热爱生活班会方案(2)

　　热爱生活·树立理想

　　上师大四附中执教：孙光政

　　一、手段：多媒体。软件制作：powerpoint幻灯片背景：春(杏树、草原)—代表学生的青春活力。

　　二、形式：采用“实话实说”，自由交流、发言的构思形式。

　　三、目的：以学生畅谈生活、理想为主线，通过学生对教师提供的一些典型素材的分析、讨论，来阐述他们对生活的态度和对理想的追求，从而在探讨中提升对生活和理想的看法。通过本堂班会对学生进行一次人生观、价值观的教育。

　　四、构思创意：

　　(一)理论原则：

　　1、突出素质教育2、面向全体学生3、因材施教4、师生双边交流5、注重德育教育。

　　(二)思路：本节班会采用了中央电视台“实话实说”，自由、畅谈心声、加强交流的活动情景，以“生活、理想”为主线，突出主旋律。

　　班会由五部分组成：

　　1、第一部分——入题：引用生动活泼的句子，导入主题。

　　2、第二部分——结合素材与学生谈他们的理想和生活，以及父母的期待。

　　3、第三部分——观看电影剪辑和战地家书，用真实的画面，真实的历史，讲述不同时期人们对待生活的态度和对理想的不同追求。联系现在学生的一些想法和做法，给予他们正确的价值取向。

　　4、第四部分——用西部孩子对待生活和理想(读书)的真实故事，通过比较，展开如何实现理想、热爱生活的讨论。

　　5、第五部分——尾声：在师生讨论意犹未尽的时候，及时做出总结，发布我们的青春誓言，给同学留下一个想象的广阔空间。

　　运用这种手法，加大了班会的密度，使用各种资料展现给同学真实感人的一面，极易引人入境，便于激发学生激情，消除拘谨从而达到对人生观、价值观最佳的教育效果。

　　五、教育过程：

　　(一)前期准备——体现全员参与、认真团结的态度，其实就是对热爱生活的最好诠释。

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篇2：热爱生活班会方案

　　热爱生活·树立理想

　　上师大四附中执教：孙光政

　　一、手段：多媒体。软件制作：powerpoint幻灯片背景：春(杏树、草原)—代表学生的青春活力。

　　二、形式：采用“实话实说”，自由交流、发言的构思形式。

　　三、目的：以学生畅谈生活、理想为主线，通过学生对教师提供的一些典型素材的分析、讨论，来阐述他们对生活的态度和对理想的追求，从而在探讨中提升对生活和理想的看法。通过本堂班会对学生进行一次人生观、价值观的教育。

　　四、构思创意：

　　(一)理论原则：

　　1、突出素质教育2、面向全体学生3、因材施教4、师生双边交流5、注重德育教育。

　　(二)思路：本节班会采用了中央电视台“实话实说”，自由、畅谈心声、加强交流的活动情景，以“生活、理想”为主线，突出主旋律。

　　班会由五部分组成：

　　1、第一部分——入题：引用生动活泼的句子，导入主题。

　　2、第二部分——结合素材与学生谈他们的理想和生活，以及父母的期待。

　　3、第三部分——观看电影剪辑和战地家书，用真实的画面，真实的历史，讲述不同时期人们对待生活的态度和对理想的不同追求。联系现在学生的一些想法和做法，给予他们正确的价值取向。

　　4、第四部分——用西部孩子对待生活和理想(读书)的真实故事，通过比较，展开如何实现理想、热爱生活的讨论。

　　5、第五部分——尾声：在师生讨论意犹未尽的时候，及时做出总结，发布我们的青春誓言，给同学留下一个想象的广阔空间。

　　运用这种手法，加大了班会的密度，使用各种资料展现给同学真实感人的一面，极易引人入境，便于激发学生激情，消除拘谨从而达到对人生观、价值观最佳的教育效果。

　　五、教育过程：

　　(一)前期准备——体现全员参与、认真团结的态度，其实就是对热爱生活的最好诠释。

　　内容

　　目的与要求

　　教育指导

　　班会准备会议

　　组成班会领导小组，确定主要参与同学(嘉宾)。

　　挑选班级中不同类型、不同表现的同学，参与组织班会活动，配合教师工作。

　　Teamwork(团队)精神的培养。

　　领导小组会议

　　明确任务、确定形式、鼓励动员。

　　各成员责任分配、班级宣传。

　　严谨教学，工作认真，舆论导向。

　　全体会议

　　全员动员，集思广益，总体策划。

　　全班分成八个小组，每组2人参与讨论，“落实到位、实话实说，提供金点子”

