一中语文教研组学年度第二学期工作计划

　　一中语文教研组学年度第二学期工作计划

　　一、指导思想

　　本学期，语文教研组将在学校教导处的直接领导下，继续深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以打造“四助、五步、六字” 高效课堂教学及“诵经典读名著”，大读书活动为重点，结合语文学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　二、工作目标

　　1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

　　2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

　　3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

　　4.加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

　　三、工作要点

　　（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1.深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2.继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3.改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等，在评价中获得体验和发展。

　　（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1.规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。

　　2.重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

　　4.加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　5.加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写成长日记。

　　6.写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色。

　　（三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。

　　在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

　　（四）结合教学实践，深入课题研究。

　　力争每位语文教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。

　　四、工作措施

　　1.认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提

高学习效率，切实提高自己的理论水平。

　　2.科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

　　（1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

　　（2）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

　　（3）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。

　　（4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

　　（5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。

　　3.抓好课题研究，提高课题研究的质量

　　（1）认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。

　　（2）开设语文实践活动课。

　　（3）举办小型多样灵活的学生学科竞赛。

　　4.加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

　　（1）充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

　　(2）通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。

　　(3）组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

　　5.坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

　　全体初三语文老师要进一步深入学习市县教育局有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。

　　五、主要活动

　　三月：

　　1.制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。

　　2.学习《语文课程标准》，初步提出语文教学改革构想，互相探讨，并在教学实践中加以完善。

　　3.集体备课，结对教师互相听课。

　　4.公开课（学校第二轮赛教）。

　　四月：

　　1.检查各个教师的备课及作业批改情况。

　　2.提高教师教学水平研讨。

　　3.集体备课。

　　4.公开课（参加教学片上赛教）

　　五月：

　　1.提高阅读教学的效率研讨。

　　2.古诗词经典诵读展示会。（七、八年级）

　　六月：

　　1.九年级语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。

　　2.毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

　　七月：

　　1.做好复习工作，准备迎接期末统考。

　　2.每位教师上交备课、学生作业、教师读书笔记等。

　　3.了解学习情况并总结经验，写好工作总结。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：第一小学四年级语文教研组工作计划

　　第一小学四年级语文教研组工作计划

　　一、指导思想

　　本学期，我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。

　　二、工作目标

　　1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。

　　2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。

　　3、优化阅读教学，轮流课采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。

　　4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，提高阅读的兴趣，培养良好的学习习惯。

　　三、工作内容

　　1、规范教研活动，提升教研实效。

　　进一步规范化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章；教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。组织教师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。继续开展每月主题教研交流活动：确定本学期的研究专题-----《中年级习作教学的研究策略》，每月由教研组长牵头，对研究专题进行研讨（内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等），提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

　　2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。

　　本学期我们组将对备课进行改革，提出更具灵活性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反馈，第一时间交流，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知能力，更好地提高教学质量。

　　重视引导学生积累语言，指导学生进行词（尤其是成语）、句（尤其是名言、歇后语）、篇（尤其是名家名篇、古诗词）等的积累和运用；指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的学习习惯。

　　3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

　　组织教师积极参加学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长认真把好教师批改作业关，每周二的教研活动时间都要反馈教师批改作业的情况，要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，大面积地提高教学质量。要求年级组的各科老师定时地做好五个“每”的落实工作，并定期做好检查与反馈

