为了未来，珍惜生命－主题班会

　　为了未来，珍惜生命——主题班会

　　一、活动目标

　　1.知道要安全过马路必须遵守交通规则，过马路时学会看红绿灯，看汽车的方向灯，能看懂常见的路标，培养自觉遵守交通规则和自我保护意识。

　　2.体会“为了未来，珍惜生命。”

　　二、活动要点

　　1.过没有红绿灯的马路，要站在路边看清两边的车辆离自己较远时再通过。有汽车过来时看清汽车的方向灯。

　　2.过有红绿灯的马路，要做到一停、二看、三通过。

　　3.能看懂常见的路标。

　　4.通过游戏体会“为了未来，珍惜生命”。

　　三、活动准备：

　　1.常见的路标识记卡。

　　2.师为每组学生准备游戏卡纸一张、骰子若干。(教师可以在讲授“交通安全小常识”之后，留出20分钟时间，让学生开展这一活动。)

　　四、活动过程

　　(一)活动导入

　　提问：你们听到或看到在公路上、马路上发生的交通安全事故吗?这些事故为什么会发生呢?

　　过渡：公路上、马路上的交通事故的原因大多是不遵守交通规则造成的，其中有的行人和车辆过马路不看交通灯，闯红灯，造成两车相撞，人和车相撞。小学生过马路怎样才安全呢?

　　(二)出示情境，让学生讨论

　　1.过没有红绿灯的马路或公路，怎么过?

　　(出示课件：这几个学生想过马路应该怎么办?如果有汽车过来怎么办?)

　　2.过有红绿灯的马路，怎么办?

　　(出示课件：A绿灯亮的时候怎么办?一停——停在路边看，二看——对面绿灯亮，左右车子停，三通过——过马路，不要跑，快步做。B红灯亮的时候该怎么做?)

　　(三)游戏掌握交通安全小常识

　　1.出示常见的路标

　　问：你在那些地方见到过这些标记?

　　你知道它告诉我们告诉我们什么吗?

　　分发路标让小组里的同学互相帮助，识记这些路标。

　　2.游戏步骤：

　　A学生两人一组，每组需要一张游戏纸。

　　B参加者轮流掷骰一次，所得的结果便是前进的格数。

　　△绿灯亮，准许()()通行

　　△黄灯亮，不准许()()通行，但()

　　△红灯亮，不准许()()通过

　　△在道路上行走，要走在()，或()

　　△横过车行道，走()

　　△不准()()路边的护栏

　　△不准在道路上()()()或()

　　△当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并()

　　3.教师总结：要注意交通安全吗?为什么?

　　你能为维护交通安全做哪些工作?

　　(四)活动的巩固与延伸

　　第二天晨间活动课时，交流自己是怎么样过马路的，向谁做了宣传。

　　(图标)左转弯右转弯上陡坡下陡坡

　　红绿灯注意行人易滑

　　双向交通环岛

编辑：www.pmceo.Com

篇2：为了未来，珍惜生命_主题班会

　　为了未来，珍惜生命—主题班会

　　一、活动目标

　　1.知道要安全过马路必须遵守交通规则，过马路时学会看红绿灯，看汽车的方向灯，能看懂常见的路标，培养自觉遵守交通规则和自我保护意识。

　　2.体会“为了未来，珍惜生命。”

　　二、活动要点

　　1.过没有红绿灯的马路，要站在路边看清两边的车辆离自己较远时再通过。有汽车过来时看清汽车的方向灯。

　　2.过有红绿灯的马路，要做到一停、二看、三通过。

　　3.能看懂常见的路标。

　　4.通过游戏体会“为了未来，珍惜生命”。

　　三、活动准备：

　　1.常见的路标识记卡。

　　2.师为每组学生准备游戏卡纸一张、骰子若干。(教师可以在讲授“交通安全小常识”之后，留出20分钟时间，让学生开展这一活动。)

　　四、活动过程

　　(一)活动导入

　　提问：你们听到或看到在公路上、马路上发生的交通安全事故吗?这些事故为什么会发生呢?

