学院心理教育科-学年第二学期工作计划

　　学院心理教育科20**-20**学年第二学期工作计划

　　我院大学生心理健康教育工作围绕促进学生全面发展这一中心，把握宣传教育、危机干预两个关键环节，逐步完善学院心理健康教育工作小组、二级学院、班级心理健康委员、宿舍心理信息员四级心理健康教育工作网络，着力抓好宣传、活动、咨询服务和危机干预等四大体系建设，积极探索心理健康教育新模式，不断提高我院心理健康教育工作水平。结合工作实际，特制订如下计划：

　　一、不断完善机构建设和基础设施建设，助力心理健康教育工作更上新台阶

　　1、着力抓好《ZZ职业技术学院关于加强和改进大学生心理健康教育实施方案》上报批准工作。

　　2、改善心理健康教育条件，加紧申请团体活动室、心理宣泄室等建设，并购置相应的配套设备，努力营造温馨舒适的互动空间，为广泛开展团体辅导、提供心理服务奠定基础。

　　3、进一步优化心理咨询中心现有功能室，充分发挥心理咨询室作用，为有效开展心理咨询工作提供有力保障。

　　二、逐步完善四级心理健康教育工作网络，营造全员育人氛围，提高学生自助和互助能力

　　1、力促心理辅导老师学习成长。通过举办心理辅导老师培训班、鼓励其积极参与ZZ市相关心理成长活动，坚持学习制度和跟诊制度等措施，使心理辅导老师逐步掌握心理咨询、学生心理发展特点以及常见心理问题干预、危机干预等基本知识，不断提升工作团队整体素质。

　　2、组织各学院加强对班级心理委员、宿舍心理信息员（由宿舍长兼任）等学生骨干的培训与指导，开展班级心理委员、宿舍心理信息员等考核工作，切实树立典型，表彰先进，激发其工作的热情和积极性，发挥他们在宣传教育、危机干预等方面的重要作用。

　　三、全力抓好人员培训，大力推进心理健康宣传

　　1、将心理健康教育培训内容纳入辅导员、班主任、公寓管理人员培训计划中每学期培训不少于二次。

　　2、心理辅导班主任老师广泛深入学生开展多样化的主题班会，如《人际你我他》、《寻找闪光的自己》、《与自信同行》、《团队合作》等，协助学生在团体互动中学会团队合作，改善人际关系，克服成长中的种种障碍，充分发挥潜能。

　　3、将心理健康教育宣传贯穿于各项活动之中，注重心理健康教育与日常工作相结合。

　　四、着力抓好活动体系建设，营造良好的心理健康教育氛围

　　1、指导各学院有组织、有计划地开展心理健康宣传教育活动，努力打造心理健康教育工作品牌或特色活动。

　　2、认真做好5.25心理健康日和大学生心理健康宣传周活动，拓宽心理健康教育载体，积极举办现场心理咨询、心理测试、心理健康知识图片展、心理影苑、心理沙龙等形式多样、生动有趣的活动，营造人人关注心理健康的良好氛围。

　　3、加强咨询网站的宣传与建设，心理教育科定期回复网上留言，力争提高学生点击率。

　　4、定期更新宣传栏、宣传板、网站内容，就学生关注的热点问题，广泛宣传心理健康知识。

　　5、加强对班级心理健康委员的指导，充分发挥其在心理健康宣传教育中的桥梁作用。

　　6、指导心理健康协会有序开展工作，如举办心理沙龙、定期展播心理电影等活动，积极发挥其在宣传教育方面的作用。

　　五、认真做好咨询服务体系建设，切实为学生提供优质服务

　　1、加强心理工作的专业化、规范化建设，保证和提升心理健康教育和咨询服务的专业水准。

　　2、邀请校内外具有教师资格证、心理咨询师资格证、心理督导师资格证的高水平专家来我校做专职、兼职心理咨询师或督导师，以便为学生提供更优质、更贴心的心理咨询服务。

　　3、延长心理咨询接待时间，确保每天都有老师为学生提供咨询服务。

　　4、稳步推进各学院学生人数在1500人以上的学院，在教学区或学生宿舍设立心理健康辅导室。如医学院、师范学院、建筑学院设立心理健康辅导室，辅导员轮流值班为学生服务。

　　5、坚持“月月随访”，扎实做好特殊群体学生和危机学生的心理干预工作，定期跟踪辅导并记录学生心理发展趋势，关注危机学生的心理动态，把握其发展方向，力争将危机问题解决在萌芽状态。

