班队活动成语故事知多少

　　成语故事知多少

　　一、活动目标

　　1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。

　　2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。

　　3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。

　　二、活动准备

　　1.自由组合，全班分成4个小组。

　　2.组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。

　　三、活动过程

　　1.　自我表现，激发趣味

　　(1)本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。

　　(2)你还知道其它的成语故事吗?

　　(指名说说，表现各自的才华)

　　3、比赛开始

　　今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么吗?接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事讲得最好听，让我们大饱耳福。

　　老师主持

　　4个小组长评分，选出“讲故事能手”。

　　4、活动小结：

　　通过本节课，你有什么收获?

　　愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。

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篇2：倾听-主题班队活动

　　1、让学生从小养成倾听别人的习惯，学会倾听，懂得倾听。

　　2、从同学的故事中感受倾听是一种美德，是一种艺术。倾听更是一个人良好素质的体现。

　　活动过程：

　　1、听音乐，导入主题

　　主持人：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。今天这堂课我们就一起来说一说《倾听》。

　　2、讲故事

　　主持人：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几个同学给我们带来的倾听故事。

　　3、讲述自己在平时倾听中存在的问题

　　主持人：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题，接下来由请他们。

　　4、讲有关倾听的两个成语故事：

　　主持人：听了那么多同学说的有关倾听的故事，接下来我们有请我们班的两个同学给我们带来的有关古人倾听的故事。

　　5、听同学讲《不倾听》的笑话

　　主持人：听完了成语故事，接下来我们来听一听《不倾听》带来的笑话，相信大家一定会从中明白一些道理的。

　　6、总结：

　　主持人：今天我们通过听故事，听笑话，听成语，大家一定对倾听有了更深的认识。倾听是一种礼貌，倾听是一种美德，就让我们从今天开始学会倾听。

篇3：班队活动歇后语比赛

　　歇后语比赛

　　——四(3)班班队活动

　　一、活动目标

　　1.通过学习，懂得歇后语的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语。

　　2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。

　　二、活动准备

　　1.把全班分成4组，每组用白卡纸标上组号。

　　2.收集歇后语，将常用的歇后语整理打印出来。

　　3.青少年业余学校歇后语的试卷l张。

　　三、活动过程

　　1.导入课题，进行比赛。

　　2.说出以组号打头的歇后语(至少3条，满分为3分)。

　　如：一连三座庙——妙妙妙(庙)。

　　三十六计——走为上计。

　　3.以12生肖为内容的歇后语。

　　一人说前半部分，学生猜歇后语的后半部分。满分为3分。

　　包含12生肖的歇后语：老(鼠)过街——人人喊打。

　　(牛)角抹油——又尖又滑。

　　老(虎)嘴里拔牙——冒险。

　　(兔)子尾巴——长不了。

　　(龙)王跳海——回老家。

　　打(蛇)七寸——找要害。

　　(马)尾搓绳——不合股。

　　挂(羊)头卖狗肉——有名无实。

　　(猴)子照镜——得意忘形。

　　(鸡)蛋碰石头——不自量力。

　　(狗)捉耗子——多管闲事。

　　(猪)八戒照相——里外不是人。

　　4.歇后语大连环。

　　要求：主持人给每组出10道题，主持人说前部分，学生开火车说歇后部分，如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得1分，累计总得分。

　　(1)门缝里看人——(把人看扁了)。

　　(2)马尾巴串豆腐——(别提了)。

　　(3)茶壶里煮饺子——(有货倒不出)。

　　(4)火烧眉毛——(先顾眼前)。

　　(5)水仙不开花——(装蒜)。

　　(6)老牛拉破车——(慢吞吞)。

　　(7)耗子啃书——(咬文嚼字)。

　　(8)九曲桥上散步——(尽走弯路)。

　　(9)乌龟碰石头——(硬碰硬)。

　　(10)孔夫子搬家——(尽是输(书))。

　　5.统计总分，评出名次，进行总结、发奖。

　　歇后语的构成方式：

　　(1)一种是把人们都已熟悉的成语拆开。例：梧桐叶落——归根。

　　(2)利用词的意义上的关联构成双关语。例：黄连树下弹琴——苦中作乐。

　　(3)直取其意构成的歇后语。例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。(4)利用成语典故构成的歇后语。例：抱着琵琶进磨房——对牛弹琴。

篇4：班队活动取长补短

　　一、教育目的

　　现在的孩子独生子女占多数，家长望子成龙心切，孩子只看到自己的好处，对自己的长处无限夸大，对自己的弱点视而不见。通过这次活动,从小树立起远大理想并为之而奋斗。

　　二、活动过程：

　　1、先请大家听《长颈鹿和小羊》的童话故事。

　　你们心里一定会有不同的感受。

　　(同桌讨论后纷纷发言)

　　听了故事，我懂得了“尺有所短，寸有所长”的道理。

　　我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜，也不要因为自己某方面不如他人而感到自卑。

　　2、请听故事《夸夸他们》。

　　把班里讲文明、有礼貌、爱学习、爱劳动、关心集体、助人为乐、诚实勇敢、兴趣广泛、艰苦朴素、积极锻炼身体等方面表现突出的、学生编入故事。)

　　故事：今天我要给大家讲讲我们班的新人新事《是谁干的好事》。

　　表扬皮大王……没想到，这位专给我们添乱的“皮大王”，居然也学着悄悄为班级做好事了!

　　听了这个故事我们小朋友你想说什么?

　　3、故事《取长补短》。

　　某班的C、D是邻居，互相竞争，碰到一起各夸各的长处。结果谁也说服不了谁。在一次偶然事件中，C、D终于明白了人各有所长，各有所短，应该取长补短，才能进步得更快的道理。后来C和D互相找各自的不足，对方的优点，互相提高。

　　听了小品《取长补短》你有何感想?有何打算?

老师小结

学生讨论：每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论埋在那里，都会闪闪发光的。每个人身上的缺点，就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个少先队员都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜;少先队员取长补短，才能健康全面地发展。

篇5：班队活动友谊之光

　　一、活动名称：友谊之光

　　二、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。

　　三、活动要求：

　　1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;

　　2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;

　　3.促进同学团结，促进学生身心发展。

　　四、指导老师：沈建军

　　五、主持人：班长(李敏燕)

　　六、参加对象：全班同学

　　七、场地：课室、操场

　　八、活动准备：

　　1.桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊之光”四个大字，并配些图画。

　　2.录音机，《找朋友》音带。

　　3.老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。

　　4.记分牌，用于游戏记分。

　　5.组织同学排练表演短剧。

　　九、活动过程：

　　(一)放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

　　同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

　　(二)进行“相互采访”活动。

　　1.全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;(3)其他有关的情况。

　　2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

　　3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

　　(三)带着你的朋友来聊一聊。

　　请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。(大约3-4对朋友)

　　(四)将心比心，换位表演。

　　我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。(根据班级情况编排)

　　1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

　　2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

　　3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

　　(演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”)三个短剧中的演员换位，继续表演。

　　1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

　　2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

　　3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

　　短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”(大家讨论，随意发表意见。)

　　主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢!

　　(五)同唱一支歌。

　　请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

　　(六)“互相赞美”活动。

　　同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

　　主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

　　(七)“跛子指挥瞎子走路”游戏。(在操场进行)

　　全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。

　　[身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。]

　　(八)老师总结。

　　同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富!

　　请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮!祝愿你们和你们的朋友，谢谢!