哪一颗星最亮班会方案

　　哪一颗星最亮

　　西渡中学初二(3)班执教：路玉英

　　一、教育目的：

　　通过对学生找“星”说“星”的过程，达到：

　　1、培养学生观察问题，分析问题的能力。

　　2、提高学生的审美能力，培养健康向上的生活情趣。

　　3、加强学生的自我教育意识。

　　4、引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

　　二、教育过程：

　　(一)教育准备工作：

　　1、找星星：收集伟人、明星资料和照(图)片。

　　2、制作投影片、伟人、明星资料和照(图)片集。

　　3、布置会场。

　　(二)课程顺序：

　　1、宣布班会开始(学生主持人)

　　2、看图识“星”(集体活动)

　　3、谁知道的名人名言最多(集体活动)

　　4、相声《追星族》(李玺、华奔)

　　5、说星星(集体活动)

　　6、班主任小结

　　(三)辅助资料：

　　学生主持人引导、串联词

　　甲：当今社会，五彩缤纷。

　　乙：当今生活，灿烂多姿。

　　甲：我们这一代中学生，天真活泼，开朗奔放。

　　乙：我们这一代年轻人，追求自我，善于模仿。

　　甲：在我们身边，追星热，偶像热，热浪冲天。

　　乙：有人说社会就是个大熔炉，熔化了我们，磨炼了我们。

　　甲：是啊，我们毕竟是还未经历风雨的雏鹰，开放的时代令我们眼花缭乱。

　　乙：既然我们身边有那么多颗星，那么就让我们一起来看看到底哪一颗最亮。

　　合：“哪一颗星最亮”主题班会现在开始。

　　甲：大街上，流行歌曲随风飘荡。

　　乙：书在，明星玉照映入眼帘。

　　甲：几乎每个人都能哼几句流行歌曲。

　　乙：几乎每个中学生，都有自己崇拜的偶像。

　　甲：下面我们就来做一个“看图识星”的竞赛。猜猜这些人是谁。[看图识“星”(集体活动)]

　　甲：看来大家对各类明星是相当熟悉。那么我们来做个游戏——抢答游戏方法是：

　　我说一句名言，谁能最快最准地讲出是哪个名人说的。[谁知道的名人名言最多(集体活动)]

　　甲：看来名人的话犹如一盏盏的明灯，指引我们前进，给我们以激励。但就有一位同学盲目地崇拜明星，结果闹了不少的笑话，请看相声《追星族》。[相声《追昨》(李玺、华奔)](附录一)

　　乙：看了这个相声，我们在捧腹大笑之余也陷入了深深的沉思。现在就让我们来讨论一下追星热、偶像热到底好不好。在众多的星星中到底哪一颗是最亮的。[说星星(集体活动)]

　　甲：的确，在我们的身边不乏各类的明星，但有的似流星般一闪即过，而有的千百年来始终发着光、放着热。

　　乙：夜空中，那无数闪亮的明星是一道最美丽的风景线。现在我们请路老师来说说她心中最亮最美的星。[(班主任小结)]

　　甲：芸芸众生，星星千万颗，茫茫人海，闪闪无数星。

　　乙：中华民族的历史，上下五千年;龙的子孙，群星在闪耀。

　　甲：gg开放的中国，无数的星一下了扑入我们眼帘。

　　乙：哦，哪一颗星最亮哪一颗最有魅力，哪一颗星是我人生中的导航星?

　　甲：今天的班会使我明白了，把我们祖国从黑暗中解放出来的是*。

　　乙：为我们指明人生价值的是雷峰。

　　甲：教我们怎样做人，处世的是周恩来。

　　乙：教我们勇于克服困难的是华罗庚。

　　合：哦，我们明白了，他们是夜空中最亮的星。让我们脚踏实地，刻苦学习，用科学知识武装自己，成为下个世纪建设祖国的栋梁之材。让我们在追求中创造美，奋斗中创造时尚。

　　三、背景、心理分析：

　　1、初二学生在生理发生变化的同时，心理也随之变化。“好奇”、“猎奇”是初二学生的最大特点。这个年龄段属人生观、世界观、价值观形成的初期，是人生的一个“十字路口”。gg开放后的中国，满世界的“星”扑入我们的视野，令人眼花缭乱。它既丰富了社会的业余生活，却同时也给青少年学生的成长带来了一定的的副作用。在我班有这么一位学生李××，他崇拜歌星郑伊健，在他的书上、笔上到处贴满了郑的相片，有关郑的事情，他是无所不知。由于花了大量的时间在追星上，学习上他的注意力分散了，表现为有事无事常显出若有所思状，学习成绩一路下滑。有报道说：有些“追星族”为了见上心中偶像一面而在寒风中苦等。这些孩子在缤纷的世界面前彷徨了、不知所措了。

