我爱我班会方案

　　我爱我“家”

　　金汇小学四(3)班执教：屠群

　　一、教育目的：

　　1、通过队会，使队员体会集体的温暖和集体的力量。

　　2、通过队会，使队员者人人爱集体，集体更可爱。

　　3、通过队会，使队员真正认识到自己是“家”中的一员，感受到生活在“家”中的快乐，并决心共同建设美好的“家”。

　　二、活动准备：

　　1、诗朗诵，舞蹈材料的选择编排。

　　2、每人写一句自己的心愿，制作一颗小“心”。

　　3、头饰，录音，队旗，“心”图等。

　　三、教育过程：

　　队仪式：(略)

　　主持人：队员们，当我们刚读一年级的时候，我们背着小书包，走进可爱的学校，走进明亮的教室，老师给我们上第一节课，对我们讲过一段语重心长的话，大家还记得吗?

　　队员A：开学的第一天，金老师对我们说：“你们要团结友爱，互相帮助，热爱自己的班级”。

　　队员B：夏老师对我们说：“我们要为班级争光，不要为班级抹黑。”

　　队员C：金老师说：“从今天开始你们要在同一个集体里，一起读书，一起玩耍。希望你们互相关心，互相帮助。”

　　队员D：范老师说：“你们将成为大家庭中的一员，要互相帮助，谁有困难，就要帮助他。”……

　　主持人：三年过去了，这三年里，我们都牢记着老师的教导，发扬集体主义精神，爱着我们的伙伴，爱着我们的集体，爱着我们的学校。今天，让我们一起在这主题队会上用各自的方法来抒发我们热爱班集体的感情，汇报我们在老师的引导下，茁壮成长的历程。噢，对了，刚才，沙粒、砖头、树、水滴听到我们这里十分热闹，也兴致勃勃地赶来参加，队员们，让我们用热烈的掌声欢迎他们!请听诗朗诵《我是……》四位队员戴头饰表演。

　　主持人：是啊，我们都有自己的集体，千万不能离开它，谁要是离开了集体，那一定会使自己软弱无力，下面请大家欣赏舞蹈《离群的小鲤鱼》。

　　……

　　主持人：四(3)班是我们每个同学温暖的家，我们生活在这里享受着“家”的温暖，下面请大家诉说集体曾给予的温暖和力量。学生自由发言。

　　主持人：大家知道吗?我们班中有7位同学来自外地，他们虽然从小不是在这里长大，但自从加入我们这个大集体的那一天起，也同样感受着集体的温暖，也同样为搞好我们的班级而努力着，下面让我们来听听他们的赞歌。

　　⑴我叫周阿芳，我来自江苏省。我幼儿园在这里读的，由于爸爸妈妈在这儿工作不稳定，带我回了老家。两年后，妈妈做起了服装生意，我又一次被接到这里，读两年级，我的成绩不好，特别是数学。同学们看不起我，说我是外地人，我心里非常难过。后来班长唐怡欣和老师经常给我补课，我的成绩提高了，以前看不起我的同学开始佩服起我来了。

　　合：以前，我们生活在不同的地方，今天，我们来到同一个集体，一起成为大家庭中的一员，我们庆幸——能在这里学习生活，我们自豪——能为集体贡献力量。让我们拉起友谊的手，共同前进!

　　主持人：在我们中队里，人人为集体，集体为人人，已经形成风气，人人都有为集体服务的岗位，人人都有为集体的进步而出力，而感到高兴。下面由几位队员汇报他们为集体服务的体会。(卫生委员(朱群)、图书管理员(沈兰)、英语课代表(何振飞)……

　　主持人：听了这么多同学的亲身经历，不由地使我想到我自己，我也有我的故事，现在站在大家面前能说会唱的我竟然是一对聋哑人的女儿。①今天我妈妈也来到了我们的“家”中，下面由她来给大家介绍一下我的家庭情况。

　　黄文蓓的母亲：(手语介绍)

　　②是啊!生活在这样的集体中，才使我没有孤独、没有自卑，在老师、同学们的帮助下，我克服种种困难，在此，我要对曾经帮助过我的人真诚地说声：谢谢。你们的支持是我前进的动力。我不会辜负大家