　　四、具体安排：

　　周次　年级　教研内容

　　1教师学习《新课程标准》对本年段的教学要求。

　　2制定语文教学计划； 第一单元教材分析。

　　3第二单元教材分析；

　　4组内轮流课、评课 。

　　5教研

　　6第三单元教材分析。

　　7围绕研究专题讨论“捕捉生活素材，为趣写作文铺路”。

　　8组内轮流课、评课；第四单元教材分析。

　　9教研

　　10第五单元教材分析；围绕研究专题，学有关资料。

　　11年级组开展教研活动

　　12第六单元教材分析；围绕研究专题讨论“求真——作文的生命”；

　　13教研

　　14第七单元教材分析，围绕研究专题学有关资料。

　　15围绕研究专题讨论“趣味作文教学的尝试”。

　　16制定复习计划

　　17参加语文大组教研。期末工作，撰写总结。

　　五、年级长活动安排计划教师节制作卡片，向老师献礼。

　　红歌唱响十月；庆国庆手抄报；

　　科技绘画、小实验、小制作交流

　　四年级数学竞赛

　　组织学生秋游，并写好游记；

　　钢笔字比赛；

　　元旦汇演

　　考试

　　感恩教育

篇3：春季学期初中语文教研组工作计划

　　20**春季学期初中语文教研组工作计划

　　一、指导思想与教研思路

　　本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师业务水平。开展各种语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。全面提升语文教研组的综合实力。不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量。

　　二、基本情况

　　本组教师爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。

　　三、工作目标

　　在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，提高课程研究质量；同时，加强对青年教师培养，促进语文教师队伍素质的全面提高；师生积极参加各级各类语文活动，力争优异成绩并在档次上有所提高；全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。

　　四、工作重点

　　(一)在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处

　　教研活动每二周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。

　　(二)严肃教研活动与集体备课时间

　　教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课组活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务。

　　(三)集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。

　　1、创造良好的教研氛www.pmceo.com围。组内每位年青教师都要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，展现我校初中语文教学的亮点与活力。

　　2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

　　3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

　　(四)加强说课、评课的质量,注重反思。

　　1、说课

　　以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。今年我们要致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者要阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

　　2、评课

　　鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

　　3.重视教学过程的反思，每节课后教师都要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　(五)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。各备课组要尽量一起进行单元检测，共同分析结果。并配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

　　（六）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。

　　1．本学期各备课组之间教师要互相听课，边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的教育教学水平。

　　2．本学期每人上好一节教学研究课，充分展示初中教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。

　　3. 初三备课组应全力搞好初三的中考备考，争取中考的全面丰收，同时针对初三教学的特点，加强中考试题的研究，研究试题走向，找寻新的对策。同时也请其它年级段的教师主动为初三备课组献计献策，提供必要的帮助。

　　总之，本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。相信,在全组教师互帮互助共同努力之下,一定能开创校本教研与集体备课的新面貌。

篇4：小学年度低段语文教研组工作计划

　　新阳小学20**年度低段语文教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　以“有效教学、有效教研和教师专业发展”为抓手，以“加强精细化管理，促进教学质量提升，落实教学常规”为指导，“发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。认真学习学校教育工作的精神，我校教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标——“认真落实教学常规，全面提升教学质量”，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

　　二 、工作目标：

　　1．创建目标：创建先进教研组。

　　2．竞赛成绩有突破：

　　3．教学质量大提升。

　　4．细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

　　三、教研组要求：

　　（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

　　本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

　　1.教研组要认真做好创建工作。针对云和县城西小学先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料，力争成为云和县城西小学乃至县级的先进教研组。

　　2.教研组活动与备课组活动按周次交替进行，前周是备课组活动，下周就是教研组活动。

　　3.开学初要认真制定教研计划，每学期根据学科学段存在的问题或困惑确定教研的主题，依据主题开展理论学习和课堂教研，把研和训相结合。同时，在学期初安排好要上课的老师，包括老师姓名、课堂展示时间、教学内容、主评老师（在教研组内轮流进行）。

　　4.课堂展示要求新老师每学期上两次展示课，青年教师每学期上一次或以上展示课，45岁以上老师每学年至少要上一次展示课。教研组长要根据组内成员的情况适时安排。

　　5.每位组员要积极参与本组的教研活动，包括理论学习、课堂展示、听课、评课，以及上交各种有关资料等，做活做实本组的教研工作，不断促进组员的专业成长。

　　6.学校要求每次教研活动要做到8有：

　　理论学习：1.有签到；2.学习的理论资料（人手一份，由主讲老师准备）；3.主讲人安排；4.做好学习笔记记录；5.本次活动照片一张；6. 在校园网上宣传报道；7. .收集相关材料存档（包括报道材料）；8。上传学校研训管理软件考核通过。

