班队活动我爱班集体

　　增强学生的集体主义观念，团结互助，争创优秀班集体。

　　二、活动准备

　　排练节目，记下班级中的好人好事。

　　三、活动过程

　　1、主持人宣布活动开始。

　　2、对口词《班级是个大家庭》。

　　3、夸夸班级中的小雷锋。

　　讲述自己在集体这个大家庭中得到的温暖，互相“揭发”好人好事。

　　4、学校生活多快乐，请看同学们自排自演的节目。

　　(1)表演唱《让爱住我家》

　　(2)小品《小喜鹊找家》、

　　(3)小品《卖火柴的小男孩》

　　(4)古诗朗诵

　　(5)课本剧《贺龙看钓鱼》

　　(6)小品《火鸡先生的好办法》

　　(7)　舞蹈《欢乐颂》

　　(8)　猜谜语

　　(9)　小品《没有牙齿的大老虎》

　　(10)独唱《我独自走在郊外的小路上》

　　5、回顾我班所取得的成绩。

　　6、讨论今后奋斗目标。

　　7、学生发言。

　　四、活动小结

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篇2：班队活动教学设计-右手与左手

　　活动目的：

　　1、在“赛一赛”的过程中，使学生通过比较感受到：一个人一个想法，自己的左手和右手的动作协调一致;而两个人，两个想法，拼揍的左手和右手的动作，不容易协调一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。

　　2、通过游戏创设的情景，使学生领悟到：相互信任、支持、合作才能成功。

　　活动准备：

　　1、一份表格

　　2、游戏

　　活动过程：

　　一、导入

　　生活中，有许多事需要我们使用两只手，也就是左手和右手一起来做。今天，我们就来研究左手和右手是怎样一起做事。

　　板书：第7课左手和右手

　　二、进入

　　1、赛一赛

　　(1)有自己的左手和右手

　　教师：看书上的要求，左图是一个表格，请同学用尺子、铅笔在右边照样子画出来。

　　开始画，计时

　　全班一起讨论：左手和右手要怎样才能把一件事作好?

　　由于什么原因，左手和右手的动作协调一致

　　小结：板书：一个人一个想法协调一致

　　(2)用“我”的左手和“你”的右手

　　教师：用自己的左手和同桌的右手，组成“一双手”，请大家准备好!

　　请用这双手，将表格复制在空白处

　　要求：每人只能用一只手，一人拿笔，另一人拿尺

　　(3)发令----------计时

　　(4)指名回答：与刚才相比，哪“一双手”更快，为什么?

　　小结：两个人，两个想法，配合不易协调一致(板书)

　　2、讨论：两个人组成“一双手”怎样配合，动作才能协调一致?

　　小结：合作的伙伴，如同我们的左右手，彼此理解，配合才能默契

　　板书理解

篇3：一(3)班四月份班队活动教学设计

　　关心、爱护残疾人

　　活动目的：

　　1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，

　　并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

　　2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。

　　3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。

　　活动准备：

　　1、每人准备一块大方布。

　　2、爱心奖章

　　3、观看残疾人表演

　　4、歌曲《爱的奉献》录音带

　　活动过程：

　　一：导入

　　1、谈话：小朋友们，你们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀!可在我们的社会中，还生活着许多残疾人。小朋友，你们知道什么样的人叫残疾人?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等)

　　2、小朋友说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!

　　二、换位体验活动

　　体验游戏一：小朋友，我们来扮演盲人。请每位小朋友拿出小布，站在自己的座位前，蒙住自己的双眼，顺着桌子右边慢慢走。边走边体会。游戏结束，学生谈体会。

　　体验游戏二：请小朋友把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。游戏结束后，谈体会。

　　三、身残志坚故事会

　　1、在这短短的几分钟里，小朋友就感到了许多不便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。学生把看到的残疾人的表演讲给小朋友听。

　　2、老师也收集了一个感人的故事，讲给大家听。

　　听后学生谈感受

　　3、他们克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。

　　四、小结

　　小朋友们，在课堂上我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。

　　录音：《爱的奉献》

篇4：班队活动设计英雄伴我成长

　　英雄伴我成长

　　西塘桥镇新胜小学顾月东

　　一、活动目标

　　1.追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

　　2.用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。

　　二、活动准备

　　1.收集课本、课外书中英雄人物的事迹。

　　2.学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。

　　3.VCD，录音机，磁带。

　　三、活动过程

　　(一)导入(音乐起)

　　师：四月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。

　　一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。

　　生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，

　　一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。

　　一朵朵鲜花，述说着当年的故事，

　　是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

　　(二)回顾介绍英雄的事迹

　　1.引诵课文《黄继光》。

　　(师)：大家一定读过许多英雄的故事吧!这是我们熟悉的英雄黄继光。1952年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声……

　　2.介绍其他英雄事迹。

　　生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，

　　歌声震荡着山河。

　　纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

　　他们的身躯，已化作一座座高山，

　　他们的胸脯，已变为一片片平原。

　　每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，

　　述说着英雄的故事。

　　师：同学们，我们都来说说英雄的故事。

　　3.欣赏影片(狼牙山五壮士》片断。

　　师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。

　　4.介绍更多没留下姓名的英雄。

　　生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。

　　师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

　　生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

　　师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。

　　(学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。)

　　师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。现在，让他们演给大家看一看。

　　(学生表演小话剧《珍贵的教科书》)

　　(三)介绍小英雄

　　生：听!红星闪闪，脚步声声!那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。

　　1.讲《倔强的小红军》的故事。

　　师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。

　　2.齐唱《歌唱二小放牛郎》。

　　(四)学英雄、谈感想

　　师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。

　　生：一个个故事，说不完我们的思念;一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。3.诗朗诵《我们要告诉您》。

　　师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长!

篇5：班队活动设计劳动最光荣

　　当好值日生主题班会

　　一、活动目标：

　　通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责。教育学生做个爱劳动的好孩子。

　　二、活动要点：

　　1.认真值日是爱劳动的表现。

　　2.要认真负责地当好值日生

　　三、教具准备：

　　投影仪、投影片、小红花、小奖品;

　　四、活动过程：

　　1.激发兴趣引入活动

　　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?

　　(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)