　　过渡：公路上、马路上的交通事故的原因大多是不遵守交通规则造成的，其中有的行人和车辆过马路不看交通灯，闯红灯，造成两车相撞，人和车相撞。小学生过马路怎样才安全呢?

　　(二)出示情境，让学生讨论

　　1.过没有红绿灯的马路或公路，怎么过?

　　(出示课件：这几个学生想过马路应该怎么办?如果有汽车过来怎么办?)

　　2.过有红绿灯的马路，怎么办?

　　(出示课件：A绿灯亮的时候怎么办?一停——停在路边看，二看——对面绿灯亮，左右车子停，三通过——过马路，不要跑，快步做。B红灯亮的时候该怎么做?)

　　(三)游戏掌握交通安全小常识

　　1.出示常见的路标

　　问：你在那些地方见到过这些标记?

　　你知道它告诉我们告诉我们什么吗?

　　分发路标让小组里的同学互相帮助，识记这些路标。

　　2.游戏步骤：

　　A学生两人一组，每组需要一张游戏纸。

　　B参加者轮流掷骰一次，所得的结果便是前进的格数。

　　△绿灯亮，准许()()通行

　　△黄灯亮，不准许()()通行，但()

　　△红灯亮，不准许()()通过

　　△在道路上行走，要走在()，或()

　　△横过车行道，走()

　　△不准()()路边的护栏

　　△不准在道路上()()()或()

　　△当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并()

　　3.教师总结：要注意交通安全吗?为什么?

　　你能为维护交通安全做哪些工作?

　　(四)活动的巩固与延伸

　　第二天晨间活动课时，交流自己是怎么样过马路的，向谁做了宣传。

　　(图标)左转弯右转弯上陡坡下陡坡

　　红绿灯注意行人易滑

　　双向交通环岛

篇3：珍爱生命 健康成长班会方案

　　珍爱生命健康成长班会方案

　　活动目的:

　　1、初中阶段主要引导学生珍爱生命，体验生命的价值;

　　2、了解传染病的一般知识，提高自我防范与自救能力;

　　3、学会游泳、防火、防灾等一般知识和能力;

　　4、学会和谐处理人与人、人与环境、人与自然的关系。

　　活动准备：

　　1、关于学生残害生命的材料;

　　2、热爱生命的故事

　　3、有关歌曲

　　活动过程：

　　一、导入

　　据媒体报道：20**.7一周内深圳大学两学生跳楼自杀，警方认定自杀者分别有心理障碍及忧郁症，精神病学专家认为应加倍关注大学生心理健康。

　　据某教育科学研究所对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究发现，有49.6%的中学生存在不同程度的不良心理反应，有10.8%的中学生存在着各种明显的心理方面问题。某市抽取了1500多名中学生进行调查，有3-6%的学生存在比较严重的心理困扰。

　　同学们，你们已进入了八年级，已经到了青春期的年龄，应该说，这个阶段你们的想法更多了，学习负担更重了，还有来自各方面的压力，以及生活中的许多不如意等等，这些都影响了你们心理的健康发展，阻碍了学习，影响了生活，甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。

　　导入：珍爱生命健康成长

　　二、过程

　　1、请学生说说身边的不安全因素

　　(鼓励学生畅所欲言)

　　(估计的因素：、食品安全、黄赌毒、水火电、心理问题等等)

　　2、请学生说说这些问题怎么会危及生命安全的

　　(鼓励学生畅所欲言)

　　估计：交通安全——自己大意、自然因素、他人行为等

　　黄赌毒——好奇心吸引、他人的诱导

　　水火电——自己的大意、好奇心吸引、自然因素

　　心理问题——外在压力过重、对自身的不了解、自己无法排解、

　　3、针对存在的不安全问题、因素谈谈自己的看法

　　(鼓励学生畅所欲言)

