Z乡第一小学人才队伍建设工程实施方案

　　Z乡第一小学人才队伍建设工程实施方案

　　为进一步提高我校人才队伍整体素质，推动我校素质教育蓬勃发展，根据马中字【20**】052号《Z乡教育人才队伍建设工程实施方案》的文件精神，并结合我校人才队伍实际，制订本方案。

　　一、指导思想

　　以*理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***，坚持党的教育方针，牢固树立人才是第一资源的理念，以人才能力建设为主题，以优化人才结构为主线，以改革创新为动力，以培养造就一批教学名师和学科领军人物为引领，为我校教育事业持续、快速、健康发展，提供智力支持和人才保障。

　　二、总体目标

　　以打造我校优秀人才队伍为目标，通过多种方式、多种平台，加大教育优秀人才培养力度，建立健全本土人才梯队培养长效机制，到20**年，基本建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教育优秀人才队伍。

　　三、培养对象、模式及周期

　　1．培养对象

　　我校在编在岗教师

　　2．培养模式

　　分类别：教师培养序列为骨干教师→学科带头人→名师→本土教育家；班主任培养序列为优秀班主任→模范班主任。

　　分层次：各类人才称号分为乡级、县级、市级等层次。

　　3．培养周期

　　骨干教师、优秀班主任培养周期为1年；模范班主任、学科带头人培养周期为2年；名师培养周期为3年；本土教育家培养周期为4年。

　　四、培养方案

　　1．教师队伍

　　（1）群星计划——争创明星教师与星级化管理

　　按照胜任本职工作，专业素养不断提升，教育教学质量不断进步的标准，建立健全教师星级评比和管理模式，力求触动每位教师专业成长的神经，让每位教师都有梦想，每位教师都能成长，形成“人人想专业成长，人人能专业成长”的良好氛围。

　　措施：学校为教师成长提供平台，并为每位教师建立成长档案，每年举行一次明星教师评比活动。（如爱岗敬业之星、教学质量之星、校本研修之星、管理之星、师德之星、读书之星、爱心之星等明星称号。）各学校要根据德能勤绩的综合业务成绩每三年进行一次星级考核，星级分一至五星（一星为初级，五星为最高），各星级人数按照1:2:3:3:1的比例评定。每个教师的星级考核将作为其评优评先、晋职晋级、绩效考核和岗位设置的重要依据，同时也是推荐参加县、市等各级各类优秀人才评选的重要依据。

　　（2）砺耕计划——培养一批骨干教师

　　按照能积极参与教育教学改革实践，并取得一定的成果和经验，有自己的独特教育教学风格，教学成绩突出，在本学科或专业范围内有一定的知名度的标准，评选认定乡级骨干教师，培养推荐省市县级骨干教师。到20**年，中心校将培养各层次骨干教师28人，其中乡级骨干教师20人，县级骨干教师8人，到20**年，培养省市级骨干教师3～5人。

　　措施:加强骨干教师队伍建设，每一年开展一次全乡骨干教师评选活动。中心校建立骨干教师个人档案，创新骨干教师培养机制，制定专业型骨干教师个人发展规划，通过课改研究、考察学习、交流研讨等方式，提高教师素质。

　　（3）舵手计划——培养一批学科带头人

　　按照有一定的教育理论水平，有较强的教育科研能力，并能积极推进Z乡课改工作，在本学科或专业范围内有较高知名度的标准，评选认定乡学科带头人，培养推荐省市县级学科带头人。到20**年，全乡培养各层次学科带头人23人，其中乡级学科带头人17人，县级学科带头人6人，到20**年，培养省市级学科带头人2～4人。

　　措施:为学科带头人稳定、持续发展创设各种有利条件，通过理论研修与学术论坛、课例研究与现场学术观摩、反思性教学与行动研究、专题汇报与讲座等方式，对学科带头人适时压担子，不断促使专业的发展和辐射作用的发挥，积极营造民主、活跃、和谐、奋进的教育教学研究氛围。

