韵城学校201楼年度班主任培训计划

　　韵城学校201楼年度班主任培训计划

　　班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、管理者、指导者，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是实施素质教育，提高教育质量的必然要求。班主任工作责任重大，而且专业性强，对精力、能力、经验、素养等方面都有很高的要求，对于一代学生的健康成长、成才影响很大。做好班主任的培训工作，不仅关系到学校德育工作的成功与否，还直接制约着学校各方面的发展。根据上级有关部门的要求，为加强班主任队伍建设，现结合学校实际制定我校班主任培训计划。

　　一、指导思想：

　　以“z”和***为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、*中央国务院《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的精神，提高班主任的思想政治素质和职业道德素质，提高班主任的岗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用，全面提高我校学生的思想道德素质。

　　二、培训目标：

　　1、帮助班主任明确新时期班主任工作的特点、要求，建立先进的教育理念。

　　2、掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

　　3、学习优秀班主任的管理经验，创造性地开展工作。

　　三、培训对象：

　　从事班主任工作的教师。

　　四、培训原则

　　1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。

　　2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

　　3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

　　4、灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。

　　五、班主任工作的要点

　　1、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。

　　2、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。

　　3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

　　4、组织领导班会会的工作，指导本班少先队开展活动。

　　5、负责组织领导本班学生参加社会实践活动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。

　　6、召开好家长会，与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。

　　六、培训措施

　　1、加强制度建设。本学期我们将在制度建设方面重点做好六方面的工作：①班主任选聘制。我们将择优聘任班主任，以确保班主任队伍的素质。②见习班主任制，对于新教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。③班主任工作例会制。④将修改完善“班主任工作综合考核制”。

　　2、加强理论学习。本学期将重点学习这些内容：①有关法律法规文件。②有关的理论书籍，主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。

　　3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕德育课题，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在年末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。

　　七、培训内容

　　1、有关的德育文件。

　　2、有关的理论书籍。主要是《未成年人保护法》、《学生意外伤害事故处理办法》、《湖南省中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》、《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。

　　八、培训方式

　　实行班主任全员培训，分层培训的方法；集中学习与自学相结合，校内与校外相结合，学习与操作相结合，读书读报与上网学习相结合；采用学习反思、实践训练、专家引领、专题研讨、课题提升的“五步”培训模式。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：X中学校班主任培训计划

　　z中学校班主任培训计划

　　班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的引领者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

　　一、指导思想

　　以进一步加强和改进学生的思想道德教育和安全教育为重点，积极构建“目标管理、分层递进、主题引领、特色育人”的德育工作培训模式。做到德育培训工作课程化，分别以讲座式培训、观摩培训和个别指导式培训等形式开展班主任培训，定期召开班主任例会，定期进行班主任培训，每学期开展班主任的经验交流和研讨活动，充分发挥优秀班主任的辐射作用，建立培养青年教师担任班主任的长效机制，为班主任整体水平提升搭建平台。

　　二、培训目标

　　1.提高全体班主任的素质和班级管理水平。在20**年6月底之前，现任全体班主任完成规定的培训内容，全面提高班主任履行工作职责的能力。

　　2.构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任班主任定期培训制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。

　　3.进一步推进班主任培训校本教材的开发。根据我校培训计划，开展班主任全员培训。通过实施班主任培训，进一步完善我校校本培训制度，促进班主任整体素质的提升。

　　三、培训对象

　　班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。新走上工作岗位的年轻教师均需参加学校的班主任培训活动。

　　四、培训原则

　　1.针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合等方式进行。

　　2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视实践经验的交流。

　　3.创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师业余学习的特点，充分发挥现代远程教育手段和网络的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

　　4.灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。

　　五、培训内容

　　1、专业理论：

　　教育法律法规类：《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作职责》等。

　　职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。

　　德育理论类：《*中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育整体工程实施意见》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等。