　　的期望，在大家庭中树立榜样的形象，带领队员一起努力。

　　主持人：下面让我们轻松一下，动动手好吗?“心心汇聚，述说心愿”现在开始。

　　(队员动手制作一颗小“心”，写上心愿，然后贴在“我们的心愿”图上)。

　　辅导员：(贴上一颗“心”)：让我们每颗心紧紧相连，愿我们的“家”更温馨。

　　主持人：让我们每颗心汇聚在一起，汇聚成一股强大的动力，共同建设我们的“家”。亲爱的小伙伴们，怀着美好的憧憬，让我们放声歌唱：《我们的中队》。

　　齐唱歌曲。

　　主持人：下面请中队辅导员讲话。

　　辅导员：各位少先队员，通过这次生动、活泼、富有教育意义的活动，我们又一次感受到了集体的温暖和集体的力量。班集体是我们学习、生活的一个温暖的“家”，我们大家都要以实际行动来关心它、爱护它，使它更富有朝气，富有吸引力。我们都是集体的一员，老师希望每一个少先队员都能为集体争荣誉，添光彩。二十年后，让我们每个人自豪地说：“我们曾在这个班学习过。”

　　呼号、队仪式。

　　主持人：四(3)中队“我爱我家”主题队会到此结束!

　　体会：

　　我们四(3)班是本学期新组合的一个集体，共46人。通过平时的观察和与同学们的交流，我发现很多同学怀念自己以前的班级。虽然对新的班级充满好奇心并口头上表示愿意为班级出力，但实际的行动却表现出不一致。同学之间常有小摩擦，为了一些小事而斤斤计较，开展小队活动，队长组织不起来等。种种现象说明班级的凝聚力还不够，学生的集体荣誉感还不强。基于这些现状，我策划开展了这次名为“我爱我家”的主题队会。本次主题队会围绕“家”字展开，让学生在谈、说、唱、演、做中重温班集体这个“家”的温暖和无比的力量，从而调动学生积极的情绪体验，激发学生的情感。使他们更热爱自己的班级，更甘心为班级贡献自己的一份力量。如果同学们能在今后的学习生活中做到这点，我想，大家的努力没有白费。现在回顾一下整个活动的过程，最让我们在座的每一位教师、学生难忘的感人至深的一幕浮现在我眼前。黄文蓓同学的母亲用手语打着手势向大家介绍，黄文蓓在一旁翻译。她的那张欲说不能的嘴在动着，拼命想让大家明白什么，其实我们大家从她的介绍中都清楚地知道她们的处境。震撼着每个人心灵的是同一句话——我们要帮她们?

　　是啊!象这样一个典型事例足以能使我们每个人受一次教育。同样，在平时的教育教学中，教师要善于去挖掘，恰如其分地用在点子上。我的班主任工作还刚刚起步，怎样用有效的方法，引导学生健康成长，教给学生知识的同时，更要教会他们做人。这是我始终要研究的课题。我会一如既往，锐意进取。二十年后，我也能自豪地说：“我曾当过这个班的班主任。”

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篇2：主题班会-我和我祖国班会方案

　　一、活动目标

　　1、八年级语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《陶四指》等作品，这些文章都从不同的角度诠释了爱国主义精神，因而以此为契机设计了这一主题班会。

　　2、通过回顾祖国历史(片段)之一，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感。

　　3、通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。

　　三、活动准备

　　多媒体设备、编制脚本、选好演员、排练。

　　四、活动过程

（一）主持人宣布开始

　　无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，

　　无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

第一版块——沧桑岁月

　　班会主题版面出现(屏幕)：

　　回顾历史，祖国因我们而欣慰;

　　脚踏实地，我们因祖国而自豪;

　　展望未来，我们与祖国共腾飞;

　　以及展示祖国各方面成就的图片。

　　1.演讲者演讲(渲染气氛)(大屏幕打出四个大字：苍桑岁月，后出现三四十年代战争时期的图片。)

　　2.小合唱《在松花江上》引入音乐剧。

　　学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。

　　3.音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。(以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景)小合唱《红星照我去战斗》。

　　学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是……

　　(配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军)，爷爷受伤(配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤)，半月后与奶奶相识(战争时期医院做背景，表明爷爷入院)

　　学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。

　　在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。

　　4.小合唱《东方红》结束第一块(开国大典图片，表明建国)。

　　学生：中华人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此中华人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人，gg开放的总设计师——***。

第二版块　　风雨历程

　　5.(大屏幕打出“风雨兼程”四个大字，出现一段***的录象：我是中华人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民!)舞蹈《春天的故事》，用艺术化的手法展示gg开放后的祖国。