　　（4）领雁计划——培养一批学科名师

　　按照在实施素质教育中起示范带头作用，能敏锐把握本领域发展方向，在本领域中具有较高知名度和权威性的标准，评选认定乡级学科名师，培养推荐省市县级学科名师。到20**年，全乡培养乡级学科名师8～10，到20**年，培养省市县级学科名师4～6人。

　　措施:遵循名师成长的规律，通过专家指导、理论深造、课题研究、名师访学、考察学习、学术交流和著书立说等方式，为名师成长搭建平台、创造条件。

　　（5）启明星计划——培养自己的本土教育家

　　按照能把握教育规律，引领教育改革潮流，创新教育理论，结合我乡课堂教学改革这一特色形成理论体系的标准，到20**年，培养1～2名我乡本土教育家。

　　措施：以开放的思路，积极促进本土教育家和全国知名教育家的交流和互动，学习他们先进的教育思想，从中汲取富有时代意义的精华，把握教育规律，结合我乡实际，研讨、提炼出本土特色教育理论体系，著书立说。

　　2．班主任队伍

　　春雨计划——培养一批优秀班主任、模范班主任

　　按照能关心学生、爱护学生、理解学生、帮助学生，具有良好的班级组织和管理能力，注重素质教育，甘当人梯的标准，到20**年，培养全乡乡级优秀班主任10名；到20**年，培养乡级模范班主任7名；到20**年，培养省市县级模范班主任3～5名，形成一支专业素养高，在全县乃至全市有较大影响力的班主任队伍。

　　措施：为班主任专业发展构建平台，引导班主任制定个人发展规划，采取专题讲座、合作研讨、班会观摩等有效形式，结合教育热点和教学实际，有针对性和导向性地聘请专家学者面对面培训和指导，同时发挥骨干班主任的榜样示范作用，让班主任得到全方位、立体式、多层面的培训，快速形成一支素质优良，管理水平一流的班主任队伍。

　　3．后备人才队伍

　　雏鹰计划——培养一批优秀后备人才

　　按照政治思想好、专业基础知识扎实、教育教学（管理）能力强、立志献身教育事业的标准，学校培养部分优秀中青年教师，公开选拔，任学校中层班子职务，并积极向中心校推荐优秀人员上挂。

　　措施:学校制定出培养计划，健全后备教师和管理人才培养

制度，注重在实践中培养锻炼后备人才，把有发展潜力的年轻教师及时放到重要岗位上，给他们压担子，让他们挑大梁，在实践中增强技能，增长才干。

　　五、职责义务

　　获得各级各类称号的教师要进一步树立崇高的职业理想，不断更新教育观念，提高教育理论水平，继续完善和更新任教学科知识体系，提高学术水平、教学能力和创新能力，进一步提高自我学习、反思、完善能力和教育科研能力，为今后的可持续发展奠定基础，总结出具有个人特色的教学经验并推广。

　　1．承担并出色完成所在单位的教育教学和教研任务。

　　2．悉心指导、培养新教师的教育教学工作。

　　3．主持、参与、指导教育教学实验和教育科研工作，在实施素质教育和深化教育教学改革中起带头作用。

　　4．为中心校和学校在教育教学改革和管理等方面提供咨询。

　　5．积极参加各级学术研讨会、经验交流会和各种评课、赛课、说课、献课活动。

　　6．加强师德修养，更新教育观念，参加各种进修学习和培训，不断提高思想政治素质和业务素质。

　　7．著书立说，总结推广教育教学经验。

　　六、权利待遇

　　1．各类乡级优秀人才称号由中心校授予相应荣誉称号，并颁发荣誉证书；已获得县级及县以上各类称号的，通过中心校考核后，方能享受规定的待遇。

　　2．各类优秀人才，在同等条件下优先晋升高一级专业技术职务。

　　3．建立优秀人才合理使用机制。在选拔任用教学业务管理干部时优先考虑。

　　4．优秀人才优先参加各级各类的培训学习。荣获乡及乡以上各类优秀人才，原则上每年组织一次以上的外出专业学习考察活动，经费由中心校承担。

　　6．按照省市县有关规定，落实学术活动工作时间和学术假期。积极参加所在学校、中心校、教育局的教学教研业务活动的，视为正常工作并计入个人工作总量，列入所在单位绩效工资考评范围。