　　集体与个人关系的教育

　　嘉宾(同学)会议

　　具体布置任务，具体实施

　　要求作出：1、组织讲稿：内容真实，方向正确。2、讲稿的编写紧扣主题，注意全体同学的参与。

　　组织能力、协作精神培养;语文能力;正确的价值取向。

　　小组准备工作验收

　　1、讲稿的验收。2、课前的彩排。

　　1、在讨论中发现问题，提出改进的方法。2、集体合作排演。

　　严谨作风，团队精神的培养

　　动员大会

　　提出各项要求。

　　要求：1、精神饱满。2、认真准备、充满信心。3、团结协作。

　　良好的精神风貌和积极的人生态度。

　　提供

　　发给同学材料：《其实我是幸福的》、《我家的追星族》、《五十年前发自朝鲜前线的战地家书》

　　认真阅读、仔细分析归纳，并提出自己的看法。

　　发现问题、分析问题、提出问题的能力。

　　(二)实际操作：

　　内容

　　目的

　　理论与培养

　　备注

　　入题：

　　德国哲学家“你以怎样的态度活着，那么你将从生活中得到怎样的回报。”

　　俄国奥斯特洛夫斯基“人最宝贵的是生命……。”

　　陆幼青“没有恐惧，没有沮丧。”

　　通过至理名言直接导入本节课的主题，“热爱生活，树立理想。”

　　格言的引入，要直截了当，直接进入主题，避免在开始部分浪费过多的时间，分散了学生的注意力。

　　1、我们曾经的理想。

　　1、我们小时候的理想(梦想)。

　　2、我们今天的理想。

　　3、如何理解父母对我们的期望。

　　1)通过亲切的交谈，拉近师生的距离，为班会的进行营造了良好的氛围。

　　2)了解今天学生的想法，家长的希望，为今后家校联系打下了良好的基础。

　　培养学生的思维能力、语言和协作能力。

　　教师引导学生注意陈述要紧扣主题，对时间把握得当，并能激发学生积极发言，使课堂气氛活跃。

　　2、不同时期的理想和生活态度的讨论

　　实际讨论：

　　1、过去人们的生活态度、理想：

　　⑴播放影片片段《黄河绝恋》。

　　⑵显示发自朝鲜战场的一封家书。

　　⑶展开讨论：

　　a、看后我们最大的感受。

　　b、用心去体会他们当时的心境。

　　2、现代社会中的一些生活、理想观：

　　a、播放《钱生钱》炒股片段。

　　b、显示文章《我家的追星族》。

　　c、中央电视台《麻将声声》片段。

　　d、展开讨论：

　　⑴现代人的生活态度变化。

　　⑵市场经济冲击下带给我们怎样的思考。

　　1、通过观看影视片段和发生的真人真事，让学生懂得生活、理想因人、因时、因地而不同，同时感人的故事又是对我们的一次很好的爱国主义教育。

　　2、让学生用心去体会美好生活的来之不易。

　　3、在讨论中给学生确定正确的价值取向，明白什么是真正的热爱生活，明白理想的树立对我们的重要作用。

　　阅读能力、语言表达能力，判断事物和想象能力。

　　同时又是对学生进行历史观教育、自强自信的人生观的教育。

　　1、让学生不断地在时空中自由转换角色，并融入特定的环境中，用心去感受昨天和今天;去感受他人和自身。

　　2、教师要不失时机将各种情景自由的联系在一起，而且要紧扣主题

　　3、我们该如何树立理想、热爱生活(途径)

　　1、明确对生活的态度、对理想的追求，环境并不是唯一的决定因素：

　　⑴显示材料《其实我是幸福的》，主题：西部恶劣的条件并没有遏止孩子们对美好生活的渴求。

　　⑵影视片段《一个也不能少》体验贫困。

　　2、理想的实现来自内心的自信，来自于我们的努力学习。

　　⑴讨论实现理想的途径

　　⑵达成共识。

　　⑶提出要求：中学生如何迎接知识经济时代的挑战。

　　1、通过前面的讨论使学生进一步明确热爱生活的途径。

　　2、明确理想的树立是我们努力追求的也是热爱生活的表现。

　　理想、生活教育。吃苦耐劳精神培养。

　　这一部分是我们本节课要讨论的重点内容，在探讨时要使学生懂得今天的努力是我们实现理想的根本途径。

　　深刻理解我们应该采取积极的生活态度。

　　4、总结：宣誓

　　内容：(略)

