主题班会我们携手走向明天

　　一、组织目的：

　　1.刚升入中学的初一新生，来自于不同的小学，而实验班的学生，又来源于各个小学的“尖子生”,因此，在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。

　　2.力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。

　　二、准备步骤：

　　1.召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。2.主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。

　　3.找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。

　　4.审查班长、宣委的组织稿件。

　　5.审查有关人员的发言稿,引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。

　　6.安排擅长绘画、书法的同学布置教室。

　　三、班会的具体步骤、安排：

　　1.班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系?当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决?”

　　冯应纪同学首当其冲：“我认为一个新的集体要有凝聚力。我们都来自不同小学，有数学特长生、英语特长生，也有音乐特长生……但只有人人都参与到集体中来，才能使我班成为一个有很大力量的‘铁拳头’”--—格调定住，引发同学们的讨论。

　　2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢?”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论，刘娇美同学的发言：班荣我荣，班耻我耻，我们每位同学在学校中代表的都是初一5班，所以我们只有努力做好，才能为集体增光。这样初一5班才会得到荣誉，我们也会很自豪。----做为此议题的总结发言。

　　3.设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：

　　张韧(班长)发言：“每个人在班级里的学习生活中都会遇到很多情况，如果遇到下列情况，你会怎么办?”

　　(1)同桌在考试时传给你纸条，并问你题。

　　让学生各抒己见。

　　安排几个同学做出结论性的解答。如王可说：“我会在纸条上写上‘这样是害了你’。”肖一丁：“这是个很棘手的问题，但我会毫不犹豫地把纸条交给老师，因为这样，他才不会第二次这样做。下课后，我再对他讲明道理并劝说他。”

　　(2)一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。”

　　4.又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”?

　　某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”

　　5.“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢?”张达送给大家几句话，‘有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”-----班长不断提出议题，讨论进入高潮。

　　6.班主任谈感想：“……我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，……为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处……

　　四、班会效果：

　　由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。

　　五、总结：

　　此次班会达到了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热情，人人都快乐、严肃地加入进来，集体有了凝聚力，人与人之间不再冷漠……

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篇2：主题班会我与同学

　　班会主题：团结、友爱

　　班会标题：我与同学

　　(说明：几天前，班里两个同学发生了矛盾，其中一个同学固执地要求对方同学向自己赔礼道歉。其实，矛盾是由他引起的。我抓住这个典型事例，及时召开了一个特别班会。于是，班会的主题就是在这样的背景下产生的。)

　　班会目的：

　　一、解决现实中存在的问题：

　　①通过班会，在老师和同学们的帮助下，实现两个同学的矛盾的和解。

　　②告诫全体同学，凡事要学会冷静，“三思而后行。”

　　二、提高全体同学的认识水平：

　　①使同学们进一步认识，避免和化解矛盾的方法。

　　②认识和理解个人与集体的关系。

　　③认识如何与同学相处，是个人素质的一种表现。

　　主持人：邓璇(班长)陈思(生活委员)

　　班会形式：以发言、讨论为主

　　班会准备：①由老师分别找两位发生矛盾的同学谈话，对他们进行启发和教育。

　　③由班干部找两位同学谈话，动员他们在班会上谈出自己在与同学发生矛盾时以及现在的一些真实想法，以此来告诫同学。

　　③由班干部动员一部分同学准备发言，谈自己的亲身体会和对这一问题的看法。

　　④由班里的宣传委员负责班会会场的布置(在黑板上写好班会标题)。

　　班会过程：

　　(说明：因时间关系，此次班会安排在中午召开。中午1：00，班会准时开始。)

　　1.主持人宣布班会开始。

　　2.首先由班长说明此次特别班会的目的。

　　(说明：班长邓璇在此前已经准备了发言。她的发言稿我已经习过，大致意思是，我们今天在这样一个特别的时间召开一个特别的班会。其中的原因有的同学可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我们52个人(我班共54人)都没什么关系的事。可我们是一个集体，这件事毕竟发生在我们这个集体当中，它与我们每个人都有关系。因为可能在明天，也可能在后天，我们之间也会发生这样或那样的矛盾。所以今天我们要请两位同学谈谈，也请其他同学谈谈各自的想法。)

