小学主题班会-我们班男孩女孩

　　小学主题班会：我们班的男孩女孩

　　活动背景：

　　孩子们进入六年级以后，性别意识逐渐增强，对于异性同学的很多做法表示了极大的反感，与异性同学之间不能和谐相处的事情也时有发生。在“以学生为本”的教育理念的指导下，在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下，通过为学生搭建活动的舞台，让男女生在快乐的活动氛围中有更深的了解，从富有男孩、女孩特色的活动中凸显男孩的豁达、智慧与果断;女孩的细腻、灵秀与聪慧，使其感受生命健康的靓丽姿彩，在以后的生活中，理解并认同彼此的不同，逐步做到和谐相处。

　　活动目标：

　　1.知道男女生因性别不同而具有不同的特点;

　　2.面对男生、女生交往中的困惑,能够站在异性的角度彼此理解,学习并尝试如何与异性同学沟通;

　　3.正视性别差异,积极面对,学会和谐相处。

　　课前准备：

　　教师：

　　1、教师准备多媒体课件。

　　2、游戏用具：毽子

　　学生：课前搜集男孩和女孩的相关资料

　　班会过程：

　　一、导入方式：从座位说起

　　1、创设情境(教室桌椅的摆放，有意识地安排成左右两边的格局。)

　　师：同学们好!今天的课堂,老师想改变一下：每个同学可以自由选择座位、自己决定和哪些同学坐在一组，明白吗?换位时，请大家轻声、有序!

　　(学生选择座位，出现了大部分同学选择和同性同学坐在一起的现象。)

　　2、发现交流

　　师：向四周望一望，你发现了什么?

　　师：小时候男女生在一起没有距离，一起玩，挺开心、很自然;可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些别扭、不自然，因为我们长大了，男女生不一样了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，交往中的“不自然”其实也是很自然的成长阶段，交往中的小摩擦也是难免的。今天我们就一起走近咱班的男孩女孩，板书班会题目：我们班的男孩女孩。

　　(由座位开始活动，拉近与学生的距离，使学生在活动中可以充分放开。)

　　二、主体活动过程：

　　(一)、小比赛：我是男生、我是女生：

　　1)、举行两个小比赛：踢毽子、扳手腕

　　(此环节的设计目的是：让学生在观察、分析体验情境的过程中认识男孩和女孩是有不同的。)

　　2)、赛后互相交流：“通过这场比赛，你发现男孩和女孩有什么不同?联系你的生活实际或课前搜集的资料谈一谈，你还发现男孩和女孩有哪些不同的特点?”

　　(在此处加一个游戏，第一活跃气氛，第二为学生找到说的话题，而不是仅仅局限于自己课前搜集的资料，避免把这一环节上成生硬而无效的资料汇报。)

　　3)、我们的宣言

　　A、我们是男孩

　　内容：寻找男孩特别的能耐;说说男孩优势所在;外出活动中能为女生提供哪些帮助等。

　　B、话说女孩

　　内容：寻找女孩细腻体贴之处，说说女孩优势越所在，学校活动中我能为男孩提供哪些帮助等。

　　4)、教师在学生发言的基础上总结。男生爱表现、要强;女生很敏感,好静的心理特点，男孩和女孩性别不同，特点也不同。

　　(通过一系列适合男孩女孩的活动，引导孩子们在快乐的活动氛围中互相有更深的了解，知道因为性别的不同，男孩和女孩在生活中也表现出了诸多的不同。)

　　(二)、换位思考：

　　1、情景再现：有一次,我(男孩)没有橡皮了,我随手就拿同桌的橡皮用，结果她暴跳如雷,我很不理解,这有什么?

　　2、引导男孩和女孩分别从不同的角度去思考，去处理。有没有其他的办法可以将小品中的不和谐因素转化为和谐因素?

　　3、情景再现和谐相处的结局。

　　(情景再现孩子们生活中的典型场景，引导孩子们讨论，进一步认识到正因为男孩和女孩的性别不同，所以在很多问题的处理方式是不一样的，要求同存异，互相理解。)

　　(三)男孩女孩看过来(出示ppt)

　　1、如果你的同学摔倒了，你会怎么做?

