中学开展在职教师从事有偿补课等行为专项治理工作的实施方案

　　桥娄中学开展在职教师从事有偿补课等行为专项治理工作的实施方案

　　为进一步加强我校师德师风建设，规范教师教育教学行为，减轻学生过重的课业负担，维护教育良好形象，经研究，决定在全校开展在职教师从事有偿补课等行为专项治理工作。现将有关事项通知如下：

　　一、工作目标

　　以办人民满意教育为目标，进一步加强师德师风教育，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，积极引导教师关爱学生，廉洁从教；严格教师师德考核，进一步加大不良从教行为的查处力度，通过严肃查处和建立健全长效管理机制，规范教师从教行为，使有偿补课等不良风气得到有效治理。

　　二、治理内容

　　(一)在职教师在校内外租借场地或在家中从事有偿补课的行为；

　　(二)在职教师本人举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等办班培训的行为；

　　(三)教师之间相互介绍学生为对方提供有偿补课生源或为社会培训机构介绍生源并从中获利的行为；

　　(四)有意延长学生在校时间，给学生补课、辅导、做作业并收取费用的行为；

　　(五)利用职务之便为学生提供食宿、补课辅导并收取费用的行为；

　　(六)按照相关规定应当认定为有偿补课的其他行为。

　　三、工作步骤

　　专项治理工作坚持“教育引导与查处并举，集中治理与建立长效管理机制相结合”的原则，分三个阶段进行。

　　第一阶段：宣传动员和自查自纠（****年1月7日至1月27日）

　　(一)宣传动员（1月7日至1月19日）。中心校于1月14日召开街道校园长会议，学校于1月19日上午召开校务会议，进行动员部署，具体要切实做好下列工作：一是成立学校在职教师有偿补课专项治理工作领导小组，制定实施方案，加强组织领导；二是于1月19日下午召开教职工动员大会，组织学习宣传教师职业道德规范，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，让广大教师深刻认识到有偿补课给学校正常教育教学带来的不良影响，给教师社会形象造成的严重损害，做到令行禁止；三是在在职教师中组织开展自觉抵制有偿家教承诺活动；四是设立举报信箱，公布举报电话。

　　(二)自查自纠（1月19日至1月27日）。学校进行自查自纠和统计分析。组织全体在职教职工采取个人自查、领导帮查等形式，认真开展自查自纠。在自查自纠过程中，要坚持“自查从宽，被查从严”的原则，根据违规事实的情节、影响及认识态度等情况，予以区别以待。对已经参与或正在进行有偿家教的在职教师，要加强教育引导，要求其立即自行停止并退费。对能自行及时整改的，既往不咎。于****年1月26日前将自查自纠情况表（附件3）报中心校。

　　第二阶段：联合检查和集中治理（****年1月28日至5月底）

　　(一)全面检查。区教育局、中心校对所辖学校开展专项治理情况进行全面检查。检查的内容主要是学校对本次专项治理工作的落实情况，包括有关文件精神的传达、相关规定的学习宣传、自查自纠的做法等，重点查看治理效果。

　　(二)局校联动。从1月28日起，凡发现在职教师存在违规补课行为的，一经查实，将视情节按《温州市教育局关于治理中小学教师有偿补课的行为处理办法》（温教发〔****〕95号）及《温州市瓯海区教育局关于治理中小学教师有偿补课的行为专项治理工作的通知》（温瓯教监[****]9号）的规定予以严肃处理并报区教育局监察室。区教育局对涉及违规补课的举报即迅速组织查处，做到“三个第一”：第一时间受理、第一时间调查、第一时间处理。

　　第三阶段：巩固总结和完善措施（****年6月初至6月底）

　　学校对专项治理工作进行全面总结，分析有偿补课问题发生的特点、规律及深层次原因，找出治理中小学在职教师有偿补课的有效办法，制定长效管理机制，并于****年6月20日前将专项治理工作总结报送中心校。

　　四、工作要求

　　(一)认识到位，高度重视专项治理工作。全体教师务必高度重视，从回应社会关切，加强教育行风建设，维护教育崇高声誉的高度，从加强师德师风建设，树立人民教师良好形象的高度来对待专项治理工作。学校要加强组织领导，精心部署。要建立健全工作责任机制，做到“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实，确保抓出成效。

