第十四周主题班会:健身

　　活动时间：

　　活动目的：

　　在活动中增加知识，加强班集体的健身。

　　活动准备:竞赛题目、奖品、排练节目。

　　活动过程：

　　第一环节：准备阶段

　　1.主持人宣布此次活动开始，说明目的、规则、奖品。

　　2.请四个代表团入场，并说一说自己的比赛宣言。

　　第二环节：你问我抢

　　规则：主持人提问30道问题，包括智力谜题、生活常识、脑筋急转弯等。

　　各方选手以抢答方式回答，答对得1分，错误不扣分。

　　开始比赛。

　　第三环节：轻松一刻

　　1.表演唱《**》。

　　第四环节：抽签答题

　　1.四个代表团各派一个代表抽签，纸条上分别写好答题的方式。主持人向各队提问15个题目，积分方式与上一轮相同。

　　2.比赛还有求助方式：去掉错误答案;上网查询;现场求助观众。

　　3.进行比赛。

　　第五环节：欣赏一下

　　欣赏歌曲《**》

　　第六环节：一决胜负

　　1.规则：主持人提问20题，每支代表将答案写在纸上，最接近答案的那一支为胜利，得1分。

　　第七环节：颁奖

　　1.公布得分。

　　2.分发奖品。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：我与经典同行主题班会

　　“我与经典同行”主题班会

　　一、班主任宣布主题班会开始

　　同学们：

　　从上学期开始，我们班结合开展的经典诵读活动，阅读了大量的经典，有些经典我们还能背诵：《弟子规》、《三字经》、《古文观止》等等。今天，我们全体同学和家长代表欢聚一堂，进行一次别开生面的经典诵读主题班会。下面我宣布：“我与经典同行”主题班会现在开始。欢迎我们的主持人杏婷、茜茜闪亮登场，掌声有请。

　　二、经过

　　1.甲：我们营造书香班级，我们诵读千古美文。

　　乙：现在，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。首先请听六(3)班全体同学吟诵《前出师表》。

　　2.甲：践行弟子规，从你我做起。

　　乙：请欣赏由A、B、C演绎的经典小品。

　　3.合(唱)：青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。

　　乙：接下来，请欣赏六(3)班全体同学吟唱《荀子·劝学篇》

　　4.甲：婀娜的荷叶在宁静的荷塘中翩翩起舞，远处传来悦耳的琴声，不远处有几个少女在采莲。下面请欣赏舞蹈《荷叶尖尖》

　　5.甲：观看了精彩的表演，现在我们来放松放松，玩一下关于经典诗句的小游戏吧!我相信同学们已经把《小学生必背八十首古诗词》背得滚瓜烂熟了，现在我来考考大家，家长也可以参与。

　　乙：我说一句，大家来接龙，答对了就有小礼品赠送。

　　6.甲：第六单元我们进行了一次综合性学习，同学们也懂得了怎样欣赏诗歌，现在由***她们那个小组来展示一下。掌声有请!

　　7.甲：中华武术，源远流长。接下来请欣赏由***的个人才艺表演--跆拳道。

　　8.乙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。诵读经典，让我们感受到了优秀的民族精神在血脉中流淌。请欣赏由经典诵读班的同学们为我们吟唱《短歌行》。

　　9.乙：明月几时有，把酒问青天。

　　甲：多么豪迈的诗啊。请家长和我们的同学们一齐欢唱起来!

　　10.乙：《弟子规》，多么耳熟能详的一部经典，让我们以开火车的形式吟诵这部经典。

　　三、班主任总结

　　刚才同学们的读书成果展示非常成功!同时充分地肯定了我们六(3)班同学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受到经典的魅力;敢于创新的学习小组让我们懂得欣赏诗歌的技巧;家长和孩子们共同演绎的《水调歌头》更是让我们感受到心与心的共鸣。

　　让我们手拉手，心连心一起走进经典的宝殿，欣赏经典给我们带来的温馨。我宣布本次“我与经典同行”主题班会到此结束。谢谢大家!