　　课堂展示：1.有签到；2.展示老师教学设计及教学反思；3.课堂展示照片；4.组织评课环节及老师们的评课表；5.评课照片；6.在校园网上宣传报道；7.收集与活动相关的材料存档；8.上传学校研训管理软件考核通过。

　　7.本教研组老师上课，组内成员务必要积极参与。包括听课、评课、上交评课稿等；听课时提前两分钟到教室，没有特殊原因不能无故迟到或缺席。

　　8.本学期学校组织的“城西联片研训活动”有语文、数学、科学及综合学科的，时间分别是三月份、四月份、五月份，同时新教师和评高老师还要进行课堂评比。组员要积极参与，认真准备，展示真我风采。

　　（二）加强教学常规管理，提高教学质量。

　　1．加强教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容

　　上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。

　　教学、教研常规都要进行月查，具体情况见《城西小学教学教研工作计划》。学校教学教研计划中对计划的研制、人员的安排、晨读的规范、作业的检查、教案的修改、反思的上传、教案库和课件库的构建、随堂听课、关注生作业检查、关注生辅导之错题集、成绩分析、书香校园活动、备课研讨、课堂研训、各学科教研活动展示、“提高质量我能行金点子”、宣传报道等都作了详实部署，我教研组严格按计划开展参与活动。

　　2．做好教学质量检测。

　　每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100℅。对于关注生，学校每月会进行关注生的作业检查和课外辅导之错题集检查。

　　（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

　　教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。

　　1．进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

　　抓好展示课研训活动。继续积极参与城西联片教研活动、组内老师展示课活动。落实组内成员的学期学年课堂展示。

　　2．抓好教师的业务学习。教研组根据本学段要求确定研训主题，把理论学习与课堂教学展示相结合，要求老师们认真做好学习笔记。每月进行核查，备年度考核检查用。

　　3．开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

　　4．鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

　　5．以敢于争先的勇气与决心参加市县各项各类的业务竞赛，其中包括课题撰写、论文撰写、学科带头人评比、学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学

文章来自www.FDCEW.com 案例设计等。本学期的重点是创建优秀教研组。

　　五、教研组网络

　　语文教研组：

　　低段语文教研组（一二年级）

　　低段语文教研组组长：叶芳 组员：林满锋 毛青青 顾林霞 蔡丽云邱金英 李红霞胡晓琴 陈红梅 季尚美 高飞虹 雷冬香 蓝冬英 季尚梅

　　低段教研组工作行事历（各教研根据组内情况：1.教学中存在的问题，开展相应主题的课堂教研和理论学习；2.隔周安排组内的老师按时进行公开课展示；3.在开学初就要确定全部上公开课老师的名单、上课内容、上课时间）