　　七、考核管理

　　1．年度跟踪管理

　　学校结合中心校“星级教师”评价机制，制定出校级星级考评细则。每年对全体教师进行星级测评。

　　2．任期综合考评

　　各类称号按照评选周期，在新一届评选前，对上一届人员进行综合考评，考核优秀者可连任，连任人数原则上不高于70%。

　　3．新一届评选

　　考评结束后，开始新一届评选，评选人数在上一届总人数的基础上，增加20%，考评优秀的上一届人员，直接授予相应荣誉称号，新增人员通过评审后，授予相应荣誉称号。

　　4．评选时间

　　各类人才按照培养周期，学校在5月份完成。

　　凡有下列情况之一的，应立即取消其称号：

　　（1）弄虚作假，欺骗组织，骗取称号的；

　　（2）师德表现差，有损教师形象，造成不良影响的；

　　（3）不安心本职工作，未经允许，擅自离开工作岗位的；

　　（4）教学质量差，在学年乡质量检测中低于同年级前40％的；

　　（5）不能认真履行职责的；

　　（6）离开教育岗位的；

　　（7）其它应取消称号情况的。

　　八、实施保障

　　（一）组织保障

　　学校成立以张辉校长为组长的四项工程领导小组，负责四项工程的计划和指导。领导小组下设四项工程总指挥部，负责人才工程、信息化工程、读书工程和课改工程指挥部的日常工作。人才工程指挥部具体执行。

　　（二）经费保障

　　进一步完善教育人才队伍建设经费投入机制，学校设立教育人才队伍建设专项经费，并做到人均培训经费逐年增长。

　　Z乡第一小学“四项工程”指挥部

　　20**年**月**[日

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篇2：县第二小学人才队伍建设群星计划实施方案

　　县第二小学人才队伍建设群星计划实施方案

　　教育成败，系于教师。建设一支高素质的教师队伍，是扎实推进素质教育的关键。为了落实《aa乡教育系统人才队伍建设工程实施方案》提出的“争创明星教师与星级化管理”，培养一支学习型、研究型、专家型的明星教师队伍，确保学校的可持续发展，特制定“争创明星教师与星级化管理”实施方案---群星计划。

　　一、指导思想

　　从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供师资保障。

　　二、培养目标

　　星级教师分为五个星级：一星级、二星级、三星级、四星级、五星级，逐级培养，力争三年内培养一批德才兼备、有一定社会影响力、学生家长满意、社会满意的师德高尚，业务精良的明星教师队伍，努力实现明星教师大众化。

　　三、成立明星教师培养工作领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　四、培养措施

　　1、抓师德教育，树师表形象

　　学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》依据，以活动为载体，对明星教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使明星教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化名师自身修养，塑造良好的教师形象。

　　2、抓素质提高、提升业务水平

　　传道之人，必须闻道在先。“给学生一杯水，教师要有一桶水”。现代教育对教师的要求已不仅仅是“一桶水”，而应拥有“源头活水”。为此，要立足于名资的培训。主要是以学校为主阵地，开展好校本培训工作，扎实推进新课程改革，促进教师将先进的理念内化为教学行为。加强学科培训，通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校应采用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

　　3、教育科研能力培训

　　要注重明星教师教学科研意识的培养，根据明星教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，进行有针对性的研究，引导明星教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进基础教育课程改革。