篇3：二年级诚信主题班会设计

　　二年级“诚信”主题班会设计

　　一、背景分析

　　我班学生刚刚离开家庭、走进校园，身上常常带有一些“少爷病”、“公主病”，如任性、耍赖、以自我为中心等，学生不能正确认识诚信的重要意义，同学相处过程中经常产生一系列小纠纷。

　　二、设计理念

　　低年级学生善于形象思维，听不懂深奥的大道理。本次班会用学生生活中熟知的情境贯穿课堂，引导学生在情景中思索和感悟。

　　三、教育目标：使学生正确认识诚信的重要性，主动做一个讲究诚信的人。

　　四、活动过程

　　(一)情境导入

　　1、师：(播放《喜羊羊与灰太狼》主题音乐)小朋友们，喜羊羊邀请我们参加羊村的羊羊诚信总动员，大家还等什么，一起去吧!

　　2、主持人：(播放动画)刚刚来到羊村，就听到一阵呼救的声音，快看!原来是懒羊羊独自在了望台执勤，感到无聊，于是大叫：“灰太狼来啦!”喜羊羊等人匆忙赶到后才发现是一场恶作剧，非常生气。两次三番，当灰太狼真的偷袭的时候，没有人再相信懒羊羊的话，羊村遭受了重大损失。

　　师：小朋友们想一想，为什么懒羊羊最后说真话却没人相信了呢?因为他丧失了诚信。可见诚信是多么的重要啊!

　　(二)判断感悟

　　3、主持人：懒羊羊因为不讲诚信，为羊村带来了重大的灾难，村长狠狠批评了他，懒羊羊励志要做一个诚信的人。大家一起来监督他的表现吧!

　　(学生分组表演《懒羊羊的一天》，其他学生思考：你想对懒羊羊说什么?)

　　(1)闹钟响了，懒羊羊困得睁不开眼睛，可是他忽然想到今天跟美羊羊约了一起吃早餐，他该怎么办呢?

　　(2)和美羊羊吃早餐的过程中，懒羊羊不小心把美羊羊的调羹弄断了，他想把调羹藏到坐垫底下，这样美羊羊就不会发现了。

　　(3)在去上学的路上，懒羊羊捡到一个漂亮的足球，他一直想要这样的足球，可是沸羊羊正着急地找东西，他该怎么办呢?

　　(4)沸羊羊非常感激懒羊羊，愿意用自己的足球换懒羊羊的玩具汽车，但是懒羊羊知道自己的玩具汽车是坏的，他很为难。

　　(5)第一节课，村长考试，题目实在是太难了!正好喜羊羊的试卷他能够偷偷看到。懒羊羊心想：“偷偷看一眼!我又没有骗人，也没有伤害到别人，这总不算不讲诚信了吧?”

　　(6)中午吃饭，懒羊羊一下子就把自己的那份吃光了。这时候，他看到了美羊羊的青草蛋糕还没动，他知道美羊羊吃不了那么多。

　　(7)吃完饭，懒羊羊和大家一起洗碗，村长要求每个盘子洗三遍，懒羊羊觉得又累又麻烦。

　　4、师小结：懒羊羊在大家的帮助下，终于成了一个讲诚信的人!

　　(三)主题探究

　　5、主持人：羊村有一棵诚信之树，树上的每一个果实里都有一个关于诚信的小故事，谁来给大家读一读?

　　6、师：这些故事给你什么启发?结合自己的经历，说一说你以后准备怎么做。制作属于你的“诚信反思表”。

　　(四)总结反思

　　7、师总结：羊村之旅让我们收获很多，我们立志要改掉自己的坏习惯，做一个讲究诚信的人。

　　五、活动延伸

　　1、每天对照“诚信反思卡”反思自己的行为，积累“诚信积分”。

　　每周评选班级的“诚信小明星”。

篇4：高一年级主题班会课一些新探索

　　高一年级主题班会课的一些新探索

　　刚进入*中的高一新生，由于人际关系，学习和生活环境相对于初中有了较大的改变，部分同学(尤其是外县的学生)面对心理落差，往往会出现一些不适应，从而产生自卑，焦虑心理等心理问题，甚至难以融入整个班集体。