　　归纳：交通安全——1.从小遵守交通法规，争做文明小市民;

　　2.红灯停，绿灯行，遵守交通看行动;

　　3.文明有序不推挤，不从车头穿马路;

　　4.路上行走，要在人行道内;横过马路，要走人行横道;

　　5.不在马路上打闹、嬉戏或追逐，不翻越道路隔离栏，不在车辆临近时突然横穿马路;

　　6.未满12岁，不在道路上骑车;未满16岁，不骑电动自行车;

　　7.不在道路上使用滑板、旱冰鞋行走;

　　8.乘坐公共汽车要在站台依次候车，待车停稳后，先下后上;汽车行驶中，不将身体任何部分伸出车外;

　　9.交通陋习要除掉，交通法规记心间。

　　黄赌毒——优化家庭环境、学校环境、社会环境，构建“家庭、学校、社会”三位一体的完整的教育体系，对于青少年远离“黄赌毒”，健康成长是关键。

　　水火电——学生自己注意，加强认识，学习关于这方面的知识，提高自我保护的意识，在使用时特别注意小心，或者在成人的陪同下使用。

　　心理问题——分析导致心理问题的原因是什么;掌握一些排解心理问题的实用的方法;结交一些良师益友等。

　　小结：欣赏诗歌

　　热爱生命

　　我不去想是否能够成功

　　既然选择了远方

　　便只顾风雨兼程

　　我不去想能否赢得爱情

　　既然钟情于玫瑰

　　就勇敢地吐露真诚

　　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

　　既然目标是地平线

　　留给世界的只能是背影

　　我不去想未来是平坦还是泥泞

　　只要热爱生命

　　一切，都在意料之中

　　珍爱生命

　　班主任总结：

　　关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当人民需要我们的时候，即使是献出生命也再所不惜。

　　亲爱的同学们，让我们共同来思考一个严峻的问题，呼唤生命，感受人生，你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语，应和着同学们颤音的旋律，久久回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举，有的只是平静的渡过这平凡的每一天。生命在于奋斗，人生在于积累，不要祈求太多，只要一点点就足够了。每天一点点，几年下来，就会积累很多很多。

　　一生只有一个今天，今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始，让我们从今天开始更加珍爱生命吧!

篇4：生命教育_主题班会

　　主题引入：汶川大地震

　　主持人：今天我们的主题是《说说我的家庭》，我们都有一个温暖的家，我们都在父母的关怀下茁壮成长，在兄弟姐妹的陪伴下快乐的成长。那么今天在开始我们的主题之前我问一个问题，再过23天是什么日子?

　　同学们：“母亲节，父亲节……。”

　　主持人：同学们都想到了今天的主题，可是，大家都记错了，也可能都忘了，再过23天既不是母亲节，也不是父亲节，而是汶川大地震一周年。我们可能昨天还在翻动我们的随笔本，看到了一年前汶川大地震时我们的心情，看到了我们的悲痛，我们的泪水，时光荏苒，一年就要过来了，此时的我们又是怎样的心情呢，我们先看一组图片。

　　20**年5月12日

　　•中国汶川发生里氏8.0级地震

　　•汶川地震发生300天之后，官方仍然无法公布汶川地震的死亡总人数以及学生的死亡人数。

　　•20**年9月25日12时，汶川地震已确

　　认69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。

　　(音乐：爱与希望图片内容：逝去孩子后悲痛的父母)

　　幻灯片结束。屏幕打出：孩子走了家也破碎了

　　主持人：我刚才说，我们是幸福的，我们有温暖的家，而汶川大地震中，成千上万的家破碎了。

　　主持人：我们做一个假设，

　　假如，我们又回到了

　　20**年的5月12号2点28分

　　当我们意识到我们正在经历一场

　　前所未有的大地震时

　　你的第一反应是什么?

　　我们第一个想到的人是谁?

　　你在想他或她在哪里?

　　有没有危险?