　　盲目地崇拜明星不光会影响学生对文化知识、创新技能的学习，更会造成学生好高骛远、好吃懒做的习惯。很多学生往往只看到明星们光彩照人的一面，忽视他成功背后所付出的汗水及辛劳。因此对学生的及时教育和引导就显得尤为迫切和重要。

　　2、我班的学生独生子女占96%，他们信息量多，自我意识强，如果对他们当中的追星现象予以全盘否定，只会引起学生的逆反心理，造成适得其反。不回避、不否定学生中的“追星热”，顺势让学生去找“星星”，使学生明白除了“歌星”、“影星”更有着“科学家星”、“政治家星”、“社会学家星”等无数的“明星”。在找各类明星的同时，进行说“星星”，使学生在找“星”说“星”的活动的过程中，自发地明白了解这些星的不平凡之处，他们的光彩之处——勤奋努力、拼搏向上、坚持不懈。使学生明白这些星之所以成为“星”，并不是因为他们仅有迷人的外表，在他们成功、光彩的背后，经历了许多的努力和奋斗。从而引导青少年学生正确的看待社会人生，提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。通过“哪一颗星最亮”的主题教育，加强人生观、世界观、价值观的学习，使学生在中学阶段开始逐步养成面对现实，刻苦耐劳，勤奋拼搏的良好习惯。鼓励学生把“明星”的优秀品质——刻苦、努力的精神融入到自己的做人、学习和工作中去，达到“学星星”的目的。

　　四、教育过程设计：

　　1、教育理念：不能堵，只能疏，以“代“堵”，让学生来组织参与整个活动，教师起指导和协助的作用。坚持学生为主体，教师作辅导的原则。

　　2、环节：找“星星”→说“星星”→学“星星”。不回避学生中的“追星热”现象，顺势让学生去找“星”，使学生在找的过程中明白“星”的广泛含义，增加知识。在找到各类明星的同时，进行说“星”，使学生在参与整个讨论的过程中，自发地明白了解这些星的不平凡之处——勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神。

　　3、形式：文艺小品、讨论、竞赛课中采用文艺小品、相声、讨论等形式，使学生在良好的氛围中进行教育，来增强学生的“纠错”意识，实现自我教育，树立勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神，培养健康的生活情趣，提高审美能力，从而达到促进班风建设的目的。

　　五、以人为本：

　　1、教师给学生以指导，安排好整个活动的程序;培养好学生主持人的能力;启发学生自我教育。

　　2、学生参与整个活动的全过程，由学生进行：找“星”、“星”、读“星”、“达到学“星”，在整个活动过程中实现自我教育。

　　六、教育效果拟订：

　　以生动的形式，良好的、活跃的氛围进行教育，增强学生的“纠错”和自我教育意识，树立从小勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神，培养健康的生活情趣，提高审美能力，达到促进班风建设的目的。

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篇2：算算亲情帐感知父母恩班会方案

　　发放资料田世国之母

　　全家争献肾，孝心骗老母

　　刚刚知道母亲得了尿毒症晚期时，田世国说：“那一天对于我和我们全家来说,是黑色的，当时听完以后，真的有天塌下来的感觉，无法想象我妈会得这个病。原来没病以前，回家总嫌飞机太慢，那次回来看我妈，在飞机上就想，慢一点慢一点，不要早到家。”

　　田世国是山东枣庄人，一直从事律师工作，6年前到广州发展。去年3月，住在枣庄老家的母亲被医院诊断为尿毒症晚期，田世国在广州得知后，和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，使母亲得以靠每星期两次的透析来维持生命。

　　看到63岁的母亲透析太痛苦，田世国于去年5月偷偷跑到上海中山医院做了血样检查，配型成功后，他毅然决定在瞒着母亲的情况下将自己的一个肾脏移植给妈妈：

　　田世国是家里的长子，下面还有弟弟和妹妹，在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，刚刚生完孩子几个月的妹妹竟也跑到上海做了血样检查，结果也和母亲配型成功。弟弟田世凯是一名下岗职工且患有心脏病，但也抢着做检查为老母换肾，最后，身为大哥的田世国拍了板：“我是大哥，我说了算，肾换我的!”