　　心理教育科

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篇2：区第二小学年综合教研组计划

　　区第二小学20**年综合教研组计划

　　一、指导思想：

　　以区教育局的教育教学实施意见为中心，以市、区小学科学、微机、品德教研工作要点为指南，认真学习课程标准，深刻领会其精神实质，认真做好课程改革的研究与指导，不断提升教育理念，积极参加课程改革实践，探索课程改革的途径和方法。加强自身建设，提高整体素质，热心为学校服务，围绕学校工作重心积极开展工作。

　　二、工作目标：

　　1、用新课程理念反思教学

　　小学课程改革至今，课程的功能、结构、内容、实施和评价等方面都较原来有了较大的突破和创新。为此我们特色课程教师要改变习以为常的教学方式和教学行为，必须更新观念，提高个人的教学素养，迎接新的挑战。

　　2、突出教研重点，抓课堂教学方法改进。

　　1）教研组要依靠集体力量，继续进行课标解读学习，深刻领会《标准》的理念和核心内容。以课标新理念指导教材分析，解决好课堂教学方法改革。

　　2）教研活动要克服形式主义。活动要有计划性、针对性，讲究实效性，全面提高本组教师的教育教学水平，推进学科发展。

　　3、积极实施素质教育，培养学生积极、主动的学习习惯，学会自己学习、自我评价。强调学生的个性发展，抓课内向课外延伸。科学、微机、品德学科包含了生活中的多学科知识，涉及面较广、知识点较多，充分利用好这些知识点有利于学生个性发展。

　　3、贯彻落实教学常规，服务学校和教师，争取得到广泛支持与认可。

　　本学期继续督促本组教师的教学常规工作。备课，做到先钻研教材，根据本班学生情况，着重备学生，要关注学生的个性发展，不要抄教案，力求备出有个性的课；上课，营造对话的课堂，激发学生创造的潜能，要关注和引导教师不断改进课堂教学方式，注意导入“合作、探究、实践、创新”的课堂教学模式，向40分钟要效益。

　　三、具体工作及措施：

　　根据学校本学期的工作安排，制定以下的教研组工作：

　　1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果

　　（1）组内教师间要加强听课，年轻教师多向有经验的教师请教学习，每周安排一位教师授课，其余组内教师必须到位听课，并及时评课。

　　（2）组织组内教师积极参与市、区各类活动。

　　（3）教研组长对教师平时的备课情况每周进行检查督促，并及时督促大家完成学校和教导处的其它有关作业，了解教师的反思、随笔、钢笔字完成数量和质量。此外，组内教师每周进行一次粉笔字练习，提高常规技能。要求组内教师及时充实各自的专业知识和技能，力争保质保量。

　　2、着力开展教研活动

　　（1）开展双周教研。每到双周的周一下午活动课进行教研活动，通过不断教研，使教研组活动达到正常化、制度化和实效化，在互相学习、共同探讨的过程中提高教师的教学水平。

　　（2）巩固组内、外教师互助。年轻教师平时虚心向老请教，有空多听老教师的课，并与老教师交流自己的听课感想；组内教师除了要随时准备让其他教师听课外，还要多了解其他教师的课堂教学技能。

　　（3）充分利用网络资源共享，各科教师将自己一单元内备课、上课过程中的困惑整理到学校FTP文件夹中，组内教师及时参与讨论，并帮助解决疑难问题，将反馈意见填写到相应的文件夹中。

　　3、积极实施素质教育，提高学生学科素养

　　（1）培养学生良好的学科素养，在课堂内要求学生积极参加讨论，认真观察，科学地进行实验、操作等活动，能利用所学知识解决生活问题，并写成日记或小论文。

　　（2）在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生提问、发言、讨论，自行探索发现，让学生的探究向纵深发展，如有可能，可以实施根据学生的问题进行课堂教学，实现课堂教学为学生服务，而不遵循教师意图。

　　（3）根据学生的兴趣爱好组建兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，如信息技术、科学等兴趣小组，并积极参加市、区组织的活动。活动时间与学校特长小组活动一致。