　　你有没有想离开学校的冲动去找他或

　　她?

　　有没有打电话给他或她?

　　你有没有哭?

　　同学们回答：父母。(请同学说心情)

　　一些同学想起那心有余悸的场面，想起自己的父母，在说自己的心情时哭了。

　　主持人：我说说我的心情：我第一个想到的是我的妈妈和爸爸，我当时特别着急我特别想回家，如果没有老师，我想我会跑回家，可是我焦急地在操场坐着。当一解散，我立刻冲向电话亭，没想到那已经排起了长队我想：“前面的那个人可真烦，一直打不完了。”可当我打起电话时，我想后面的人开始骂我了。幸好，妈妈当时并不知道地震了，我想：少一个人知道，少一份担忧。

　　主持人：接下来我们看一组图片(音乐:让爱住我家和温馨图片)

　　主持人：不知这些图片是否唤起你的一些回忆。我说一说我的父亲：

　　说说我的父亲：

　　在儿时的记忆里，感受不到父亲的百般呵护，到海里，没有骑在父亲背上撒娇的情景，印象里，更没有父亲严厉的教诲，可能是他长期不在家，感受不到那拘于表达的父爱也可能是母亲的爱太刺眼，只看见了一个用汗浸湿的背影，用肩膀支撑起的家。初三那年，我租的房子，在那个小屋里，只有我和父亲，两颗心在寒风中相互温暖，两颗心在烈日下相互慰藉。

　　我要上晚自习，晚上只有他一个人，孤独地等到深夜。我不知道他是什么时候睡的，也不知道他是什么时候醒的。

　　有一天，老师对我说，郝欣你胖了。是的，初三我长了十几斤，成为我们班唯一一个长胖的

　　人。起早贪黑的忙碌，亲眼看着父亲的背，一点一点的弯了，皱纹一点一点的多了，要上的火罐也越来越频繁了。

　　儿时的父亲不在家，为了我，为了家;今天的父亲不在家，为了我，为了家。父爱，用身躯为一个家撑起一片蓝天。父亲，用汗，在我的心中折射出最美丽的彩虹!

　　主持人：你的心中一定有很多话，一起说说你的家人说说你家里的故事

　　(同学说自己家里的故事)

　　主持人：通过大家的叙述，我们都长大了，懂得了父母的艰辛。其实爱就是平凡，爱就是生活。我们要珍惜这些时光。

　　主持人：我说说我对父爱和母爱的理解

　　这隐藏在天边大阳，望着躲在云后的爱;望着天边的火烧云;望着染红了天边的爱。

　　靠着父亲，两个汗水浸湿的肩膀。夕阳多美好，父亲，我心中的彩虹!

　　小虫的形状，是树脂怀抱小虫的形状;鱼儿的形状，是水怀抱鱼儿的形状;飞鸟的形状，是天空怀抱飞鸟的形状。而温暖怀抱形状，是母爱的形状!

篇5：生命如歌_主题班会教案

　　生命如歌主题班会教案

　　一、背景：

　　由于中学生身心发展的特点，导致中学生摆脱束缚的意识增强，表现为好独立、尝试心强、具有敢冒险的精神。结合生命教育月指导学生在人生旅途中应珍爱生命、点亮人生、不断感悟生命的价值和意义。

　　二、班会目的：

　　1.生命属于我们只有一次，我们应该把她扮演得更加精彩。

　　2.人的生命是有限的，对社会的贡献是无限的，我们要将有限的生命投入到无限的为社会服务中去。

　　3.我们要让生命更有意义，要对自己的生命负责任。

　　三、班会意义和作用：

　　让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是披满荆棘，充满坎坷。我们不抱怨，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们生活得更加光彩有力。

　　四、班会时间：

　　五、班会导入设计：

　　我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈亏有间，让我们共同领略一次人生的旅程吧!

　　六、班会过程：

　　1.播放歌曲《为生命喝彩》，班会开始。

　　2.展示今日话题：

　　1)如何看待伤害生命的行为?