　　3.主持人陈思宣布请刘武鑫同学谈谈自己的想法。

　　(说明：刘武鑫主动向郭飞(与他发生矛盾的同学)同学表示道歉。他谈道，矛盾虽不是由自己引起，但自己的做法使矛盾进一步激化。自己在老师和同学们的帮助下，认识到了这样做的危害，希望同学们以自己为鉴，对待矛盾和问题冷静处理。)

　　4.主持人邓璇宣布请郭飞同学谈自己的想法。

　　(说明：郭飞表示，这件事上自己也有责任，矛盾是自己引起的，要求刘武鑫赔礼也是自己一时的冲动，在老师和同学们的帮助下认识到，如果自己固执已见，会失去同学们的信任。)

　　5.主持人陈思宣布请其他同学发言。

　　(说明：几位事前有所准备的同学先后发言，从几个不同的角度谈了自己的看法。有的人谈同学之间遇到矛盾应怎样化解;有的人谈生活在集体当中应怎样与同学相处;有一个同学谈到，听自己的家长讲，他们中学的同学到现在关系仍然很好，我们将来毕业后，还应该是朋友。这位同学的发言，使大家很受感动。)

　　6.主持人邓璇宣布大家自由发言。

　　(说明：同学们讨论热烈，起初是举手，经主持人点名后发言，后来索性连手也不举了，直接站起来就谈，三言两语，非常热烈。有的同学谈自己在小学遇到过的矛盾和当时的认识;有的同学谈作为一名人大附中的学生思想境界应该高一些;有的同学还讲出了自己与某某同学的矛盾，表示今后一定不再发生。)

　　7.主持人宣布自由讨论结束(1：35左右)。由班长邓璇做简短的总结，表扬两位同学勇于承认错误、当面道歉的精神和勇气，希望两个人以后成为好朋友;同学们所谈的内容，表现了我们人大附中学生应有的精神风貌。

　　8.主持人宣布最后请班主任李老师作总结。

　　①表扬班会过程中同学们表现出的高素质，其中也包括两位发生矛盾的同学;

　　②给大家讲一个小故事。我曾在一本书上看到：日本人说，一对一，我们怕你们中国人，因为你们太聪明;三个人合起来，我们不怕你们，因为你们不团结。我们祖国的未来寄托在同学们的身上，如果我们不团结，就会落后于世界潮流。

　　③我们班的“班训”第一条就是“团结”，这是我们大家共同的愿望。我们团结，我们就能成为一个优秀的集体。

　　(一点说明：这次班会是在12月初召开的，自此后，班里确实尚未发现因区区小事而发生矛盾和争执的情况。)

篇3：主题班会架起心灵间桥梁

　　一、主题：架起心灵间的桥梁

　　二、班会构思：

　　初二学生，由于特殊的生理、心理因素的影响，与家长甚至教师之间的冲突增多，形成“代沟”，家长怪学生不听话，学生怨家长不理解，此次班会旨在促进家长与学生之间的心灵沟通，让家长与学生都在这一特殊的氛围下，敞开心扉，达成谅解，以便更好地教育学生，使学生顺利成长。

　　三、班会准备：

　　1.根据学生家庭状况，邀请学生家长参加班会，组成辩论小组，并提供辩论题。

　　2.在学生中广泛征集迫切需要得到家长理解的问题，提供辩论题，并选出辩论小组成员。

　　3.由班委干部整理辩论题并确定1-2个主题。

　　4.找2名同学讲一个发生在自己与父母之间的感人的小故事。

　　5.宣传委员负责布置教室，生活委员负责提供茶水等。

　　四、班会过程：

　　1.欢迎家长就座。

　　2.主持人宣布主题班会开始。

　　3.班主任致词。

　　4.比比看：分别找出5对家长与学生进行“比比看”的游戏，看谁最了解对方，题目：

　　家长：①孩子最要好的朋友是谁?

　　②孩子最喜欢的学科是什么?

　　③孩子心目中的偶像是谁?

