读书活动，逐渐形成特色；新研究课题申报立项，并开展研究。做到生生有特长。

　　【行为文化】：规范道德要求、体现社会进步、都做合格公民。

　　****年安排：文明班级评比，规范学生行为；实施文明“三有序”方案。

　　****年安排：能做到活动与人交往有礼貌，自己能做的事情自己做，注意卫生、注意安全、爱护公物和花草树木，遵守交通规则和公共秩序，有良好的生活学习习惯。

　　20**年安排：团结友好，相互尊重，有良好的学习、卫生、生活习惯；态度积极有错就改。

　　龙湾区庄上小学

篇3：温州八中创建省文明单位工作方案

　　州温八中创建省文明单位工作方案

　　州温八中坚持以***为指导，贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育发展纲要》，面向全体学生，大力实施素质教育，努力创办人民满意的学校。学校狠抓师德师风建设，大力转变教育观念，学习吸收现代先进教育理念，积极推广“生命教育”理念，着力搭建师生发展的平台，促进学生全面发展。学校以创建文明校园、平安校园、和谐校园为抓手，坚持“以人为本、人文管理、质量立校、管理兴校、科研强校”战略，坚持不懈的开展群众性精神文明建设活动，全方位、多层次开展创建活动，注重学校内涵发展和学生特长培养。

　　文明单位的创建是学校综合成效和整体水平的体现，州温八中一直把创建省级文明单位工作作为促进学校实现跨越式发展的重要举措，列入学校“十二五”规划并作为重点目标。

　　一、指导思想

　　以***为指导，全面贯彻党的十七大精神，紧紧围绕社会主义核心价值体系，继续把浙江省文明单位的创建作为学校内涵发展的总抓手，以“讲文明、树新风、促和谐”为主线，以思想道德建设为主基调，以落实各项创建指标为学校工作总抓手，不断提高教职工师德修养和教育服务能力，提升我校精神文明建设水平和师生的文明素质，丰富校园文化内涵。继续解放思想，更新观念，开拓创新，不断增强学校服务学生、服务家长、服务社会的职能，努力建设一个和谐校园，文明校园。

　　二、创建目标

　　通过扎实有效的创建活动，让广大师生在政治理论素养、民主法制观念、职业道德、专业技能、文明修养等方面有较大提高，营造积极向上的校园文化，开展丰富多彩的教育活动，创造整洁优美的校园环境和良好稳定的校园秩序，形成全员化、全方位、全过程的育人网络和氛围，全面提升学校整体形象，确保我校在文明创建活动中取得实效。以主题教育和群体创建活动为载体，弘扬崇尚科学、积极向上的生活方式，倡导顾全大局、精诚团结的协作精神。以争创浙江省文明单位为目标，为学生全面发展提供最优质的服务，共建和谐健康文化，共创良好社会氛围，展示州温八中奋发向上的精神状态和良好的文明形象，促进师生、党群、家校、学校与社区之间的和谐互动，取得学校发展的新进步，在促进社会文明方面做出应有的贡献。

　　三、拟开展创建活动

　　1．深化内涵，进一步完善文明共建活动机制，开展联创联建活动，开展学校社区共建活动。

　　2．积极开展生命教育教育和学雷锋活动，多渠道加强学生思想道德建设。

　　3．加强校园环境建设，发展校园文化，建立并发展家校网上互动。

　　4．逐步推进《州温八中“十二五”发展规划》，促进学校教育教学水平的整体提高。

　　四、组织领导

　　学校成立创建浙江省文明单位工作领导小组，并下设办公室。

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：zz

　　明确各职能科室在创建过程的岗位职责、工作制度和奖惩细则，分工负责，责任到人，把创建工作列入学校党政工作的议事日程，专题研究、制定计划、定期分析、统一部署，使创建工作有据可依，切实落到实处。

　　五、创建整体措施

　　1．统一全员思想，提高创建认识。认真总结文明单位创建的经验，反思不足。加强学习，分层次组织全体党员（团员）、骨干教师、全体教工学习，进一步熟悉理解指标体系，把握内涵，实实在在把创建浙江省文明单位放到学校建设的总目标、提升学校内涵总抓手的位置，成为时时、事事、人人参与的过程。

　　2．分解任务，狠抓落实。努力做到：落实标准、落实责任、落实措施。分解创建指标，落实创建行动。将创建理想内化为工作思路，将工作思路转化为具体抓手。与日常工作有机结合，落实相关责任人，将创建要求融入到学校管理的各个环节，进一步提高工作质量标准，完善工作流程，落实阶段推进。