　　(二)落实措施，确保专项治理工作稳妥顺利开展。学校要向广大教师、学生家长和社会作广泛宣传，让广大教师认清有偿补课的危害，端正从教行为，自觉抵制有偿补课。与此同时，学校要从家长对子女课外学习的需求出发，广大教师要认真履行课后辅导学生的职责，耐心解答学生提出的问题，不推脱敷衍，让学生家长放心。要利用学校网站、学校公示栏、教育局网站、新闻媒体等公布宣传有关文件和政策，尽量做到家喻户晓，赢得社会的理解和支持。学校要公开投诉举报电话和举报信箱，接受家长、学生和社会的监督。

　　(三)建章立制，加强长效管理。学校要认真总结专项治理工作中行之有效的做法和成功的经验，构建治理中小学在职教师有偿补课的长效机制。当前学校首先要建立和完善师德目标管理制度、师德民主评议制度、师德考核评估制度和师德责任追究制度等，切实做到用制度管人，按制度办事，用制度化的管理，杜绝不良从教行为的发生。

　　附件：

　　1．温州市瓯海区桥娄中学在职教师有偿补课等行为专项治理工作领导小组

　　2．温州市瓯海区中小学教师自觉抵制有偿补课承诺书

　　3.温州市瓯海区中小学在职教师有偿补课自查自纠情况报告表

　　瓯海区桥娄中学

　　****年1月19日

　　附件1

　　瓯海区桥娄中学在职教师有偿补课等行为专项治理工作领导小组

　　为确保全校在职教师有偿补课等行为专项治理工作取得实效，温州市瓯海区桥娄中学决定成立中小学在职教师有偿补课等行为专项治理工作领导小组，统一领导协调专项治理工作，领导小组组成人员名单如下。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　瓯海区桥娄中学

　　****年1月19日

　　附件2

　　温州市瓯海区中小学教师自觉抵制有偿补课承诺书

　　根据《温州市教育局关于治理中小学教师有偿补课等行为的处理办法》文件精神，本人向组织郑重承诺：

　　本人严格遵守《中小学教师职业道德规范》，在职期间决不违规从事有偿补课活动，若违背承诺，愿意接受组织纪律处理。

　　承诺人单位：

　　承诺人签名：

　　承诺人单位领导：

　　承诺日期：年月日

　　附件3

　　温州市瓯海区中小学在职教师有偿补课

　　自查自纠情况报告表

　　学校名称：（盖章）校长签字：****年月日

　　在职教师数在校学生数班级数

　　自查自纠情况是否开展家校联动，向家长宣传有偿补课危害，开展的时间、形式、内容、家长参与人数

　　组织学习传达温教〔****〕95号文件的会议、时间、人数

　　有没有认真开展自查自纠，自查自纠的形式、次数

　　有没有组织开展师德师风承诺活动及承诺人数

　　是否在校门口设立举报投诉信箱

　　是否在学校宣传橱窗公布相关内容

　　是否有新机制和新制度及制度修订完善

　　自查违规情况起数

　　联系人：联系电话：

采编：www.pmceo.cOm

篇2：中学校园欺凌专项治理主题班会教案

　　中学校园欺凌专项治理主题班会教案

　　时间：****年6月13日星期一

　　班级：八年级(2)班

　　内容：校园欺凌专项治理主题班会

　　校园暴力：主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力。那么对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢?

　　一、抵制校园暴力，辨别是前提。

　　一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。

　　校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。

　　行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

　　二、向校园暴力说不。

　　频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!

　　①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

　　②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。

　　③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。

　　④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

　　三、保护自己，关注他人。

　　(1)安全第一，预防为主

　　校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：

　　①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

　　②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

　　③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

　　(2)应对暴力，临危不乱

　　如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。

　　①遭受语言暴力时的自救

　　应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：

　　一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。

　　②遭受行为暴力时的自救

　　如果被攻击者殴打，我们该怎么办?

　　一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

　　在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

　　(3)及时报告，以法维权

　　由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。

　　自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

　　四、要应对暴力，我们必须增强五个意识：

　　第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

　　第二，要有强烈的自我保护意识。

　　第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

　　第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。

篇3：安全教育《校园周边综合治理》教案

　　安全教育教案《校园周边综合治理》

活动目标：

　　1、培养幼儿的安全、卫生、文明礼仪意识。

　　2、加强自我保护意识，让幼儿明白安全的重要性。

活动准备：

　　校园周边各类图片、视频

活动过程：

　　一、出示图片导入

　　1、提问：小朋友，图上画的是什么地方?(校门口)

　　2、图上的小朋友在干吗呢?他这样子做对吗?

　　小结：我们幼儿园多么漂亮呀，绿叶成荫。但是，小朋友们总是乱丢垃圾，乱踩那些可爱的小草，这样的幼儿园你们还喜欢吗?