　　通过充满激情的诗歌，将主题班会推向高潮，给学生一个想象的空间，加深对本节课的印象

　　八、另附：

　　1、新闻、文学资料：《其实我是幸福的》、《我家的追星族》、《五十年前发自朝鲜前线的战地家书》(注：附详细材料)

　　2、影视资料：《黄河绝恋》、《一个也不能少》、《钱生钱》片段。

　　3、青春宣誓：

　　“因为年青，我们有骄傲的资本，错过了柳色青青，我们还有秋实殷殷;

　　因为年青，我们有沸腾的热血，我们不要堆满着的迷惘;

　　因为年青我们渴望阳光洗净的湛蓝;我们不会轻言放弃，正是因为我们年青。”

　　其实我是幸福的

　　白崖中学高二年级王晓勤

　　我出生在宁夏一个不算过分偏僻、充满民族风情的多山乡村。童年的我，没有过城里孩子春花烂漫的生活，没有像城里孩子那样受过丰富多彩的教育，唯一可贵的就是那世代与耕作相伴的家庭熏陶和那淳厚浓郁的乡风所赐予的温馨。冬去春来，寒暑易节，故乡曙色和暮霭里山峦所挥洒出的抛物线条，与天地间乡村相连炊烟袅袅的风景线，却勾起了我幼稚的心灵深处的怨恨，成为我终究难以忘怀的记忆。同生在一片蓝天下，同住在一块大地上，为什么人与人之间会有如此的差距，难道这就是命运所赐予我们的?

　　农忙时节，从播种到秋收，播了一样又一样，收了一样接一样，整整七个月，没有多少闲暇时间。方圆几十里，全是小地，登了东山爬西山，鞋子跳破一双连一双。但换来的又是什么。有时连温饱问题都难以解决。就是几年而言连年闹旱，只有播下去的，却没有收回来的，我们拿什么吃?拿什么穿?拿什么交学费?一想起这些，真让我感到心酸而又害怕，怕这一生也爬不完的山，怕这没有头尾的农村生活，我不敢再想下去了。难道我也要像父母一样，一辈子将自己寄托在这块没有生活保障的土地上，所以我怕。这种害怕继而撕扯着我这颗已经颤抖的心，我努力挣扎着寻求我最后的希望，上学!哦，我唯一的希望，我渴望着你的到来，只有你才难能使我摆脱这种可怕的困境。但是，穷困依然如影随形，甚至要夺走我最后的希望。记得小学毕业时，由于要上县城考试，所以要交一份考试费，我因交不上考试而哭鼻子，跟爸爸，妈妈闹。可又能怎样?妈妈说：“我们家穷，你就不要去考试了，你就是考到县城，我们也上不了啊!”但我无法接受妈妈的话，我非要去考试，我不能六年毕业连一次考试都不能参加。我哭泣着，“妈妈，你就让我去吧，那怕考上不去，我也心满意足。”后来姑姑伸出了援助之手，代我交了考费，我也考上县城中学，可真的是没有去上学，但我依然很高兴，因为我还有一丝希望，那就是乡里的白崖中学。

　　我不再为难父母了，不再哭鼻子了，因为我还有上学的机会，但那些因失学而流落他乡的孩子们，向谁去哭，向谁去说。我生于宁夏，长于宁夏，我是这块土地的儿女，我还有什么不满足的?爸爸妈妈省吃俭用，为的又是什么?我那时还小，不知父母的酸甜与苦辣，直到现在，我才有所领悟，我领悟到，我还是幸福的。年华如水，匆匆而去，转眼间几年过去了，我作为这片土地的儿女，内心的怨恨始终难以消去。我一直都以为自己很不幸，继而把这种不幸推到生我养我的父母身上，怨到生我哺育我的这块土地上，这是何等的幼稚。日本一位作家池田大作曾这样说：“在青年时期有个性的烦恼，生活的烦恼，对异性的烦恼，对众多的烦恼，如果把这些说成是由于别人的环境好，自己的环境不好，怨天尤人，你的人生就很痛苦。只有奋起自我革命，改造环境，才能开出一条新路。”的确如此，人生如一次旅行，但没有回程票，我清醒了。

