说一说害羞(小学四年级)班会方案

　　教育目标：

　　教师：引导学生认识害羞心理，对照害羞心理的通常表现作自我检查，并了解它形成的原因。

　　认识害羞会消极影响自己的身心健康发展，应学习掌握克服羞怯的方法，锻炼自己。

　　一、导入

　　教师：不知道大家注意了没有，有

　　小学四年级心理健康教育教案(16到20课)第十六课老师眼里的我

　　教育目标：

　　教师：要平等地对待每个学生，指出他们的优点和长处、缺点和不足，鼓励他们改正，做一个积极上进的好学生。

　　学生：通过老师的评价，认识自己，了解自己的长处和不足，接受自己，并努力改正自己的缺点，使自己健康地成长。

　　一、导入

　　教师：同学们，你们想知道自己是怎样的一个人吗?想知道老师对你的评价吗?想知道自己的长处和短处吗?那么，在本节课上，你要认真听讲，积极参与各项活动，仔细琢磨老师的讲解，你便能看到老师眼里的你是什么样的。现在我们讲新课：老师眼里的我。

　　二、讲授新课

　　教师先以讲做事的形式讲述课文，然后让学生默读课文。

　　教师：同学们，从家长会前的李勇的心里活动及情绪变化，我们看到了每位同学都希望得到老师的正确评价，希望自己在老师眼里是个好孩子。你们呢?是否也有这样的希望。我们在老师的评语中，了解自己，认识自己，知道自己优势和不足，并按老师教给的方法，弥补个人的不是，做一个德、智、体全面发展的好学生。

　　三、课堂活动

　　1、想想议议

　　教师在黑板上写了三个问题：

　　(1)家长会前，李勇为什么心里不安?

　　(2)老师眼里的李勇什么样?

　　(3)你希望老师怎能样评价你?

　　教师：现在我们分组讨论以上三个问题，然后各组派出代表发言。目的是让学生分析李勇同学在家长会前后的心里活动，并说出自己对老师评价的希望。

　　2、想想说说

　　教师：(让学生将书翻到指定页)请同学们认真默读，然后同桌读者讨论书上的四个问题，最后动笔写出答案和感受。目的是让学生思考后，分析“自我”和老师的评价。

　　3、交换意见

　　教师：(让学生将书翻到指定页)在表格里填出老师对你的评价和自我评价，让同桌填上他对你的评价。通过对老师、同学和自我评价的比较，找出自己原先没有认识到的优点和缺点。

　　4、请你思考

　　教师将两段故事及问题写到纸板上，并挂到黑板上，请一位同学念一遍。

　　教师：请同学们思考一分钟，然后自由发言。目的让学生明确，若想得到老师正确的评价，自己平时要做到言行一致。

　　5、演讲

　　教师将演讲的题目及要求、评分标准写在黑板上，长指定四位同学当评委。通过学生演讲，教师了解学生对教师评价的态度，检查教学目的达到的情况。

　　四、实践指导

　　1、请你选择

　　教师将两段故事和六个答案呈现在黑板或教室前屏幕上。教师念一遍，请一位同学念一遍。

　　教师：现在请同学们思考两分钟，然后我请同学们自由发言。第一个问题是你选择哪个答案，为什么?第二个问题是你又选择什么答案，为什么?目的是提高学生判断是非的能力。

　　五、教师总结

　　教师：同学们，通过本课的学习和课堂活动，我们懂得了如何正确对待老师的评价，还要认识自己，正视个人的优点和缺点，并且要努力改正缺点，做一个乐观向上的好学生。

　　六、课外活动。

　　回家后，让爸爸妈妈给自己“画像”，并认真琢摸自己的长处和不足，制订改正办法。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：让兴趣带领我(小学四年级)班会方案

　　教育目标：

　　教师：通过讲故事形式讲课，让学生理解兴趣的概念，引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动，教给学生培养学习兴趣的法。