　　二、播放视频《我爱幼儿园》

　　提问：

　　1、皮皮喜欢幼儿园吗?(喜欢)

　　2、他来到幼儿园是怎么做的?(和老师问好、把手中的垃圾丢在垃圾箱里、不踩踏草地)

　　3、你们想和皮皮交朋友吗?(想)

　　4、小朋友们想不想和皮皮一样爱幼儿园?(想)

　　小结：幼儿园就像我们的家，我们要爱护它，不能乱丢垃圾，不能踩踏小草，要做一个讲卫生的好孩子;来到幼儿园，要跟老师问好，跟保安叔叔问好，要做一个懂礼貌的乖孩子。

　　三、出示校园周边危险图片

　　提问：

　　1、小朋友，你们看看第一张图的小朋友在干吗?(在校门口追赶)

　　2、他们在公路上乱追乱跑可以吗?(不可以)

　　3、第二张图的小朋友又在干吗呢?(在爬校门口大门)

　　小结：小朋友们，图上的两位小朋友这样做太危险了，放学回家时，不能在路上追赶，不能爬高高的地方，这样子太危险了，要懂得爱惜生命。

　　四、安全我知道

　　提问：

　　1、小朋友，你们懂不懂怎么保护自己呀?

　　2、来幼儿园要注意哪些安全呢?

小结：

　　小朋友们，你们会保护自己，不能随便和陌生人说话，不要把陌生人带去你家，不要吃陌生人给的东西，这样子很危险的。我们上幼儿园也要注意安全，坐校车的小朋友不不能在车上跑来跑去，不能把手伸出车外，要等车停了才能下车，下车时要有秩序，不能推小朋友。不要玩危险的游戏，不往高处爬，不在路上你追我赶。小朋友们，我们的生命是宝贵的，要爱惜它。

篇4：FD大学社会治安综合治理委员会工作职责

　　FD大学社会治安综合治理委员会工作职责

　　1、贯彻落实《*中央、国务院关于加强社会治安综合治理的决定》和《全国人大常委会关于加强社会治安综合治理的决定》。

　　2、建立健全学校社会治安综合治理的领导责任制。将抓好社会治安综合治理工作、确保本单位一方平安作为学校各级党政领导干部的任期目标之一，并同党政领导干部的政绩考核、晋职晋级和奖惩直接挂钩。

　　3、履行上海市高校社会治安综合治理责任书中高校的治安防范责任。

　　4、健全学校社会治安综合治理组织机构和规章制度，并检查、督促、落实，保障学校治安综合治理工作正常开展。

　　5、经常研究和解决学校治安综合治理工作中出现的问题，及时妥善处置校内各种不安定事端，确保学校政治稳定、治安安定和校园安全。

　　6、抓好学校的“防汛”、“防台”工作，防止治安灾害事故的发生。

　　7、配合地区有关部门整治校园周边环境。

　　8、完成上级社会治安综合治理部门交办的其它任务。

篇5：环境学院教职工政治理论学习制度

　　环境学院教职工政治理论学习制度

　　第一条 政治理论学习是学院教职工学习掌握党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验以及学校和学院各项决定和规章制度的重要途径。加强教职工政治理论学习，是坚持用科学理论武装人，深入学习贯彻xxx系列讲话精神的重要举措，也是进一步提高教职工思想政治素质和理论水平，加强和改进我院思想政治工作，促进学院改革发展的必然要求，特制定本学习制度。

　　第二条 教职工政治理论学习内容：马列主义、*思想、***理论、“***”重要思想、***、xxx系列讲话精神;国家的法律法规;高等教育理论;学校和学院的重要文件及会议精神。

　　第三条 教职工政治理论学习时间与方式：教职工政治理论学习原则上每月至少一次(假期除外)。学习主要以全体教职工、全体党员、学院党委中心组成员及支部全体党员为单位组织。可以采取精读文件、专题讨论、观看录像、辅导讲座、专题报告、经验交流、调研考察等方式进行。

　　第四条 教职工政治理论学习要求：学院教职工政治理论学习在学院党委的领导下，由学院党委、各党总支、各党支部制定学习计划，负责组织实施。学院党委委员、党总支委员、支部书记要带头学习，发挥表率作用。教职工要积极认真地参加政治理论学习，不断增强学习的自觉性。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，正确处理好工作与学习的关系、专业学习与政治理论学习的关系，提高学习成效。要指定专人做好学习记录，严格学习考勤制度。要把教职工参加政治理论学习情况作为教职工奖惩、考核、晋级、评先评优的重要依据。

　　第五条 本制度由学院党委组织员办公室负责解释。从20**年1月1日起执行。