　　几十年，父母只在默默地劳作着，为了这个家庭像个样子，能成为儿女们的避风港，父母用他们特有的方式经营着这个家，缝补着家的疮口。想起父母额头上越来越深的岁月的犁铧的痕迹，想起父母为筹学费东奔西走，想起父母一点点驼下去的背，一天天瘦下去的身子，我不怨恨了。熄灭如火的嫉妒，冲尽灰烟般的虚荣，燥动的心泉，真实的审视这一切。蓦然，回忆起记忆河流中雀跃的浪花，点点滴滴，零零碎碎，自自然然，真真切切，无一不泛着幸福的色彩……

篇3：明辨是非班会方案

　　明辨是非

　　育秀实验学校七(1)中队执教：蔡冬梅

　　一、活动目的：

　　1、通过活动，使学生认识到玩游戏机的危害性，激发起远离电子毒品的情感，并引导学生合理使用电脑。

　　2、通过活动使学生明确明辨是非的重要性，会辨析生活中各种现象的对与错，做到知、行一致。

　　二、设计说明

　　1、七年级学生在生理发育的同时心理迅速发展，但他们追求与建立自我的过程中，受智能水平、学识经验等限制，因此，需要老师进行引导、教育。

　　玩游戏机严重影响到青少年学习、生活，甚至生命安全，借此活动教育同学看清游戏机的实质，进而看清生活中其他现象。

　　2、根据此活动目的，本活动采用三大板块：(1)认识游戏机的危害;(2)合理使用电脑;(3)辨别生活中的是与非。三大板块之间层层递进，由表及里，学生受到感染的同时，提高认识，并激发一定的内驱力。

　　三、活动准备：⑴查找游戏机害人的事例;⑵搜集并解释有关明辨是非的名言警句。

　　四、活动过程：

　　(一)序曲(设计情景)

　　主持人甲：(心中不满而陈述)为了玩游戏机被老师、家长批评，玩游戏机能训练人的思维，挺有好处，到底错在哪里呢?

　　主持人乙：宣布《明辨是非》主题队会正式开始。

　　(二)活动仪式(略)

　　(三)活动过程：

　　1、主持人乙引出问题一：说说该学生玩游戏机错在哪里?

　　⑴学生纷纷指出：

　　a.影响学习、注意力不集中，作业应付、成绩下降

　　(形式：快板)b.想方设法筹集钱款

　　(具体语句学生自编)c.双休日沉迷于玩游戏机中，视力下降。

　　⑵学生讲述故事《妈妈的呼声》

　　(大意：一生连续玩了八天八夜电脑，神志不清，意志消退;另一学生因玩游戏机欠帐而被老板杀死了)

　　⑶一学生唱心声《烦恼歌》，(自歌词，借用曲调)

　　(大意：诉说因玩游戏机导致恶果，后悔莫及，劝说大家不要碰游戏机)

　　2、(问题学生)主持人甲引出问题二：同学们的劝告句句动我心，游戏机也害得我成绩一落千丈。可是不玩游戏机，电脑还能干啥呢?

　　⑴学生介绍使用电脑的种种好处，如：设计小报、美术字、查资料、上网、阅览。

　　⑵小博士介绍《用电脑、更要用脑》(内容略)

　　⑶老师小结：作为一个新世纪的少年，不但要学知识学本领，更要有清醒的头脑和明亮的双眼，来看一切，古人说得好，能辩真假，是一种大学问呢?

　　3、主持人引出“明辨是非”是大学问话题：

　　⑴学生介绍“明辨是非”的名言警句，并解释。(句子略)

　　⑵女生唱《是非歌》送给每位学生(歌词自编，以《步步高》广告歌形式)

　　4、游戏《明辨是非》

　　形式：问题用简短的小品表现，学生抢答

　　问题：(1)当你看到有同学抄作业时，你怎么做?(2)当你的好朋友被人欺负时，你该怎么办?(3)当你看以小摊贩在宣传羊肉串味美时，怎么办?(4)当你被敲诈时，又怎么办?(5)有人说，校服你穿我穿，太没个性了，最好不穿，你怎么看待?