　　田世国说，他在广州的妻子非常支持他把肾捐给母亲，妻子还说，如果他配型不成功，妻子也要去医院检查，看能不能把肾捐给婆婆。田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。”

　　****午9月27日早上5时，田世国搀扶着病重的母亲来到上海中山医院.并定于9月30日做肾移植手术。

　　来到上海中山医院后，田世国的母亲住在1号楼7层的32床，田世国就住在6层25床，仅仅一层之隔，田妈妈却一直不知道捐肾的就是自己的亲生儿子，9月29日那天，她还在督促田世国快回广州上班。儿子边不停地接电话，告诉母亲正在努力订票，实际上，他是在电话里和医生商量明天手术的事，因为就在当天下午的检查中，田世国母亲的胃部和肺部被发现有阴影，医生怀疑是癌症。但医生们没有灰心，说：“冒冒险，让老太太喝点水再做一次CT。”田母贪婪地喝了一整瓶水，一边喝一边况：“水真好喝，怎么这么甜啊?”

　　田世国转过头去，任泪水悄悄流下。走出病房，他给远在广州的妻子打电话：“明天就做手术了，我感觉有些对不起你，这会儿我特别想马上见到你，真的，就想见你……”

　　所有的护士、病人全被田世国的孝举所感动，都小心翼翼地帮他瞒着母亲。田世国和弟弟妹妹决定，要将他捐肾这件事当成一个秘密，瞒母亲一辈子。

　　术后田世国

　　我的肾在老妈体内工作了

　　****年9月30日，上海中山医院做了一个非常特殊的手术，山东汉子田世国在瞒着母亲的情况下，成功地将自己的一个肾脏移植给身患尿毒症的母亲。

　　那天早上7点，田世国首先被推进手术室.田世国进手术室前很乐观，他说：“我终于可以救我妈了，现在就是我妈知道了也不怕了，再过一会儿，我的肾就要在她的体内工作了。”连夜赶到上海的妹妹则在一边哭得抬不起头来，弟弟妹妹甚至不敢到手术室门口等候，因为他们怕母亲瞧出破绽而在最后时刻拒绝手术。

　　手术从早上8点一直持续到下午1点50分，据主持手术的复旦大学附属中山医院泌尿外科主任医师朱教授讲，9月30日做肾移植手术的有四个病人，但老太太是恢复最快的，手术当天就排尿800O毫升，第二天就可以坐起身来高声喊小儿子去“睡会儿觉”，连医生都觉得惊讶。而和她同日做手术的三个病人，有的排异反应很强烈.有的发起了高烧。

　　朱教授说，虽然田世国捐献了一个肾脏，但这对他日常生活不会产生太大影响，只要剩下的这个肾脏不生病，就足够维持身体的需要，但田世国今后的生活将比正常人增加一些风险，所以必须时刻注意保护这唯一的肾脏。

　　朱教授还介绍说，亲属间的活体移植是国家所鼓励的，卫生部对每例亲属间移植还有5000元奖励。常见的移植主要是长辈捐献给孩子，像田世国这样小辈捐肾给长辈，“我从医15年来从没见过，真是太了不起了，我们做过的亲属间活体移植手术，90%以上都是父母捐给子女。如果能有更多子女像田世国一样，很多父母的生命就可以延续。”

　　C：相信大家多少对剧中的田世国为母捐肾一事有所感触吧!

　　Y：在我们同学的家长中也有感动的事存在，首先请***谈谈他与父母间一件感动的事。

　　Y：童年的时光仿佛沥沥在目。成长的每一刻父母都为我们保留。彼此心连心

　　C：我们的生活习惯，我们喜欢什么，不喜欢什么，爸爸妈妈都清晰记得。我们对父母又了解多少呢?下面我们进入两代人心连心的板块，测试一下彼此的默契度。

　　1.***问题：请问你妈妈的生日是什么时候?9/8

　　请问你妈妈认为你五官最帅的是哪个?

　　2.***问题：请问你爸爸喜欢吃什么菜?

　　请问你爸爸喜欢吃什么水果?

　　请问你爸爸认为你五官最好看的是哪个?