　　4、学校为教师提供成长平台，并为每位教师建立成长档案，每年举行一次明星教师评比活动，每三年进行一次星级考核。

　　五、抓措施落实，确保培养效果

　　1、加强组织领导，制定学校星级教师培养方案。

　　2、牢固树立学校发展以教师为本的观念，关心和支持明星教师参加培训，由教务处组织实施，按照新课程改革和新形势下不同岗位的职务要求，对明星教师实施校本培训。

　　3、优化培养内容。坚持科学性、针对性、实效性和谐统一的原则，结合校情从师德修养、现代教育教学理论、现代教育观念、课程改革理念、课堂教学能力及教学基本功、班主任岗位、现代教育技术等各方面开展培养。

　　4、完善评估体系。通过“看、听、测、评”等手段，对明星教师进行全方位的评价，评价结果记入明星教师个人成长档案。

　　六、培养方式

　　以学校为阵地，以教师为主体，以活动为载体，注重培养的自主性、实践性和实效性。

　　1、自主学习：鼓励名师自学，写读书笔记，学校推荐书目，组织名师认真读书学习、交流研讨。让读书成为明星教师的自觉行为，并起到辐射带动作用。

　　2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对明星教师共性的“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。

　　3、集体讨论：成立明星教师共同体，定期进行研讨，交流心得，互帮互学，共同提高。

　　4、教学观摩：学校内部明星教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。

　　5、专家指导：聘请本校、外校、外地的名优教师、学科带头人、骨干教师、专家等听课、评课，进行教学研究指导。

　　6、定期派学校明星教师赴名校参观学习。

　　aa县第二小学

　　20**、12、10

　　aa县第二小学教师星级管理考评细则

　　一、考评对象：我校在编在岗教师。

　　二、考评原则

　　1、科学性原则：从本校实际出发，以现代教育教学理论为指导，采用过程评价与结果评价相结合，定性分析与定量分析相结合，使评价结果真实地反映教师工作水平。

　　2、客观性原则：客观公正地考核评价每一位教师，一切从工作实绩出发。

　　3、激励性原则：从多方面，多层次对教师的工作实绩进行考核、鼓励，从而激励教师工作的积极性和主动性。

　　4、全面性原则：从德、能、勤、绩四个方面，全方位多层次纵深度地考评教师的教育教学工作，以全面反映教师的工作能力和整体素质。

　　三、考评内容

　　从“德、能、勤、绩”诸方面表现进行全面考评：

　　德：是指法制观念、组织纪律观念、思想作风、职业道德、个性心理品质、伦理道德。

　　能：是指学识水平、专业知识技术水平和工作能力。

　　勤：是指出勤、工作态度、事业性、创造性。

　　绩：是指工作实绩、履行本岗位

职责；完成工作数量、质量和效率。

　　四、考评细则

　　（一）德（权数10分）

　　严格遵守国家法律法规，《教师职业道德规范》，热爱祖国，拥护党的领导，遵规守纪，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作精神；热爱教育事业，面向全体学生，全面贯彻教育方针、全面实施素质教育，积极参加课改实验，完成学校的各项任务，记基本分10分。

　　1、下列情况予以加分：

　　（1）由教育行政部门组织评为先进或优秀的教师，按省市、县、乡级别分别加4、3、2、1、0.5分，同一荣誉称号记最高一级。

　　（2）教龄满5年的，加1分，每增加一年加0.2分；满10年的，加2分，每增加一年加0.2分；满20年的，加5分，每增加一年加0.2分。（已加过分的今后不再重复加分）。

　　（3）任期考核(基本任期的证书文件,可累计计算)