　　3．创先争优，科学发展。立足岗位创建文明，进一步提升学校的窗口服务内涵。把文明单位创建内化为促进工作发展的要求，转化为推动学校发展的过程，干部带头率先垂范，引导教工立足岗位事事用心、时时创建。焕发教职工自主发展意识，优化细节，高标准、高质量、创造性地做好教育教学以及服务各项工作，展现服务水平。

　　4．进一步丰富新时期师德建设的内涵，着力提升教职工文明素质。树立师德典型，大力弘扬高尚师德，不断提高师德修养和教书育人能力，培育一批受学生喜爱、让家长满意的好教师。进一步加强校风、教风、学风建设，扎实开展具有学校特色、形式多样的“讲文明、树新风、促和谐”校园文化活动。唱响主旋律，营造和谐校园氛围。

　　六、创建具体措施

　　（一）注重思想道德建设，师生素质文明

　　1．加强教职工思想教育，采取多种形式，不断提高教职工的思想觉悟、职业道德、社会公德和家庭道德水平，倡导积极向上的社会风尚，自觉抵制不正之风。把创建文明单位工作，扎实有效的引入实践。坚持每周一次的教职工学习,每周一次的备课组活动和每周一次的班主任例会学习。

　　2．坚持“依法治校、以德立校”，规范办学行为。开展学习“中小学教师职业道德规范”师德教育系列活动；每学年开展文明班组评比活动，进一步树立“身正为范、学高为师”的良好师德品貌。

　　3．加强德育工作，努力构建学校德育的课内体系、课外体系、特色体系，创造实践“月月有主题”德育活动，切实提高学校德育工作实效性。开展文明学子形象活动：学子形象大讨论，制定《州温八中文明学生评比标准》，全面开展践行州温八中中学文明学子形象标准活动，开展“雷锋式好学生（好集体）”评比活动。

　　（二）加强改进党的建设，核心作用显著

　　1．加强党风廉政建设。充分发挥各党支部民主生活会的作用，结合行风建设活动，努力提高领导班子的思想政治素质、理论决策水平，增强规范办学、依法管理的意识，促进学校管理务实高效。充分发挥党员、干部的模范带头作用，营造作风民主，团结协作的工作氛围，切实增强党员的先进意识、模范意识。加强党的建设，制定党建工作的计划和学期工作目标，并坚持民主生活会、党员汇报制度和民主评议党员制度。

　　2．继续党员责任区签约活动，党员积极带头参加社会各项志愿者活动。开展与困难学生、与入团积极分子结对活动，义务为学校团校上团课等活动。

　　3．完善治理乱收费工作领导小组，定期在行政例会和教工会议上及时传达上级文件精神，分析学校行风建设情况。针对行风建设的重点，组织相关部门落实。党政主要领导对治理工作全面负责。

　　4．完善文明单位创建规划，在学校党政工作计划中落实。成立创建领导小组，定期召开会议研究、落实具体措施和考核办法，继续“学校、处室、个人”三级文明创建岗位承诺，开展健康有益的创建活动。做到学校有创建计划措施，班组有文明公约，有创建过程记载，个人有岗位承诺。

　　5．关心教职工权益，及时了解并帮助教职工解决实际困难。落实教工各项保障措施，按照规定组织教工体检，积极参加教育系统劳动人事争议调解工作。

　　（三）深化学校内涵发展，办学绩效领先

　　1．坚持校务公开制度。坚持周三教职工例会，畅通公开渠道。坚持每学年的教代会制度，做好教代会对主要领导测评工作。实行校长负责制，坚持校行政会议议事制度。

　　2．深化内部管理体制改革，建立科学高效的管理机制。坚持校务公开和教代会制度，完善民主管理的各项规章制度。增强教职工的主人翁意识，坚持学校重大决策事项由教代会讨论通过。依靠工会深入做好教职工的思想政治工作，努力创设进取、民主、和谐、愉悦的工作环境。

　　3．大力推进新一轮教师队伍建设，完善对市级三个层次骨干教师以及校级骨干教师的的考核项目与评优方案，形成后备骨干梯队。完善后备干部培养选拔任用制度。

　　4．继续打造学校“生命教育”品牌，全面提高全体师生的人文素养培育活动。

　　5．鼓励科研创新，大力推进科研兴校。打好教育科研基础，抓好教育科研实践，注重课题研究的适用性，增强教育科研的实效性。重视课题资料的积累，完善课题成果奖励机制，使教育科研工作成为教师的自觉行为，成为提高课堂效益的助推力。