　　男生和女生比一比，谁想的办法最多?

　　2、教师小结：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的风采，男孩不可能苛求女孩像自己一样豁达，女孩也不可能要求男孩和自己一样心思缜密。多一些理解，少一些挑剔，多一些将心比心的体谅，少一些斤斤计较的牢骚，多一双欣赏的眼睛，少一些埋怨的语言，我们的相处才会更加融洽。

　　(这一环节的设计旨在引导学生更进一步的走回自己的生活，体会男孩和女孩的不同特点。)

　　(四)结束方式：

　　1、“刮大风”游戏开始，通过游戏打乱孩子们的座次。(通过游戏进一步拉近孩子们之间的距离。)

　　2、ppt展示班内学生照片，《我们是一家人》乐声起，教师小结即将毕业，希望我们大家互相理解，真诚以待，和谐相处，让六年级五班成为你将来记忆深处最美丽的地方。(通过音乐唤起学生的美好回忆，感动孩子心灵中最柔弱的部分，使孩子们之间更能互相理解，互相珍惜、和谐相处。)

采编：www.pmceo.cOm

篇2：班会方案-团结力量

　　班会方案：团结的力量

　　一、班会背景：

　　团结是一种凝聚力，是一个班集体不可缺少的向心力，在一个外地学生比较多的班级里，在随着孩子们的成长，叛逆因素逐渐滋长的年纪里，让孩子重新审视团结的重要性，并通过亲身实践，真切感受等多种方式，帮助学生认识团结，提升班级的团结意识。

　　二、设计理念：

　　通过小故事、小视频、小游戏等多种形式，让学生们懂得什么是团结，怎样才能团结，为什么要团结等问题。并将这种团结的信念植根于孩子的生活之中，让班级体成为一个团结进步的班级。

　　三、班会目的：

　　1.通过本次班会活动，让学生明白团结的目的和意义，看到团结带来的力量。

　　2.让学生学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

　　四、班会形式：

　　活动启发式，情境体验式，交流感悟式

　　五、班会准备

　　1、班会所需的小故事、视频资料、名人名言。

　　2、学生编排情景剧《如此团结》

　　六、班会过程：

　　(一)小故事，大道理--引出课题

　　环节一：讲述小故事

　　故事一：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也!将它投入大海之中。”

　　故事二：一个有不少于十个兄弟的家庭，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了;然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，这会开得精短简约，但收效巨大。从此，兄弟一笑抿恩仇。

　　环节二：揭示大道理

　　学生畅谈对于这两个故事的理解，引出团结这一主题。

　　环节三：引出班会主题

　　设计意图：讲故事的方式是学生愿意接受的一种有效形式，教师通过故事的娓娓道来，让学生在不经意间抓住班会的主题，自然而有效，直切主题，为后续班会的开展奠定牢固的基调。

　　(二)小动物，大力量--引发思考

　　环节一：播放《动物教会我们团结协作》视频

　　视频内容：各种自然界的动物依靠团结协作的方式，获得食物，抵御其他动物的攻击等。

　　环节二：学生交流看过视频的感受，加深对于团结这一概念的理解。

　　设计意图：团结协作是一种本领，它不只存在于人类社会，就连动物身上也具有这样的品质。通过视频这样直观的形式，给学生心灵一定的震撼，在学生交流中，深化学生对于团结这一精神的理解。

　　(三)小游戏、大启发--检验团结

　　环节一：做游戏“众志成城”

　　游戏规则：在地上摆三张报纸，3个组各派4名同学出来比赛。首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持1分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，4个同学仍要站在报纸上坚持1分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，4个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持1分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。