　　德育管理方法类：《学生一日常规》、《学生奖惩处罚条例》、《中学生礼仪常识》等。

　　2、专业素养：

　　班主任的专业素质修炼

　　班主任的能力训练

　　班主任的组织领导艺术

　　班主任的关系协调能力

　　班主任的工作方法与技巧

　　3、专业能力：

　　班集体的建设（班规班纪的制定、学习方法的指导、学生身心发展特点的了解等）；组织能力（教学活动，班、团会活动，美育、体育等活动，各种竞赛，参观，访问，课外活动及学校大型教育教学活动的指导、组织等），指导新生适应新环境，班级日常管理工作能力，主题班会的创意、设计组织能力，班级学生干部队伍培养能力，学生个案的观察教育分析能力，个别教育和后进生的转化能力，对单亲孩子、留守孩子、贫困孩子等特殊家庭学生的成长指导，偶发事件的应急处置能力，德育论文的誉写和一般的德育科研能力，家访及与家长联系的方法和技巧、指导家长家庭教育的能力等。

　　六、培训方式

　　根据《SS县中小学班主任培训实施方案》的精神，采取参加上一级培训和校本培训相结合的方式进行培训。

　　1.集中培训与分散培训相结合。集中培训，每月第一个星期一下午第七节课为班主任例会，对班主任进行集中培训；分散培训，指利用平时分散自主学习，学习有关教育方面的知识、理论、法规。

　　2、读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校园网上的有关资料学习。

　　3.建立班主任学习制度。学校定期推荐有关的专题文章上传到校园网，方便广大班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。

　　4.建立班主任反思制度。班主任老师每学期完成班主任工作总结和工作案例各一篇，并组织进行班主任优秀案例评选。具体工作

　　七、培训方法

　　1.专题讲座

　　学校有一定经验和一定知名度的领导、教师等，围绕主题进行专题讲座，帮助班主任老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。

　　2.专题讨论、研究

　　围绕工作中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

　　3.运用现代信息技术和借助多媒体，组织班主任教师观看有关师德、德育综合实践课录像。

　　4.通过定期撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升班主任教师基本素质和业务水平。

　　八、培训措施

　　1.建立校本培训领导小组和工作小组。

　　领导小组组长：组长：Z

　　副组长：Z

　　成员： Z

　　2.建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。

　　3.进一步完善班主任培训考核机制。将班主任培训情况纳入各项考核，对担任班主任成绩突出的教师，给予表彰奖励。

　　【 附: 20**-20**学年班主任培训安排表 】

　　周次　培训主题/内容　具体操作

　　1 班主任的职责及一日常规张Z主讲

　　6 当好班主任的“十个一点” 张*主讲

　　8 学习班主任考核细则张Z主讲

　　10 班主任的“闲谈”艺术王*主讲

　　11 如何组织和培养良好的班级集体初一年级组

　　12 如何指导学生开展第二课堂活动黄*主讲

　　13 观看培训光碟，撰写心得体会团委张*

　　14 如何进行个别教育和处理偶发事件张Z主讲

　　15 如何提高学生的学习质量初三年级组

　　16 与家长沟通策略团委张*

　　17 如何协调班主任与任课教师的关系教导处

　　18 班主任工作总结交流和案例评比张Z主讲

篇3：郊学班主任培训计划

　　20**年郊南中学班主任培训计划

　　一.指导思想:

　　依据中学德育教育大纲要求及我校德育资源,开展班主任培训,以提高我校班主任综合素质和管理班级能力。

　　二.培训组织:

　　组长:z

　　副组长:z

　　组员:z

　　三.培训对象:

　　1.现任各班班主任。

　　2.全体青年教师。

　　四.培训方式:

　　1.由德育办组织围绕主题进行一系列的培训,每月培训时间为两课时。

　　2.由班主任利用空余时间进行自学,每月自学时间不少于5课时。

　　3.根据学生具体情况，并听取班主任合理建议，围绕主题开展活动。

　　五、培训主题：班级文化建设

　　六、培训时间及活动设计

　　1、9月，师徒结对活动；（德育办、教科室）

　　9月，班主任家访日记评比（德育办z）

　　2、10月，组织学习《你能做最好的班主任》—z（以自学为主）

　　3、11—12月，班级文化展示活动，12月中旬进行评比展示；

　　（各班班主任）

　　4、12月，根据各班文化建设的亮点，组织一个节目，在12月下旬艺术节汇演中展示。（德育办、团总支组织）

　　七、培训基本要求:

　　1.培训主讲者每次培训前要充分备课,努力提高培训质量和效率。

　　2.参加培训者在培训时须认真做好笔记,努力将培训内容学以致用,并积极实践于学生教育和班级管理中。

　　3.参加培训者每学期至少写两篇培训心得体会。

　　4.参加培训者,应根据培训内容主动交流,共同探讨,相互学习,相互促进,以有效提高班主任工作能力。

　　20**年9月

篇4：第三中学年度班主任培训计划

　　第三中学20**年度班主任培训计划

　　一、指导思想

　　班主任老师是学校管理的一个最基本的管理者，班主任工作的好坏直接关系到学校工作的成败，因此很有必要对班主任老师进行系统地培训。一个优秀的班主任老师应该具有良好的思想道德素质，要忠诚教育事业，具有一定的教育和管理学生的能力，应该热爱学生团结同志，在思想、品德、作风方面能作学生的表率

　　二、班主任工作的要点

　　（1）热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。

　　（2）经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。

　　（3）关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

　　（4）组织领导班委会的工作，指导本班开展活动。

　　（5）负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。

　　（6）与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。

　　三、班主任培训安排：

　　1，讨论和学习班主任考核方案。（4月份）

　　2，学习班主任工作基本规范（4月份）

　　3，每月进行班主任工作例会。

　　4，学习学生心理特点及心理健康教育指导（5月份）

　　5，学习关于班级活动设计和组织。（7月份）

　　6，学习《预防未成年人犯罪法》（9月份）

　　7，学习班级管理方法（10月份）

　　8，班主任撰写工作总结。（11月份）

　　9，学习未成年人思想道德教育与学校法律问题。（12月份）

　　10，评选优秀班主任，进行表彰

　　第三中学政教处

　　20**年2月

篇5：实验学校班主任培训计划

　　实验学校班主任培训计划

　　一、指导思想

　　以“***”和***为指导，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，积极响应薄书记关于加强德育和素质教育的号召，积极践行我校“习惯经营人生，特长成就未来”的办学理念，提升学校的德育工作水平，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的工作水平，提高班级文化建设水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用，全面提高我校教育教学水平，为我校实现“打造优质教育，创建市级名校”的办学目标做好基础性工作。

　　二、培训目标

　　1．深入理解践行学校“习惯经营人生，特长成就未来”的办学理念的具体措施，并把践行这一理念作为班级管理和文化建设的指导思想。

　　2．通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的先进方法，提高班主任工作艺术水平，建设一支精干的班主任队伍，培养一批骨干班主任，打造几位名班主任。

　　3．进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量，实现“打造优质教育，创建市级名校”的办学目标而努力。

　　三、培训措施

　　1．构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，本学期将推行专家引领、班主任论坛、班主任沙龙、课题研究、主题班（队）会评比、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。

　　2．做到“三个”结合

　　（1）班主任培训与教育教学实践相结合。开展班主任培训中注意从工作的实际出发，培训内容要基于学校、基于学生、基于班主任，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。

　　（2）班主任培训与德育科研相结合，以研促训。做到与习惯培养相结合，与校本教材的编撰与使用相结合；做到及时记录教育案例，总结成功经验；做到落实主题，落实人员，落实时间。促进班主任的成长和德育课题的研究。

　　（3）班主任培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指点，到外校到外校学习等方法，借助外界力量搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座；二是请专家进校指导；三是走出校门拜师。

　　3．加强“三项管理”

　　（1）抓好组织管理。成立以校长为组长的班主任培训工作领导小组，由专人负责教师的校本培训工作。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：全体行政人员

　　组长全面负责本校的班www.pmceo.com主任培训工作设想，制定学校班主任培训的长远规划；副组长具体负责班主任培训的近期策划和组织实施工作；各成员负责班主任培训资料收集和常规培训。

　　（2）抓好制度管理。建立并健全班主任培训的管理制度和考核办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。

　　（3）搞好档案管理。班主任培训要建立统一的培训档案，及时检查，将班主任个人的培训计划、论文、自学笔记、主题班会记录等原始资料以及学校对教师参加培训的考核情况，登记装入培训档案。

　　四、专题学习及主要活动安排

　　次序 时间 内容 主讲/主持