　　④当孩子有心事时的表现是什么?

　　⑤孩子最厌恶的事情是什么?

　　学生：①家长的生日或父母的结婚纪念日是哪一天?

　　②家长最喜欢吃什么?

　　③家长最近在忙什么?

　　④家长有心事时，表现怎样?

　　⑤家长对你的最大希望是什么?

　　(设计构想：此项活动的构思，源于一个学生家长的电话。前些日子，我曾接到班中一名学生家长的电话，在电话中家长向我哭诉：孩子如何不听话，如何气她，如何与她顶嘴，她一个人带着孩子多么的不容易，工作压力、身体不适，再加之孩子的不争气，达不到她的预想目标，使这位家长觉得生活怎么这么艰难。家长的哭诉唤起了我的同情与责任感，第二天我便与这名学生谈话，没想到，学生说着说着也哭了起来，列举了妈妈的“不讲理”，“不通人情”。这对母子的话语，引发我的深思，使我意识到，因为缺少必要的沟通与了解，使家长与孩子之间产生了隔阂，而这种隔阂，将会影响孩子的健康成长，因此设计此项游戏，意在鼓励学生主动与家长沟通;意在让家长意识到与孩子沟通的重要性)

　　5.辩论开始：辩题：家长与学生之间为什么不能做朋友，平等交谈?

　　学生观点：①家长放不下做家长的架子，总要维护自己的尊严，不肯承认他们也有不如我们的地方，家长希望维护自己的尊严这点我们是能理解的，但我们并不喜欢这样的家长。

　　②家长总认为我们是孩子，不懂事，怕我们出问题，因此呵护过度;家长的关心我们也能理解，但不希望家长这样做。

　　家长观点：①我们民族有着尊长爱幼的优良传统，不是我们不愿意与孩子平等交谈，而是孩子对我们应当尊敬。

　　②我们与孩子相比有丰富的人生阅历，生活经验，这点孩子必须服气!

　　6.学生讲发生在家长与学生之间的小故事，发言者：俞草、撒莉、王春，殷昕、何瀛、胡杨。

　　7.学生与家长共同表演节目：①诗朗领

　　②世上只有妈妈好(器乐表演)

　　8.学生与家长混合气球赛

　　五、班会结束

　　六、班会后期工作①出一期板报;②要求学生与家长召开家庭会，达到沟通的目的，并写出书面材料;③总结出学生与家长交往的“几要见不要”

　　七、班会的效果：

　　1.“比比看”游戏的结果与效果

　　近90%的题目的答案是正确的。当然这5对学生与家长是我有意挑选的，其中包括前面提到的那对母子。班会后，这位母亲对我说：其实孩子还是很了解我的，(因为她儿子五道题都答对了)也很体贴我，但他与我相处都有些“谨小慎微”了，是我对孩子太急躁，把不该给孩子的压力，压到了他的身上，我应该改改了，其实我儿子还算是个好孩子呀!

　　2.家庭会后的效果：

　　胡杨家长：“这个班会很像构架在学生与家长之间的桥梁，这个桥梁，沟通了两颗近在咫尺却又远在天涯的心灵，因此从结果的角度看，这个班会太有意义了，在此我非常感谢班主任独具匠心的创意。”

　　王蔚佳家长：“我们认为这个班会开得很好，对学生和家长都很有教育意义，学生要不断进步，就必须主动接受学校、老师和家长的教育，这对正处在“青春断奶期”的孩子更是十分重要的。我们做家长的不管多忙，也要抽出时间从思想上关心孩子，尽力给孩子创造一个良好的家庭氛围，让孩子主动与家长交流思想。我们每天晚上都听孩子讲他在学校的故事，十分有趣，像是回到了久远的中学时代。……”

　　闵际元家长：“……这样的班会，可使学生从中学会分析、学会思考，从而认识人生的真正价值与奋斗的意义，学会关心别人，学会承担责任，这正是现代中学生所缺乏的，我们作家长的一定配合老师的教育，多与孩子交谈，沟通思想，随时调整自己的教育方法，相信孩子从生活中懂得了道理，会成为学习上的动力，我们很欢迎这样的活动。”