　　优秀×2分+合格×1分

　　2、下列情况予以扣分：

　　（1）不服从学校安排或不完成学校布置的工作任务的每次扣1分，没有按时完成的，每次扣0.5分。造成损失的，每次扣2～5分。

　　（2）体罚或变相体罚学生造成不良影响的，每次扣2～5分。

　　（3）搞有偿家教、有偿补习的，每次扣2～5分。

　　（4）从事法律、法规、政策、学校规章制度规定不得从事的其它活动造成不良影响的（如：参与赌博、、搞不团结、恶意中伤、诽谤他人、工作时间内打牌，扣2－10分。

　　3、下列情况一票否决，本项目不得分,造成后果的，由当事人自负：

　　（1）受党、政警告处分的；

　　（2）加入*组织、发表*反政府*言论的；

　　（3）向学生家长索要钱物，工作时间参加经商、炒股等严重影响教学的；

　　（4）因工作失职、失误，造成重大安全责任事故的；

　　（5）体罚、变相体罚学生，造成严重后果的；

　　（6）酒后进课堂的。

　　（二）能（权数不封顶）

　　[一]、资历、教育：

　　1、取得本科、专科、及其他学历的分别记3、2、1分。

　　2、参加普通话测试合格（语文教师二甲，其它学科二乙）、年龄超大，不要求普通话考试的教师同等，记1分。

　　3、完成继续教育培训任务的，记2分。不合格的记0分。

　　[二]、优质课：

　　4、承担公开课、观摩课教学、示范课或专题讲座，县（片）上活动一次记2 分，市级一次记4分，省级一次记5分。同一内容，取最高级别，不重复记分。

　　5、教师参赛奖：参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获区级一、二、三等奖者分别得3、2、1分；获市级一、二、三等奖分别4、3、2分；省级一、二、三等奖者分别得6、5、4分，逐级选送只计算最高级别一次。

　　[三]、论文（着）、作品：

　　6、教育教学论文（教育教学经验总结文、教学反思、教学后记、个案、教学设计、教学随笔、科研成果等）、课件制作、网页设计等奖。

　　（1）论文获奖。获国家级、省市级、市级、县级一等奖分别加6分、5分、4分、3分，级别下降，分数顺次下降1分。

　　（2）科研成果、课件制作、网页设计、电子报刊设计等同论文的奖励。

　　说明：同一个作品多级获奖，只取最高分。

　　[四]、学生竞赛：

　　7、指导学生竞赛奖

　　单项个人竞赛奖。由学校选送入围者，（同科目任教老师，每师可取一人次得0.5分）获县级一、二、三等奖，指导老师分别得1.5、1、0.5分；获市级一、二、三等奖，指导老师分别得2、1.5、1分；省级分别按4、3、2计分，逐级选送只计算最高级别一次，同类比赛只取最高奖计分，多人指导共同摊分。

　　(三)勤（权数15分）（由各校提供）

　　每缺勤、迟到或早退、事假、病假一次，分别扣2、1、0.5、0.2分。

　　(四)绩（权数20分）

　　1、工作量（以学期累计计算，自习不计入工作量）

　　计算方法：课时数×课时系数 = 标准课时数

　　说明：课时系数语文、数学为1.2，英语为1.1，其他学科为1；得分计算标准课时数为10节以下得分为6分，10-14节为8分，15-18节为10分，18节以上为12分。

　　2、荣誉称号：获得学科带头人、骨干教师、教坛新秀、课改之星等，国家级记6分，省级记5分，市级记4分，县级3分，乡级2分。

　　3、质量检测（以奖状和简报为准，同一学期只取一个最高名次得分）

　　名次得分= 10÷（总名次–1）×（总名次–本人名次）

　　说明：如该教师所任学科为多科者，不同级不同科的获奖加分为第一、二、三名（或等奖）的分别另加3、2、1分（同级同科者不累计计算），所任学科倒数第一者每科扣除3分，累计计算，该项分扣完为止。

　　4、职务（以文件和评审时的任职情况为准，只取一个最高分。任职期间，对分管工作出现不力者，造成学校损失的该项不得分）

　　校长:15分

　　中层干部：（指行过文的）10分

　　教研组长、班主任:每学期2分