　　学生：在课堂学习和活动中，认识兴趣是自己学习成功的动力，自己找到适合于自己的培养兴趣的方法。

　　一、导入

　　教师：同学们，你们知道自己的主导兴趣是什么吗?愿意把个人兴趣用培养的方法告诉同学们吗?我们今天这节课，给大家一个展示自己的兴趣怎样培养兴趣的机会。

　　二、讲授新课

　　教师通过讲故事方式，向学生讲述课文。然后让学生默读一遍课文。

　　教师：同学们，通过课文的学习，我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。我们要培养自己广泛的兴趣，为今后的学习、工作打下坚实的基础，也要确定一种中心兴趣，同时要维护自己兴趣的稳定性，不能像爱爱那样，兴趣变化多端，最后一事无成。郭沫若先生曾说过：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”丽丽能获得市级钢琴比赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有兴趣，所以平时练琴勤奋、刻苦。因此，我们对某门功课感兴趣，就要主动克服学习中的困难，付出辛勤的劳动，才能式获得好的成绩。

　　三、课堂活动

　　1、议一议

　　教师：现在各组讨论以下三个问题，各组要选派一位同学在全班发言。

　　教师将讨论题写到黑板上：

　　A、磊磊、爱爱、丽丽谁做得对?为什么?

　　B、磊磊、爱爱为什么做得不对?

　　C、你对感兴趣的课能专注多长时间?

　　目的是让学生明确培养兴趣的正确做法。

　　2、说一说

　　教师：我现在在黑板上写出三个问题，请同学们考虑一分钟，然后自由发言。

　　教师在黑板上写出三个问题，并念了一遍。

　　A、说说你的兴趣爱好是什么?

　　B、当你的兴趣受阻时，你的心情如何?

　　C、你打算怎样坚持自己的兴趣?

　　目的是让学生学会控制个人情绪，将自己的兴趣爱好坚持到底。

　　3、接受采访

　　教师：我请一位同学当小记者，他(她)要向我们进行采访，大家要如实回答他(她)的问题。

　　目的是活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地讲出自己的兴趣用培养兴趣的办法。

　　4、兴趣调查

　　教师：请同学们认真填写粉趣调查表，一行只能填一种意见。同意时，在“是”的一栏打√不同意时，在“不是”一栏打√。下课后把调查表交给老师。

　　5、设计活动

　　教师：请你设计一个有趣的活动，包括-------

　　A、活动的时间;B、参加者;C、活动的内容;D、活动的方式;E、活动步骤;F、可能遇到的问题;G、设计者姓名。目的是了解学生对学习兴趣的理解及运用情况。

　　四、实践指导

　　1、主题班会

　　教师：谁愿意组织全班同学开会，现在请你当一名班长，并主持主题班会。主题是：“如何培养学习兴趣”。

　　目的以主题班会的形式，让学生总结出培养学习兴趣的方法。

　　2、想想、说说、做做

　　教师：(让学生把书翻到指定页)大家默读一遍。第一段故事是集邮展览，壮壮看完邮展后写下三条感想，你还有什么补充吗?第二段故事是记者采访。你们再认真读者读读明明的话，分析一下，他说得对吗?为什么?第三个故事是小组讨论，请你们把同学伞兵的以言齐读一遍，并说说你是怎样培养自己的学习兴趣的。

　　目的是让学生在想想、说说、做做的活动中，经过分析和判断，间接获得老师给自己的学习兴趣培养方法。

　　五、教师总结

　　教师：通过本课学习，同学们理解了“兴趣”的含义，认识到兴趣在我们学习中的作用，我们要到兴趣的乐园中，去体验成功的乐趣，让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。

　　六、课外活动

　　写一篇《如何让兴趣伴我成长》的小短文，并拿给爸爸和妈妈看看。

篇3：我爱爸爸妈妈(小学四年级)班会方案

　　教育目标：

　　教师：通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父母的情意。

　　学生：学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。

　　一、导入

　　教师：同学们，你们多么幸福啊!爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢?你们将怎样表达自己的爱心呢?今天，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。

　　二、讲授新课

　　教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事，然后让学生默读课文。

　　教师：同学们，通过对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸爸妈妈养育我们的辛劳，深切体会父母之爱的伟大，我们要加倍的关心

　　体贴、疼爱和孝顺他们。

　　三、课堂活动

　　1、议一议

　　教师：请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是：

　　A、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿?

　　B、牛牛坐在树下为什么哭了?

　　C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈?

　　目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。

　　2、想一想

　　教师：(让学习把书翻到指定页)大家齐读一遍后，思考一分钟，然后与同桌讨论每段话后面的问题：

　　A、你若是小明，应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心?