　　游戏结束时，老师肯定：分数虽有高低，但并不重要，重要的是我们能明辨是非了。

　　5、主持人甲、乙引导学生联系生活扩散思维，生活中多种现象，有对有错，如果你经历到的话该怎么做?

　　学生或用快板形式或用小品形式告诉大家应该如何做。

　　内容涉及有：双休日里合理的休闲方式;遵守学校常规;维护社区卫生;不盲目追星……

　　6、主持人充分肯定学生言行：

　　看!我们的同学多会动脑，是非黑白看得清，辨得明，做得对!

　　我们世纪少年一定会把握准人生方向，因为我们会用心用眼，用耳辨是非，分清浊!

　　我们世纪少年一定会担起建设祖国明天的重任，因为我们学有时，玩有度，会拒绝黑色污染，努力掌握本领!

　　辅导员勉励队员：(略)

　　(四)活动结束，退旗仪式(略)

　　五、参考文献：《少年与法》、《家庭教育》、《中学生心理辅导》。

篇4：理想伴我飞班会方案

　　网理想伴我飞

　　实验中学初二(6)班执教：吴群英

　　一、教育目的：

　　1、通过本次队会的辩论、讨论，认识到作为一位同学应有远大的理想，为社会、为祖国、为人类作出贡献。

　　2、通过具体的认识，把感情认识上升到理性认识，使学生具有一定的爱国热情，同时树立正确的人生观，世界观。

　　二、教育主题：

　　本班学生正处于生理、心理转换时间，是学生由家庭、学校转向认识社会的时期，因而对学生进行理想教育，成才观的教育成为班主任必须解决的问题。如果没有明确的学习目标，势必使学生不能更好地选择人生之路。本次主题队会，通过小品、辩论演讲方式，激发学生树立正确的理想，并脚踏实地，从身边事做起，认真地走好每一步。

　　三、教育准备：

　　小品《伟人的理想》、《梦想》的创作与排练;辩论赛的准备;有关道具、服饰的准备;教唱歌曲《我的未来不是梦》;采访题目的准备;演讲稿的收集及准备。

　　场景设计或情景创设：板书《理想伴我飞》等。

　　四、主持人：屠韦华燕、钟昀

　　五、教育过程：

　　主持人：同学们，有这样一则故事，三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同，一个说是“砌砖，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。”正是这位工匠有了这一远大的理想，后来才成为有名的建筑大师，而另两位则一生默默无闻。这个故事给我们的教益很清楚：人活着要有远大的理想，这倒让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一分钟的理想。一句话，生活中时时都应有理想。是啊!理想是人类进步的动轮是不灭的火炬，是我们飞翔的翅膀!下面，我宣布二(6)中队《理想伴我飞》主题队会现在开始!

　　主持人：同学们你们有美好的理想吗?

　　同学们：有!

　　主持人：同学们的回答异常肯定。的确，一个正常的却毫无远见、缺乏生活理想的人，必定是一个平庸的人。当然每一个人的理想都不同的。瞧：那边来的……小品《伟人的理想》主持人：同学们，听了英雄的理想，你是否也来谈谈自己的理想呢?(一人上)你怎么来了?

　　小记者：我是一名小记者，我自己也有一个理想，那就是当一名优秀的新闻工作者，可我不仅想了解自己的理想，还想了解一下同龄人的理想。所以当我得知初二(6)班要召开一个“理想伴我飞”的主题中队会，我就不请自来了。那我首先来采访几位同学吧!(请几位同学说说自己的理想)

　　小记者：看来同学心里都有着自己的梦想，那么让我再回过头去问问他们为什么有这样的理想。(请同学说，有不同的意见，双方争论起来)

　　小记者：既然同学们争论的那么激烈，我们不如举行一个小小的辩论赛，谁愿意上来?(抽六位同学)

　　小记者：通过双方的辩论，同学们有些什么新的看法呢?请大家讨论一下。(请几位同学说)

　　小记者：(总结)：两方的观点，十分明确，一方认为理想应先考虑自己，一方则认为理想应为国家，为人民服务。双方都对自己的观点加以阐述，我认为理想的初步为了自己，我认为这也正常，我们不反对，而反方认为理想应为国家和人民服务，我觉得这已经是理想的升华，能够不为自己着想，而处处为大家，这种理想是难能可贵的，所以，这场辩论赛不分输赢，希望同学们通过辩论，能正确树立心中的理想。让我们用热烈的掌声，欢送这六位同学，我们的主持人再次请上台。(两人握手)

　　小记者：我觉得你们班的同学太厉害，话那么会讲，气氛热烈得不得了，我回去一定写篇文章发表出来(听见打哈欠的声音)，咦，这位同学作业做到一半怎么打起哈欠来了呢?