　　6.音乐剧：在骨肉分离上有矛盾;在祖国改革、建设、开发上有统一：

　　学生：时间过得真快，转眼间我们走入了80年代，爷爷从一个好帅、好勇敢的小伙子，变成了一个白发苍苍的老人，奶奶也从那个活泼可爱的小护士变成了三个孩子的祖母。听姑姑说，在她年轻的时候也曾为自己的理想努力过。。。。。。

　　7.母女矛盾(家属楼做背景)，儿子劝解。

　　(学生)5天后，我的姑姑收拾好行装，奔赴青海。奶奶说，她永远不会忘记那天火车站的一幕……

　　母女和解，送女起程(火车站背景，小合唱《鲁冰花》)。

　　(学生)我姑姑走了，带着她的理想、她的追求去了青海，投身到西部大开发的洪流中。说不清是一种什么感情，直到现在我一直认为姑姑很了不起，因为她选择了自己的路，选择了为国贡献青春的路。

第三版块未来宣言

　　8.演讲者总结前两个故事，并表决心。

　　9.歌曲《激情飞扬》。

　　(学生)华夏儿女走向世界，激情飞跃，我们共创伟业。激昂的旋律道出了我们建设祖国的决心。现在就让我们倾听一下同学们的未来畅想。

　　10.同学畅谈理想：祖国，我们深情地对你说(屏幕出现大字，以国徽、华表为主要背景)，同学自由发言。

（二）主持人出场总结

　　甲：保卫祖国，祖辈们披肝沥胆。

　　乙：支援边疆，父辈们义无返顾。

　　丙：勇攀高峰，我们会再创辉煌。

　　甲：为了独立，我们的祖辈与祖国并肩走过沧桑岁月。

　　乙：为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程。

　　丙：为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元。

　　甲：不忘祖辈的故事，让鲜血撒向祖国的山山水水。

　　乙：铭记父辈的故事，让汗水流向家园的一草一木。

　　丙：创造我们的故事，让创新重写中国的辉煌明天。

　　甲乙丙：祖国母亲，让我们永远与你同行，

　　祖国母亲，让我们并肩携手开创未来。

　　同学们齐唱《同唱一首歌》。

（三）班主任总结

　　真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。

　　无论道何处，我们都不能忘记自己是中国人;无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。

五、活动建议

　　1.班会活动的选取要有利于调动学生的激情。

　　2.选题不应怕大，大题可以用小的切入点来表现。

篇3：确定主题班会方案

　　主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形式，及至学生的健康成长，都起着重要作用。

　　那么，怎样确事实上主题班会的主题呢?下面结合自己的教育实践，谈谈个人的看法。

　　第一，根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。

　　班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生廓清是非，提高认识。

　　98级新高一刚开学时，大家都不大熟悉，班级工作不好开展。为了让大家尽快融入这个新的集体，我主持召开了一个"相约98"主题班会。班会让那英的"相约98"的歌声贯穿始终，轻松而富有诗意。同学们自我介绍，畅谈加入新集体的感受和愿望，气氛十分融洽、热烈。

　　开学不久，我发现，农村学生与城市学生在交往中存在着隔阂。这种现象不利于班级建设。为了消除隔阂，我策划了一个主题班会。班会分两步进行。第一步叫"走向城市"，让农村学生利用星期天到街上走走，感受一下城市生活;班会课上，城市学生介绍城市，农村学生谈对声调的感受和看法。第二步叫"走进乡村"，让没到过农村的城市学生到乡下转转，了解一下农村生活;班会课上，农村学生介绍农村，城市学生谈对农村的感受和看法。我最后总结道：让乡村纯朴清新的空气吹进城市的高楼，让城市现代文明的潮流浸润乡村的田野!我们要用我们的努力，把乡村建设得像城市一样繁华，把城市治理得像乡村一样清纯!