　　（四）开展校园文化建设，文化生活丰富

　　1．建设书香校园，打造三条校园风景线：

　　（1）书香校园风景线：加强师生文化建设，让传统文化浸润心灵，以“六城联创”契机，开展艺术节活动及社团展示活动。通过经典诗文朗诵比赛、作文竞赛、读书交流会等活动，阅读中外经典，享受读书乐趣，营造良好的阅读氛围。

　　（2）班级文化风景线：建设班级文化品牌，突出特色。倡导对教室进行了个性化的设计和布置，继续扩充班级图书角的藏书量，培养学生课余读书的兴趣，倡导家庭藏书，确保学生随时随地都有相当数量的书可供阅读，为创建书香班级、书香家庭提供物质保障。

　　（3）养成教育风景线：我国是礼仪之邦，我们从学生的行为习惯入手开展养成教育，加强学生对《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》的学习训练，从而让学生规范自己的言行，养成良好的行为习惯，体会到“德”“礼”的力量，陶冶学生性情，增强学校的文化底蕴。

　　2．建设激情校园，开展体育节、艺术节、科技节、读书节等丰富多彩的校园节庆活动，组织好学生社团，发挥学生合唱队、舞蹈队、武术队、音乐社等各类学生社团作用，张扬个性，培养能力，让校园充满激情与创造。

　　3．开展师生“讲文明，讲礼仪”宣传，大力开展法制、安全教育和健康教育活动，加强心理咨询和心理疏导，学做“可爱的八中人”。运用各种活动载体，开展以社会主义核心价值观为主导的教育活动，弘扬爱国主义、民族精神，树立社会主义荣辱观、讲文明、讲诚信、讲道德、讲法制，构建和谐校园氛围。建设好具有学校特色的校园文化，为我校的发展提供强大的精神支持。

　　4．工会组织开展“建文明班组、创文明岗位、做文明员工”的创建活动。大力宣传和弘扬教书育人、管理育人、服务育人的典型人物和典型事迹，充分发挥道德模范和各类先进的榜样作用、标杆作用，弘扬高尚情操和道德风范。

　　5．进一步做好共青团工作和志愿者工作。加强与团市委的联系，管理使用好志愿者。党团员带头，引导教职工广泛参与志愿者活动，激励志愿者为学校发展贡献力量。

　　6．在学生中开展“告别陋习，崇尚文明”活动，落实中小学生日常行为习惯养成教育，提高道德认知、促进道德行为养成，争创行为规范示范班和学习习惯示范班；组织开展“雷锋式好学生（好集体）”评比活动，鼓励学生人人争做文明好少年。

　　7．组织教师聆听优秀报告，进行道德和形势任务教育。开展“经典诵读”活动和“好书架”推荐活动，拓宽阅读范围，将读书活动和现代信息技术整合，开展网上读书交流。

　　8．建立班组学习制度，创建学习型班组，组织教师参加各级各类进修，认真开展校本培训，鼓励教师专业自主发展，完成个人三年发展规划，提高教师教育教学水平。

　　（五）优化校园环境氛围，平安健康达标

　　1．将创建安全文明校园作为学校重要工作，实行综合治理。成立卫生工作领导小组，定期研究卫生工作。重视学生饮水卫生。做好“六病”防治工作，严格控制新发病率。加强食品卫生监督，食堂设施齐全，卫生达标。

　　2．落实安全责任层级管理，签订责任协议书，落实学校安全保卫制度，加强门卫管理，有效关注校门口交通安全，按照规定配备消防器材。

　　3．结合法制宣传月等活动，向师生进行安全教育。组织师生学习校园意外伤害事故处理条例，做好应急预案演练，要求并指导师生开展校园文明安全活动

　　4．学校落实节能节材措施，班级有节能员，组室有节能公约。发挥省绿色学校优势，开展形式多样的环保教育，增强师生环保意识。

　　5．坚持“以人为本、健康第一”的理念，不断加强和充实体育师资，保证学校体育课程的依法实施，严格按照国家和省课程安排及有关要求，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，确保各年级每周有三节体育课，每天有课间操和眼保健操。积极开展“阳光体育活动”。

　　6．树立终身学习的理念，鼓励教师积极参加各级各类的业务进修和学历进修，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的本领。

　　（六）学校社会良性互动，内外关系和谐

　　1．坚持“师生关系是学校的本质面貌”这一理念，为师生营造宽松、和谐的教育环境。紧紧围绕“创建浙江省文明单位”这一主线，加强“文明班组”创建工程。以学生发展为本，用发展的眼光关注学生的学习，用欣赏的眼光关爱学生的表现，创建平等互动的新型师生关系：