　　小主持：她呀，是顶爱白日做梦的!小品表演《梦想》

　　小记者：哎呀，还有这样的同学，我请同学们讨论讨论看，她这么做对吗?应该怎么做呢?(请几位同学谈谈看法)

　　小记者：对，我们有了理想，应付之于行动，决不

　　能躺在理想上睡觉。请听演讲《人不能躺在理想中生活》

　　小主持：让我们齐唱《我的未来不是梦》。

　　小主持：请中队辅导员讲话。

　　辅导员：同学们，一个人没有理想，就好似舵手缺了罗盘，只能在茫茫无际的大海上迷惘。古语云：有志者事竞成，就是告诉我们人生应有明确的奋斗目标，但是光立志那是不够的。事实早已说明：有人安于现状丧失了自我，有人遇事则立，空忙碌一生，《史记·陈胜吴广传》中一句“麻雀安得鸿鹄之志”，成就了一代英雄，前人已告诉我们，应立大志，并要立长志，只有如此，才能让我们象指南针那样，认定一个目标，大踏步前进!

　　小主持：(结束语)理想，理想，不灭的灯，照耀我们前进的方向，照亮我们奋斗的脚印。理想，理想人类进步的动轮，它曾带出多少仁人志士，曾写下多少壮美的诗篇。我们有理想，我们的生活需要理想。但我们不能躺在理想中生活，而因为理想不懈努力，在完成小我的理想中完善大我。我们将会是滚滚硝烟里驱马奔驰的勇士，将会是崇山峻岭中冒着风雨前进的攀登者，将会是惊涛骇浪中手持红旗的弄潮儿。让理想伴我们一起飞翔。下面我宣布：《理想伴我飞》主题队会到此结束，全体起立，退旗。

篇5：我双休日班会方案

　　我的双休日

　　肖塘中学初二(4)班执教：钟菊红

　　一、活动目的：1、通过活动，帮助学生学会自己安排双休日活动，真正过一个松弛身心，满足爱好，获得成长，自由而有意义的双休日。2、让学生展示自己的才能，增强学生的信心，发挥学生的主体性、主动性、参与性，培养学生的创新精神和实践能力。

　　二、活动准备：

　　1、确定主题，拟定过程。

　　2、学生准备一块展示学生才能的板报。

　　3、编写《明天会更好》的歌词。

　　4、排练有关本次班会的有关节目。

　　5、准备录音机、磁带、幻灯片、投影仪等。

　　三、活动重点：帮助学生学会自己安排双休日活动。

　　四、活动过程：

　　(一)引入部分

　　主持人：“双休日该怎么过”，这是现在学生、家长、老师所关心的一个热门话题，对于这两天时间该怎样安排的看法也是众说纷纭，各有各的主张，有的赞成双休日该学会休息，学会玩，有的赞成双休日该继续学习，补一补自己在五天学习中所缺的东西，究竟哪一种安排是合理的呢?我们今天就此展开讨论。

　　宣布：初二(4)班主题班会《我的双休日》现在开始。

　　(二)学生明确怎样才是有意义的双休日

　　1、小品表演：

　　⑴《打成一片》

　　内容：几位学生周末在一位同学家中玩，玩得很疯，到了星期一不仅作业没完成，而且上课没有了精神。

　　⑵《补课是件好事》

　　内容：两位同学在星期天到一位老师家中去补课，准备应付星期一的考试，可结果呢?