　　环节二：分别采访获胜组及失败组的学生代表，让他们汇报游戏后的感受。

　　设计意图：实践是检验真理的唯一标准，让学生在认识团结的基础上，在了解团结的重要性的前提下，去通过小游戏的形式体会团结的意义，进而增进学生对于这种精神的切身理解。

　　(四)小事件、大思考--反观自身

　　环节一：情景剧《如此团结》

　　内容简介：甲乙丙三人均是班级干部，为帮助老师筹划艺术节的相关事宜而交流意见，在这期间，意见发生了不统一的情况，却又互不相让，导致发生争执。

　　环节二：小组合作，交流观看后的感受。

　　环节三：回忆同学间或班级中发生的不团结的实践。

　　设计意图：团结这一主题的班会，旨在通过各种形式，让团结精神真正植根于孩子的心灵，从而促进班级内部团结，在这里，从身边的小事引发学生对于集体团结的再思考与再认识，敲击孩子的心灵，具有实效性。

　　(五)小语言、大收获--文字力量

　　环节一：出示名人有关于团结的名言

　　刘基：万夫一力，天下。无敌。

　　拉封丹：若不团结，任何力量都是弱小的。

　　列夫?托尔斯泰：一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。

　　欧文(英国)：团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。

　　恩格斯：为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。

　　*：不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。

　　环节二：学生书写团结倡议宣言。

　　环节三：齐诵《团结就是力量》

　　设计意图：让孩子用心去领会名人对于团结这一概念的认识，并让他们将自己一节课的全部感受付诸笔端，去表达自已对于团结的全新领会，去思考如何才能做到团结。

　　(六)班主任总结--延展团结

　　班级需要团结，学校需要团结，我们的社会，我们的民族更需要团结。

　　设计意图：团结是当下社会需要重视的一种精神，让孩子们知道团结不仅存在于小集体中，我们的国家和民族更需要团结，帮助他们从小打下团结的烙印，深化本次班会主旨的基础上，尝试着让一句话在不经意间烙刻在孩子的心里。

　　主题班会课延伸：

　　一节班会课，能在思想上给孩子们一些启示，能在接下来的行动中给他们一些鞭策，通过此次班会，孩子们能客观正确地认识团结的概念，了解团结的力量，在今后的学习生活中能有意识地学会团结，指出不团结的行为。但我们并不能指望一节班会来改变所有孩子今后的言行。

　　因此，在班会之后，我将开展一系列活动。如：

　　我们的团结故事：在班级日记中增加一项“团结事件一二三”，将班会后，班级间发生的有利于团结的事件记录下来，定期读给大家听。

　　活动中见团结：班主任可适当创造一些机会，在活动中检验学生的团结精神，并进行适当总结与奖惩。

　　有图有真相：在班级博客中晒出孩子们团结协作的活动影响及作品。

篇3：主题班会设计-扬起自信风帆

　　主题班会设计：扬起自信的风帆

　　教学目标：

　　1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

　　2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。

　　3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。

　　学生分析：

　　初二学生因为是升入初中的适应阶段，由于学习压力的增多，有些学生慢慢有了自卑和厌学的心理，针对学生的烦恼，为了鼓励落后的同学树立信心，通过交流和启发使他们受到感悟，并在活动与体验中增加对自信的理解。

　　教学准备：

　　1、准备贝多芬的《命运交响曲》。

　　2、学生准备故事。

　　3、准备“鹰之重生”的视频

　　4、收集关于自信的诗篇。

　　6、制作powerpoint课件。

　　设计思路：

　　第一步：了解什么是自信。

　　第二步：自信的重要性。

　　第三步：如何建立和培养自信心。

　　第四步：通过活动参与感受自信带来的美好体验。

　　教学过程：

　　背景音乐：《命运交响曲》

　　导语：由命运交响曲的旋律进入课题。

　　同学们，当你听到这充满激情的旋律时，一定会被它所感染，迸发出一种向上进取的动力，我们的命运掌握在自己手中，让自信点燃我们心中的希望之火，创造我们生命的辉煌!这节班会的主题是----扬起自信的风帆。

　　一、视频播放老鹰的故事悟出什么是自信。

　　视频播放老鹰的故事，边播放边思考问题。

　　问题讨论：1、老鹰是个什么样的形象?

　　2、老鹰为什么能获得新生?