　　2．坚持通过家长会、全员家访、和电话联系等方式，拓展教师与家长、家长与学校的交流渠道。每学期定期召开家长会，每学期至少组织一次“家长学校”，请家长走进学校，了解孩子的学习生活，获取家教知识。利用校讯通平台、飞信、家校联系册、班级博客、手机报等途径，加强家校间的联系。

　　3．继续积极参与社会公益事业，坚持社区、敬老院等开展结对活动；每年组织教工一日捐和其他重大灾害的捐助活动，做好校内的帮助贫困学生和困难教职工工作，参加无偿鲜血等其他社会公益性活动。

　　我们相信，在市文明委、市教育局的领导下，在全体师生的共同努力下，20**年的省级文明单位创建工作一定会取得成功。

篇4：主题班会讲话稿-如何利用时间和规划时间

主题班会讲话稿：如何利用时间和规划时间

　　进入三月，春天的气息也越来越浓。在这细雨绵绵、春暖花开的季节，一切都充满着生机，充满着希望。古人说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”不错，人的一生中最好的学习时机就在学生阶段，一天之中，最好的学习时间就是早晨了。时间对我们每个人来说是那么地宝贵!

　　但是在我们早上巡视的时候，总会看到一些学生早早来校在发呆、闲聊，在校期间把时间和精力放在玩闹上，没有系统的学习时间表，学习与生活失去了平衡如缺乏睡眠、休息、锻炼等，睡眠严重不足，同时一些学生的课桌整理杂乱无章。不总感觉我们一些学生的学习不是很紧，不是很有效率。

　　心理学研究表明，人对确定的东西、可以控制的事情，心理上会有一种安全感，才不会导致乱忙、和无所适从。因此，这些同学出现这种现象的问题不在于学习事情多，根本原因而在于乱，缺乏时间的安排、规划和管理。那么如何合理安排规划时间呢?老师谈几点建议。

　　1、首先你要知道你的时间是如何花掉的。建议同学们挑一个星期，每天记录下自己做的事情，然后做一个分类(例如：读书、同学聊天、社团活动、作业、外出活动等)和统计，看看自己什么方面花了太多的时间。凡事想要进步，必须先理解现状。每天结束后，把一整天做的事记下来。在一周结束后，分析一下，这周你的时间如何可以更有效率地安排?有没有活动占太大的比例?有没有方法可以增加效率?在这基础上，我们在进行统筹安排时间。

　　2、统筹安排学习时间

　　学生的学习时间安排表，至少包括一个周期的时间安排计划，如周学习时间安排表，以及这一周内的日学习时间安排表。有没有学习时间规划，决定了你这一天、这一周是主动地学习、生活，还是被动地回应外界环境。如果你没有规划时间，不做时间的主人，对时间的使用便无效率可言。学习时间可分为常规学习时间和自由学习时间，大家要对两者进行合理的安排和分配。常规学习时间是指正式上课时间，主要是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学的新知识。自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后归自己支配的时间，比如课间、自修课、放学后等，这一时间可用来预习、复习功课，查缺补漏和进行课外阅读、训练等。同时，每天一大早挑出最重要的三件事，当天一定要能够做完。可以是整理笔记，可以使背单词，可以是请教一个问题等。

　　3、运用80%-20%原则。人如果利用最高效的时间，只要20%的投入就能产生80%的效率。相对来说，如果使用最低效的时间，80%的时间投入只能产生20%效率。一天头脑最清楚的时候，应该学习最重要的内容。与朋友、家人在一起的时间，相对来说，不需要头脑那么清楚。所以，我们要把握一天中20%的最高效时间(有些人是早晨，也有些人是下午和晚上;除了时间之外，还要看你的心态，血糖的高低，休息是否足够等综合考量)，专门用于最困难的科目和最需要思考的学习上。许多同学喜欢熬夜，但是晚睡会伤身，所以还是尽量早睡早起。

　　4、灵活利用零碎时间

　　零零碎碎的时间指起床后，到校前，在校早读前、课间、午饭后等时间，具有极大的利用价值，大块时间的学习容易导致疲劳的积累，学习效率受到一定影响。零碎时间的学习能使大脑处于兴奋状态，效果极佳。而且利用零碎时间学习一些必须熟记的生词，公式，规则等，有利于反复记忆，加深印象。