　　4、其它工作

　　（1）搞好各科专用教室的使用和维护工作，教育学生爱护实验室、微机室的器材和桌椅，搞好清洁卫生。

　　（2）继续加强操作器材的管理，做好维护、保养和必要的添置工作。

　　（3）积累和整理好教研组各类资料，为以后的督导工作打好必要的基础。

　　四、具体活动安排：

　　三月份：

　　1、第三周组内听课，由英语组教师授课；

　　2、第四周组内听课，由吕海燕老师授课；

　　3、第四、六周周一下午活动课进行教研组活动；

　　4、第五周组内听课，由毕圣杰老师授课；

　　5、第六周组内听课，由英语组教师授课。

　　四月份：

　　1、第七周组内听课，由于天刚老师授课；

　　2、第八周教研组活动及组内听课，由贾军老师授课；

　　3、第九、十周组内听课，由英语组教师授课；

　　4、第十周教研组活动。

　　五月份：

　　1、第十一周科学组组织学生科技作品展示；

　　2、第十一周组内听课，由吕海燕老师授课；

　　3、第十二周教研组活动及组内听课，由英语组教师授课；

　　4、第十三周组内听课，由毕圣杰老师授课；

　　5、第十四周教研组活动及组内听课，由英语组教师授课。

　　六月份：

　　1、第十五周组内听课，由于天刚老师授课；

　　2、第十六周教研组活动及组内听课，由英语组教师授课；

　　3、第十六周信息技术作品比赛；

　　4、第十七周组内听课，由贾军老师授课；

　　5、第十八周教研组活动，由英语组教师授课。

篇3：小学年度低段语文教研组工作计划

　　新阳小学20**年度低段语文教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　以“有效教学、有效教研和教师专业发展”为抓手，以“加强精细化管理，促进教学质量提升，落实教学常规”为指导，“发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。认真学习学校教育工作的精神，我校教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标——“认真落实教学常规，全面提升教学质量”，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

　　二 、工作目标：

　　1．创建目标：创建先进教研组。

　　2．竞赛成绩有突破：

　　3．教学质量大提升。

　　4．细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

　　三、教研组要求：

　　（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

　　本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

　　1.教研组要认真做好创建工作。针对云和县城西小学先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料，力争成为云和县城西小学乃至县级的先进教研组。

　　2.教研组活动与备课组活动按周次交替进行，前周是备课组活动，下周就是教研组活动。

　　3.开学初要认真制定教研计划，每学期根据学科学段存在的问题或困惑确定教研的主题，依据主题开展理论学习和课堂教研，把研和训相结合。同时，在学期初安排好要上课的老师，包括老师姓名、课堂展示时间、教学内容、主评老师（在教研组内轮流进行）。

　　4.课堂展示要求新老师每学期上两次展示课，青年教师每学期上一次或以上展示课，45岁以上老师每学年至少要上一次展示课。教研组长要根据组内成员的情况适时安排。

　　5.每位组员要积极参与本组的教研活动，包括理论学习、课堂展示、听课、评课，以及上交各种有关资料等，做活做实本组的教研工作，不断促进组员的专业成长。

　　6.学校要求每次教研活动要做到8有：

　　理论学习：1.有签到；2.学习的理论资料（人手一份，由主讲老师准备）；3.主讲人安排；4.做好学习笔记记录；5.本次活动照片一张；6. 在校园网上宣传报道；7. .收集相关材料存档（包括报道材料）；8。上传学校研训管理软件考核通过。

　　课堂展示：1.有签到；2.展示老师教学设计及教学反思；3.课堂展示照片；4.组织评课环节及老师们的评课表；5.评课照片；6.在校园网上宣传报道；7.收集与活动相关的材料存档；8.上传学校研训管理软件考核通过。

　　7.本教研组老师上课，组内成员务必要积极参与。包括听课、评课、上交评课稿等；听课时提前两分钟到教室，没有特殊原因不能无故迟到或缺席。

　　8.本学期学校组织的“城西联片研训活动”有语文、数学、科学及综合学科的，时间分别是三月份、四月份、五月份，同时新教师和评高老师还要进行课堂评比。组员要积极参与，认真准备，展示真我风采。

　　（二）加强教学常规管理，提高教学质量。

　　1．加强教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容

　　上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。

　　教学、教研常规都要进行月查，具体情况见《城西小学教学教研工作计划》。学校教学教研计划中对计划的研制、人员的安排、晨读的规范、作业的检查、教案的修改、反思的上传、教案库和课件库的构建、随堂听课、关注生作业检查、关注生辅导之错题集、成绩分析、书香校园活动、备课研讨、课堂研训、各学科教研活动展示、“提高质量我能行金点子”、宣传报道等都作了详实部署，我教研组严格按计划开展参与活动。

　　2．做好教学质量检测。

　　每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100℅。对于关注生，学校每月会进行关注生的作业检查和课外辅导之错题集检查。