　　B、面对爹妈的严厉批评，你会怎么想?

　　C、你想怎么样给爸妈过生日?

　　目的是让学生动脑思考，如何处理好与父母的关系，做一个孝顺的孩子。

　　3、填一填

　　教师在黑板上写出两个填空题：

　　A、妈妈今年岁，她在工作，妈妈爱吃，妈妈不喜欢孩子，我爱妈妈，她是一个人。

　　B、爸爸今年岁，他在工作，他的爱好是，爸爸喜欢孩子，我爱爸爸，他是一个的人。

　　教师：现请两位同学到黑板前来填空。

　　目的是通过填字游戏，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面，让学生进一步了解自己的父母。

　　4、演讲

　　教师：演讲的题目是------《我爱爸爸妈妈》。同学们演讲时，要讲自己亲身经历的、难忘的和深受感动的事情，看谁讲话的声音洪亮，语言流畅，富于表情。各组选派一名评委，给演讲的同学打分。

　　教师把评分标准写在黑板上。

　　目的是通过演讲，训练学生的语言表达能力，另一方面让学生将对父母的爱的感情抒发出来。

　　四、实践指导

　　1、小记者采访

　　教师在教室前屏幕上打出字，指定两位同学到讲台来，一个扮演“小记者”，一个演“玲玲”。两个人进入角色，将字幕上的故事读一遍。

　　通过采访活动，调动学生学习积极性，感受父母爱.

篇4：勤于动脑(小学四年级)班会方案

　　教育目标：

　　教师：通过课文讲解及心理[咨询台]，向学生讲清楚勤于动脑的意义，提高学生勤于动脑的意识，还要教给学生开动脑筋的方法。

　　学生：认识勤于动脑的意义，形成勤于动脑的习惯，并学会怎样开发自己的大脑。

　　一、导入

　　教师：古代有一个叫文彦博的小子，他最爱踢球。有一天，他和几个小朋友兴高采烈地踢皮球，忽然，球飞进一棵大树的洞里。一个小朋友伸手去掏洞里的球，但够不着;又用棍子捅，球掉得更深了。正当大家不知怎么办才好时，只见小彦博端着一盆水回来了，他把水倒进树洞里，其他小朋友也都回家端水，不一会儿，皮球就浮出灌满水的树洞。文彦博拴起皮球，小朋友们都开心地笑了，他们又有皮球玩了。教师：文彦博动脑筋想出灌水取球的办法，他真聪明。同学们，你们也想有个聪明的大脑吗?今天，我们讲勤于动脑，使人聪明的道理。

　　二、讲授新课

　　1、教师讲解课文，并领着学生齐读课文。

　　2、请一位同学复述一遍司马光砸缸救人的故事。

　　3、教师讲农夫扛毛竹进城的故事。

　　4、教师小结。

　　教师：我们从以上两个故事中，看到了勤于动脑和不爱动脑的人做事效果大不一样。在危急关头，司马光肯于动脑，想出救人的办法;农无不肯动脑，思想呆板，结果将一根成材毛竹毁坏了。我们每个同学都要向司马光学习，在学习和处事时，要勤勤恳恳于动脑。

　　三、课堂活动

　　1、想想议议。教师：请同学们分组讨论以下三个问题：

　　A、司马光为什么那么聪明?B、农夫为什么没把整根毛竹扛进城?C、你想出让整根毛竹进城的办法了吗?教师采用对比方法，让学生认识肯于动脑才能办成大事，不爱动脑的人将一事无成，教师提出的第三个问题是鼓励学生动脑思考。教师：我们请每组选派代表发言。

　　2、想想说说

　　教师：我在黑板上挂出四个问题，大家看过后想一分钟，然后自由发言。这四个问题是：A、一口气你能说出多少种树的名称：B、看到红色后，你会想到什么?C、你能说出古种含有三角形的物品吗?D、全班男生排成一排，从右边数刚刚是第十名，从左边数他也是第十名，那么全班男生共有多少名?让学生在本项活动中，体验因动脑取得成功的喜悦心情，调动他们的学习兴趣和积极性。

　　3、想想做做

　　教师：我在黑板上挂出四张问题牌，请同学们默读、思考两分钟。然后请同学上讲台来切苹果和做填数字游戏，其他同学在桌上摆黄豆。通过想想做做活动，让学生动脑又动手思考问题，让学生进一步体会“心灵手巧”的含义。