　　利用零碎时间的技巧很多。例如，大家可以准备一个可随身携带的小本子，记上要背的知识点，有空就读一遍;在起床，洗脸，刷牙，就餐等活动场所的墙上，钉上一个与视线等高的小夹子，夹上卡片，卡片上写上当天要背的单词，公式等;运用录音机，把要背的知识内容自己读一遍录下来，吃饭，洗脚的同时放录音。总之，利用零碎时间反复记忆要背的知识，一定会明显提高自己的学习效率和自信心。安排好时段。每段以不超过一小时最适宜，学习效率最高。每时段休息十分钟。可依据当天需复习的课程和第二天需预习的课程来安排每时段的学习内容。不同性质的学科应交叉安排。

　　有人说，“时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在不知不觉中，它便悄然离去，不留一丝痕迹，人们常常在它逝去后，才渐渐发觉。”才正是如此，才有了古人的一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。

　　努力做到好好规划时间，珍惜时间是一件不容易坚持的事情，所以，你能做到是一件多么炫酷的事情。

篇5：生涯规划之认识自己班会方案

生涯规划之认识自己

教学过程

一、通过游戏引入主题---拍卖游戏（10~15min）

活动目的

　　通过游戏让学生意识到由于缺乏生涯规划，可能会失去很多重要的，原本有机会得到的东西，从而引出“生涯规划”的重要性。

引导语：

　　同学们好~这节课呢，是我们这学期的第一节课，也是我们这周的第一节课，那我们先来玩个游戏，给大家提提神好不好~我们玩的这个游戏叫做“拍卖游戏”大家可以看到ppt上的游戏规则，“游戏中，每个参与者手中有都有5000元(道具钱)，它代表了一个人一生的时间和精力。每个人可以根据自己对人生的理解随意竞拍表中的东西。每样东西都有底价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。”

活动过程

　　：找两位同学作为拍卖官，进行拍卖活动，并在黑板上登记哪位同学以多高的价格竞拍成功某物。

分享

　　：1、用全部金钱拍卖一样东西的同学，遇到更好的东西是否会后悔呢?

　　有一些同学，拍卖了一些东西后，遇到想要的东西，竞拍时却不够资金，导致拍卖不到想要的物品，你当时的心情是怎样的?是什么导致你得不到想要的东西呢?

　　有一些同学，什么东西都没有得到，是什么原因呢?

小结

　　：

　　在这个拍卖过程中，一部分同学获得了自己想要的东西，但有大部分同学，没有获得自己想要的东西，为什么呢?刚同学也有说，因为不知道后面有更想要的，已经把钱都用出去了，所以到后面出现了更好的东西的时候，已经没有资本去获得了，是不是。其实这整个过程，像不像我们一整个人生，我们不知道未来该是怎样的，所以盲目地去追寻一个个目标，而等到你发现了自己真正想做的事情，你已经没有那么多精力，也没有那个机会去做了，这是种遗憾，不是么?所以，为了避免这种遗憾，我们就需要对自己的人生进行规划，即生涯规划。而生涯规划呢，是建立在认识自我的基础上的，所以我们这一节课的主题就是：认识自我。

二、专属ID说明书的填写（15

　　min

介绍说明书（

　　1min

引导语：

　　我们在购买一个新产品的时候，我们一般都会先看一下说明书，所以一份完整的说明书对我们认识一个产品是很重要的。所以我们需要一份自己的专属说明书来让自己更好地认识自己，同时更好地自我发展。这份说明书就是我们的ID卡。

　　(发放设计好的说明书。介绍说明书的组成部分。)

填写说明书（

　　3min

3

活动流程

　　：(5min)对同学进行分组，在收上来的每组的说明书中随意挑选几份，由老师进行描述，并让其他同学猜猜他是谁?猜对的同学所在组加一分。最后统计每组分数，并对得分高的一组爱的鼓掌，表扬他们善于观察。然后让组长把说明书发回去。

分享

　　(5min，1-3人)：有一些人我们一说出他对自己的描述，其他人就知道是谁，而有一些人我们却很难猜到，这就说明我们要去思考一下：

　　自己对自己的描述与他人对自己的认识是否相同?

总结：

　　我们可以通过自我评价的方式、他人评价的方式、心理测验的方式来不断地认识自己。当自己与他人的评价不同时，可以结合多方面的评价，对自己做一个反思，完善自己。

心理测试--度假的岛屿（13min）

活动流程：1、介绍测试并介绍各个岛屿（3min）2、对选择不同的岛屿分别代表什么，进行介绍（5min）3、分享：你对自己的描述与所得测验是否相同？（5min）

总结语：

，

　　不管我们对自己的描述与所得测验是否相同我们对自己的认识新增了不少，通过这节课希望大家对自己能有一个更全面的了解，这份说明书你可以一直使用并不断地修改，希望你们可以充分发挥它的作用。