　　3、你从老鹰的故事中悟出什么是自信?

　　老师和学生互动讨论老鹰的成长过程。然后让学生小组互动讨论问题。

　　学生：回答问题。

　　老师：总结概括。并引导学生悟出自信的含义。

　　二、老师与学生互相交流，了解学生的烦恼与快乐。

　　师：同学们谈谈你上初中以来的烦恼与快乐，你有过自信或自卑的体验吗?

　　生:学生从不同的角度说出自己的烦恼和快乐。

　　师：同学们谈的非常好，敢于在这么多人面前说出心里话，就证明你有自信心。

　　老师想让同学谈谈你的自信和自卑的体验。你为什么自卑啊?

　　互动：同学谈出了自己自卑的心理，老师鼓励说，敢于说出来，就证明你已经朝自信迈开了重要的一步。同学们都大胆的发言吧，你们都是最棒的。

　　学生发言。

　　三、活动交流强化自信的重要性。

　　过渡：师针对学生的发言和学生进行交流，从理论上和典型事例给学生讲述自信的重要性。

　　师：听有的同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗?据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。

　　下面;老师给同学们带来了一个真实的故事，希望同学们能从故事中受到启发找到自己在生活中的位置，确立目标，树立自信，走向成功。江苏某厂工人刘某，初中毕业后没考上高中，到了某技校学习毕业后在厂里是一名普通的电工，他非常钻研自己的技术，每天都写学习笔记，几年下来，他在技术方面的研究做了一百多本的笔记，一次厂里的设备出问题了，因为是德国进口设备，需要返回厂家，往返三个月才能修好，这样工厂要停产三个月，这是多么巨大的损失啊，厂里的领导束手无策，技术人员也对这个难题望而却步。小刘找到厂长说他想尝试一下，厂长很支持他，于是他经过精心的研究设计了一套完整的方案，只用了几千元换了一个部件，就使机器正常运转，为厂里挽回了巨大损失，他也很快在全国闻名，成为全国十大科技优秀拔尖人才。刘某的事迹让我们同学有何感想?同学交流，回答问题。

　　感悟：1、只要我们拥有自信，并且敢于面对困难，藐视困难，克服困难，我们就一定会获得成功，并且在平凡的位置上做出不平凡的成绩。

　　2、只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到。别人做不到的事，我们也一定能做到!

　　一句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信;而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。

　　四、树立自信的方法：

　　过渡：老师：那么现在我们很自然的会想到一个问题，既然自信心如此重要，我们该如何培养自信心呢?这是我们要讨论的第二个问题。学生讨论，交流共享。

　　老师概括：我们将刚才同学们的理解归纳起来，可以得出下列七个方法，请一位同学为大家清楚地读出来：

　　a、善于发现自己的长处。

　　b、给自己一个微笑。

　　c、学会积极的自我暗示。

　　d、学会自我激励。

　　e、感受别人的欣赏。

　　f、成功的体验。

　　h、充实自我，提高自身素质。

　　老师：其实，树立自信并不是一件难事，例如“给自己一个微笑”，这谁都可以办到。树立自信也绝对不是个人的事情，例如“感受别人的欣赏”，我们既要懂得感受他人对自己的欣赏，同时还要懂得去欣赏他人、赞美他人。

　　交流共享：让我们大家都动起来，在一张纸上写出同位的至少五处优点，然后大声地读出来。

　　五、小测验：

　　升华主题：师：刚才大家很活跃，并且在活动中增加和体验了自信。今天我们来个小测验，看谁今天的收获大。老师给大家一个舞台，展示一下你的才艺，可以讲一个故事，唱一首歌，可以背一首诗。只要大胆积极参与，就是一个胜利者。

　　六、学生总结

　　想一想：今天你收获了什么?今后你会怎么做?