　　4、想想画画

　　师：(让学生把书翻到指定页)请大家在空白处画一张彩色苹果树的画。学生在构思苹果树的构成时，不仅知道苹果好吃，还要了解苹果树的枝、叶、树干、开花和结果，从而激发学生的求知欲。同时还训练学生的绘画能力及对色彩的真实搭配能力。

　　5、给画加标题

　　教师：书上有幅画，请同学们仔细看一分钟，然后分别给画加上标题。此项活动训练学生的观察、思考和概括能力。

　　四、实践指导

　　1、教给学生开动脑筋的办法。教师将三段话投影到教室前屏幕上，请一位同学念一遍，然后全班同学齐读一遍，最后通牒教师讲一遍。教师：勤于动脑，才能使我们变得越来越聪明，在日常学习、生活中，我们应这样开发自己的大脑：A、学好各门功课，掌握课本上的知识，这是开发我们大脑的基础。B、多动脑筋，勤于思考，遇到难题，要从不同角度去思考，学会用多种方法去解决问题。C、动脑又动手，因为劳动可以开发大脑的智慧，在劳动中，我们要观察、思考和动手，从中获取知识、扩大眼界，人也变得越来越聪明了。

　　2、劳动场

　　教师：(让学生把书翻到指定页)请同学们读一读表格中的劳动内容，并将你做过的在空格中打对，没做过的打*，要如实填写，填好后按评比条件给自己评个等级，然后与同桌交换意见。

　　五、教师总结

　　通过本课学习，让学生了解大脑的功能，让他们知道不爱动脑筋，大脑也会生锈的。要使自己聪明，就要开发大脑，一要学好各门基础知识;二要学会从不同角度思考问题;三要勤动手，懂得劳动使人更聪明的道理。

　　六、课外活动

　　今天放学回家，帮助妈妈做一件家务劳动。

篇5：我爱老班主题班会方案

　　“我爱老班”主题班会方案

　　**市**小学

　　一、指导思想

　　坚持立德树人这一根本任务，高举社会主义核心价值观教育的大旗，以*中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学班主任工作规定》为指导，努力培养和建设一支师德高尚、业务精湛、素质优良的智慧型班主任队伍。

　　二、活动宗旨

　　开展“我爱老班”主题活动，旨在继续引导广大班主任立足“儿童立场”来设计和开展班集体建设工作，鼓励班主任走专业化、个性化发展道路，努力培养和建设一支师德高尚、业务精湛、素质优良的智慧型班主任队伍。通过“我为学生成长谋一招”，引导班主任主动接近学生，与学生共同面对成长中遇到的难题，让学生真切地感受到班主任的关心;通过“我为老班点个赞”，引导学生观察到班主任的辛勤付出，领会到班主任的良苦用心。整个活动，通过引导班主任用学生能理解和接受的方式来表达关心，用生动的事实来展现关心，不断拉近师生距离，减少误解，团结带领学生，共同为班集体的发展贡献力量。

　　三、活动开展范围及时间安排

　　(一)范围

　　全校各班现任班主任。

　　(二)时间安排

　　1.第一阶段我为学生成长谋一招

　　(1)宣传发动：11月10日前。拟定本校实施方案，并确保每个班主任了解和熟悉实施方案。(11月10日周四下午召开全校班主任会议，学习“我爱老班”主题活动实施方案。)

　　(2)组织实施：11月23日前。

　　班主任整理“我为学生成长谋一招”而采取的措施。

　　为班级中每个学生在生活、学习成长道路上进行支招，填写好“我为学生成长谋一招”表格。(见附件1)

　　(3)学校考核：11月30日前。各班主任专题交流，学校考核，并采取适当方式向全体教师予以展示。

　　2.第二阶段我为老班点个赞

　　(1)宣传发动：12月6日前。面向全体学生公布第二阶段实施方案。(另发)

　　(2)组织实施：12月26日前。参照“学生最喜爱的班主任”海选模式，尊重学生个人意愿，由学生自发推荐。在此基础上，组织校级展示。

　　(3)学校考核:12月30日前。要让全校学生参与，考核形式上可以多样，也可以与元旦文娱汇演等活动相结合。