　　每周一次的主题班会有助于加强师生，同学之间的交流，增强班级凝聚力，以及帮助班主任了解学生思想动态。

　　然而，传统的班会课班主任大包大揽，以站在讲台上说教为主，存在较多的弊端，比如：

　　1.主题班会课目的难以实现。由于内容枯燥，学生往往听着听着就走神了，主题班会的目的自然难以实现;

　　2.不利于班主任和学生，学生和学生的交流。

　　3.耗费班主任大量的时间和精力。

　　由于*中的高一新生，学习压力相对较轻，而且思维活跃，所以他们非常乐意参与像主题班会这类的活动的设计和组织。笔者据此围绕以下三个方面对*中高一年级主题班会课进行了如下一些新探索，希望供大家借鉴：

　　一.班会课主题的确立：

　　主题对于实现班会的目的而言至关重要，良好的主题设计有助于我们系统的培养学生。那么如何确立班会课的主题呢，笔者认为主要分成以下几个部分：

　　第一部分：必开的班会

　　开学之初，学校往往会制定一份本学期本年级班会课主题清单。其中，有些主题是必须要讲的，甚至讲的时间都有硬性规定的，比如：关于安全的主题，关于考试动员和考后理性分析成绩等的主题，这些就按照学校要求来按时完成，不做改变;而有一些主题不一定要通过班会解决，完全可以在平时解决，当然这需要班主任有计划的灵活安排。

　　另外，在必开的班会中，笔者认为在学期开始时最好安排一次科任老师和同学的自由交谈的班会。这样将科任老师“拉下”讲台，坐到学生之间，消除了老师的神秘感，让老师更接地气，有助于拉近师生的关系，对于教和学都有很大的促进作用。

　　第二部分：兴趣性班会

　　同学们自己确定一些普遍比较感兴趣，且积极向上的一些主题，以笔者所在的高一(17)班为例，同学自己确定的班会主题举例：《说话的艺术》、《老师是如何炼成的》、《音乐的分类》、《抵制谣言》等，这些都是同学们普遍感兴趣的主题。但是需要注意的是，主题要避免片面化，否则只有部分学生感兴趣，而其他同学不感兴趣，那样是失败的。

　　第三部分：临时性主题班会

　　有时候班级中出现的一些新情况，新问题，处理这些情况或新问题时，如果老师直接介入进行教育可能效果不是很好，这个时候通过临时性主题班会的形式能更好的解决这些新问题。比如，在笔者所带的班出现同桌之间，端州区学生和外县学生之间相互了解不够的情况。所以笔者决定当周的主题班会调整为临时性主题班会，而班会的目的是增加同桌或同班同学之间的了解。记得当时高晓松导演的《同桌的你》这部电影正在热映，所以临时性主题班会名称便定位《同桌的你》。让大家站起来说说自己的同桌，说说同桌那些不为人知的小秘密，说说同桌的小爱好，说说同桌的囧事或糗事。大家纷纷踊跃发言，整节课高潮不断。通过这样一节主题班会，同学发现原来每天坐在自己身边的人是如此可爱，的确应该好好珍惜身边的他/她。

　　当然，为使主题班会有针对性，班主任必须掌握学生近期关注的热点是什么，知道学生动机、需要、情感等心理特征。另外，许多问题不是通过一次班会能够接解决的，还可以根据情况开展某些主题班会的续集。

　　二.班会课的设计者和组织者

　　第一：针对必开的班会。一般是是班主任，因为这些都涉及到学校的整体培养计划或安排，由班主任亲自设计和组织比较妥当。

　　第二：针对兴趣性班会。

　　笔者一般是轮流安排一个宿舍负责一个主题，每个宿舍承办一个已经确立好的主题，具体的形式等由当周宿舍全面负责。正式开班会前一天，一般会要求当周宿舍将班会的流程给笔者预演，样给他们适当把把关，提提建议。同时建议在这些主题班会中，班主任可以积极的参与其中，与学生打成一片。