　　2)生命是从哪里来?到何处去?

　　3)怎样做才算真正的珍惜生命?

　　3.读学生家长的《生命感言》一文，感悟生命的含义：

　　人的生命有两个层面：一是实体，与一切生命体一样，有生有死;一是精神，它融入了民族文化，历代传承。

　　4.香港歌影视明星张国荣为什么自杀?(分组讨论)

　　问：生命为什么这样脆弱?

　　(1)少年阴影?

　　(2)担心失败?

　　(3)消极厌世?

　　(4)事业压力大?

　　(5)吸毒?

　　(6)患忧郁症?

　　(7)害怕疾病?

　　(8)其他原因?

　　举出学生轻生的实例，得出他们都有一个共同特点：以结束生命的方式逃避失意、困难和挫折。分析其因素(个人心理、家庭、社会)。

　　5.谈谈你是如何对待你的生命的?你对那些生命有许多遗憾的人(比如残疾人)是什么心情?什么态度?(图片展示)

　　6.讨论：生命是从哪里来的?生命的归宿在哪里?

　　(1)父母给予的

　　(2)上天赋予的

　　(3)一个偶然抑或一个必然

　　讨论：感悟生命是什么?(两千多年以前，一位智者讲过的故事)

　　7.人生道路上充满荆棘和陷阱，挫折和诱惑常在我们身边，如何面对，要学会与命运抗争，与厄运拉钩，与生活掰手腕。希望大家明白这样的道理：活着很难——因为生活的道路是坎坷与崎岖的;活着不难——因为你有战胜坎坷与崎岖的勇气!

　　我们应该让生命更有意义，但人生的道路是很坎坷的，我们应该磨练自己的意志，才能让生命更加精彩。

　　8.汶川地震照片感悟：生命竟是如此脆弱……

　　读网络哲理散文《生命如此脆弱》

　　那么我们的生命属于谁?(自己?父母?社会?)(播放音乐《生命的挑战》引出下文。)

　　9.当你受到挫折时，当你心情烦闷时，当你失败时，你会以怎样的方式去解决?(讨论解决方法)

　　领悟：面对厄运誓不低头!

　　10.讨论：我们生命中的快乐从哪里而来?说说自己在成长路上的快乐体验，重点讲清楚怎样得到快乐的。

　　11.你对那些不爱惜生命的人和行为有什么看法?抱什么态度?不爱惜生命的行为有哪些?(图片说明)

　　12.除了珍爱我们自己的生命，我们还要珍爱哪些?(保护生物多样性，爱护地球家园——感悟升华)

　　13.(讨论总结)我们怎样做才是最好的珍爱生命呢?请谈谈你的想法。(1)好好活着，不要出任何意外(2)好好活着，积极进取，战胜困难，创造辉煌(3)好好活着，面向未来，做一个有超前意识的现代人!

　　14.诗朗诵：风雨中，我们成长……

　　亲爱的同学，请记住今天我们走过的路

　　那飞扬的青春，那凌云的壮志

　　辛勤养育我们的父母

　　生我养我的家乡啊

　　那弯弯的小河，青青的小草

　　风雨中，我们成长

　　风雨中，我们同行

　　再过十年，我们再相聚

　　这是青春的誓言

　　这是殷切的希冀

　　我们不会辜负生命的托付

　　15.发出号召：同学们努力吧，用心描绘我们美丽的人生!(聆听共唱《明天会更好》)

　　七、班主任总结：

　　关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当人民需要我们的时候，即使是献出生命也再所不惜。

　　同学们，呼唤生命，感受人生，你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语，应和着同学们颤音的旋律，久久回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举，有的只是平静的渡过这平凡的每一天。生命在于奋斗，人生在于积累，不要祈求太多，只要一点点就足够了。每天一点点，几年下来，就会积累很多很多。

　　一生只有一个今天，今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始，让我们从今天开始更加珍爱生命吧!