　　另外像"优生与后进生的对话"、"考试过后话考试"等也是较好的主题。

　　第二，根据节令、纪念日确定班会主题。

　　元旦到来之前，同学互赠贺卡成风。在此风正浓时，我在班会上开展了"新年将到话贺卡"活动。同学们谈感受、谈思考，冷静思索、辩证分析、正确对待，最后形成了"传递友情可嘉，显富比阔不好"的共识。

　　母亲节那天，我们开展了"让我们记住母亲的生日"主题班会活动。在事先不布置的情况下，突然袭击，让全班同学逐一说出母亲的生日。结果绝大多数同学说不上来。然后，请能记住母亲生日的同学谈对母亲的感情，再请记不住母亲生日的同学谈此时的心情。不少同学悔愧交加，以至泪流满面。这是一次效果很好的亲情教育。

　　第三，根据时事确定班会主题。

　　班主任担负着引导学生关心时事、放眼世界的职责，因此在班会课上讨论国家在咸、国际形势也不失为一个很好的主题

　　伊拉克局势、柬埔寨大选、欧元上市、克林顿弹劾案、NBA劳资纠纷、奥委会官员受贿丑闻，都可作为班会主题引进课堂。在班会课上讨论国际局势，对关注世界大事的同学是一种奖励，对两耳不闻窗外事的同学也是一种鞭策。

　　总而言之，班会课主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代，能够引起学生共鸣，有利于引导学生成长。只要肯动脑筋，用心策划，班会课会成为学生终身难忘的一课!

篇4：珍贵一分钟班会方案

　　珍贵的一分钟

　　【构思】

　　针对部分少先队员平时迟到、做事缓慢、作业拖拉等不良现象,召开主题队会“珍贵的

　　一分钟”。通过这个队会。教育他们懂得一分钟可以做出许多有价值的事情,并使他们从

　　实际的竞赛活动中得到真切的体会,加强时间观念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的坏习

　　惯,养成珍惜时间的好习惯。

　　【准备】

　　(1)每位队员收集有关时间的格言、谚语。

　　(2)调查一分钟可做哪些事情。

　　(3)讲故事、读散文的队员事先练习,做好准备。

　　(4)通过预赛选定队会上参加竞赛的队员。

　　(5)布置教室,准备器材,购买奖品。

　　(6)每位队员自带一只小闹钟。

　　【过程】

　　主持人:少先队员朋友们,我们今天召开“珍贵的一分钟”主题队会,是为了让大家珍

　　惜分分秒秒,充分利用时间,克服做事磨蹭、拖拉的坏习惯。预祝队会圆满成功!(掌卢。)

　　主持人:朋友们,“珍贵的一分钟”主题队会现在开始。请大家闭上眼睛,静静地感受

　　一分钟时间的长短。

　　(全体队员闭目。待钟铃响睁开眼。)

　　主持人:虽然是这样短短的一分钟,但是你可知道家长在这一分钟时间里干了多少活?

　　队员(1):我的姑姑在市电信局工作,她一分钟能背432个电话号码,还可以接通十几

　　个长途。

　　队员(2):我的爸爸搞设计工作,他一分钟能画两个图,能编10个程序。

　　队员(3):找的妈妈是个工人,她一分钟可以磨出80多个小滚珠。

　　队员(4):找爸爸用电脑一分钟可以算230多个数据。

　　队员(5):我的舅妈在银行工作,她一分钟能点钞10万多元。

　　主持人:“大家能说出自己一分钟都能干些什么吗?

　　甲:我一分钟可以读90多个音节。

　　乙:我一分钟可以朗读近200字的短文。

　　丙:我一分钟跳绳102次,做仰卧起坐41个。

　　主持人:时间是最公平、最无私的,它给予我们每个人的都是完全平等的,但是不同的

　　人对待时间有不同的方式。

　　(队员以对答形式朗诵)

　　队员A:愚蠢者—一队员B:等待时间

　　聪明者——利用时间

　　队员C:懒惰者—一队员D:丧失时间

　　勤奋者——珍惜时间

　　队员E:无为者——队员F:放弃时间

　　有志着—一赢得时间

　　队员G:闲聊着——队员H:消磨时间

　　求知者——抓紧时间

　　队员1:糊涂者——队员J:糟蹋时间

　　好学者——创造时间

　　队员K:自满者——队员L:蔑视时间

　　劳动者——积累时间

　　主持人:还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时,是这样教育找们的——

　　甲:鲁迅说:“节省时间,也就是使一个人有限的生命更加有效,也即等于延长了人的

　　生命。”

　　乙:鲁迅还说:“时间就像海绵里的水一样,只要你愿挤,总还是有的。”

　　丙:高尔基说:“世界是最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽

　　视而又最令人后悔的就是时间。”

　　丁:华罗康说:“时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩

　　来。”