　　低段语文教研组研训活动行事历

　　周次　时间　活动安排

　　1　2.25-3.3

　　制定备课组计划

　　2　3.4-10

　　制定教研组计划,确定上课的教师

　　3　3.11-3.17

　　备课组活动

　　4　3.18-24

　　教研组活动之展示课:zz---《三个儿子》zz---《棉花姑娘》

　　5　3.25-.31

　　备课组活动

　　6　4.1-4.7

　　展示课:zz---《荷叶圆圆》, zz《我不是最弱小的》

　　7　4.8-14

　　备课组活动

　　8　4.15-21

　　展示课: zz---《要下雨了》，zz--《丑小鸭》

　　9　4.22-28

　　备课组活动

　　10　4.29-5.5

　　展示课: .zz---《司马光》 ， zz---《恐龙的灭绝》

　　11　5.6-5.12

　　备课组活动

　　12　5.13-5.19

　　展示课:zz--《两只小狮子》，zz--《爱迪生救妈妈》

　　13　5.20-5.26

　　备课组活动

　　14　5.27-6.2

　　展示课：zz--《棉花姑娘》，zz--《玲玲的画》

　　15　6.3-6.9

　　备课组活动

　　16　6.10-6.16

　　展示课: zz--《数星星的孩子》，zz--《画家和牧童》

　　17　6.17-6.23

　　备课组活动

　　18　6.24-6.30

　　归整教研组计划，学期教研工作总结

　　低段语文教研组

文章来自www.FDCEW.com

篇5：小学学年第二学期低段语文教研组工作计划

　　新阳小学学年第二学期低段语文教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　根据学校的总计划，以教导处的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，继续以“构建有效教学”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。本学期，我们教研组以学校教研教学工作计划为指导，按照教研室统一部署，主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。以新课程改革为重点，确立科研兴校，科研兴教的思想，坚持教育科研与教育、教学实践相结合，开展有计划的教育科研活动，增强学校教师的教科研意识，提高整体教师的教科研水平，为全面提高学校的教育质量提供保障。

　　二、总体目标

　　1、以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础。

　　2、培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

　　3、搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的总体目标。

　　4、加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作，为全面提高低段的语文教学质量而努力。

　　三、工作设想与重点

　　今年是“质量提升年”和“教学常规落实年”，学校以提高教育服务质量为中心，把狠抓教学常规管理和落实有效的教科研工作为抓手，促进教师的专业发展。教研组也将已提高质量为主线，来开展教研工作。

　　（一）具体措施

　　1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。认真做好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩检查与分析评定五环节常规检查。

　　2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习能力。

　　3、做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

　　4、培养阅读习惯，形成好读书的风气。

　　5．备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

　　（二）工作重点

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、加强课改过程管理。各备课组的教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。

　　4、本学期以集体备课为单位，按“备课──上课──说课──评课──结课”的程序，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。上课的老师时间以及内容都将在后面的教研工作形式历里。

　　（三）、加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。

　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处和教研中心的指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

　　2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　3．不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真阅读各自订的有益报刊杂志等书籍，及时完成特色教案和教学反思。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

　　四、 活动方式

　　新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。

　　云和县城西小学20**学年度第二学期教学教研工作行事历

　　周次 时间教研工作

　　12.25

-3.3 1.制定教研组工作计划。

　　2.确定本学期参加组内、段内、片区课堂展示的老师名单。

　　3.集体钻研教材，集体备课.（总体规划及第一单元集体备课）

　　2 3.4-101.进行理论学习。

　　2.教研组活动并上传管理软件。

　　3 3.11-17 1.校本培训及教师业务学习。　2.备课组集体备课。

　　4 3.18-24 1.校本培训及教师业务学习。

　　2.城西片区语文教研活动。

　　5 3.25-31 1.校本培训及教师业务学习。

　　2.检查教师读书笔记和听课笔记。

　　3 备课组集体备课。

　　64.1-4.7 1.校本培训及业务学习。

　　2.z老师上组内公开课。

　　7 4.8-14 1.备课组集体备课。

　　8 4.15-21 1.z老师上组内公开课《要下雨了》。

　　2.组内老师进行评课活动。

　　9 4.22-28 1.备课组集体备课。

　　10 4.29-5.51.z上组内公开课《司马光》。

　　2.组内老师进行评课活动。

　　11 5.6-5.12 1. 备课组集体备课。

　　12 5.13-5.19 1.z老师上组内公开课。

　　2.组内老师进行评课活动。

　　13 5.20-5.261、备课组集体备课。

　　14 5.27-6.21.z老师上组内公开课《两只小狮子》。

　　2.组内教师进行评课活动。

　　15 6.3-6.91.备课组集体备课。

　　16 6.10-6.161z老师上组内公开课。

　　2.组内教师进行评课活动。

　　176.17-6.231.校本教研及教师业务学习

　　2.备课组资料整合并上交

　　186.24-6.30 1.教研组、备课组工作总结

　　2.期末成绩分析