　　师结语：我们702班是一个团结的班集体，自信的班集体，也是一个奋发向上的班集体。愿我们班每一个同学都能振奋起来，做生活的强者。用自信的笔，书写出最美丽的人生篇章。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”“鹰击长空，鱼翔浅底。”让我们像雄鹰一样展翅飞翔在理想的天空中。

　　七、音乐欣赏：“相信自己”

篇4：主题班会-感恩父母

　　《感恩父母》主题班会

　　活动目的：

　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

　　2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

　　活动准备：

　　1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、歌曲、课件、主持人准备串联词。

　　2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

　　3、邀请学生家长参加班会。

　　活动主持：

　　活动时间：

　　活动过程：

　　王：是谁将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭?

　　胡：是我们敬爱的父母。

　　王：是谁牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步?

　　胡：是我们敬爱的父母。

　　王：父母给予了我们生命!

　　胡：父母给予了我们温暖。

　　王：为了子女，父母什么苦都愿意吃。

　　胡：为了子女，父母什么罪都愿意受。

　　王：懂得感恩，学会感恩，每个人便都会拥有无穷的快乐和幸福。

　　胡：鲜花感恩雨露。

　　王：因为雨露滋润它成长。

　　胡：鸟儿感恩蓝天。

　　王：因为蓝天随它自由飞翔。

　　胡：小船感恩小溪。

　　王：因为小溪载它漂游。感恩你们的父母吧!感恩父母给予你们生命!感恩父母无微不至的对你好!

　　胡：是谁用饱经沧桑的双手托起一个家?是谁用尽全力给我们最好的?

　　王：是我们的父亲，接下来有请男生小合唱《父亲》!(七人)

　　王：听完这首歌大家都已经眼含热泪吧!是的，父亲的确在我们心中有着很重要的位置。

　　胡：确实父亲和母亲的爱让我们幸福成长，接下来请听诗歌朗诵《感恩父母》。(四人)

　　王：让我们时刻记住父母的爱，接下来请欣赏歌曲《真的爱你》。(七人)

　　合：是的爸爸妈妈为了养育我们付出了多大的艰辛，让我们一起对父母说声谢谢。

　　胡:：请欣赏小品《考砸了》。(四人)。

　　王：当我们遇到困难和挫折时，爸爸妈妈总是陪伴着我们，包容着我们。请欣赏小故事。《我不想让她难过》

　　胡：故事讲完了，同学对父母有了解多少呢?现在就来考考大家?

　　王：1：请你说出父母的生日?

　　胡：2：请说出父母最喜欢的菜?(各说出两种)

　　王：3：说一说爸爸妈妈的身高?

　　胡：4：请你说说爸爸妈妈穿几码的鞋子?

　　王：看来同学们对父母了解的很多，(如果对父母还不够了解，那要加油喽!)请欣赏歌曲《幸福花》。

　　王：是啊，如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而深沉。

　　胡：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。

　　王：现在，就让我们全体起立，把心中对父母深深的感恩大声告诉他们，然后给我们的爸爸、妈妈一个最真诚的拥抱!

　　胡：请同学们和我一起说：爸爸、妈妈，你们辛苦了，谢谢你们!我爱你们!请拥抱我们的父亲、母亲!

　　王：同学还有很多话想和父母说，好多同学都制作了一张“感恩卡”，上面是自己的心里话，现在就把它放在爸爸、妈妈手上，让父母来聆听我们爱的告白吧!

　　(学生们把亲手制作的感恩卡双手献给父母，父母子女间有一个简短的沟通)

　　王：最后，我们全班将《感恩的心》献给与会的父母和老师，来表达我们心中真诚的感恩!谢谢你们!深鞠躬!

　　(全体学生站起，合唱《感恩的心》)

　　合：在这次活动即将结束之际，我们再次感谢所有的父母在百忙中来参加我们的主题班会。

　　(班会结束，退场)

　　班主任老师讲话:

　　同学们，今天的班会课很成功。通过今天的感恩教育，你们更多地理解了自己的父母，体会到了父母的艰辛。拥有父母，是世界上最幸福的事情。有句话是这样说的：“子欲养而亲不待”。亲爱的同学们，你们年龄还小，还有更多的时间和机会为自己的父母做点什么，千万不要等到父母老去的时候，才幡然悔悟。最后，我有几句话送给你们(见屏幕)：父恩比山高，母恩比海深。感恩父母，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报他们，回报一切让我们感恩的人和事，让我们做一个对社会有用的人!