　　甲:教育家说时间就是知识。

　　乙:医学家说时间就是生命。

　　丙:工人说时间就是财富。

　　丁:农民说时间就是粮食,就是丰收成果。

　　主持人:下边进行一分钟即兴比赛。全体参加的有一分钟写字比赛。部分参加的有

　　两人赛一——一一分钟背诵古诗,4人赛—一—一一分钟捏橡皮泥,5人赛一——一一分钟叠小星星。(比赛过程略。)

　　主持人:请获胜者上台领奖,大家鼓掌。

　　(全体热烈鼓掌。)

　　主持人;朋友们,今天我们都学会了珍惜时间。今后,我们要做时间的主人,跟上时间

　　匆匆的脚步!请听配乐散文《匆匆》。

　　队员(男、女两人)朗诵散文《匆匆》(配乐。)

　　队会在乐声中结束。

篇5：与老师交往班会方案

　　主题班会:怎样与老师交往

　　一、同学们好!

　　今天我们来一次特别的班会。(出示标题)怎样与老师交往。

　　首先请大家看以下内容:并把你的回答写在纸上。

　　问卷调查:1、你跟平常跟哪个老师交往较多?

　　2、你喜欢这个老师吗?你觉得他(她)哪一方面比较讨人喜欢?

　　3、你觉得这个老师喜欢你吗?你从哪些地方可以看出来?为什么?

　　4、你有去注意怎么与老师交往的问题吗?

　　5、你觉得跟老师交往应注意哪些问题?你能谈谈吗?

　　(我问,学生回答)下面我们请我们的老师来谈谈我们同学在和老师交往时存在哪些问题。

　　我提出出两点建议

　　1、一定把老师当老师2、一定别把老师当老师

　　(一定把老师当老师)这句话是什么意思呢?

　　就是要给予老师应有的尊重。尊师是与老师建立良好关系的基本前提。

　　下面我想问大家,你觉得你尊重老师吗?觉得尊重的请举手。。

　　那下面请大家对照一下。你是否尊重老师:1、上课认真听讲,不破坏纪律,按时完成作业。这是对老师的起码尊重,也是对知识、对劳动的尊重。这里有几个小细节请你不妨对照一下:

　　A、你是否经常换座位、搞小动作、传纸条等;

　　B、老师讲课时吃东西;

　　C、喜欢接话、出风头,让人觉得你有个性,会引起异性注目;

　　C、发现老师讲课或板书有疏漏之处,马上跳起来指出,自觉比老师高明;

　　E、从不主动发言,认为太幼稚,或者因为成绩差怕人嘲笑而不敢发言;

　　F、内心里看不起所谓的“好学生”,认为他们是“马屁精”,所以总要与他们反着做。

　　如果你有两点或两点以上,就应该思考一下了。

　　2、见到老师主动打招呼,与老师说话要有礼貌。(我讲学生躲我的事)

　　有的同学因为成绩不理想,不是老师喜欢的好学生,见到老师常躲着走,甚至迎面撞上了不是低头就是扭头。不要以为老师不在意这些,久而久之,换来的可能就是老师的漠视。

　　3、正确对待老师的批评(请葛主任谈一谈)

　　教师是一个很辛苦的工作,除非有“虐待癖”,否则不会专门找哪个人的别扭。刚被老师说几句心里就冒火,时刻准备着与老师一争胜负,老师当然不会感到舒服。

　　4、正确对待老师的缺点和不足

　　老师也是人,是人总会有缺点和过失。要多看好的一面,多看有利于自己学习的一面。如果因为反感、瞧不起老师的某一方面,或是因为曾受到过冤枉而偏和老师拧着来,偏不给“他”好好学,实在是太不明智了。这是在因别人的过错而惩罚自己。

　　二、一定别把老师当老师

　　师生对对碰:1、老师和学生能成朋友吗?

　　2、学生:我喜欢跟什么样的老师交朋友。老师:我喜欢跟什么样的的学生交朋友。

　　别以为老师的地位高高在上,也别把老师和自己的关系看成“猫和老鼠”,他们一样会有烦恼和快乐,所以要多与老师作朋友式的沟通交流。事实上没有一个老师不想走入学生中,在平时的交往中,他们更喜欢你把他当成同龄人中的一分子。一

　　般来说老师都喜欢跟诚恳的学生交流,像学习成绩等敏感话题更不必逃避,老师也许不能解决你所有的问题,但因为你的信任他会感到高兴,与你的心理距离也会拉近。

　　学生谈体会(用一句话概括)

　　校长点评