　　算一算我们的成长帐

　　C：成长过程中，父母对我们倾注了许许多多，单是物质方面就难以计数，接下来就让我们来算算我们的成长帐。

　　Y：参考数据

　　学生EG：

　　1.写下三餐需要的钱(提供数据：早餐的牛奶1元/盒包子0。6元/个鸡蛋0.4元/只，午餐4.5元，晚餐4.5元)

　　2.一个月一般有30天*12个月*3年=元

　　3.每月零花50元*12个月*3年=1800元

　　4.学费*6个学期=元

　　5.合计=元

　　C：这仅是我们初中的花费，我们看一下黑板，***为我们算的是郑老师儿子大学4年的开销及工作后能够偿还的时间。

　　Y：相信此时此刻，看了这些数字每个心中都会有一些触动。接下来我们请***来谈谈感受。

　　诗歌朗诵

　　把最美的鲜花献给您，

　　把最好的祝愿送给您，

　　把最深情的歌唱给您，

　　把最真挚的爱留给您。

　　啊，妈妈，亲爱的妈妈!

　　您用金色的摇蓝，

　　编织我人生路上的云霞;

　　您用一根根五彩线，

　　绣出我青春锦绣年华;

　　您教我懂得真善美，

　　忠于人民，热爱国家。

　　啊，妈妈，亲爱的妈妈!

　　日出日落，春秋冬夏，

　　悠悠岁月染您两鬓霜花;

　　母爱化作和煦春风，

　　伴我走遍海角天涯。

　　世上纵有千般爱，

　　唯有母爱最博大。

　　啊，妈妈，亲爱的妈妈。

　　C：物质方面的金钱总有一天会还清的，但是父母为我们倾注的心血，我们即使用尽一生又怎么回报的完呢?

　　Y：因此我们要学会去体谅父母的用心，理解父母的用情，以一颗感恩的心在今后的生活中为父母多一份着想，多一份爱。回报他们的养育之恩。

　　C：亲情——我们与父母的爱是我们永恒的主题，下面请同学每人说一句感恩的话。

　　尾声

　　班主任小结：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。我相信，感动，此时此刻已经洋溢在你们每个人的心间。其实，不是不知道父母对我们的好，不是不懂得父母对我们的爱，只是有时我们常常在他们的严厉、刻板、唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落。也许要直到有一天，我们为人父母了，回首往昔，才会明白自己今时今日的任性、叛逆与父母为我们的付出比较起来，是多么的渺小和微不足道。所以说，请记得这一刻你心中的感动，好好地呵护你心底那个柔软的角落——亲情的可贵需要我们和父母共同的爱与理解来浇灌，才能盛开出美丽的花朵。

　　CY：倡议书

　　通过此次主题班会，我们要在每一件小事中体谅父母，同时也要从小事做起，帮助父母洗一次您现在访问的是中国物业经理人旗下教案网http://www.pmceo.com/

　　碗，洗一次衣服，扫一次地，做一件力所能及的事，以减轻父母的负担，增进彼此的感情。

　　倡议人：二(5)班全体同学

　　C人间最美是真情

　　y人间最真是亲情

　　人间最值得珍贵的爱莫过于父母对子女的爱

　　人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感

　　CY：时光有限，亲情无限。

　　二(1)班“算算亲情帐，感知父母恩“主题班会到此结束。

篇3：共铸明天辉煌班会方案

　　共铸明天的辉煌

　　协和实验学校高三(3)班执教：陈小红

　　一、教育目的：通过主题班会，教育同学们要树立正确、崇高的人生理想，能够理智地分析现阶段在人生轨道上的重要位置。引导学生懂得实现理想，要有艰辛的付出，要与国家的需要、社会的进步结合起来。使学生能够从日常细小的事情做起，不断地自我完善，自我发展，最终实现自己的奋斗目标。

　　二、活动准备：1、学生问卷调查2、学生社会调查3、编排文艺节目

　　三、场景设计：1、教室内师生按“U”字型就座2、多媒体大屏幕在教室正前方

　　四、活动流程：

　　五、教案说明：

　　1、在教育课题选择上，由于高三学生面临着毕业与升学，对自己的前途和未来思考的较多，因此，选择了“理想”这一课题。

　　2、在教育内容的选择上，考虑到高三学生已经有了一定的实践能力，因此，用走出去、请进来的办法选择了身边的活生生的内容，以此来教育学生，解决一个“信”与“行”的难题。

　　3、在教育形式的选择上，充分挖掘了多媒体教育的功效，同时，由于高三学生有了较强的思辩能力，因此，较多的运用了谈体会、谈启发、谈设想等形式。

　　《共铸明天的辉煌》主题班会主持稿

　　(音乐《在希望的田野上》)

　　何：我是何婷婷。

　　沈：我是沈莉。

　　何：首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的来临。(掌声)