　　（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

　　教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。

　　1．进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

　　抓好展示课研训活动。继续积极参与城西联片教研活动、组内老师展示课活动。落实组内成员的学期学年课堂展示。

　　2．抓好教师的业务学习。教研组根据本学段要求确定研训主题，把理论学习与课堂教学展示相结合，要求老师们认真做好学习笔记。每月进行核查，备年度考核检查用。

　　3．开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

　　4．鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

　　5．以敢于争先的勇气与决心参加市县各项各类的业务竞赛，其中包括课题撰写、论文撰写、学科带头人评比、学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学

文章来自www.FDCEW.com 案例设计等。本学期的重点是创建优秀教研组。

　　五、教研组网络

　　语文教研组：

　　低段语文教研组（一二年级）

　　低段语文教研组组长：叶芳 组员：林满锋 毛青青 顾林霞 蔡丽云邱金英 李红霞胡晓琴 陈红梅 季尚美 高飞虹 雷冬香 蓝冬英 季尚梅

　　低段教研组工作行事历（各教研根据组内情况：1.教学中存在的问题，开展相应主题的课堂教研和理论学习；2.隔周安排组内的老师按时进行公开课展示；3.在开学初就要确定全部上公开课老师的名单、上课内容、上课时间）

　　低段语文教研组研训活动行事历

　　周次　时间　活动安排

　　1　2.25-3.3

　　制定备课组计划

　　2　3.4-10

　　制定教研组计划,确定上课的教师

　　3　3.11-3.17

　　备课组活动

　　4　3.18-24

　　教研组活动之展示课:zz---《三个儿子》zz---《棉花姑娘》

　　5　3.25-.31

　　备课组活动

　　6　4.1-4.7

　　展示课:zz---《荷叶圆圆》, zz《我不是最弱小的》

　　7　4.8-14

　　备课组活动

　　8　4.15-21

　　展示课: zz---《要下雨了》，zz--《丑小鸭》

　　9　4.22-28

　　备课组活动

　　10　4.29-5.5

　　展示课: .zz---《司马光》 ， zz---《恐龙的灭绝》

　　11　5.6-5.12

　　备课组活动

　　12　5.13-5.19

　　展示课:zz--《两只小狮子》，zz--《爱迪生救妈妈》

　　13　5.20-5.26

　　备课组活动

　　14　5.27-6.2

　　展示课：zz--《棉花姑娘》，zz--《玲玲的画》

　　15　6.3-6.9

　　备课组活动

　　16　6.10-6.16

　　展示课: zz--《数星星的孩子》，zz--《画家和牧童》

　　17　6.17-6.23

　　备课组活动

　　18　6.24-6.30

　　归整教研组计划，学期教研工作总结

　　低段语文教研组

文章来自www.FDCEW.com

篇4：小学学年第二学期低段语文教研组工作计划

　　新阳小学学年第二学期低段语文教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　根据学校的总计划，以教导处的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，继续以“构建有效教学”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。本学期，我们教研组以学校教研教学工作计划为指导，按照教研室统一部署，主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。以新课程改革为重点，确立科研兴校，科研兴教的思想，坚持教育科研与教育、教学实践相结合，开展有计划的教育科研活动，增强学校教师的教科研意识，提高整体教师的教科研水平，为全面提高学校的教育质量提供保障。

　　二、总体目标

　　1、以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础。

　　2、培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

　　3、搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的总体目标。

　　4、加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作，为全面提高低段的语文教学质量而努力。

　　三、工作设想与重点

　　今年是“质量提升年”和“教学常规落实年”，学校以提高教育服务质量为中心，把狠抓教学常规管理和落实有效的教科研工作为抓手，促进教师的专业发展。教研组也将已提高质量为主线，来开展教研工作。

　　（一）具体措施

　　1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。认真做好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩检查与分析评定五环节常规检查。

　　2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习能力。

　　3、做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

　　4、培养阅读习惯，形成好读书的风气。

　　5．备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

　　（二）工作重点

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、加强课改过程管理。各备课组的教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。

　　4、本学期以集体备课为单位，按“备课──上课──说课──评课──结课”的程序，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。上课的老师时间以及内容都将在后面的教研工作形式历里。

　　（三）、加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。

　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处和教研中心的指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

　　2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　3．不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真阅读各自订的有益报刊杂志等书籍，及时完成特色教案和教学反思。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