　　第三：针对临时性班会。班主任，学生或者科任老师，甚至校外嘉宾都可以。只要很好的实现班会的目的即可。

　　三.班会课的评价和反馈

　　不论是班主任本人，还是学生组织的班会，班会的评价和反馈十分重要，因为开班会的目的是实现我们的教育计划，只有及时的评价和反馈才能检测班会的效果，并将其完善。

　　班主任的评价不仅要对本节班会课主题进行强调或总结，还要指出本节班会做的好的地方有那些，哪些地方还有待改进。对学生起到一个引导作用。

　　通过在班会过程中观察学生的表现。有一些班会可能95%的同学参与了，但是个别的同学并没有参与。比如班里的新疆同学皮卡，开始时我发现他上班会基本上不太听，后来了解到原来大家讨论的内容都与他的生活经历相差太远，他不感兴趣。后来我专门安排了一次班会，让大家介绍自己的家乡，这就抓住了他的兴趣点，调动了其积极性。

　　通过在班会结束后观察学生的表现。班主任下课后不要急着离开，而是仔细观察同学们的表现。如果你发现很多同学下课后还在讨论班会的内容，那么这次主题至少班会成功了一半，另外的一半就是看学生在今后的实际表现了。

　　四.小结

　　从班会课的主题上来说：安排兴趣性主题有助于拉近主题班会和同学的距离，让学生对主题班会产生一种亲近感;临时性班会又可以将班级中的问题以班会这种轻松愉快的方式解决，同学也容易接受，效果自然要好得多。

　　从组织者来说：由于兴趣性班会一般是以宿舍为单位，全宿舍的同学分工合作，每一位同学都参与其中。一方面增加了宿舍的凝聚力;另一方面，上台演讲又让学生锻炼了自己的勇气;

　　从班会课的评价与检测来说：班主任的积极评价会增强同学的自信;而一些建议和意见则可以为后面的小组提供指导。班会效果的检测则有助于了解班会课的效果，没问题则继续;有问题则及时纠正。这样主题班会课就会一步一步走向完善。

　　经过上述针对主题班会的新探索，笔者所在的高一(17)班主题班会课取得了一阶段的成功：班会课在实现了其预设的教育其目的，同时还增加了学生的自信;增强了班级和宿舍的凝聚力;加深了师生的互信和理解。真正的实现了一举多得。

篇5：期中考试总结班会

　　期中考试总结班会

　　主题：目标导向，计划有序，落实到位，争取期末考试的大丰收

　　1、考试总成绩分析

　　总体成绩不理想，没有高分学生，中间力量薄弱。

　　有些学生有较大的进步，个别学生退步较大。

　　表扬进步较大的学生：****等同学

　　个别学生退步明显，有下滑十几个名次的。

　　2、单科情况

　　优秀上线少的有：政治、地理、物理、化学、生物

　　一般上线少的有：英语、地理、物理、生物

　　双差科目：物理、地理、生物

　　要求：①课代表要加强与任课教师的沟通。

　　②通过自身来带动其他同学做好榜样。“课代表”要有“代表”性。

　　③要准确领会任课老师的旨意，行动要积极。

　　3、班级管理中的一些问题

　　⑴自习纪律

　　①自习课存在迟到现象，特别是早自习问题严重

　　②自习课开始时不能迅速地安静下来，存在临自习结束说话、频繁看表现象。

　　③随意调位，回头，说话，打闹现象存在。

　　④早读要读、背结合，不能不出声。

　　⑵课间打闹现象。男同学频繁在前面逗留，女同学跑到教室后面与男同学打闹，个别学生起哄，发怪声。

　　⑶课堂沉闷。个别成绩好的同学没能起到模范带头作用。思想保守，信心不足，勇气不够。

　　⑷部分学生对学习认识不够，没把学习摆在首位。拍吃苦，没有优患意识，缺少远大理想，自制能力，自控能力差。

　　⑸个别学生在班级里起负面影响，宣传“学习无用论”

　　4、学习的计划性

　　四节晚自习及双休日在自习开始要制定好计划。每人一个计划表。检查，落实。

　　5、每人写出期中考试总结(从思想、生活、学习、纪律等方面对前面2个月的情况进行总结，写出人生目标及近期目标(期末考试)以及实施方案)。好的学校要奖励。

　　6、学习方法交流

　　**、**分别对理科和文科科目的学习方法交流。

　　7、规范试卷展评

　　8、学习标兵：**、**、**、**

　　纪律标兵(周一班会选举产生)写在后后黑板上