　　沈：刚才一曲脍炙人口的《在希望的田野上》唱出了八十年代青年人的理想。

　　何：二十年过去了，他们的理想通过他们的努力正在变成现实。

　　沈：正因为他们树立了崇高的理想，才铸就了今天的辉煌。

　　合：高三(3)班《共铸明天的辉煌》主题班会现在开始。

　　沈：我们都曾是怀抱理想的少年，带着憧憬踏入高中，高中的三年有晴有雨，我们笑过也哭过，一路磨炼一路成长。

　　何：现在我们已是高三人，一个个血气方刚的青年，都有着什么样的理想呢?请看小品《想……》。(掌声)(小品《想……》)

　　沈：刚才几位同学的表演相当精彩，小品呢，也真实反映了现在我们同学们的不同心态。接下来我们就请在座的同学谈谈看了小品以后的体会。(同学谈体会)

　　何：谢谢同学们的精彩发言。其实，关于理想，这是一个催人奋进的话题。古今中外，拥有远大抱负的伟人们的一句句金玉良言成了多少代人的座右铭，成了多少代人努力的方向，也就是有了那么宏远的志向，才涌现出了一辈又一辈的名人志士。

　　沈：古有诗言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，21世纪将握在我们这一代青年人身上，我们在座的同学中将来也一定会涌现出大批人才。接下来，让我们听听同学们有哪些理想。(同学畅谈理想)

　　何：同学们都有着美好的理想。其实，不怕理想有多么遥远，只怕你没有理想。今天，听到这么多同学的奋斗目标，我也深受鼓舞。

　　沈：前一段时间，我们对全班同学进行了一次升学及职业理想的调查，下面就让我们一起来看看调查结果。(投影两张调查表)

　　何：(介绍两张调查表(1)高三(3)班升学意向调查汇总(2)高三(3)班职业理想调查汇总)

　　沈：看过调查表后，不难看出班中大部分同学对自己考上大学充满信心，对自己将来的职业也有着美好的设想。

　　何：是的，每个人只有对自己的未来充满希望、充满信心，才能真正奏响理想的乐章。

　　下面，我们就有请张晶同学为我们朗诵《理想的乐章》(诗朗诵《理想的乐章》)

　　沈：好一句：扬起理想的风帆，驶向理想的彼岸”，在我们周围，成功达到彼岸的人数不胜数，虽然他们的起点和终点有所不同，但相同的是他们在迈向成功路上都留下了奋斗的足迹。

　　何：对，沈莉，还记得我们曾经去航星做过一次社会考察吗?

　　沈：当然记得，给我印象最深的是“航星报”的刘主编。

　　何：是的，同学们，今天我们非常荣幸地邀请到了这位年轻有为的女主编，让我们一起倾听她的成功之路。(掌声)(刘主编讲话)

　　何：非常谢谢刘主编的精彩发言，相信我们每一位同学都能从刘主编的奋斗历程中感悟到许多。

　　沈：同学们，如今的上海是一年一个样，三年大变样!

　　何：对，像南浦大桥、浦东国际机场、金贸大厦等等，这些建筑都无时无刻地展示着上海的风采!

　　沈：然而，同学们你们知道吗，在这些重大工程背后是多少工人师傅的艰辛的劳作。

　　何：这次，我们专程采访到了一位参与这些重大工程建设的工人师傅——刘师傅。

　　让我们一起来看采访录像。(录像《理想·奋斗》)

　　沈：大家可能不知道，这位刘师傅的女儿就坐在我们中间，她就是我们班的刘秋凤同学。

　　何：在听了刘主编的发言和刘师傅的采访录像后，同学们一定可以从他们身上借鉴到一些走向成功之路的经验。下面，请同学们结合发言和录像的内容谈谈他们在实现理想的过程中有哪些成功的经验值得我们借鉴?(同学发言)

　　沈：确实，他们成功的经验，是帮助我们实现奋斗目标的一笔宝贵财富。

　　何：作为继往开来的一代，我们在人生的大道上追逐我们的理想，我们的方向，就在前方，我们的心，不断地飞翔。下面，有请唐辉为大家演唱一曲《心的方向》。(掌声)(唐辉演唱《心的方向》)

　　沈：理想是美好的，但理想的实现需要我们去奋斗，那么，就请同学们结合自身实际谈谈在攀登理想的高峰过程中，我们该怎么做呢?(同学发言)

　　何：从同学们的发言中，我相信通过大家的努力，一定会攀登上理想的高峰。但是，理想毕竟是理想，由于受到各种因素的影响，我们的美好理想不可能都能成为现实，那我们又怎么办呢?