　　四、 活动方式

　　新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。

　　云和县城西小学20**学年度第二学期教学教研工作行事历

　　周次 时间教研工作

　　12.25

-3.3 1.制定教研组工作计划。

　　2.确定本学期参加组内、段内、片区课堂展示的老师名单。

　　3.集体钻研教材，集体备课.（总体规划及第一单元集体备课）

　　2 3.4-101.进行理论学习。

　　2.教研组活动并上传管理软件。

　　3 3.11-17 1.校本培训及教师业务学习。　2.备课组集体备课。

　　4 3.18-24 1.校本培训及教师业务学习。

　　2.城西片区语文教研活动。

　　5 3.25-31 1.校本培训及教师业务学习。

　　2.检查教师读书笔记和听课笔记。

　　3 备课组集体备课。

　　64.1-4.7 1.校本培训及业务学习。

　　2.z老师上组内公开课。

　　7 4.8-14 1.备课组集体备课。

　　8 4.15-21 1.z老师上组内公开课《要下雨了》。

　　2.组内老师进行评课活动。

　　9 4.22-28 1.备课组集体备课。

　　10 4.29-5.51.z上组内公开课《司马光》。

　　2.组内老师进行评课活动。

　　11 5.6-5.12 1. 备课组集体备课。

　　12 5.13-5.19 1.z老师上组内公开课。

　　2.组内老师进行评课活动。

　　13 5.20-5.261、备课组集体备课。

　　14 5.27-6.21.z老师上组内公开课《两只小狮子》。

　　2.组内教师进行评课活动。

　　15 6.3-6.91.备课组集体备课。

　　16 6.10-6.161z老师上组内公开课。

　　2.组内教师进行评课活动。

　　176.17-6.231.校本教研及教师业务学习

　　2.备课组资料整合并上交

　　186.24-6.30 1.教研组、备课组工作总结

　　2.期末成绩分析

篇5：城西小学第十册语文教学计划(2)

　　城西小学第十册语文教学计划（二）

　　一、学生情况分析

　　全段有学生289名，学生胆子较大，在课堂上却不能积极举手发言，个性淳朴，但从语文学习情况来看，学生的语文基础知识不够扎实，学习习惯差。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不专心，作业是一种任务观，填满了事，作业书写不够整洁，有的甚至不能及时完成作业；平时看书少，没有良好的课外阅读的习惯，知识面狭窄；表达能力较差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，学生的作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。我们将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。

　　二、教材分析：基本结构

　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

　　本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

　　全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

　　本册教材的注音方式与五年级上册保持一致，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

　　三、学期教学目标

　　1．认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。

　　2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

　　3．朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

　　4．能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

　　5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

　　6．略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

　　7．能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

　　8．修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

　　9．听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

　　10．积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。

　　四、教学措施：

　　1、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

　　2、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

　　3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

　　4、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

　　五、教学进度

　　周次 时间 教学内容 备注

　　12.8~2.101.《草原》

　　22.13~2.172.《丝绸之路》3.《白杨》4.《把铁路修到拉萨去”》

　　回顾·拓展一

　　32.20~2.24回顾·拓展一　口语交际·习作一　5.《古诗词三首》

　　42.27.~3.026.《冬阳.童年.骆驼队》7.《祖父的园子》

　　8.《童年的发现》

　　53.05~3.099.《儿童诗两首》　回顾·拓展二　口语交际·习作二

　　63.12~3.1610.《杨氏之子》11.《晏子使楚》12.《半截蜡烛》

　　73.1

9~3.2313.《打电话》　口语交际·习作三　回顾·拓展三

　　83.26~3.3014.《再见了，亲人》15.《金色的鱼钩》16.《桥》

　　94.02~4.0617.《梦想的力量》　回顾·拓展四　口语交际·习作四

　　104.09~4.13期中检测 18.《将相和》

　　114.16~4.20**.《草船借箭》　20.《景阳冈》　21.《猴王出世》

　　124.23~4.27口语交际·习作五　回顾·拓展五

　　134.30~5.04综合性学习：走进信息世界

　　145.07~5.11信息传递改变着我们的生活　利用信息写简单的研究报告

　　155.14~5.1822.《人物描写一组》　23.《刷子李》

　　24.《金钱的魔力》

　　165.21~5.25回顾·拓展七　口语交际·习作七

　　175.28~6.0125.《自己的花是让别人看的》　26.《威尼斯的小艇》

　　27.《与象共舞》

　　186.04~6.0828.《彩色的非洲》　回顾·拓展八　口语交际·习作八

　　196.11~6.15期末复习

　　206.18~6.22期末复习

　　216.25~6.29期末考试