篇5：《我梦中国梦》主题班会

　　《我的梦中国梦》主题班会

　　目的：

　　1、通过这次班会，让学生明白梦想的含义。

　　2、让学生讲述自己的梦想、班级的梦想，进一步鼓励学生为实现梦想而努力。

　　过程：

　　一、老师谈话导入：

　　梦想是人的翅膀，有了它，就能飞翔;梦想是温暖的光芒，有了它，就能把黑暗照亮。国家有了梦想，就能富强;民族有了梦想，就能振兴;人民有了梦想，就能幸福。今天我们就来谈一谈关于梦想的话题---------我的梦中国梦

　　全班齐读：我的梦中国梦。

　　老师：掌声有请今天的班会主持人刘黎玲、杜函潇。

　　主持人甲乙：尊敬的老师、亲爱的同学们、大家好!

　　甲：“梦”是一个诱人的字眼。

　　乙：一个人没有了梦想，就像鸟儿失去翅膀;一个人没有梦想，生活就会迷失方向。

　　甲：究竟什么是梦想呢?

　　乙：就请大家一起来。

　　全班齐说：梦想就是人们对未来的向往和憧憬。

　　甲：国家有国家的梦想、个人有个人的梦想。

　　乙：我们的中国梦是什么?请看视屏：

　　阐述中国梦的讲话视屏。

　　甲乙：我们的中国梦是：国家富强、民族振兴、人民幸福。

　　甲：中国梦就是我们的梦。无数仁人志士，为了实现梦想，顽强拼搏，努力奋斗。

　　请看：幻灯片1、莱特兄弟造飞机图片

　　幻灯片2、狼牙山五壮士图片

　　幻灯片3、神州十号成功发射图片

　　甲：莱特兄弟造飞机，经过了数十次失败，终于造出了飞机;狼牙山五壮士为了民族独立、新中国的解放献出了宝贵的生命;神州十号成功发射圆了中国人几百年的飞天梦。

　　乙：英雄们的故事鼓舞着我们。请欣赏诗歌：《我的梦，中国梦》

　　附：

　　男生：

　　我的梦，中国梦

　　你是一只引颈高鸣的雄鸡

　　用英勇守护着如画的疆土

　　你是一位慈祥勤劳的母亲

　　用乳汁养育了千千万万个龙的传人

　　你是我的母亲、我的祖国

　　梦想因祖国而雄伟成功因汗水而盛放。

　　女生：

　　我的梦我的中国梦

　　祖国的日渐强大和人才辈出，有密切的关系

　　远古，人们追求像鸟儿一样在空中飞翔

　　近代，人们渴望遨游太空

　　现代，人们想要穿越时空

　　祖国的明天，世界的未来由我们来主宰

　　全班：

　　我的梦我的中国梦

　　虽然祖国十分强大但也有屈辱的历史……

　　所以，我们现在的青少年们不能享乐于优雅的环境中

　　要不忘国耻，振兴中华

　　甲：乒乓球冠军邓亚萍的梦想是：坚持心中永不服输的信念，只要肯努力，就一定能成功。

　　乙：水稻之父袁隆平的梦想是：杂交水稻能长得像高粱一样高，穗子像扫帚一样长，颗粒像花生那样大。

　　甲：同学们，你们还知道那些人的梦想呢?

　　有请同学们谈名人的梦想。

　　乙：请同学们看廖智的梦想。放视频：廖智的故事。

　　合说：同学们，你们的梦想是什么呢?

　　甲：有请同学们谈一谈自己的梦想-----------。谁先来：

　　学生自己谈梦想。

　　甲：请欣赏歌曲《我的未来不是梦》

　　乙：我们谈了中国梦、自己的梦。

　　甲：我们有幸成为六(4)班这个大家庭的一员，我们班级又应该有一个什么梦?