　　沈：现在，我们让时光推进20年，做一个假设，假如20年以后你从事的职业与你现在的职业理想发生矛盾时，你准备如何面对这一切?(同学选择、回答)

　　何：很高兴同学们都能积极面对这一切。是啊，我们只有将个人的理想与国家的需要、社会的进步结合起来，不管在什么岗位上，都能实现自己的奋斗目标。

　　沈：下面，就请班主任陈老师为我们讲话。(掌声)

　　(班主任发言)

　　何：感谢陈老师对我们的谆谆教导。同学们，我们今天是桃李芬芳，明天是祖国的栋梁，最后，让我们高歌一曲《毕业歌》。(全体起立)

　　(全班合唱《毕业歌》，一遍，音乐继续)

　　何：古有“乘长风兮破万里浪”此般豪情壮志，周恩来为中华之崛起而读书。那我们跨世纪的一代又为了什么而奋斗呢?

　　沈：为了理想，为了希望，更为祖国美好的明天!

　　合：让我们展开理想的丰翼，乘上破浪的长风，共铸明天的辉煌!高三(3)班《共铸明天的辉煌》主题班会到此结束。

篇4：今天我做学生班会方案

　　今天我怎样做学生

　　奉贤综合高中高二(1)班执教：屠文娟

　　一、主题班会活动目的：

　　借用电视节“有话大家说”这个栏目形式，对“今天怎样做学生”这个问题进行讨论。通过扮演不同阶层的社会角色，使同学们深切认识到今天做学生，不仅在校做个好学生和还要在家做个好孩子，在社会上做个好公民，并以此为标准重塑新世纪新形象。

　　二、主题班会活动准备：

　　1、了解学生在学校、家庭、社会各个层面存在的普遍问题。

　　2、请校摄制组随机拍摄这些问题，并剪辑了三组画面，作为讨论的背景资料。

　　3、指导学生扮演各阶层人士，穿好符合身份的服装。

　　4、指导学生从社会角色出发发表具有典型意义的看法。

　　5、教室布置成“有话在家说”电视节目现场。

　　三、主题班会程序：

　　主持人：观众朋友们大家好!“有话大家说”节目又和你见面了。今天我们讨论的话题是“今天我怎样做学生”。我们特邀了一部分来自各个中学的学生朋友们和社会各界人士参加我们的讨论，欢迎大家。在这次节目的准备期间，我们摄制组特意对各所学校的学生进行了暗访从中剪辑了几个片断带给大家，请看大屏幕。

　　(一)某校一自修课情况录像。

　　内容：自修课上有很多同学各行其事，做着许多与学习无关的事。

　　主持人：请大家对刚才的录像发表各自看法。

　　⑴重点高中学生(俞秋红饰)

　　自修课上这样做是太浪费时间了。自修课并不是休息课。休息与调节可放在课外。我们一天所学的知识很多，如果不及时梳理，就不会真正掌握。自修课就为我们提供消化与拓展知识的空间。

　　⑵其他同学纷纷发表意见。

　　⑶嘉宾校长(顾军饰)：

　　同学们的发言很精彩，录像中的情况不是一个单纯现象，而是综合素质的体现。因此这些现象在普通中学中比较普遍。从上海地区特点出发，学生并非不明确学习的意义，主观上也有努力，但效果不尽人意，分析其原因很多，归根到底是没有学会自主学习。现代社会需要不断学习不断创新的人。

　　⑷主持人：大家的发言非常积极，分析非常深刻。有人预言21世纪没有文盲，只有不会运用知识不会学习的人。所以今天在校做个好学习的标准，不仅仅是传统意义上的德、智、体、美、劳全面发展，还包括能自主学习，具有创新意识等品质。

　　通过以上讨论同学们明确如何在学校里做个好学生，但是今天怎样做学生，不仅局限于此，还包括在家里做个好孩子。下面请看大屏幕。

　　(二)家教录像。

　　内容：一家的孩子体贴父母，勤做家务，父母关心孩子学习，支持孩子参加社区服务活动。另一家则相反。

　　⑴嘉宾心理老师(蔡怡饰)：

　　目前家教普遍存在重学习的倾向，造成孩子发展不平衡。殊不知孩子的成长是多元的，影响成长的元素并不彼此矛盾而是相辅相成。以家务劳动为例，我们可以培养孩子很多品质，如毅力、注意力、耐挫力等，而这些品质又可以迁移在学习上，可谓两全其美。