　　程鹏家长：“……作为家庭来说，家长的一言一行孩子都看得很清楚，所以在各方面都要做好孩子的榜样，要真正了解与探索孩子的内心深处，对孩子提出的正确要求与正当建议也要采纳，对孩子要多帮助，多理解……。”

　　3.通过班会，每个学生都总结出了与家长交往的几要见不要，归纳如下：

　　要讲道理，不要态度蛮横;

　　要主动沟通，不要封闭自己;

　　要以诚相待，不要表里不一;

　　要体谅父母，不要以我为中心;

　　要声音放低，不要大声喊叫;

　　要语气柔和，不要赌气尖刻。

篇4：主题班会诚信人生路上朋友

　　通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。

　　【主持人】

　　(男)在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃?

　　(女)在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边?

　　(男)它在我们身边，离我们是那样近;

　　(女)它又离我们越来越远，是那样模糊。

　　(男)它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。

　　(女)它就是我们人生路上的朋友--

　　(合)诚信!

　　(男)首先，请欣赏小品《诚信摆渡人》。

　　【人物介绍】

　　坐船人(学生甲扮演)，一个功成名就、自命不凡的年轻人。

　　老艄公(学生乙扮演)，一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者，长年在渡口摆渡。

　　【旁白】

　　当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的!我肩上的七个行囊(分别由七位学生扮演)装满了"健康"、"美貌"、"机敏"、"诚信"、"才学"、"金钱"、"荣誉"。(坐船人拍着胸脯，晃着脑袋，一副得意洋洋的神态)

　　渡口只有一只小船，一位须眉皆白的老艄公正坐在船头悠闲自在地吸着烟，望着远方……

　　坐船人：(走上前去，深鞠一躬)劳烦船家，摆渡过江多少钱?

　　老艄公：(转过头来，打量一番，目光停留在"诚信"的"行囊"上，慢慢露出笑脸)一口价，三个铜钱，包你安全到岸!

　　坐船人：好!一言为定。

　　(开船，起初江面风平浪静，过了不久风气浪涌，小船开始上下颠簸)

　　老艄公：(叹了口气)唉，船小负重，客官须丢弃一个行囊，方可安渡难关。

　　坐船人：(面露难色)这……哪一个不是我辛劳所得?我怎舍得丢弃?

　　老艄公：有弃有取，有失有得。

　　坐船人咬紧牙关，狠下决心，把诚信抛进了水里。

　　老艄公稍一愣，面露失望之色。

篇5：主题班会花季雨季

　　班级：初三(1)班

　　时间：****年10月15日

　　地点：音乐室

　　一.目的要求

　　1.使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。

　　2.结合初三毕业班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。

　　二.主要方法：谈话法、表演法。

　　三.会前准备：

　　1.两岸位主持做好组织准备工作。

　　2.一位同学准备诗歌朗诵。

　　3.一位同学准备惜时故事。

　　4.准备有奖游戏(拼诗句)。

　　5.两位同学准备发言稿。

　　6.四位男生准备表演小品。

　　7.准备独唱自编曲《抓住时间的手》。

　　8.班主任小结。

　　9.准备歌曲《明天会更好》。

　　四.班会过程：

　　(1)引言:主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题

　　(多用时间来瞻前，来实干;少用时间来顾后，去空想)。

　　(2)***同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。

　　主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。

　　(3)***同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。

　　(4)游戏：(10分钟男女二人三足拼诗句)主持人明确游戏规则，奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。

　　主持人点拨;即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金;寸金难买寸光阴“的道理。

　　(5)由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如何把握时间学习，取得好成绩的心得。

　　(6)表扬成绩进步大的学生(5位，颁发奖品)，树立学生身边的榜样使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。

　　(7)***同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。

　　(8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象

　　(如：闲话、闲思、闲事)，希望同学们引以为戒。

　　(9)***同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》。

　　主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么?

　　(10)主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。

　　(11)宣读惜时好学的《倡议书》。

　　(12)班主任小结(内容略)。

　　(13)全班合唱《明天会更好》，***同学领唱，为同学们创造美好的明天鼓励。