　　乙：有请同学们谈一谈。学生分组谈班级梦想。

　　甲：我希望六(4)班：

　　全班齐说：文明班级夺红旗各科成绩争第一

　　甲：同学们，我们都有梦想，要想梦想变为现实，我们就必须付出百倍的努力。下面我们来听听梦想成真的故事吧：有请杨唐寅同学：

　　附：故事一：

　　《一个少年的108个梦想》

　　1939年冬天，美国西部洛杉矶市郊的一间屋子里，一个十五岁的腼腆少年——约翰?葛达德——正在厨房的桌子前做着生物学家庭作业。这时他听到隔壁父母的一位朋友说：“假若再让我回到约翰的年纪，我干的事就大不一样!”这句话深深触动了葛达德的心灵。他在活本子的上方端正地写上：“我的终生计划”。葛达德花了五个小时，一口气写下了一百二十七个梦想实现的目标。下面是这些目标中的一部分：

　　梦想之一：探索尼罗河;

　　梦想之二十一：登上珠穆朗玛峰;

　　梦想之四十：驾驶飞机;

　　梦想之五十四：去南、北极;

　　梦想之一百一十一：读完莎士比亚、柏拉图等十七位大师的全部名著;

　　梦想之一百二十七：登上遥远、美丽的月球。

　　为了实现这些梦想，葛达德在他的小车子上写上了周计划和月计划。他每周都要量体重、清理衣橱、分析食谱和自我检查行动的得失。每天早晨他花六十分钟练习杠铃、拉力器和单杠，以保持优美健康的体型。总之，葛达德全力以赴地朝着自己订下的目标而努力着。每当他实现了一个目标，他便带着甜美的神情，在一个“目标”旁边画上一个代表成功的红色标记。结果怎么样呢?

　　到葛达德六十一岁时，他已经成功地实现了原订的一百二十七个目标中的一百零八个。

　　乙：有志者，事竟成。目标高，飞得高!请听杨张龙给我们带来茅以升造桥的故事：

　　茅以升造桥的故事

　　茅以升是我国建造桥梁的专家。小时候，家住在南京。离他家不远有条河，叫秦淮河。每年端午节，秦淮河上都要举行龙船比赛。茅以升跟所有的小伙伴一样，每年端午节还没到，就盼望着看龙船比赛了。可是有一年过端午节，茅以升病倒了。小伙伴们都去看龙船比赛，茅以升一个人躺在床上，只盼望小伙伴早点儿回来，把龙船比赛的情景说给他听。小伙伴们直到傍晚才回来告诉茅以升：“由于看热闹的人太多，把河上的桥压塌了，好多人掉进了河里!”听了这个不幸的消息，茅以升非常难过，他立志：长大一定要做一个造桥的人，造结结实实，永远不会倒塌的桥!从此以后，他特别留心各式各样的桥，出门的时候，不管碰上什么样的桥，都要上下打量，仔细观察，回到家里就把看到的桥画下来。看书看报的时候，遇到有关桥的资料，他都细心收集起来，天长日久，他积累了很多造桥的知识。

　　1916年20岁的茅以升到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，他的勤奋学习，刻苦钻研，以及理论、技术都令美国人十分佩服，一份份聘书从各地寄来请他担任工程师，但他认为：“科学虽然没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”所以，1919年茅以升带着一身本领回到国内，终于实现了自己的梦想，成为一个中国的建造桥梁的专家，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。

　　乙：同学们，听了这些故事，你有什么感想呢?

　　请同学们谈感想。

　　甲：用希望放飞梦想，用行动实现梦想。要想梦想变成现实，相信同学们心里都有了答案。

　　乙：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎

　　老师：听了同学们的梦想，老师替你们感到高兴，老师也因你们而感到自豪。同学们，有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的的人生。我相信，只要你们从现在起，好好学习，不断进取，你们的梦想就一定能实现。谢谢大家!

　　甲：希望同学们用行动实现梦想，相信明天会更好。

　　乙：下面请大家一起唱《明天会更好》。

　　甲乙：今天的班会到此结束，谢谢大家!