　　⑵嘉宾家长发言(朱洁饰)：

　　我觉得大家说得不错，很受启发。可是家家有本难念的经。我现在下岗，深感没有文化的痛苦。今天我的孩子正念高中，处在人生的紧要关头，我不能让她分心。家务劳动当然全包，社会活动当然不要参加。等她考取大学，再学也很容易。

　　⑶社会各界人士发言热烈，对在校做好学生与在家做好孩子两者相辅相成达成共识。

　　⑷主持人：如果说学校和家庭是成长的摇篮，那么社会是人成长的舞台，接受教育是为了更好地为社会服务，所以在校时参加一些社会活动可以锻炼能力，培养社会责任感与使命感。

　　(三)高二(1)班服务小队为曹玉生老人服务录像

　　⑴服务小队队长发言

　　偶然的机会我们知道曹爷爷孤寡一人的悲惨境遇，决定帮助他。在服务的过程中，我们感受到了人生的价值在于奉献，收获了深厚的情感和宝贵的实践经验。

　　⑵曹玉生老人发言：(略)

　　四、班主任总结：

　　今天在这里讨论怎样做学生，就是讨论明天怎样做人，新的世纪已来临，开创中华民族新纪元的重任责无旁贷地落在我们的肩上。未来的竞争是知识的竞争，是创新的竞争，是实践的竞争。所以今天学生的标准是具有创新意识、能自主学习、有强烈责任感与使命感的好学生、好孩子、好公民。以这样的标准塑造自己，才能成为二十一世纪的主人。

　　五、主持人宣布结束。

篇5：合理调节情绪班会方案

　　合理调节情绪，积极乐观向上

　　柘林学校八(2)班执教：孙莲花

　　一、活动目的：

　　1、如何正确对待难免的烦恼，调整自己的情绪，做自己情绪的主人。

　　2、清理并表达自己的情绪体验。

　　二、活动形式：

　　讲故事、诗朗诵、小组讨论、交流，学生发言。

　　三、重点难点：

　　1、重点：让学生知道对付挫折、困难，消除不良情绪的重要性并能采取的积极措施。

　　2、难点：如何引导学生进行合理调节心态，做积极乐观的人，做生活的强者。

　　四、活动准备：

　　1、让有关同学准备一些节目。

　　2、教师事先准备好事例。

　　3、请同学准备一些自己的亲身经历。

　　4、邀请有关家长参加。

　　5、音乐磁带、录音机。

　　五、活动过程：

　　(一)引入课题：

　　1、主持人：(学生甲、乙)亲爱的同学们，不知不觉我们已经十四五岁。(甲)十四五岁，如花似锦的年华，充满着多少青春的渴望。(乙)十四五岁，如诗如画的岁月，到处是欢歌笑语。(甲)我们拥有美丽的青春。(乙)我们拥有灿烂的青春。(甲、乙)但是青春路上也充满着坎坷。

　　师：两位同学说的真好。人生不如意之事，十之***。每个人都会在不同的时候遇到这样或那样的困难。那么我们将如何面对?就让我们在这节课中来寻求答案。(宣布班会开始)

　　2、主持人：(甲)期中考试结束了，你考得怎样?(乙)嘿，别提了，我进考场前是充满信心，可是一进去一紧张把老师讲的给全忘了。(甲)我是挺自信的，进了考场也很轻松，成绩吗，还是令人满意的。不知道同学们在这次考试中有什么不一样的心情，让我们一起来交流一下，好不好?(同学来谈谈这次期中考试前后他们的情绪状态。有积极和消极)

　　师：刚才同学们把考试中的所想所感说了出来，非常好。其实面对考试产生紧张不安的情绪是非常正常的，不过，在这里我要告诉大家，不能过于焦虑，如果你一直保持高焦虑，以至于心烦意乱，那么你将会和好成绩无缘;反之，如果你是以无所谓态度去面对这次考试的，也就是说你一直保持低焦虑，那么等待你的也只有是失败了。我们需要的是中等焦虑，有了这样的心态，才能在考试中助我们一臂之力。