　　主持人：这两个小品是我们平时很多同学在双休日中的真实生活，它虽然引人发笑，却也耐人寻味，这两种对待双休日的截然不同的态度，究竟是否合理呢?我们请同学就此展开辩论。

　　2、辩论赛：

　　⑴辩题：如何过一个有意义的双休日。

　　正方观点：双休日应该学会休息，学会玩。

　　反方观点：双休日应该继续学习。

　　⑵辩论规则：正反方代表各4人，第一轮：双方代表发言，表述自己方的观点，每位代表发言时间为1分钟;第二轮：自由辩论，双方用一定理由说明自己的见解或剖析对方观点，双方各3分钟;第三轮：请下面同学提问，请正、反两方辩友回答，时间2分钟;第四轮：双方总结自己的观点，时间各1分钟。

　　3、班主任老师点评。

　　⑴出示幻灯片A：德国心理学家雷尔教授近日披露他的研究结果：过久的松懈会导致智力永久减弱。他认为：平常注意保持脑部活动的人，到年老时会比别人更能保持心智独立，不须依赖他人。所以每人每天应做10分钟的“脑力体操”。让脑子活动起来。

　　⑵出示幻灯片B：人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。

　　⑶点评：以上这些数据说明了如何过好双休日对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的双休日。

　　(三)小组交流

　　首先，各小组同学畅谈自己对双休日活动的体会，或者可以交流自己感到最有意义的双休日活动。

　　然后，各小组交流在双休日中准备的节目。

　　1、第一组：相声《取长补短》。

　　甲乙两位同学，一位善长学习，一位精于玩，他们谈自己听了本次班会课后的体会。

　　2、第二组：“少年报小记者的采访。

　　用记者采访和版面形式展示同学们的双休日生活。

　　3、第三组：故事《友谊》。

　　这是发生在班中的一个真实故事，开学初，袁倍佩同学骑车不小心摔坏了脚，经诊断骨裂，要两个月不能来校，同学们在班干部的带领下成立周日补课小组，使她倍受感动。

　　4、第四组：配乐诗朗诵《少年，少年》。

　　内容：我们是花儿少年，我们也是跨世纪的一代，我们不仅有刻苦而紧张的学习气氛，而且有丰富而活泼的课余生活。

　　(四)展示学生在双休日中学习生活的片断

　　1、二胡独奏《赛马》

　　(曲了表现了一种积极向上、永不言败的拼搏精神。)

　　2、舞蹈《青春迪士高》

　　(舞蹈表现了我们新一代中学生充满活力，意气风发的时代风貌。)

　　(五)结束部分

　　1、主持人小结：今天的班会至此已接近尾声，通过本次活动，我们都应该明白怎样过一个松驰身心，满足爱好、获得成长的双休日，使自己拥有充实而又丰富多彩的课余生活。伸出你的手，伸出我的手，让我们迎着新世纪的曙光，共同祝愿《明天会更好》。

　　2、全班同学齐唱《明天会更好》

　　明天会更好

　　作词：初二(4)班全体同学

　　轻轻放下沉重的书包，走进大自然的怀抱，看看忙碌的世界，已经变得精彩地转个不停。

　　春天多么温馨，夏日充满激情，让昨日脸上的的疲惫随记忆风干了。

　　抬头寻找天空的的翅膀，鸟儿高飞幸福欢唱，带走昨日的困惑，无尽的烦恼，带来我们的笑容。

　　秋天金黄灿烂，冬天不再寒冷，用甜蜜累累的果实迎接更大的收获。

　　唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你高兴的面孔，让我们的笑容，充满着青春的骄傲，让我们期待明天会更好。

　　五、教案说明：

　　1、“双休日该怎么过?这是现在一个非常热门的话题，班中学生对此意见分歧也很大，从他们的周记中发现，有的同学纯粹是玩，浪费了这两天宝贵的时间，所以我就拟定了这个主题，旨在让学生通过活动明确怎样过有意义的双休日。

　　2、整个活动过程分成五个部分，第一部分引入、引出主题;第二部分是通过学生自编自演的小品表现我们学生目前的双休日生活，再通过辩论，让每个学生明确怎样才是合理的，有意义的双休日，教师在此基础上进行点评，让学生的认识有进一步的深化;第三部分是通过一些节目来表现学生对辩论的结果的看法：第四部分是展示学生的才能;第五部分是结束。

　　3、整个活动气氛欢快，通过小品、辩论、相声、故事等丰富形式，以生动、直观的形象展示本次活动的主题，并让每个学生参与整个活动过程，在活动中进行体验感受，从而实现教育的升华。