　　3、师：以上我们把这次期中考试的情况谈了一下，接下去老师想让同学们分组讨论平时有没有过其它使自己情绪极为消极的事。可以是社会上、学习上和生活上的等等。

　　(组织小组讨论，同学自由发言)

　　a.爷爷去世时，没有在场。平时爷爷对自己疼爱有加，非常的难过。

　　b.念小学时出了车祸，在床上躺了三个月。

　　c.七年级时成绩都能名列第一，可是后来几次的情况非常糟糕，情绪很差。

　　d.家里父母有矛盾，不和睦，使自己心情很不好，学习也受到影响。

　　4、师：刚才同学们都能够畅所欲言，说出了自己的亲身经历。那么面对这么多的困难我们是怎么解决的呢?(请同学谈谈你对摆脱困惑，做了哪些积极的措施。老师在旁指导)

　　a.爷爷生前最希望的是我的学业取得进步，好好学习是对爷爷最好的安慰。

　　(师：说得真好，家长十分关心我们的学习，努力、认真也是我们孝心的体现。)

　　b.在我卧床不起的这些日子里，父母和朋友给了我巨大的帮助，使我有决心战胜困难，重返课堂。(师：你能从消极的情绪中摆脱出来，这一步迈得真漂亮，我们为你骄傲。掌声!)

　　c.成绩退步了这么多，我并没有气馁。我开始在自己身上找原因，总结失败的教训，同时也告诉自己，我行。现在我要告诉大家我又进步了。(师：你是一个勇敢的孩子，胜不骄，败不馁，很值得我们全体同学学习，把你的宝贵经验传授给大家，好不好?)

　　d.爸爸和妈妈吵架其实我也有点责任，事后我们三个人一起平心静气地谈了，结果什么事都没了。那天我真感到长大了不少。(师：老师真为你感到高兴，你确确实实长大了。我们说不是一家人不进一家门，家是我们每个人永远的港湾。如果家里人闹了矛盾，我们孩子起的作用可不小，千万别小看了自己，做好调解员的工作，可以吗?)

　　5、师：面对困难，烦恼和不安，合理及时地调节自己的情绪是十分正确的，也是非常有必要的。教师刚才和同学一起交流时就听到了一位同学的苦恼，我们一起来帮她解决，怎么样?这位同学上来吧。

　　学生A：我和周君是从小学上来的好朋友，可是上个星期为了作业的事情闹误会，到现在还没讲清楚，希望同学们能帮帮我，我现在真难过。

　　师：怎么样，这个忙咱们帮一下吧。我们让周君同学也上来吧。

　　学生B：我的心里也不好受，不知道怎么开口。上星期三我作业不清楚就打了个电话给她，结果她说错了。第二天就被老师批评，一肚子怨气就全撒在她身上了，趁今天这个机会我要向她认个借，是我不对。

　　学生A：你这么一说，我也有不对的地方，早一点和你谈谈，彼此交流一下就不会有这些烦恼了。

　　6、师：同学们，让我们为她俩的和好如初鼓掌。(掌声)我们刚才说了那么多，下面让两位家长来谈谈他们的看法。(略)

　　7、师：(出示幻灯)介绍几种合理调节情绪的方法。

　　强制压抑;转移回避;合理宣泄;幽默解嘲;自我安慰

　　理解宽容;极力进取;调节目标;改变认识;助人奉献

　　同学们如果有其它的好办法一起交流。

　　(二)深入主题：

　　1、主持人：(甲)同学们，只要我们有决心，并且找到适合自己的方法，我们最终是能够战胜消极情绪的。(乙)我们会做一个自我调节，能战胜自己的聪明人，你们说是吗?那么，在我们的周围就有许多虽然受不幸，但却百折不挠的人。他们给我们很多启示：

　　播放音乐《命运交响曲》请同学讲贝多芬的故事：

　　世界伟大的音乐家——贝多芬一生创作出大量流传千古的交响乐，被后人夸为“交响乐之王”。然而，他的一生充满了痛苦：父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福。正当他步入创造力鼎盛的中年，又患耳疾，双耳失聪。然而，他顽强地战胜了命运的打击，他大声呼喊：“我要扼住命运的咽喉，它决不能把我打倒。谁想收获欢乐，那就得播种眼泪。

　　2、贝多芬的成功，对于我们有怎样的启发?(讨论)

　　3、老师对这次班会做总结：我们的学习道路还很长，我们的生活道路还刚刚开始，希望同学们能够合理调节自己的心态、情绪，确定目标，树立信心，抛弃不正确的认识，多和同学相互交流，取长补短。不能自暴自弃，以理智战胜不良的情感反应，以理智调节自己的学习生活。去面对人生的酸、甜、苦、辣。做一个强者。

　　4、齐唱《幸福拍手歌》宣布本次班会结束。